# data[].attributes.body
Está basado en las

relaciones  de  interdependencia  de  los  seres  humanos, en las cuales se observan varios niveles: el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en la organización educativa, o a nivel comunitario

# data[].attributes.headline
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

# data[].attributes.subject
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

# data[].attributes.body
Se observan unos índices elevados de fracaso escolar, dificultades de aprendizaje; lo que provoca estados de depresión, apatía

# data[].attributes.body
Se hace  evidente  la  falta  de  estudios  sistemáticos  rigurosos  y  actualizados  sobre  el  tema,  que  permitan  una  intervención  adecuada  con  el  ánimo  de  mejorar  el  clima  social  en  las instituciones  educativas

# data[].attributes.headline
La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio afectividad

# data[].attributes.subject
La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio afectividad

# data[].attributes.body
La socio afectividad es la manera de interactuar entre seres humanos desde su complejidad. Centra la atención en la esencia del conocimiento, la praxis moral.

# data[].attributes.headline
Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad

# data[].attributes.subject
Algunos referentes teóricos para la educación de la socio afectividad

# data[].attributes.body
Con el fin de orientar la formación de los educadores, se hace referencia a tres componentes básicos: el saber, el hacer y el ser.

# data[].attributes.body
Podemos  construir  un  marco  de  referencia  que

nos  sirva  para  orientar  las  acciones  educativas

con miras a la comprensión de la importancia de

la socio afectividad en la educación.

# data[].attributes.body
La UNESCO se refiere a cuatro pilares donde los miembros  agregaron  el  pilar  de  aprender  a convivir como complemento al pilar aprender  a ser.