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Las características de la danza en la formación corporal

Crea patrones motrices lúdicas y de aprendizaje que incrementa su vocabulario corporal como medio de expresión.

Desarrollar creatividad, expresividad, imaginación y espontaneidad con la experimentación de expresiones que ofrece el cuerpo y el movimiento.

En la psicomotricidad tiene el objetivo de desarrollar la parte sentimental y afectiva.

Es una técnica que es el redescubrimiento de los sentidos kinestésico, visual, auditivo, térmico y olfativo.

Es un lenguaje corporal propio con el cual se puede sentir, expresar y comunicar de una manera integrada, auténtica y creadora.

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Es considerada como una de las actividades más antiguas en el mundo y está ubicada en la categoría del arte.

Es una actividad compleja, debido a que se deben buscar distintas formas de dar las explicaciones y las indicaciones de manera fácil y comprensible para manejar el cuerpo y el movimiento con la música. (Peña & Vicente, 2019)

Implica la interrelación de elementos motrices y expresivos, que se conforman a través del espacio, del tiempo y del ritmo, es decir, la esencia del sujeto.

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Utiliza el cuerpo como herramienta de comunicación y expresión, tiene la capacidad de construir un puente bidireccional entre la mente y el cuerpo.

Crea un vínculo con la sensación de movimiento de manera armónica apoyada por la música.

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La expresión corporal es conceptualizada como un medio de expresión del ser humano, que se complementa con la expresión facial, miradas, gestos y postura, permitiendo exponer los sentimientos, las emociones, los pensamientos y las ideas a través del cuerpo.

Es un medio de expresión no verbal, el cual permite estimular la interacción individual y con pares, con el objetivo de comunicar, a través del cuerpo, que es la principal herramienta en todos los aspectos psicomotores.

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La expresión corporal en el área de la pedagogía

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La expresión corporal en el área de la pedagogía

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Características:

Permite llegar al desarrollo integral de los infantes, posibilitando estimular y mejorar las habilidades motoras a futuro, mientras se encuentren en desarrollo.

Consigue potencializar sus cualidades biopsicosociales.

Facilita que los infantes conozcan y comprendan su esquema corporal, identificando sus capacidades y sus debilidades.

Permite integrarse en la sociedad con la finalidad de que interactúen de un modo asertivo, enriqueciendo su aspecto tanto personal como grupal.

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Recursos didácticos que se pueden aplicar en clase

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Recursos didácticos que se pueden aplicar en clase

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Clasificación:

1. Canciones motrices: Es un recurso mixto, en donde se junta la educación física con la educación musical, teniendo como metodología una acción y globalización, haciendo uso de las estrategias lúdicas para incentivar la motivación e interés de los infantes.

2. Cuentos motores: Son narraciones cortas, basadas en un argumento sencillo, que en ocasiones llega a ser imaginario, serán ellos quienes desarrollen las habilidades motoras, mediante juegos o actividades planteadas.

3. Danza: Es una herramienta educativa muy importante en el desarrollo del aprendizaje para conjugar diferentes componentes.

4. Teatro de sombras: Es uno de los recursos que permite desarrollar la capacidad expresiva en los niños. Se abordan contenidos motrices, permitiendo así que los infantes generen una conciencia corporal a través de su cuerpo.

5. Juegos expresivos: Son aquellos juegos que integran capacidades de construcción, fantasía, expresión corporal, comunicación y motricidad.

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Cuerpo humano: Es la herramienta principal de la danza porque los movimientos con cada parte del cuerpo llevan el protagonismo del ejercicio.

Espacio: Puede variar en color, composición y tamaño incide en la necesaria armonía entre el baile, los bailarines y el escenario.

Movimiento: Pueden ser movimientos en ángulo o en zigzag, cada uno utilizado en el contexto apropiado que la danza pretende representar.

Impulso del movimiento: El movimiento debe tener una significación.

Tiempo: Puede ser precoreografiado o libre, dando a los bailarines la libertad de moverse como mejor les convenga.

Relación luz- oscuridad: Se emanan efectos de la combinación, tomando en cuenta el impacto visual que recibe el espectador.

Forma o apariencia: Cada movimiento tiene su respectiva carga y significación.

Espectador participante: Al ser vista debe ser bien percibida abriendo espacios a la imaginación, convirtiendo al espectador en participante.

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Mi Espe.(2023). La expresión corporal. obtenido de https://evirtual.espe.edu.ec/prg_archivo.cgi?wAccion=ver_archivo&id_archivo=9750089&id_curso=22377&id_unidad=253156

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Los beneficios que tiene la danza en la formación corporal en pedagogía 

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Los beneficios que tiene la danza en la formación corporal en pedagogía 

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La concentración, la tolerancia del trabajo en equipo, e fortalecimiento de la autoestima, el desarrollo de la creatividad, la comunicación verbal y no verbal, desarrollo cognitivo del estudiante.
Coordinación en la respiración
EJEMPLO:
Podemos decir que se manejan conceptos matemáticos a partir del conteo rítmico de una coreografía.

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Viene del griego rhuthmos que significa "Yo corro". En la educación física, el ritmo, tiene el objetivo de desarrollar habilidades motrices, sensoriales y de orientación.

Por medio del Ritmo el niño aprende a contestar de manera óptima a los diferentes tipos de ejercicios y estímulos que le impone el entorno.  (Paz, 1986)
Esto se obtiene mediante la practica continua de diferentes ejercicios.

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Son los canales por el que se da el proceso del desarrollo motor del ser humano. Estos son:

Visuales, auditivos y táctiles

Son los que perciben factores externos y que desarrollan el ritmo por medio de la experimentación programada.

Kinestésicos

Son receptores de fenómenos internos, estos producen ritmos cuando el individuo no experimenta fenómenos externos (cuando tiene sus sentidos limitados).

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El ritmo es una de las bases más importantes en el desarrollo de los estudiantes, esto es debido a que permite una maduración motriz del cuerpo con lo cual el estudiante puede llevar a cabo diferentes expresiones tanto corporales como vocales.

Esto permite que el niño pueda expresarse armónicamente, por lo tanto no será necesario limitar ninguna de sus formas de expresión en su proceso de enseñanza aprendizaje.

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Movimiento Corporal en distintos Ritmos Musicales

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Movimiento Corporal en distintos Ritmos Musicales

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·  El movimiento surge espontáneamente del cuerpo humano, ya sea en situaciones tranquilas o de agitación.

· El movimiento en el cuerpo fluye a través de todas las células, los poros, las arterias, los órganos, etc.,. Todas estas señales sonoras coexisten dentro del cuerpo y se manifiestan en el plano temporal en diferentes organizaciones rítmicas.

· Todos comparten características comunes como la expresividad, la flexibilidad y la coordinación del movimiento y el ritmo musical.

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· Si combinamos estos movimientos físicos con diferentes dinámicas, las personas pueden crear una cantidad ilimitada de movimientos, y aquí es donde la cultura juega un papel importante, ya que el cuerpo es lo que nos permite distinguir los diferentes tipos de danza.

· La vestimenta y los elementos utilizados para realizar ejercicios  o danzar también agregan el atractivo visual al espectáculo.

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CREAMOS SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS CORPORALES CON RITMOS DIVERSOS DEL PERÚ