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Competência Digital (CD) dos Alunos: Promoção da CD dos alunos de forma abrangente e crítica. Inovação no envolvimento dos alunos utilizando formatos inovadores para promover a sua CD. Criar e esquematizar conteúdos colaborativos com recurso ao G-Sites. Integração com o G-Drive, G-Slides, G-Sheets e G-Forms.

Planeamento da formação e aprendizagem ao longo da vida. Gerir os eventos em G-Calendar. Painel lateral e integração com Keep, Tasks, Drive, Docs, Sheets e Sites.

Apresentação dos trabalhos individuais, resultados, discussão e partilha.

Avaliação da oficina.

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Avaliação das aprendizagens: Reflexão crítica sobre estratégias de avaliação digital. Inovação na avaliação das aprendizagens com recursos a soluções digitais.
Manipular ficheiros em G-Sheets. Preencher e validar dados. Resumir e apresentar.
Partilhar e colaborar. Produzir formulários e questionários digitais (fichas de trabalho e testes de avaliação).
Integração do Sheets e do Forms, com o Meet e com o Classroom.

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Ensino e Aprendizagem: Renovação da prática de ensino de forma estratégica e intencional. Inovação no processo de ensino e de aprendizagem em diferentes modalidades de ensino.
Criar apresentações dinâmicas em G-Slides. Integração com o Google Classroom e com o Google Meet.

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Recursos Educativos Digitais (RED): Utilização de estratégias e RED avançados de forma abrangente. Promoção da utilização de RED de forma colaborativa.
Criar, manipular e partilhar ficheiros em G-Docs.

Usar estilos e tabulações. Formatar listas numeradas ou com marcas.

Configurar cabeçalhos e rodapés, números de páginas e contagem de páginas.

Inserir índice automático, imagens, tabelas, equações, hiperligações.

Histórico de versões, modo de edição e de sugestão. Traduzir documento e digitação por voz..

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Processos de liderança na era digital.
Criar, organizar e partilhar conteúdos digitais, integrando diversos meios digitais utilizando o G-Drive. Prioridade, O meu disco, Discos partilhados, Partilhados comigo, Recentes, Marcado com estrela, Lixo.
Partilhar, mover, marcar com estrela, alterar a cor e o nome, pesquisar e transferir. Carregar ficheiros e pastas.

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A elaboração deste rol de tarefas, permite que a nossa drive esteja organizada de forma a que:

mesmo que não tenha nome, a pasta pode ser facilmente localizada através de ícones

a atribuição de cores também facilita a localização de pastas.

a partilha de pastas e/ou documentos também permite, caso assim queiramos, que alguém possa apenas ver ou então contribuir, tendo permissão para o alterar.

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Envolvimento profissional: Discussão, renovação e inovação na prática profissional.

Introdução ao ambiente da Google Suite for Education. Autenticação, Botão Google Apps.
Contactos e Gmail. Etiquetas, marcadores e filtros.
Integração entre o Gmail e o Drive.

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Apresentação.
Considerações sobre o funcionamento da formação. Organização das atividades da formação, no Moodle.
Documentos de enquadramento das políticas educativas. O Plano de Transição Digital (PTD) na Educação. O Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores, da Comissão Europeia - DigCompEdu.
Tecnologias digitais integradoras.

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Apresentação

Olá sou a Cidália Reis Pedro.

Sou licenciada no Curso de Formação de Professores do Ensino Básico do 2º Ciclo, variante Português / Francês, pela ESE Jean Piaget, concluído no ano 2000.

Estive até ao ano letivo de 2015/2016 a lecionar no 2º Ciclo, até que no verão de 2016 vinculei em Quadro de Zona Pedagógica, no 1º Ciclo.

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Desde 2016 tenho lecionado sempre no 1º Ciclo e no mesmo Agrupamento.

Sou docente do Grupo 110 - 1º Ciclo - na escola Básica das Condominhas, Agrupamento de Escolas Leonardo Coimbra, Filho, Porto.

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Registo de evidências preenchido, em formato pdf

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Criar um Diário de Aprendizagem/e-portefólio digital individual, usando o Padlet.

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Criar uma apresentação Mentimeter «A minha primeira apresentação interativa» - Dia do Pai

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Promoção da utilização de RED de forma colaborativa.
Ferramentas avançadas em G-Docs. Integração com o Google Classroom.

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A utilização do G-Doc permite uma maior interação no âmbito do trabalho colaborativo, permitindo uma maior rapidez na partilha de informação. As ferramentas exploradas durante a sessão permitiram-me descobrir outras funcionalidades do G-Doc que serão de grande utilidade na interação com o Google Classroom.

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Cidália Reis Pedro
Agrupamento de Escolas Leonardo Coimbra Filho, Porto
Sessão 9 - 20 de maio de 2024

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O G-Slides já havia sido experimentado por mim durante a minha prática letiva,bem como a partilha quer no Classroom, quer no Google Meet. A partilha no Google Meet permitiu que os alunos que se encontravam em confinamento conseguissem em tempo real aceder à informação disponibilizada pelo professor em contexto de sala de aula e a interassão quer com o professor, quer com os colegas de turma.

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Apesar de conhecer o G-Slides, apenas o tinha utilizado de uma forma mais simples, pois nunca havia explorado funcionalidades como o uso caixas de verificação em tabelas e a criação de tabelas dinâmicas. No entanto, já conhecia a interação o G- Forms e com o Google Classroom.

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 A210 Sessão 7 - Módulo 4 - CIDÁLIA PEDRO

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_A210 Sessão 7 - Módulo 4 - CIDÁLIA PEDRO