# data[].attributes.body
1. Makna kata menuntun pada proses pendidikan anak adalah mengandung makna untuk memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan kepada anak dalam mengembangkan potensi dan keterampilannya. Ini mencakup memberikan arahan-arahan yang jelas dan membantu anak dalam memahami nilai-nilai dan prinsip yang penting.

2. Menuntun dalam konteks budaya, bahwa proses pendidikan anak itu harus

menghargai nilai - nilai lokal

menggunakan bahasa dan komunikasi yang sesuai

kearifan lokal

memlik jiwa sosial

3. Pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam, bahwa pendidikan itu harus sesuai dengan lingkungan serta ketertarikan manusia dengan alam sekitarnya

4. Pendidikan seharusnya berhamba pada anak yang lebih cenderung menggunakan pendekatan yang mengakomodasi kebutuhan dan minat individu anak dalam proses pembelajaran, ini dapat memberikan ruang ekplorasi untuk anak

# data[].attributes.body
1. menuntun adalah mengembangkan potensi sesuai karakter murid.

2. menuntun yang saya bisa terapkan di sekolah saya adalah kulturnya agama,maka menerapkan setiap harinya melaksanakan sholat dhuha bersama setiap hari sebelum masuk kelas, untuk menumbuhkan karakter murid.

3. sangat perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dalam pendidikan itu sangat penting karena seorang guru harus mnegetahui kebutuhan murid untuk di perlakukan sesuai dengan kodratnya, sehingga karakter murid yang berbeda-beda tersebut dapat di ketahui kompetensinya dan juga kodrat zaman, karena keterampilan keterampilan yang harus di kuasai murid mengikuti zaman yang ada.

4. Berhamba pada murid itu adalah bahwa kita sebagai guru atau pendidik harus berfokus pada kebutuhan minat murid, sehingga murid akan tergali kemampuan komptensi dirinya

more_vertical

# data[].attributes.body
1. Pendidikan itu menuntun yang artinya membangkitkan potensi anak sehingga menjadi manusia yang selamat dan bahagia

2. menuntun berasal dari kata tuntun, dalam konteks sosial budaya saya maknai bahwa kita sebagai guru menuntun peserta didik untuk mengarahkan sesuai dengan potensinya masing-masing.

3. pendidikan yang menuntun sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman diselarasakan dengan perkembangan zaman yang sekarang

4. pendidikan yang berpusat pada anak dengan mengoptimalkan potensi yang mereka miliki,dengan keunikan dan karakter yang berbeda-beda

# data[].attributes.body
1.Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi saya?

2.Bagaimana kata “menuntun” saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya? Apa dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya?

3.Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

4.Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik?

# data[].attributes.body
1. menuntun sama halnya dengan merangkul, membimbing anak dari yang tadi bisa menjadi bisa, dari yang tidak tahu menjadi tahu

2. Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah merujuk pada proses membimbing, mengarahkan, dan mendampingi individu atau kelompok dalam memahami, menghargai, dan menjaga nilai-nilai budaya, adat istiadat, tradisi, serta norma-norma yang berlaku di lingkungan mereka. Ini melibatkan upaya untuk mengenalkan, mendidik, dan memfasilitasi pemahaman tentang warisan budaya lokal, menjaga keberlanjutan budaya, serta mengembangkan identitas dan kebanggaan budaya di masyarakat setempat.

3. Untuk mewujudkan pendidikan anak sesuai dengan sosial budaya daerah saya, sayadapat melakukan langkah-langkah berikut:

Pemahaman Mendalam tentang Budaya Lokal: Pelajari nilai-nilai, tradisi, adat istiadat, serta norma-norma yang berlaku secara khusus di daerah saya. Pahami bagaimana budaya tersebut memengaruhi pola pikir, perilaku, dan interaksi sosial masyarakat.

Kerjasama dengan Tokoh Masyarakat: Libatkan tokoh-tokoh masyarakat, pemuka agama, budayawan, atau tokoh adat dalam proses pendidikan anak. Mereka dapat memberikan wawasan dan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai budaya lokal.

# data[].attributes.body
1. Menuntun adalah memberikan bimbingan arahan dan dukungan kepada anak dalam mengembangkan keterampilan dan menjalani kehidupan dengan baik.

2. menuntun itu bisa memerapkannya ke pembelajaran di sekolah dengan melaksanakan pembiasaan seperti melaksanakan senam pagi, melaksanakan jumsih, dan baris berbaris.

3. sangan di haruskan dalam kehidupan anak didik sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman sehingga kita sebagai guru memahami karakteristik murid yang sesuai dengan keinginan dan karakter yang berbeda-beda

4. pembelajaran yang berdiferensiasi itu sangat harus kita lakukan agar bisa menumbhkan dan mengembangkan potensi yang ada pada murid.

# data[].attributes.body
1. Makna kata menuntun dalam pendidikan anak menurut saya adalah saya sebagai guru bertugas untuk mengarahkan, membimbing dan memberi ruang bagi siswa untuk berkembang sesuai dengan fitrahnya. Sehingga siswa belajar tanpa adanya paksaan dan siswa nyaman dalam belajar

2. Dalam konteks sosial budaya dilingkungan sekolah saya, istilah menuntun saya terapkan dalam konsep pembelajaran yang saya ajarkan dikelas. Karena saya mengajar proyek IPAS dan pelajaran itu berhubungan dengan lingkungan alam dan sosial maka saya arahkan siswa untuk mengenal permasalahan apa yang terjadi dilingkungan mereka dan bagaimana cara menyelesaikannya. Kebanyakan siswa mengarah pada permasalahan kebersihan lingkungan sekolahnya. Maka, dalam pembelajaran saya membimbing siswa untuk sampai pada bagaimana caranya menjaga kebersihan dilingkungan sekolahnya menurut versi mereka.

3. Pendidikan kepada siswa harus memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman. Pendidikan harus memperhatikan kodrat alam karena setiap siswa berada pada kondisi lingkungan alam yang berbeda beda, ada yang berada didaerah pegunungan, dipantai, daerah pertanian dsb. Sehingga permasalahan yang dihadapi siswa itu pasti berbeda beda. Selain itu, pendidikan pun harus memperhatikan kodrat zaman, seperti saat ini kita sedang berada pada era 4.0, dimana digitalisasi berkembang. Maka siswa pun harus diarahkan endidikannya sesuai dengan zaman yang dia hadapi

4. Relevan pemikiran KHD mengenai "pendidikan yang menghamba pada anak" terhadap tugas saya sebagai guru maksudnya adalah dalam mengajar kita harus berfokus pada kebutuhan murid, murid dan murid. Pengajaran yang dilakukan adalah pengajaran yang berpusat pada murid

# data[].attributes.body
1. Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak menurut saya adalah tahapan yang harus dilalui untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan. Tahapan tersebut dimulai dari proses pemberian kasih sayang secara utuh, memberikan bimbingan yang berkesinambungan, mengarahkan dan memberikan rambu-rambu kepada anak sesuai minat dan bakatnya, hingga pada akhirnya memberikan motivasi dan apresiasi pada tujuan yang tercapai.

2. Kata menuntun dalam konteks kondisi sosial budaya di daerah saya acap kali mengalami penyempitan makna dengan memberikan pengetahuan secara klasikal yang kadang tanpa memberikan ruang ekspresi dan perspektif berbeda kepada anak. Dalam kontek ini saya dapat mengupayakan dengan melaksanakan pembelajaran yang lebih kontekstual dan terbuka kepada anak untuk memberikan impuls sehingga muncul sikap kritis.

3. Pendidikan murid harus mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena perkembangan dunia tidak dapat diprediksi, dimana kodrat alam berkaitan erat dengan lingkungan dimana murid berada. Lingkungan membawa pengaruh besar bagi perkembangan psikologis murid yang akan menunjang dalam proses pendidikan. Kodrat zaman berkaitan dengan kemampuan murid untuk memiliki keterampilan yang diharapkan mampu menjawab tantangan zaman.

4. Relevansi pemikiran KHD "pendidikan yang berhamba pada anak" erat dengan kondisi saat ini saya sebagai pendidik. Menurut saya guru seyogyanya dapat memulai bertugas dengan meluruskan terlebih dahulu niat, ikhlas tanpa memiliki pretensi apapun selain fokus pada pengembangan potensi anak tanpa menuntun apapun hak kita kepada murid.

# data[].attributes.body
1. Menuntun bisa d artikan sebagai aktivitas membimbing atau mengarahkan seseorang dengan cara yang baik dan mudah di terima.

2. Dalam konteks sosial budaya yang ada di daerah saya, menuntun sangat erat dengan dunia pendidikan ataupun dalam keseharian. Seperti membimbing anak untuk mau selalu menjaga kebersihan dan kenyamanan di lingkungan.

3. Karena Kodrat Alam dan kodrat Zaman sangat berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak. Seperti bagaimana lingkungan dapat membentuk karakteristik seseorang.

4. Pendidikan yang menghamba pada anak, dapat di artikan sebagai bagaimana seorang guru menghargai keberadaan murid sebagai manusia yang memiliki kodrat alami atau bawaan dari Tuhan. Sehingga guru bisa lebih fokus untuk pengembangan diri sang murid.

# data[].attributes.body
1.Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya yaitu membantu mengarahkan dan mengembangkan kodrat-kodrat yang ada pada anak untuk mencapai kemerdekaan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya sebagai manusia dan masyarakat.

2.Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya yaitu menuntun untuk mengenal sosial budaya di daerah saya agar anak bisa mengenal dan memahami sosial budaya di daerah saya.Saya dapat melakukan hal tersebut karena merupakan sosial budaya yang ada di sekitar siswa.Sangat relevan untuk menuntun sosial budaya di daerah sekitar

3.Karena pendidikan itu bersifat dinamis karena setiap saat ada perubahan sehingga perlu memperhatikan kodrat alam dimana anak itu tinggal dan ada pada zaman yang tentunya berbeda pada masanya.

4.Pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik mengutamakan kepentingan anak dan kebutuhan anak untuk mengembangkan kodratnya.

# data[].attributes.attachment_caption
Yusuf Bakhtiar SDN Ciranji Kec. Cikalongkulon

# data[].attributes.body
1. Makna menuntun dalam tujuan pendidikan KHD adalah memfasilitasi, membimbing dan membantu peserta didik dalam menumbuhkan kodrat yang ada dalam diri anak supaya menjadi manusia seutuhnya.

2. Pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya di lingkungan saya adalah melaksanakan pembiasaan keagamaan. kegiatan ekskul pramuka, pengembangan p5

3. Kodrat alam dan zaman perlu dipertimbangkan dalam pendidikan, karena tujuan pendidikan adalah memberikan pembekalan anak berupa ilmu yang berfaedah sesuai dengan perkembangan zamannya dan konteks lingkungannya supaya bermakna.

4. Relevansinya pendidikan yang berhamba kepada anak artinya sebagai pendidik adalah harus berpihak kepada kebutuhan murid. kita sebagai pendidik harus memuliakan murid kita dengan berbagai macam kompetensinya dengan kasih sayang dan perhatian yang seutuhnya pada murid.

# data[].attributes.body
Mila Nurjannah

SMAN 1 Cilaku Cianjur

Mengajar Mapel Prakarya dan Kewirausahaan

1. Makna kata menuntun dalam pendidikan adalah memberikan contoh kepada siswa dan kemudian siswa mempraktekan apa yang sudah kita contohkan, guru mengamati apa yang sudah dilakukan siswa dan mengarahkan sesuai dengan contoh yang di berikan apabila masih terdapat kesalahan.

2. Makna menuntun di sesuaikan dengan kondisi saat ini sangat di perlukan oleh generasi saat ini, karena siswa pada hakekatnya membutuhkan figur untuk belajar karena siswa membutuhkan pendamping untuk mengantarkan siswa kepada tujuannya.

3. Guru hanya dapat membimbing tumbuh dan menjalani kehidupan anak sebagai kodratnya dengan mengembangkan potensi diri anak.

4. Pembelajaran harus berpihak kepada siswa karena sesuai dengan keinginan KHD bahwa tugas guru mengembangkan potensi diri anak sesuai kemampuan dan kesanggupan yang dimiliki anak berupa kemampuan kognitif, apektif dan psikomotorik.

# data[].attributes.body
1. Menuntun adalah berkolaborasi dengan anak didik, memberikan ruang berfikir kritis, peserta didik melakukan relfeksi dengan komunikasi yang kreatif dan inovatif dalam mengembangkan potensi diri mereka secara maksimal.

2. Menuntun adalah mendampingi dan mengantar anak ke sebuah tujuan dengan bimbingan sesuai kontek yang ada dilingkungan sekitar

3. Melalui kodrat alam dan kodrat zaman kita kita dapat membentuk pendidikan yang holistik dan relevan dengan sesuai dengan kebutuhan anak-anak.

4. Rasa penghargaan guru terhadap murid sebagai manusia yang memiliki kodrat bawaan dari sang pencipta dan juga terlahir dari zaman yang dinamis sehingga sudah seharusnya kita sebagai pendidik menghargai segala potensi yang dimiliki murid

# data[].attributes.body
1. menuntun sama halnya dengan merangkul, membimbing anak dari yang tadi bisa menjadi bisa, dari yang tidak tahu menjadi tahu

2. Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah merujuk pada proses membimbing, mengarahkan, dan mendampingi individu atau kelompok dalam memahami, menghargai, dan menjaga nilai-nilai budaya, adat istiadat, tradisi, serta norma-norma yang berlaku di lingkungan mereka. Ini melibatkan upaya untuk mengenalkan, mendidik, dan memfasilitasi pemahaman tentang warisan budaya lokal, menjaga keberlanjutan budaya, serta mengembangkan identitas dan kebanggaan budaya di masyarakat setempat.

3. Untuk mewujudkan pendidikan anak sesuai dengan sosial budaya daerah saya, sayadapat melakukan langkah-langkah berikut:

Pemahaman Mendalam tentang Budaya Lokal: Pelajari nilai-nilai, tradisi, adat istiadat, serta norma-norma yang berlaku secara khusus di daerah saya. Pahami bagaimana budaya tersebut memengaruhi pola pikir, perilaku, dan interaksi sosial masyarakat.

Kerjasama dengan Tokoh Masyarakat: Libatkan tokoh-tokoh masyarakat, pemuka agama, budayawan, atau tokoh adat dalam proses pendidikan anak. Mereka dapat memberikan wawasan dan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai budaya lokal.

# data[].attributes.headline
1. Menuntun dalam proses pendidikan adalah tindakan seorang pendidik untuk mengarahkan atau membimbing anak didik dengan lembut dan perhatian sehingga dapat membentuk karakter dan membantu anak didik mengembangkan potensi mereka secara maksimal

# data[].attributes.subject
1. Menuntun dalam proses pendidikan adalah tindakan seorang pendidik untuk mengarahkan atau membimbing anak didik dengan lembut dan perhatian sehingga dapat membentuk karakter dan membantu anak didik mengembangkan potensi mereka secara maksimal

# data[].attributes.body
2. Kata menuntun saya maknai dalam konteks sosial budaya di didaerah saya adalah dengan cara kita sebagai pendidik itu bukan hanya menjadi sebagai seorang guru tetapi juga harus bisa menjadi orang tua di sekolah dan teman bagi anak didik kita, sehingga mereka ketika belajar bersama kita mereka merasa nyaman dan aman

3. pendidikan murid perlu mempertimbangkan kodrat alam dan zaman agar kemampuan belajar anak dapat lebih meningkat sesuai dengan minat dan bakatnya masing-masing

4. kita sebagai guru bukan satu-satunya sebagai sumber belajar bagi anak, pembelajaran harus berpusat pada siswa