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Estudiantes de noveno

Hoy miércoles desarrollarán un taller de gramática y ortografía. Lo realizarán en hojas oficio. Lo deben entregar desarrollado y grapado al líder representante del grupo 902. Es importante entregar el trabajo con los nombres. Buena letra y ortografía, en orden. El representante entregará a la coordinadora Lorena el taller desarrollado o al profesor Marlon.

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Jassiel García

Nicol Gómez

Jesús Ramos

Sharik Martínez

Sebastian Toscano

Jairo Méndez

Santiago Argüello

Karol Tarazona

Sharon Manrique

Luisa Santiago

Dylan Osorio

Omar Gómez

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Mimica y teatro

Integrantes:

Leidy Díaz

Arley Díaz

Raymond Cervantes

Edinson Navarro

Angelina Pinzón

Sara Martínez

Paula Méndez

Santiago Santamaría

Johann Saenz

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CORDIAL SALUDO APRECIADOS ESTUDIANTES

TIENEN UN DEBER CULTURAL

PARA RESALTAR LA MEJOR PRESENTACIÓN DE MIMOS CON MÚSICA Y GRACIA, Y BUEN VESTUARIO . IMPORTANTE TENER RESPETO Y BUENA DEDICACIÓN AL DRAMATIZADO Y AL PÚBLICO. LA NOTA SE VERÁ REFLEJADAQ EN EL SEGUNDO PERIODO. EL MEJOR GRUPO SERÁ PREMIADO CON UN INCENTIVO GRUPAL, UN PUNTO ADICIONAL PARA EL SEGUNDO PERIODO Y DEBEN PRESENTARSE EN LA IZADA DE BANDERA CON SU PRESENTACIÓN DE MIMOS Y MÚSICA. NO SEA MAYOR DE 3 MINUTOS. Y QUE SE REFLEJE EL EXCELENTE TRABAJO Y COMPROMISO GALANISTA.

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Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

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Mabel tiene el pelo corto, Ana prepara la comida mientras que Pedro coloca la mesa, Las recetas de mi tía son exquisitas, La planta de girasol está tan alta como Adrián, Me gusta ir a la piscina y nadar, Mamá va a comprar una pizza, Pablo quiere salir a la calle con sus amigos, El diario publicó una nota incorrecta que el editor había prohibido, La luna estaba cubierta de nubes, Cristina pintó un cuadro y se lo regalo a su amiga, Isabel llamó a su hermano para su cumpleaños y él se puso muy contento, El club permanecerá cerrado, Juan despertó muy resfriado y el médico le prohibió ir a trabajar, Carla escucha su canción preferida, Carmela cantaba toda la noche, La montaña era difícil de escalar pero María no tenía miedo, Ana compró dos pasajes de avión, La película había terminado pero no les había gustado, Los autos importados son bastante costosos, A Raúl no le gustan las nueces, Las ventanas estaban abiertas, ingresaron muchas hojas, Me contaron que la vecina tiene un nuevo auto, Ayer caminamos durante toda la tarde, Juan compró frutas que estaban podridas, Los perros robaron la comida que estaba en el patio, Las zapatillas estaban en liquidación , Laura empezó la dieta, Los niños actuaron muy bien en la fiesta de fin de año , Llegaron tarde a la presentación, Patricio lee un libro de química,

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Ordenando oraciones simples y compuestas.

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Mabel tiene el pelo corto, Ana prepara la comida mientras que Pedro coloca la mesa, Las recetas de mi tía son exquisitas.

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Refuerzo tipos de oraciones compuestas juego

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Refuerzo tipos de oraciones compuestas juego

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Test: ORACIONES COMPUESTAS (sintaxis - oraciones complejas)

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Recursos educativos (Test): ORACIONES COMPUESTAS (sintaxis - oraciones complejas) - Identificación de oraciones compuestas y tipos.

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Te explicamos qué son las oraciones compuestas, las características de cada tipo y diversos ejemplos. Además, las oraciones simples.

¿Qué son las oraciones compuestas?

Las oraciones compuestas son aquellas que poseen más de un sintagma verbal en su análisis sintáctico, esto es, aquellas que poseen más de un verbo conjugado en su estructura.

A diferencia de las oraciones simples, de estructura lineal y sentido directo, las oraciones compuestas permiten abordar conjuntos más complejos de ideas y expresarlos en una misma proposición. Esto es posible mediante la integración de dos o más oraciones simples, es decir, de dos o más predicados.

Las oraciones compuestas son comunes en el español (y en muchos otros idiomas). Constituyen la forma más común de habla cotidiana, ya que reflejan la complejidad de nuestro entramado de pensamiento de una manera más o menos rápida.

Para ello, este tipo de oraciones requieren a menudo de nexos, pronombres y otras piezas gramaticales que habilitan la introducción de una nueva oración simple dentro de otra o al lado de otra. Se establecen así relaciones de coordinación, yuxtaposición o subordinación, las cuales resumen los tres procedimientos disponibles para formar oraciones compuestas.

Ver también: Oraciones bimembres

Tipos de oraciones compuestas

Las oraciones compuestas se clasifican de acuerdo al procedimiento empleado para construirlas, de la siguiente manera:

Oraciones coordinadas o formadas por coordinación. Consisten en la unión de dos oraciones simples de distinto contenido semántico e igual valía funcional, a través del uso de distintos tipos de nexos. Se las identifica porque ambas oraciones son independientes sintácticamente, aunque juntas adquieren un significado global. A su vez se clasifican en:

Coordinadas copulativas. Aquellas que expresan la sumatoria o incorporación de los significados de ambas oraciones simples, y emplean nexos como y, e, o ni. Por ejemplo: "Miguel juega al fútbol y al básquet", "Tu madre no lava ni plancha".

Coordinadas adversativas. En ellas se expresa la oposición o confrontación del sentido de las oraciones simples, empleando nexos como pero, mas, aunque, sin embargo, etc. Por ejemplo: "Miguel juega al fútbol, pero no al básquet", "Tu madre lava, aunque no plancha".

Coordinadas disyuntivas. Aquellas que buscan dar opciones a elegir entre el sentido de ambas oraciones simples, empleando nexos como o, u. Por ejemplo: "¿Miguel juega al fútbol o al básquet?", "Tu madre o lava, o plancha".

Oraciones yuxtapuestas o formadas por yuxtaposición. Consisten en la combinación de oraciones simples de igual valor sintáctico, sin que intermedie ningún nexo entre ellas, sino a lo sumo un signo de puntuación (en la escritura, obviamente). Por ejemplo: "El hombre trotaba, su perro también", "Él tomó un vaso de agua; ella se sirvió vodka".

Oraciones subordinadas o formadas por subordinación. En este caso, las oraciones complejas se obtienen sometiendo una oración simple a la otra en la jerarquía sintáctica, o sea, haciendo que dependa de la principal, pasando a llamarse "subordinada". Las subordinadas dependen de las principales para expresar su contenido, y suelen proseguir a un nexo subordinante (o carecer de él). Pueden clasificarse en:

Oraciones subordinadas sustantivas (OSS). Aquellas que desempeñan el papel de un sintagma nominal: sujeto, atributo, complemento directo, complemento indirecto o complemento de régimen. Suelen estar precedidas de las conjunciones que, de que, si, a, para, según sea el caso. Por ejemplo: "Me gustaría que me beses", "Estamos listos para recibirte", "María no está dispuesta a perdonarte".

Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo (OR). Aquellas que sirven para calificar o complementar a un sintagma nominal, haciendo siempre de adyacente o complemento, y siendo introducidas por un pronombre relativo como que, al que, del que, de quien, cuyo, donde, como, etc. Por ejemplo: "María, que está muy molesta, te espera en el salón", "Mi primo, del que te hablé el otro día, llegó anoche", "En las vacaciones, cuando fuimos a España, nos contagiamos del virus".

Oraciones subordinadas adverbiales (OSA). Aquellas que desempeñan siempre función de complementos circunstanciales del verbo de la oración principal, y emplean nexos de acuerdo a la función complementaria que desempeñen, tales como: más que, tan que, apenas, tan pronto como, siempre que, donde, como, etc. Por ejemplo: "Acudiré tan pronto como mis labores lo permitan", "Cuando estemos adentro, cerramos todas las ventanas", "Te daré lo que pides, siempre que tú hagas lo mismo".

Ejemplos de oraciones compuestas

A continuación, algunos ejemplos de oraciones compuestas de distinto tipo:

Gabriel se toma un té, María una cerveza.

Mi padre está cuidándome, donde sea que esté.

Fracasar no es una opción, siempre que tengas recursos.

Pedro compró vegetales y decidió hacerse un risotto.

¿Vienes conmigo al baile o prefieres aburrirte en tu casa?

Cuando llegues a tu casa, mándame un mensaje de texto.

Una mujer, que vivía sola en una cabaña en suiza, dio a luz a sus dos hijos gemelos.

Ayer me encontré con mi amigo, del que te hablé la otra vez.

Somos una familia feliz, pero a veces nos peleamos.

Llegaré a la cima de esta montaña, aunque sea lo último que haga.

El perro corre, sus dueñas lo miran.

Viajaremos a Hong Kong y allí decidiremos el siguiente destino.

Oraciones simples

Las oraciones complejas pueden comprenderse como fusiones de oraciones simples, por lo que estas últimas son versiones más sencillas, más pequeñas y de un único verbo (y predicado). Las oraciones simples son las primeras que empleamos cuando estamos aprendiendo un idioma, ya que expresan un contenido directo, sencillo y lineal.

Más en: Oraciones simples

Referencias

"Oración compuesta" en Wikipedia.

"Introducción a la oración compuesta" en McGraw Hill España.

"Tipos de oraciones compuestas" (video) en UnProfesor.

"Con la lengua: oraciones simples y oraciones compuestas" de Alexis Márquez Rodríguez en Fundéu BBVA (España).

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Oraciones Compuestas - Cuáles son, usos, tipos y ejemplos

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Oraciones Compuestas ✓ Te explicamos qué son las oraciones compuestas, las características de cada tipo y diversos ejemplos. Además, las oraciones simples.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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JUANA JUEGA EN EL PARQUE CON SUS HERMANOS. , EL NIÑO ESCUCHA MÚSICA. , SUSANA ES UNA NIÑA MUY HONESTA. , LUIS SACA A PASEAR A SU PERRO. , NOEMI ES UNA NIÑA MUY INTELIGENTE. , JOSE TOMA SUS CLASES DE MANERA VIRTUAL. , LA GATITA JUEGA CON SU BOLA DE ESTAMBRE ., LUIS TOCA EL PIANO, ES SU INSTRUMENTO FAVORITO., EL SEÑOR VENDE GLOBOS EN EL PARQUE., JAIME VIVE EN LA CIUDAD JUNTO A SUS ABUELOS..

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JUANA JUEGA EN EL PARQUE CON SUS HERMANOS. , EL NIÑO ESCUCHA MÚSICA. , SUSANA ES UNA NIÑA MUY HONESTA. , LUIS SACA A PASEAR A SU PERRO. , NOEMI ES UNA NIÑA MUY INTELIGENTE. , JOSE TOMA SUS CLASES DE MANERA VIRTUAL.

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Oraciones simples y oraciones compuestas

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ORACIONES COMPUESTAS: "La abeja buscaba un sombrero pero no lo consiguió.", "El rosal no había florecido"., "Fue volando hasta el rosal; aún no había florecido.", "La abeja voló a su nido e imploró el canario ayuda.", ORACIONES SIMPLES: "La abeja reina quería solo un sombrero amarillo.", "En su mano tenía un redondo copo de pluma.", "El canario vivía en el nido.", La abeja vivivía en el panal y el canario en el nido,

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LEE CON ATENCIÓN LA GUÍA 1 PARA DESARROLLAR LA GUÍA DE TEXTOS 2

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Guía Curricular de Mediación Lectora - Recursos

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La presente Guía de recuperación ha surgido como respuesta al desarrollo de un proceso vivencial de Talleres de Encuentro encaminado a brindar un aporte educativo desde una perspectiva creativa, innovadora y de retroalimentación sociocultural.

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Talleres en clase semana del 25 de marzo al 28 de marzo

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Talleres en clase semana del 25 de marzo al 28 de marzo

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Realizar el trabajo en parejas. Sin embargo los apuntes son individuales en carpeta.

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Noticia sobre la muerte de una mujer en Bogotá, el caso todavía abierto.

integrantes:

Sara Martínez

Paula Méndez

Angelina Pinzón

Arley Díaz

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Periódico Reporte Corporativo Blanco y gris

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Integrantes 9-1

Luisa Santiago

Sharik Martínez

Angelica Ramírez

Johan Sáenz

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Black and White Minimalist News Magazine

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Integrantes

Luisa Santiago

Sharik Martínez

Angelica Ramírez

Johan Sáenz

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Tríptico informativo del día del reciclaje ilustrado verde

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Grado 9-1

Integrantes:

Luis Pineda

Dylan Osorio

Daniel Verdugo

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Un texto informativo sobre si hay un buen uso para la marihuana

integrantes:

Sara Martínez

Angelina Pinzón

Paula Méndez

Arley Díaz

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Documento A4 Informativo Anuncio Tabla Ilustrado Moderno Multicolor

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Jassiel García

Azucena Solano

Nicol Gómez

Yerly Téllez

Santiago Argüello

Jesús Ramos

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Documento A4 Hoja de Noticias Revista Editorial Minimalista

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Integrantes

Luis Pineda

Dylan Osorio

Daniel Verdugo

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Karina Diaz

Raymond Cervantes

Santiago Santamaria

Juan Trujillo

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Karina Diaz

Raymond Cervantes

Santiago Santamaria

Juan Trujillo

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Folleto Tríptico Medio Ambiente Naturaleza Moderno Verde y Blanco

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Integrantes

Michel Dayanna Anaya

Ely Cesar Chiquillo

Omar Ruiz

Dayana Olave

Stefany Seijas

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Integrantes:

Jassiel García

Nicol Gómez

Jesus Ramos

Santiago Arguello

Yerly Tellez

Azucena Solano

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entrega del folleto

Johannes Herrera

Sara Armesto

Carelis Becerra

Julián Sanabria

Sara Barajas

Juan Rivero

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Folleto Informativo Autismo Juvenil Azul

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https://www.canva.com/design/DAGiG9J4c5g/WR1k1OVahVlJqqg6OaoKMA/edit

Anyela Gomez

Camila Mejia

Darianna Mejia

Marysabella Ochoa

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Entrega del taller

Johannes Herrera

Juan Rivero

Julian Sanabria

Sara Barajas

Sara Armesto

Carelis Becerra

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Documento A4 Boletín Informativo De Noticias Elegante Minimalista Blanco y Negro

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Check out this Document (A4) designed by Johannes Rivero.

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juan Sebastián aceros duarte

Jair camilo alonso Beltrán

Santiago miranda

Jesús Pedraza Avendaño

juan cerpa

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Black and White Minimalist News Magazine

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Jesús Pedraza

juan cerpa

Santiago miranda

Jair alonso

juan aceros

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Login to access and create your next design.

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TEXTOS INFORMATIVOS Equipo 4 El texto informativo, es aquel que el emisor relata hechos o acontecimientos situados en un lugar y tiempo determinado al receptor. En estos, el autor debe ser claro, directo, veraz y objetivo al momento de transmitir la información. Es decir, que el

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Tipos de textos En el lenguaje escrito, el texto informativo es aquel en el que el emisor (escritor) da a conocer brevemente hechos, circunstancias reales o algún tema particular al receptor (lector). Estos textos son narraciones informativas de hechos actuales de forma objetiva.

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Refuerzo de conceptualización

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Realizar en clase el lunes 16 de marzo de 2025 de 6 a 8:50am

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Shirley Botello

Saray García

Maciel Castillo

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JULIAN FLOREZ

MARÍA LOPEZ

ANGIE ORDOÑEZ

ELIANA LEIVA

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Juan Rivero

Julián Sanabria

Hanna Pernía

Johannes Herrera

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Keynner Romero

Darianna Mejia

Jaden Pacheco

9-2

https://www.canva.com/design/DAGh6kWRNJM/UZALVZ_1hJA0TfIofDwhoA/view?utm_content=DAGh6kWRNJM&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h02510354e8

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Integrantes :

Carelis yelitza becerra carrillo

Sara sofia barajas sandoval

Sara sofia armesto restrepo

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Taller de arcaísmos y regionalismos

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El arcaísmo

Juan Cerpa

Jesús Pedraza

Santiago Miranda

Jair Alonso

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Juan cerpa

Saray García

Santiago Miranda

Shirley botello

Héctor Lozada

María duran

Lorena Jaimes

Shireley

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Juan aceros Jair Alonso Jaden Pacheco 9-2

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Juan aceros Jair Alonso Jaden Pacheco 9-2

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Podcast de sor Juana Inés de la cruz

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Entrega del libreto

Video del podcast:

https://youtu.be/QYxp6NeWKQM?si=sLmNopJgYizPk3sr

Grado 9-2

Johannes herrera

Angela Gomez

Leonardo Gomez

Sara Armesto

Yefred Tarazona

Sara Barajas

Julian Sanabria

Julian Florez

Maria Camila Mejía

Juan Esteban Rivero

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Integrantes

Luisa Santiago

Jairo Méndez

Angelica Ramírez

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Integrantes:

GABRIEL TRUJILLO

SANTIAGO SANTAMARIA

DANIEL VERDUGO

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9-1

Karol Tarazona

Sharon Manrique

Omar Gómez

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14 de marzo mejorada

integrantes

Sara Martínez

Angelina Pinzón

Paula Méndez

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9-1

Edinson Navarro

Sharick Martinez

Dylan osorio

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14 de marzo 2025

integrantes

Angelina Pinzón

Sara Martínez

Paula Méndez

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Integrantes:

Leidy Díaz

Raymond Cervantes

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Integrantes:

Azucena Solano

Yerly Téllez

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Integrantes

Leidy Díaz

Luisa Santiago

Angelica Ramírez

Angelina Pinzón

Johan Díaz

Javier Santamaría

Raymond Cervantes

Edinson navarro

Paula Méndez

Juan Trujillo

Sara Martínez

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Integrantes:

Jassiel García

Jesús Ramos

Nicol Gómez

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Descargan el documento taller que tienen en plataforma institucional. Realizan paso a paso el taller de acuerdo a las explicaciones de la docente. Realizan en hojas tamaño oficio rayada todo el taller, escanean y publican en el padlet.

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Nombres completos

Cargan el documento

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Jassiel García

Sharick Martínez

Nicool Gómez

Luz Solano

Karol Tarazona

Sharon Manrique

Yerly Téllez

Jesús Ramos

Santiago Argüello

Dylan Osorio

Omar Gómez

9-1

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Tener en cuenta este formato para organizar el libreto para el podcast.

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Para presentar el Podcast deben realizar:

1. Libreto

2. Integrantes

3. Créditos

4. Ortografía

5. Video debe llevar una portada

6. Máximo 10 minutos y mínimo 7 minutos

7. Buena Edición, sonido e intervenciones

FECHA DE PLAZO FINAL: VIERNES 14 DE MARZO DE 2025.

HORA FINAL: 6PM

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Angelina Pinzón Sara valentina Martínez y Jairo Mendez

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Dibujo Ilustración Artes Visuales Presentación Educativa en un Estilo Dibujado a Mano Dorado y Verde (1)

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Tutorial de como hacer el análisis de un poema y el análisis literario para textos narrativos

Integrantes

Sara Martínez

Angelina Pinzón

Jairo Méndez

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Tutorial de como analizar poemas y como analizar textos literarios narrativos grado 9-1.

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Shirley Botello

Saray García

9-2

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video de cómo analizar textos narrativos y poemas 902

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video de cómo analizar textos narrativos y poemas 902

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Hanna Pernía

Angie Ordoñez

Eliana Leiva

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cómo analizar textos narrativos y poemas

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https://youtu.be/sy0m6rEuujM?si=gQ38HckAWlxdm85d

como analizar un poema

https://youtu.be/e4QUK8S80ws?

si=rmlbdTDR2h6lPXEk

análisis literario de texto narrativo

integrantes:

Johan Arley Diaz Afandor

Paula Andrea Mendez Blanco

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Shirley Botello

Saray García

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MACIEL CASTILLO, SARA ARMESTO, LEONARDO GOMEZ

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VOCES: MACIEL Y SARA

EDITADO POR:LEONARDO GOMEZ https://youtu.be/2JIuxG3aYg8 como analizar un poema, y pasar textos literarios a narrativos

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VIDEOTUTORIAL DE ANÁLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO 

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VIDEOTUTORIAL DE ANÁLISIS DE UN TEXTO NARRATIVO 

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https://youtu.be/yKgj32ln4uk?feature=shared

Realizado por Luisa Santiago. Omar Gómez. Angelica Ramírez

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https://youtu.be/YgrYleUl8Kw?feature=shared

Realizado por: Luisa Santiago

Omar Gómez

Angelica Ramírez

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Sharon Manrique, Karol Tarazona, Edinson Navarro, Luis Pineda

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Jesús Pedraza

juan cerpa

Santiago miranda

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902

Keynner Romero

Darianna Mejia

Jaden Pacheco

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Jesús Pedraza

juan cerpa

Santiago miranda

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Integrantes

Sharick Martinez

Michel Anaya

Stefany Seijas

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Análisis textual del poema y análisis literarios de textos narrativos

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Jesús Pedraza

juan cerpa

Santiago miranda

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Voces: Dylan Osorio

Daniel Verdugo

Editor: Manuel Valencia

El que busco la información: Johann Saenz

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Jesús Pedraza

juan cerpa

Santiago miranda

el video tutorial del texto narrativo

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Julián Sanabria

Julián florez

Jair Alonso

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Julián Sanabria

Julián florez

Jair Alonso

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Juan Ríos y María Durán 9-2

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Juan rivero

Johannes herrera

Análisis de poemas:

https://youtu.be/URZWoVt0tlQ?si=NprfqbXxQ9Fzj21m

Análisis de textos narrativos:

https://youtu.be/pbFn2WO5b7M?

si=q9UprO3_2JQMvhMu

Grado 9-2

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Análisis literario de los textos narrativos

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9-1

Jassiel García

Nicol Gómez

Azucena Solano

Yerly Téllez

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White and green Childish Mind Map Brainstorm

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Integrantes:

Karina Díaz

Raymond Cervantes

Santiago Santamaría

Juan Trujillo

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Análisis literarios de textos narrativos y análisis de un poema

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Jassiel García

Nicol Gómez

Azucena Solano

Yerly Téllez

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Grado 9-1

Jassiel García

Nicol Gómez

Azucena Solano

Yerly Téllez

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MARIA DURAN- JUÁN RIOS 9-2