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Buenas prácticas para gestionar el ritmo de aprendizaje:

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Buenas prácticas para gestionar el ritmo de aprendizaje:

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Establecer horarios fijos para el estudio.

Hacer pausas activas para evitar la fatiga.

Utilizar plataformas educativas seguras.

Fomentar un entorno libre de distracciones.

Usar herramientas de colaboración en línea, como Google Docs, para trabajar con compañeros.

Tip: Para hacerla visualmente atractiva, puedes utilizar herramientas como Canva para diseñar una infografía con estos puntos y subirla al mural.

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Buenas prácticas para gestionar el ritmo de aprendizaje:

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un problema académico: Piensa en un reto común en el proceso de aprendizaje, como “Falta de concentración durante el estudio”.

solución con recursos digitales: Puedes sugerir herramientas digitales que ayuden a los estudiantes a superar este desafío. Ejemplo: “Utilizar aplicaciones de gestión de tiempo como Forest o Pomodoro para mejorar la concentración”. Ejemplo..

•Aumentar la productividad y la eficiencia

•Mejorar la experiencia del usuario

Tratar la información de manera más segura

•Incorporar políticas de innovación y oficinas paperlees

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Diseñar un recurso interactivo: Utiliza plataformas como Genially o Canva para crear una presentación o infografía interactiva sobre el tema. Asegúrate de que sea clara y didáctica.

Ejemplo: Un infográfico que resuma los beneficios de un ambiente adecuado de aprendizaje, o una presentación interactiva que explique los conceptos clave de manera visual.

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Referencias académicas: Realiza una búsqueda en Google Scholar o fuentes académicas similares para obtener artículos, libros o estudios relevantes. Algunas referencias podrían ser:

Título: "El impacto del ambiente de aprendizaje en el rendimiento académico"

Autor: Juan Pérez

Enlace: Google Scholar - Artículo

Incorporar en Padlet:

AUSTIN, T. (2000). Dos momentos en la Teoría de Jürgen Habermas. Recuperado el 20 de Agosto de 2003, de http://www.geocities.com/tomaustin_cl BORDAS, I. (2000). La evaluación de programas para la evaluación. En B. Jiménez (editor). Evaluación de programa, centros y profesores. Madrid: Síntesis. BROCKBANK, A. y MCGILL. I. (2002). Aprendizaje reflexivo en la educación superior. Madrid: Morata.

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Lidia Monserrate Delgado Calderón ( si trabajo )

Joselyn Silvana Palacios Cedeño ( si trabajo)

Diana Judith Acosta Manzaba ( si trabajo )

Edith Mariana González Solorzano ( si trabajo )

María Valentina Zambrano Zambrano ( no trabajo)

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Resumen final:

La importancia del ambiente en el aprendizaje radica en su capacidad para generar experiencias significativas, reflejar la cultura e identidad de quienes lo habitan, facilitar los procesos de aprendizaje, y promover el juego, la exploración y la investigación.

El ambiente de aprendizaje debe facilitar a los estudiantes las condiciones necesarias para: descubrir, comprender, problematizar y asimilar los temas educativos. Los espacios de aprendizaje deben proporcionar a los estudiantes, elementos esenciales.

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Tambien en segundo lugar podemos poner EL PROBLEMA FINANCIERO.

Ya que es uno de los factores que influye mucho en el ambiente de aprendizaje, poniendo obstaculos, para el ambito educativo,.

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Evidencias del trabajo

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Ejemplos.