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CBCI 시그니쳐 워크샵 신청 링크

https://forms.gle/1Lva64Coi2NWGwqq5

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신청링크 https://forms.gle/NnZZ8wGmwCcqmaw86

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참고 도서:

개념기반 교육과정과 수업 (text: CBCI for thinking classroom by R. French, L. Erickson & L. Lanning, 번역서 by 온정덕)

학습 경험 설계 (text: Concept-based Inquiry in Action by R. French & C. Marshall 번역서 by 신광미)

대략적인 아젠다는:

들어가며 & SoK/SoP 지식의 구조/ 과정의 구조

Understanding Concepts 개념 이해하기 & The Unit Title/ Conceptual Lens 단원 제목과 개념 렌즈

Writing Generalizations 일반화 작성하기 & Scaffolding Thinking 사고의 스캐폴딩

The Integration of Thinking and the Unit Web 사고의 통합과 단원 그물

Guiding Questions 가이딩(탐구) 질문

KNOW (Critical Content) and Able to DO 지식과 기능

Assessments of Understanding/Scoring Guides 이해를 평가하기/ 점수 가이드

CBI(개념기반 탐구)의 기초와 CBI 모형

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안녕하세요, 선생님. 저는 KCBEA 협회 초대 회장이자 CBCI 공인 트레이너 신은정입니다. 근무하시는 지역 교육청에서 CBCI(개념기반 교육과정과 수업) 워크샵 개설이나 연수 기회가 여의치 않으신 분들을 위해 협회에서 주기적으로 워크샵을 운영합니다. 과목이나 학년 분반은 신청자 분포에 따라 결정됩니다. 이 워크샵은 설계 역량 개발을 중심으로 운영하므로, 초중고가 같이 만나서 설계를 논의합니다.

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개념 기반 탐구학습의 실천 [한국어]

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개념 기반 탐구 접근 방식의 강력함을 발견하는 시간! 다양하고 실용적인 전략으로 구성된 이번 CBI 입문 온라인 코스는 K-12 교육자를 위한 연수로서, 단원 설계 과정에 대한 여러분의 생각을 완전히 바꾸어 줄 것입니다.

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https://www.jenniferchangwathall.com/events/ai-powered-pedagogy-redefining-education-2

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한국개념기반교육협회 회원가입

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한국개념기반교육협회 회원가입

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https://kcbea.com/

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한국개념기반교육협회 홈페이지입니다.

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https://cbiconference.professionallearninginternational.com/

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에릭슨과 래닝의 CBCI 공인 트레이너 과정에 등록하려면

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에릭슨과 래닝의 CBCI 공인 트레이너 과정에 등록하려면

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Home - Professional Learning International

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한국개념기반교육협회 페이스북 그룹

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한국개념기반교육협회 페이스북 그룹

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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TRIBE는 2022년 개정된 교육과정(성취기준)과 IB MYP(목표)를 각 교과에 맞춰 매핑하는 AI 챗봇을 개발했습니다. 이 챗봇은 한국 국가 교육과정과 국제 바칼로레아(IB) 중학교 프로그램(MYP)의 평가 기준을 연결해주는 다리 역할을 합니다. ​

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한국개념기반교육협회KCBEA

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한국개념기반교육협회KCBEA

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페이스북 그룹(가입해서 소통해요~자료 파일도 풍부합니다)

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페이스북 그룹(가입해서 소통해요~자료 파일도 풍부합니다)

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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대부분 비대면으로 진행

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대부분 비대면으로 진행

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참가자와 강사 사이의 상호 소통을 통해 CBCI 나 CBI 프레임워크를 사례로 설명하는 강의.

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레슨 플랜 사례) 저작권을 준수합니다.

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레슨 플랜 사례) 저작권을 준수합니다.

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개념기반 탐구학습의 실천 동반 사이트(회원가입 간단, 영어)

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개념기반 탐구학습의 실천 동반 사이트(회원가입 간단, 영어)

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https://www.connectthedotsinternational.com/

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"As teachers, we often notice that some children are naturally strong at conceptual thinking. These students make rich connections, share insightful comments and transfer understanding from one study to another with little to no teacher support. Our experiences with these students may lead us to believe that some children can think conceptually while others simply cannot. This is untrue; all students can be conceptual thinkers. If we want to develop classrooms where rich discussion and meaning-making take place, we need to reflect on how we build a culture of Concept-Based Inquiry. Such classroom spaces create high expectations for students, while simultaneously championing collaboration and supportive relationships."

Carla Marschall and Rachel French (2018)

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Connect the Dots International - Developing a culture of concept-based inquiry in the classroom

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"As teachers, we often notice that some children are naturally strong at conceptual thinking. These students make rich connections, share insightful comments and transfer understanding from one study to another with little to no teacher support. Our experiences with these students may lead us to believe that some children can think conceptually while others simply cannot.

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개념기반 외국어 교수와 학습

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개념기반 외국어 교수와 학습

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마르자노의 질문 연속체

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마르자노의 질문 연속체

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CBI 콜라보레이티브 멤버십

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CBI 콜라보레이티브 멤버십

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The ONLY Professional Learning Membership of its kind... dedicated to transforming classrooms and schools through a Concept-Based Inquiry Approach

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다음은 2-day 워크샾의 아젠다입니다. 보통 12-15시간 정도에 커버되는 내용입니다. 초중고 교사 같이 참여 가능하며 과목 또한 포괄적으로 구성되었습니다.

Agenda

Module 1: Welcome  들어가며

Module 2: SoK/SoP 지식의 구조/ 과정의 구조

Module 3: Understanding Concepts 개념 이해하기

Module 4: Writing Generalizations 일반화 작성하기

Module 5: Scaffolding Thinking 사고의 스캐폴딩

Module 6: The Unit Title/ Conceptual Lens 단원 제목과 개념 렌즈

Module 7: The Integration of Thinking and the Unit Web 사고의 통합과 단원 그물

Module 8: Guiding Questions 가이딩(탐구) 질문

Module 9: KNOW (Critical Content) and Able to DO 아는 것과 할 수 있는 것 (지식과 기능)

Module 10: Assessments of Understanding/Scoring Guides 이해를 평가하기/ 점수 가이드

Module 11: 학습 경험 1

Module 12: 학습 경험 2 & 연수 성찰

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팀/교사가 해당수업 1-2차시 설계 후 제출,수업 참관, 1:1 피드백
1-2일 동안 모든(또는 자원한) 팀 코칭을 위한 시간표 조직 가능

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개별 줌 컨설팅 1시간

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개별 줌 컨설팅 1시간

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개인 또는 학년 팀 또는 과목 팀

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1일 시간표 구성하여 학년이나 과목팀 컨설팅 6시간

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가능하다면 촬영/제작팀으로 지원
그러나 촬영을 위해서는 수많은 조율 세션과 비용이 필요하므로 신중하게 결정해야

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Still don't get what Concept-Based Inquiry is? Join our founder Rachel French for a free masterclass to learn the biggest misconceptions about conceptual understanding-for any subject you teach.

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Programs | Professional Learning International

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Expand your teaching skills with our Concept-Based Inquiry programs for educators, from online courses to our membership and training certification. Start today.

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호주 교육자 Craig Randall이 리더로서 수업 관찰 때 활용하던 양식을 주위의 권유에 따라 정리하여 교육자들과 공유하기 시작했는데요.

"이 양식은 교수 및 학습 성공의 가장 중요한 요소 중 일부에 대한 기초를 제공합니다. 이 양식은 사용하기가 수월하고 "증거"를 찾을 수 있는 영역을 9개 영역으로 제한합니다.

그 9개의 카테고리는..

1. 학습목표

2. 교사-학생 관계

3. 교실 및 학생 행동 관리

4. 협동학습

5. 작업기억

6. 질문 - 고차원적 사고 능력

7. 형성 평가

8. 설명 진행 피드백

9. 특정 차별화

양식 상단에 있는 처음 두 질문은 교사와의 성찰적인 후속 대화를 유도합니다.

- 학생들의 학습을 돕기 위해 어떤 작업을 하셨나요?

- 수업을 다시 가르칠 기회가 있다면 무엇을 다르게 하실 건가요?

이 양식의 가장 좋은 점 중 하나는 교사 전문성 개발 성장 자원 도구로도 기능한다는 것입니다. 교육학의 각 영역 아래에는 추천 도서 목록과 특정 교육학 전략에 대한 광범위한 링크 목록에 하이퍼링크로 연결된 Toolbox Possibilities 전략 목록이 있습니다. 본질적으로 이 양식은 교사가 새로운 전략을 읽고 구현하는 방법을 배울 수 있는 장소로 매우 강력하게 작동합니다." (Randall)

https://trustbased.com/

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설계의 평가를 위한 루브릭

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설계의 평가를 위한 루브릭

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(복붙용)설계의 자기평가 루브릭