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Los orígenes de la educación infantil:

Jan Amos Komenský, Comenio.

Jean-Jacques Rousseau.

Johann Heinrich Pestalozzi.

Friedrich Fröbel .

Rudolf Steiner.

Ovide Decroly.

Maria Montessori .

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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La principal tarea del desarrollo en la infancia es aprender si otras personas, especialmente los cuidadores primarios, satisfacen regularmente las necesidades básicas . Si los cuidadores son fuentes constantes de alimento, consuelo y afecto, el bebé aprende a confiar (es decir, los demás son confiables y dignos de confianza).
teoría de Erikson se ha aplicado ampliamente a la educación de los primeros años y se utiliza para comprender las necesidades y el desarrollo de los niños .

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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1. establecer actividades y juegos que estimulen la zona de desarrollo próximo de los alumnos.

2. estructurar las actividades según niveles de dificultad durante el proceso de aprendizaje.

3. optar por un trabajo colaborativo más que individual.

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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Ayuda a proveedores y educadores saber que se necesita enseñar y cuando.

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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¿Cómo puedo apoyar/promover esta teoría en mi trabajo con los niños y sus familias?

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Nos inspira enfocar la enseñaza en interacciones entre otros alumnos y los maestros.

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Erik Erikson nos invita a pensarnos en medio de un entorno sociocultural que nos afecta y que moldea gran parte de nuestra personalidad. Además, nos alienta a ver los conflictos que vivimos como una oportunidad para crecer y desarrollar distintas virtudes.

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Nos ayuda entender el crecimiento intelectual de los niños.

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EDUC& 115 Piaget's Theory of Cognitive Development Image

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Estudiamos esta teoría por que nos ayuda a entender cómo los niños aprenden y desarrollan su comportamiento segun su entorno. Watson demostró que las experiencias y los estimulos influyen en la manera en que los niños actúan , lo que es útil para la educación y la crianza. al conocer estas teorias podemos aplicar estrategias para reforzar el comportamientos positivos y reducir los negativos en el aula y en casa.

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La teoria del ego de Freud nos dice que hay tres partes:

El id

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FORTALEZAS

-Énfasis en Factores Sociales y Culturales

-Enfoque en identidad y confusión de roles

-Visión positiva del desarrollo

DEBILIDADES

-Falta de apoyo empírico

-Vago y difícil de poner en práctica

-No está claro si las etapas son secuenciales y ocurren dentro de los rangos de edad sugeridos.

-No tiene en cuenta las diferencias entre culturas

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Fortalezas:

1-Explica como el ambiente moldea la conducta.

2-Aplicable en educacion y terapia conductual.

3-Metodo basado en observación y evidencia cientifica.

Debilidades

1-No considera factores internos como emociones o genetica.

2- Ve el aprendizaje como un proceso mecanico sin libre albedrío.

3- Su enfoque en el acondicionamiento puede ser limitado para explicar el desarrollo humano.

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Fortalezas de la teoría:

Tiene contexto ancho en lo social, cultural, y la historia de los humanos

Hay una frontera flexible entre uno mismo y otros

Debilidades en la teoría:

Centrado en el niño y su abilidad de aprender entonces pueda resultar que niños con problemas complejas no reciban lo que necesiten.

Falta de evidencia, son dificiles de probar y medir

Ignora la biología o minimiza el papel de los genes

Supone que todas sociedades son lo mismo

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Debilidad: Es muy dificil de probar cientificatemnte.

Fortaleza: a pesar de las criticas las hipotesis de Freud acerca de las experiencias de la primera infancia en la conformacion de nuestro ser psycologico encontraron su camino en el desarrollo del nino, la educacion y las practicas de crianza.

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Los puntos fuertes de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget son los siguientes:

La teoría aporta una perspectiva nueva y fresca a la psicología del desarrollo.

La teoría ha supuesto un cambio en la forma de ver el mundo de los niños.

La teoría de Piaget ha fomentado una mayor investigación sobre el desarrollo cognitivo.

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget ha permitido comprender mejor los cambios en el proceso de pensamiento.

La teoría de Piaget ha promovido una comprensión más profunda de los niños, especialmente en el campo de la educación.

La teoría de Piaget ha ayudado a mejorar los programas educativos, así como las estrategias de instrucción para los niños.

La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget ha facilitado la comunicación.

Los puntos débiles de la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget son los siguientes:

La teoría se enfrenta a algunos problemas cuando se trata de operaciones formales.

Muchas investigaciones rebaten la teoría afirmando que no todos los niños evolucionan de una etapa a otra.

Pocos investigadores afirman que el desarrollo se produce en un proceso continuo y no por etapas.

La investigación demuestra que los factores ambientales pueden influir en el desarrollo formal de los niños.

Muchos descubrimientos afirman que la teoría de Piaget se basa en la observación de unos pocos niños y no de toda la población.

La teoría de Piaget no tiene en cuenta la influencia del desarrollo social y cultural en el desarrollo.

En contraposición a la teoría de Piaget, la mayoría de las investigaciones demuestran que las oportunidades lingüísticas de los niños se ven facilitadas por la interacción social.

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator

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Back to: Childhood and Growing Up - Unit 5

Piaget's Theory of Cognitive Development Experiments

Cognitive development refers to the acquisition of thinking, reasoning, and problem-solving abilities. The theory of cognitive development was developed by Jean Piaget who is referred to as the father of cognitive development. He was a Swiss psychologist who examined the change in thought processes in children. Jean Piaget asserts,

"Cognitive development is a progressive reorganization of mental processes as a result of biological maturation and environmental experience."

Strengths of Piaget's Cognitive Development Theory

The strengths of Piaget's cognitive development theory are as follows:

1. The theory brings a new and fresh perspective to developmental psychology.

2. The theory has brought a change in the way people view a child's world.

3. Piaget's theory has encouraged more research in cognitive development.

4. Piaget's cognitive development theory has enabled people to get a better understanding of the changes in thinking process.

5. Piaget's theory has promoted a deeper understanding of children particularly in the field of education.

6. Piaget's theory has helped to enhance educational programs as well as instructional strategies for children.

7. Communication has been facilitated due to Piaget's theory of cognitive development.

Weaknesses of Piaget's Cognitive Development Theory

The weaknesses of Piaget's cognitive development theory are as follows:

1. The theory faces some issues when it comes to formal operations.

2. Many research studies dispute the theory stating that not all children develop from one stage to another.

3. Few researchers state that development takes place in a continuous process and not in stages.

4. Research shows that environmental factors can influence children's formal development.

5. Many findings state that Piaget's theory is based on the observation of a few children and not the entire population.

6. Piaget's theory does not take the influence of social and cultural development on development into account.

7. As opposed to Piaget's theory, most research shows that language opportunities in children are facilitated by social interaction.

Conclusion

Piaget's theory has one set of strengths and weaknesses and over the years, it has certainly sparked further research on the area.

Strength and Weaknesses of Piaget's Theory of Cognitive Development

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Strength And Weaknesses Of Piaget's Theory Of Cognitive Development " Education Summary

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Strength and Weaknesses of Piaget's Theory of Cognitive Development " Cognitive development refers to the acquisition of thinking, reasoning, and

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Adultos o otros niños pueden proveer andamiaje o apoyo para que pueda aprender un niño lo que es fuera de su alcance sólo.

Maestro y preveedores deben...

proveer actividades que estimulen la zona próximo del desarrollo del niño

estrucutrar actividades por niveles de dificultad

implementar actividades colaborativas que faciliten la interacción social

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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La personalidad se forma durante los primeros anos de vida y la forma en que los padres y otros cuidadores influyen e interacturan con los ninos tienen un impactor duradero sobre los estados emocionales de los ninos.

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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El Adulto tiene un papel fundamental en la formacion del niño , ya que su comportamiento depende de la crianza , la educacion y los estimulos que recibe. Los adultos pueden reforzar conductas positivas o eliminar negativas mediante el condicionamiento , asegurando que el niño aprenda lo que se espera de él en la sociedad.

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Segun Albert Bandura el entorno social en el que de sesarrolla un niño influlle en su comportamiento.

Los adultos que rodean a los niños son modelos que pueden influir en sus actitudes, comportamientos y reacciones emocionales.

1. Los niños imitan mas conductas simples, sercanas a su competencia cognitiva.

2. Los niños imitan mas conductas que tienen refuerzos gratificantes para otros.

3. Los niños imitan mas conductas de modelos atractivos .

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Rol/Papel del Adulto y elambiente/entorno

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Seguridad, limpio
Juego: Peek-a-Boo/Esconder

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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El desarrollo de los niños y sus habilidades se puede guiar pos las interacciones sociales.

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EDUC& 115Zona del Desarrollo Próximal Imagen

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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La inteligencia de los niños cambia durante su desarrollo y crecimiento.

Niños son:
Exploradores
Preguntadores, curiosos
No perciben punto de vista de otros durante ciertas etapas

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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La teoria del aprendizaje social se vasa en la primisa de que los niños no solo aprenden a travez de la experiencia directa, si no tambien al observar a los demas.

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Watson veía al niño como una " Pizarra en blanco " que se moldea a través del entorno. No creía que el desarrollo fuera innato, sino que todo comportamiento y emoción son aprendidos mediante experiencias , estímulos y respuestas. Según su teoría cualquier niño puede ser entrenado para convertirse en cualquier tipo de persona dependiendo de su educación y ambiente.

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Imagen del Niño ¿Cómo sepercibe al niño?

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Se pueden responder a señales en las rutinas. Por ejemplo, usar una canción de limpieza promueve la rutina.

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Cada alumno tiene aceso a esta tabla por Canvas (semana 2). Les invité imprimirlo y agregar datos de la lectura semanal que se refieren a los teoristas y sus teorías de los varios capítulos. Hoy colaboraremos y haremos una búsqueda por los datos no encontrados. Se puede usar sus apuntes, el texto, Google, y toda la red.

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Puntos importantes de la teoría de Broffenbrenner

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Puntos importantes de la teoría de Broffenbrenner

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Que las relaciones que los niños tienen con sus padres y cuidadores tienen mucho que ver en su desarrollo y que estas relaciones se ven afectadas por su entorno escolar y comunitario que a su vez se ven afectados por condiciones sociales culturales mas amplias.

El modelo de sistemas ecológico de broffenbrenner explica las influencias directas e indirectas en el desarrollo de un individuo.

Microsistema: Estas son las personas con las que interactúa el niño como, padres, compañeros y maestros.

Mesosistema: Son las interacciones entre las que rodean al individuo.

Exosistema: Son las instituciones mas grandes como los medios de comunicación o el sistema de salud.

El macrosistema: Incluye los valores y las creencias de una cultura.

Cronosistema: Los valores culturales cambian con el tiempo al igual que las políticas de las instituciones educativas o los gobiernos en ciertos climas politicos. El desarrollo ocurre en un punto en el tiempo.

.

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Sistemas ecológicos de Bronfenbrenner: 5 fuerzas que impactan nuestras vidas

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Puntos importantes de la teoría de Skinner

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Puntos importantes de la teoría de Skinner

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el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación de conducta, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social. Un estudio publicado en 2002, lo situó como el psicólogo de mayor relevancia del sigl

o XX.⁶

Skinner llamaba a su clase de conductismo, “radical”.²⁴​ El conductismo radical es la filosofía de la ciencia del comportamiento. Busca entender el comportamiento como una función del medio ambiente del pasado.

El condicionamento operante SE basa en la Idea de que El comportamiento de una persona es moldadeado skinner sostiene que las consecuencias del cooportamiento ya Sean positibas o negatives imfluyen en la prodabilidad de que ese comportamiento se repita o SE extiga en El futuro

su toeria SE basa en la tendencia arrepetir aquello que nos provoca estimulos positivos y a evitar lo negativos

​

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Puntos importantes de la teoría de Watson

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Puntos importantes de la teoría de Watson

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conductismo : Watson promovió El estudió científico del comportamiento, centrandose en la conducta observable de los organisms.

condicionamiento: emocional a través de esperimentos como el de pequenos Albert.

aprendizaje : Watson consideraba que El aprendizaje era la modification de la conducta.

therapia: El trabajo de Watson en El conocimiento clasico ha fluido en las terapias para tratar fobias y otro problemas relacionados con El miedo.

reforma social: Watson defendia la reforma social, aunque no fue un activista activo en ningun momento reformista

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Puntos importantes de la teoría de Freud

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Puntos importantes de la teoría de Freud

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1. El desarrollo en Los primeros anos tiene un impacto duradero.

2. Hay tres partes del ser: el id, el ego y el super ego.

3. Las personas pasan por 5 etapas de desarrollo psychosexual: la etapa oral, etapa anal, etapa falica, etapa de latencia, y la etapa genital.

4. Las experiences de la primera infancia no siempre resultan en ciertos rasgos de la personalidad o estados emocionales.

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Puntos importantes de la teoría de Pavlov

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Puntos importantes de la teoría de Pavlov

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Pavlov descubrió que podía condicionar a los perros para que saliven ante estímulos que no estaban directamente relacionados con la comida, como el sonido de una campana.

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Puntos importantes de la teoría de Bandura

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Puntos importantes de la teoría de Bandura

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Explica el comportamiento humano en terminos de interaccion reciproca, continua entre las influecias cognitivas, conductales y hambientales. La intencion de Bandura era explicar como los niños aprenden en entornos sociales al observar eh imitar el comportamiento de los demas.

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Puntos importantes de la teoría de Erikson

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Puntos importantes de la teoría de Erikson

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El grupo de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo humano y Meredith Palm

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19.1 La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson: el desarrollo humano a lo largo de la vida: un enfoque temático

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Erik Erikson formuló una teoría del desarrollo psicosocial que postula que el desarrollo se organiza en torno a ocho tareas de desarrollo graduadas por edad. En cada edad, los bebés, niños, adolescentes y adultos negocian tareas de desarrollo específicas para ese período de desarrollo. Cuando la tarea objetivo se negocia con éxito, crea una base para un desarrollo saludable futuro y proporciona una base para la negociación exitosa de futuras tareas de desarrollo. Cuando una tarea no se resuelve bien, esto dificulta el desarrollo saludable continuo. El desarrollo de una personalidad saludable y un sentido de competencia dependen de la finalización exitosa de cada tarea.

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Puntos importantes de de la teoría de Vygotsky

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Puntos importantes de de la teoría de Vygotsky

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Puntos importantes:

Zona de Desarrollo Próximo

1. Interaccion social tiene un papel fundamental en el desarrollo cognitivo

2. Se aprende a través de la interacción con los demas

3. La cultura es significante en el aprendizaje

4.El idioma es la raíz de la cultura

5. Desarrollan un papel en su cultura

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Puntos importantes de la teoría de Piaget

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Puntos importantes de la teoría de Piaget

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Permanencia de objetos
4 Etapas del desarrollo cognitivo:
Sensorimotriz-todo a la boca
Pre-operacional-????

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Erikson afirma que los seres humanos con un desarrollo sano deben pasar a través de ocho etapas entre la infancia y la edad adulta tardía. En cada etapa, la persona se enfrenta, y es de esperar que domine, nuevos retos. Cada etapa se basa en la culminación con éxito de las etapas anteriores. Si los retos no se completan con éxito en una fase, es de esperar que reaparezcan como problemas en el futuro

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Desarrollo Sociocultural

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Piaget y la teoría del desarrollo cognitivo

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Piaget y la teoría del desarrollo cognitivo