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En este trabajo podemos observa como la socio afectividad hace referencia a lo social y a lo afectivo, en todos los seres humanos, observando diferentes niveles como son el grupal, social y familiar, también podemos observar la forma en que los alumnos piensan, sienten y actúan, cada persona dependiendo en la forma en la que fueron educados podrán expresarse positivamente o negativamente, es de esta manera en que los procesos de educación llegan a tartar de entender a cada persona, ya que todos los seres humanos piensan y actúan muy diferente y en diferentes casos unos alumnos son afectivos, sociales y en otros casos espirituales.

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas. 

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas. 

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Algunos problemas son el estrés que generan los exámenes, el aburrimiento en el área estudiantil, algunos problemas con los que llegan a clases, estos problemas causan en los alumnos negativismo, tristeza y en algunos casos pensamientos de suicidio, estos problemas muchas veces los llevan a tener discusiones con los profesores, con los mismos alumnos y en ocasiones se van a la agresión física y verbal, muchas veces no son maduros y se dejan llevar por su estado emocional mostrando muchas veces rebeldía, agresividad y en muchos casos es por falta de afecto en la familia. Otros problemas son el bajo rendimiento académico muchas veces por querer estar en las redes sociales o por el consumo de sustancias.

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad. 

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad. 

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Como lo dice el Autor Emilio Durkheim La dimensión social en lo educativo fue abordada inicialmente por la Sociología con Emilio Durkheim, uno de los padres de la Sociología, e iniciador de la disciplina sociológica de la educación.  Para  apoyar  los  procesos  educativos,  esta  disciplina  estudia  y  analiza  los  fenómenos  sociales.  Allí surge una relación de  “sujeto”  a  “objeto”,  el  sociólogo  mira  la  realidad  social  como si estuviera allí para ser observada, con el fin de entender los procesos agentes e instituciones educativas  y  sus  vinculaciones  con  el  resto  de  la  sociedad  (Tenti,  2010). Esta método ha ayudado a la formación a la igualdad, hacer afectivos, entiende a los seres humanos y los lleva a ser sociales, a no tener miedos, a respetar sus sueños, todo esto ha ayudado a los seres humanos en la parte afectiva, social para que no sigan aislados o en mundo que se crean de soledad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socia afectividad.

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socia afectividad.

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El objetivo de la educación nunca debió haber sido algo planeado como las clases y proyectos, sino un gran momento donde los alumnos se sientan a gusto de poder expresarse frente a sus compañeros y docentes, teniendo un espacio de convivencia y socio afectividad donde cada persona pueda lograr sacar sus habilidades desarrollando la vida de cada persona y esto viene desde la casa en como es el trato con su familia, es por eso que muchas veces a los alumnos les gusta ir a la escuela ya que es un lugar bastante idóneo para el desarrollo socio afectivo y la ética, un lugar donde encuentran nuevos conocimientos, donde comparten con distintas personas, donde son escuchados, a ser comprendidos y ser atendidos por un profesor o en diferentes ocasiones los mismo alumnos.