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Vol. 12 No. 2 (2021): MEDIA EDUCATION - Studi, ricerche e buone pratiche

more info

Renato Stella
Dipartimento FISPPA, Università di Padova

old and new media ,

addiction ,

youth

Abstract

The pervasiveness of new media has raised some questions as to what would happen if we were to deprive ourselves of different media forms for a shorter or longer time. The debate on this issue has become intense in recent years, especially in relation to the hypothesis that the relationship with the web and internet can configure a greater and more insidious dependence on media. To verify how, and if, this happens, I asked 121 university students to refrain from the consumption of media on smartphones, tablets, radios and televisions for a period ranging from three days to a week. The results, collected in diaries compiled during the test, testified to different levels of attachment to media, the interruption of which produced notable consequences in the daily organisation of time and social relations.

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Effetti dell'astinenza dai media in un gruppo di studenti universitari

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Vol. 12 No. 2 (2021): MEDIA EDUCATION - Studi, ricerche e buone pratiche more info Renato Stella Dipartimento FISPPA, Università di Padova old and new media , addiction , youth The pervasiveness of new media has raised some questions as to what would happen if we were to deprive ourselves of different media forms for a shorter or longer time.

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Vol. 13 No. 1 (2022): MEDIA EDUCATION - Studi, ricerche e buone pratiche

Fabio Bocci ,

Ines Guerini ,

Maria Vittoria Isidori ,

Marianna Traversetti

more info

Fabio Bocci
Dipartimento di Scienze della Formazione, Università Roma Tre

Ines Guerini
Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi Roma Tre

Maria Vittoria Isidori
Dipartimento di Scienze Umane, Università degli Studi dell'Aquila

Marianna Traversetti
Dipartimento di Scienze Umane, Università degli Studi dell'Aquila

inclusive education ,

e-learning ,

teachers' training ,

technological-digital paradigm

Abstract

Although, as the today huge literature available reports, the technological paradigm has always been inherent to the processes of knowledge transmission's construction and despite the fact that distance learning experiences have been present for over fifty years (from the first models of Distance Learning Training to the current advanced typology of e-learning experiences), only following the use of the so-called Distance Learning due to the restrictions caused by the Covid Pandemic, the question seems to have emerged from the maze of the experts, opening a public debate. Far from falling into the mesh of sterile contrasts that have unfortunately pervaded this discussion, the authors of this paper, like many colleagues, have treasured what was and is happening to experiment innovative solutions also in the context of paths intended teachers' training (specifically involved into specialization for educational support activities for students with disabilities) and verify, through an exploratory survey, the impact that the organization and implementation of these courses, through the distance and according to the principles of the technological-digital paradigm, it also had on the teaching practice carried out in the classroom by the teacher-trainees and on the learning-performance of the students involved.

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Il contributo del paradigma tecnologico-digitale alla formazione degli insegnanti specializzati per il sostegno. Esiti di un'indagine esplorativa

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Representation of disability within the school textbook: primary school teachers’ attitudes | Form@re - Open Journal per la formazione in rete

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The school textbook is a cultural artefact capable of conveying a particular cultural and social imagery that clearly affects the attitudes of teachers and learners towards disability. This paper presents an exploratory-descriptive study that aims to investigate the attitudes of primary school teach…

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101  idee per una didattica digitale integrata  per la scuola secondaria di primo e secondo grado.

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Webinar con Laura Biancato, Davide Tonioli, Chiara Spalatro, Francesco Zambotti.

Aumentare le possibilità di innovazione didattica e di inclusione scolastica tramite l'integrazione del digitale in un'idea di scuola che non lasci indietro nessuno è la sfida del presente. Saper utilizzare le opportunità date dal contesto digitale per dare vita a percorsi di apprendimento significativi e supportare modalità di insegnamento attive, non è un bisogno legato esclusivamente al tempo della pandemia. Oltre l'emergenza esiste un profondo bisogno di saper contestualizzare la cultura digitale e l'uso di molti strumenti digitali in un'idea complessiva di didattica e di scuola che promuova innovazione e inclusione.

Nel corso del webinar scopriremo modalità organizzative e operative efficaci, che una rete di insegnanti sperimentatori utilizza da anni nelle scuole secondarie italiane, nei diversi ambiti disciplinari, a supporto di metodologie attive di apprendimento. Per un uso consapevole del digital

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101 idee per una didattica digitale integ... - VideoLink

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Webinar con Laura Biancato, Davide Tonioli, Chiara Spalatro, Francesco Zambotti. Aumentare le possibilità di innovazione didattica e di inclusione scolastica tramite l'integrazione del digitale in un'idea di scuola che non lasci indietro nessuno è la sfida del presente.

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le regole della comunicazione | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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question 1/3 psicologia Generale
no si Freud è il padre della Psicanalisi?
question 1/6 - film & music

Right answer!

Sigismund Schlomo Freud è stato filosofo,psicoanalista austriaco, fondatore della psicoanalisi, la pìù antica tra le correnti della psicologia.

question 2/3 - geografia
Madrid Parigi Praga Qual'è la capitale della Francia?
question 2/6 - geografia

Right answer!

Parigi è la capitale della Francia. E' a Nord della Francia ed è attraversata dalla Senna

question 3/3 - storia
1939 1941 1940
in che anno l'Italia entra nella seconda guerra mondiale?

question 3/3 - storia

Right answer!

Allo scoppio della seconda guerra mondiale, nel settembre 1939, l'Italia retò neutrale.

nel 1940. nel mazo 1940 iniziarono i preparativi per entrare in guerra. Mussolini si schierò con Hitler

YOU'RE GREAT!

congratulations!

Wrong answer!

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question 1/3 psicologia Generale no si Freud è il padre della Psicanalisi? question 1/6 - film & music Right answer! Sigismund Schlomo Freud è stato filosofo,psicoanalista austriaco, fondatore della psicoanalisi, la pìù antica tra le correnti della psicologia. question 2/3 - geografia Madrid Parigi Praga Qual'è la capitale della Francia?

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la comunicazione | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com