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Aceptar las tendencias conectivistas es una  tarea reflexiva e interpretativa que involucra nodos de interaprendizaje de acciones y experiencias. Se basa en estructuras del caos, complejidad, auto-organización y de la red de conexiones

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George Siemens

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https://www.youtube.com/watch?v=KamMM4Oad8I

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CICLO DEL CONOCIMIENTO
1.- Creación del conocimiento.- Es cuando se vienen nuevas ideas para ser y sirve como retroalimentación para nuevas creaciones y conexiones promoviendo el pensamiento.
2.- Co-creación.- Cuando el investigador crea un documento digital con bases sustentables  que brinden credibilidad,  creatividad y un  aporte para una comunidad científica.
3.- Distribución.- Busca grupos o redes para distribuir las creaciones, pensando en nuevas posibilidades de  interacción que coadyuva el pensamiento estratégico.

4.- Comunicación.- Compartir el documento para que sea leído y comentado  basándose en el pensamiento auto-organizado.
5.- Personalización.- Existe el diálogo de forma multidireccional, se. Recibe comentarios, recomendaciones y referencias;  es importante aprender de expertos utilizando el pensamiento social.

6.-Implementación.- Conforma y aprende sobre el conocimiento difundido y compartido pueden aparecer nuevas ideas que coadyuve una producción valiéndose del pensamiento complejo.

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        HORIZONTE  CONECTIVISTA         

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        HORIZONTE  CONECTIVISTA         

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Afirma que aprendizaje es abierto, creativo e inclusivo orientado hacia la incorporación del valor social del conocimiento que se construye de forma colaborativa y conectada en la práctica educativa con la comunidad.

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EL CONECTIVISMO
El Conectivismo  sostiene que el aprendizaje es un proceso que ocurre dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. Es por esto que el conocimiento (entendido como conocimiento aplicable) puede residir fuera del ser humano, por ejemplo dentro de una organización o una base de datos, y se enfoca en la conexión especializada en conjuntos de información que nos permite aumentar cada vez más nuestro estado actual de conocimiento

Se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento

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El Conectivismo llamado también la teoría de aprendizaje para la era digital sostiene que éste se produce por una serie progresiva y sistemática de conexiones que se producen en las redes de pensamiento
El conocimiento debe estar plasmado y dirigido H de una manera eficaz determinando las comunidades de aprendizaje para una mejor comprensión.

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HACIA  UNA ESCUELA CON ENFOQUE  CONECTIVISTA

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HACIA  UNA ESCUELA CON ENFOQUE  CONECTIVISTA

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Una escuela con enfoque conectivista  tiene una estructura de aprendizaje que se crea con  conexiones neuronales, se pueden encontrar en la forma de vincular ideas y en la forma en que se conectan con las personas y a las fuentes de información.
Se enfoca en la inclusión de tecnología como parte de nuestra distribución de cognición y conocimiento, el conocimiento reside en las conexiones que formamos, ya sea con otras personas o con fuentes de información como bases de datos para estar mejorando y llegar a un pensamiento complejo a través de la colaboración.

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HACIA UNA ESCUELA CONECTIVISTA CON ENFOQUE DE APRENDIZAJE MÓVIL

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HACIA UNA ESCUELA CONECTIVISTA CON ENFOQUE DE APRENDIZAJE MÓVIL

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El aprendizaje móvil, también llamado en inglés “m-learning” con métodos modernos de apoyo al proceso aprendizaje mediante el uso de instrumentos móviles, tales como los ordenadores portátiles y las tabletas informáticas, los lectores MP3, los teléfonos inteligentes (smartphones) y los teléfonos móviles. El aprendizaje móvil, personalizado, portátil, cooperativo, interactivo y ubicado en el contexto, presenta características singulares que no posee el aprendizaje tradicional mediante el uso de instrumentos electrónicos (e-learning).

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Es necesario que los docentes cambien su pensamiento y se abran a la necesidad de incorporar las nuevas tecnologías de la información y comunicación a los procesos de enseñanza aprendizaje como estrategia para socializar el conocimiento.

Deben ser motivo de reflexión al interior de las instituciones de educación al momento de diseñar la misión y visión institucional en vista que nos enfrentamos con estudiantes nativos digitales y los docentes como inmigrantes. Pero, es necesario nuevas actitudes para enfrentar los nuevos retos del siglo XXI.

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HACIA UNA ESCUELA CONECTIVISTA CON ENFOQUE TECNOLÓGICO

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HACIA UNA ESCUELA CONECTIVISTA CON ENFOQUE TECNOLÓGICO

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La tecnología juega un rol pragmático y de interaprendizaje:

**Trabajo cognitivo en la creación y visualización de patrones.
**Extender e incrementar la habilidad cognitiva.
**Mantener información en una forma de rápido acceso

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