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El concepto de socio-afectividad quiere decir la habilidad que se tiene o desarrolla para establecer relaciones adecuadas con otras personas, es un proceso en que el ser humano se desarrolla socialmente, siendo el medio por el cual se le permite al niño fomentar las habilidades para aprender a relacionarse y de crecer como persona y ser social, mediante las diferentes conceptos desde la complejidad, se centra en la socialización y la afectividad ya que son aspectos fundamentales en el desarrollo de los niños y en las relaciones sociales e interpersonales.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.

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Ideas Principales:

Hay varios problemas que resultan como consecuencia de la falta implementación de las competencias socio-afectivas algunos de estos son:

- La disminución en la calidad de las relaciones interpersonales, esto surge como consecuencia de la falta de relaciones interpersonales.

- Trastornos socio-afectivos, se caracterizan por la persistencia de emociones negativas o cambios de ánimo bruscos.

- La falta de atención de los padres hacia sus hijos, esto generando en los niños malas conductas, rebeldía, y dificultad para relacionarse con los demás, dejando consecuencias en el desarrollo de la personalidad de los niños.

- Las practicas inadecuadas de parte de los maestros hacia los alumnos, esto puede inferir en el comportamiento agresivo de los niños y en su desarrollo interpersonal.

- También se pueden presentar dificultades de aprendizaje, estrés, depresión, abandono en los estudios, indisciplina, problemas de conducta, problemas de cognición, entre otros, estos hechos provocan estados negativos de ánimo como la empatía y dificultad para relacionarse con los demás, aunque se viene haciendo un trabajo arduo desde los colegios, es un tema muy complejo.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad.

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Ideas Principales:

- La integración de los saberes de interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad, es de gran ayuda y es muy importante ya que nos permite establecer muchas formas de desarrollar la comunicación entre los niños incrementando la habilidad de acceder al conocimiento adquirido, mejorando las habilidades de aprendizaje, esto favoreciendo su desarrollo y sus relaciones interpersonales y sociales, ayudando a que las disciplinas y los conocimientos se enriquezcan.

- La interdisciplinariedad favorece en el desarrollo de la sociedad y en los procesos de enseñanza, también como se puedan llevar a cabo las relaciones con los demás, esto favoreciendo el desarrollo social y la formación de los futuros profesionales.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad. 

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad. 

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Ideas Principales:

- La UNESCO dio cuatro pilares importantes que podrían apoyar los procesos de aprendizaje para mejorar la educación socio-afectiva, se refiere a cuatro pilares en la educación del nuevo siglo, los cuales son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser, de esta manera se pretende que la educación de las personas sea más integral, esto para mejorar y lograr un mejor desarrollo personal, social, afectivo y cognitivo en los niños, que nos conllevan hacia el concepto de la socio-afectividad.

- La socio-afectiva en educación se da desde la complejidad y busca la idea de brindar una enseñanza basada en las buenas relaciones sociales e interpersonales, fundamentadas en el respeto y en los valores, buscando evitar conflictos dentro de las aulas y escuelas, mediante la tolerancia a la diversidad y el respeto.