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Desarrollar las competencias digitales.

Utilizar diferentes herramientas y aplicaciones digitales.

Conocer el mundo marino a través de la experimentación y el juego.

Conseguir la motivación de los alumnos por aprender

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La metodología a utilizar será a través de algunos de los principios metodológicos más importantes:

Metodología activa en el que el alumno sea el propio constructor de su aprendizaje.

Importancia de la motivación.

Buscando un aprendizaje significativo en el que los aprendizajes nuevos se relacionen con los nuevos.

Favoreciendo la autonomía.

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Según el Decreto 36/2022, de 8 de junio, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Infantil en la Comunidad de Madrid, las competencias específicas que se trabajan con esta unidad serían:

Reconocer elementos y fenómenos de la naturaleza, mostrando interés por los hábitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del cuidado y la conservación del entorno.

Interpretar y comprender mensajes y representaciones apoyándose en conocimientos y recursos de su propia experiencia para responder a las demandas del entorno.

Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los códigos de cada uno de ellos.

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Los contenidos que se pretende que aprendan los alumnos son:

Animales marinos más conocidos.

Plantas marinas más conocidas.

Cuidados y principales problemas del mar.

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Los criterios de evaluación que se utilizarán, teniendo en cuenta los objetivos de la unidad son:

Adopta competencias digitales adaptadas a su edad.

Utiliza correctamente las aplicaciones y herramientas presentadas.

Conoce, enumera y clasifica los animales y plantas marinas.

Valora la importancia del cuidado y respeto del mar.

Realiza las actividades con motivación.

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La temporalización será de 3 meses:

Abril. Durante el mes de abril se trabajarán los animales

Mayo. Durante el mes de mayo las plantas.

Junio. En el mes de junio el cuidado del mar.