# data[].attributes.headline
משימה 1 - בעקבות סרטון הסיפור 

# data[].attributes.subject
משימה 1 - בעקבות סרטון הסיפור 

# data[].attributes.body
לאחר ההקשבה לסיפור וכתבו:

מהם נושאי אוצר המילים המופיעים?

מהן התבניות שממחישות חזרתיות?

מהן מילות המפתח?

האם בסיפור יש יכולת ניבוי עבור התלמידים

מבחינת תוכן ומבחינת אוצר מילים?

# data[].attributes.headline
חדר 21- נופר, שירה, גלית, נטע, דקלה

# data[].attributes.subject
חדר 21- נופר, שירה, גלית, נטע, דקלה

# data[].attributes.body
אוצר מילים- רגשות, בעלי חיים, יום הולדת, צבעים

ניבוי- הדמות שואלת מי שם

חזרתיות- knock knock , who could it be?, happy

# data[].attributes.headline
מזל שרפייאן משימה 1

# data[].attributes.subject
מזל שרפייאן משימה 1

# data[].attributes.body
אוצר המילים- חיות, צבעים

תבניות חזרתיות- "knok,knok who could it be?"

מילות מפתח it is ומה שרשמתי למעלה

יכולת ניבוי דרך הציורים שמופיעים ליד מילות הknok

# data[].attributes.headline
חדר 20 אוצר מיל

# data[].attributes.body
חדר 20

אוצר מילים- חיות, תבניות חזרתיות, יוםהולדת, צבעים

יש ניבוי למי הולך להגיע

# data[].attributes.headline
חדר 3- טליה מרקוס, דניאלה לוין, ג'ני דינוב, מרינה רובינשטיין, חדרה חריווש, רחלי לוגסי

# data[].attributes.subject
חדר 3- טליה מרקוס, דניאלה לוין, ג'ני דינוב, מרינה רובינשטיין, חדרה חריווש, רחלי לוגסי

# data[].attributes.body
אוצר מילים של בעלי חיים, רגשות, גודל, צבעים, אופי בעל חיים.

חזרתיות- דפיקה בדלת, שאלה שחוזרת לפני פתיחת הדלת "who cold it be who is coming to me?"

יכולת ניבוי- מי מופיע מאחורי הדלת.

משימה שניה- brown bear by eric carl

תבניות חזרתיות- brown bear what do you see, i see.... loking at me

יכולת ניבוי- what do you see- רואים את התמונה של הדמות הבאה.

אוצר מילים- כל הצטרפות של דמות מוסיפה עוד מילה לאוצר המילים. גם מורה וילדים.

פעילות של ג'ני- הכנה של השיר בבית בקבוצות. כל קבוצה מכינה את הדמויות ומצלמת סרטון של השיר לפי הדמויות שמופיעות.

# data[].attributes.headline
חדר 13-עדנה מלאכי, ליה מירילשווילי,טליה קוק, לייקה זבידה, מיטל דבי, נופר אליה, אושרת בן חמו כלפון

# data[].attributes.subject
חדר 13-עדנה מלאכי, ליה מירילשווילי,טליה קוק, לייקה זבידה, מיטל דבי, נופר אליה, אושרת בן חמו כלפון

# data[].attributes.body
משימה 1-

אוצר המילים הוא חיות, פעלים, חזרתיות.

who is there, the tall giraffe

who could it be?

כן, הילד יודע שתהיי חיה והיא תאופיין ע"י צבע

משימה2-

הספר שבחרנו-הזחל הרעב

בחרנו בספר כי זה סיפור מוכר מעולם העברית, יש בו רצף, אוצר מילים פשוט, ומתאים לשכבת גיל צעירות

אוצר מילים- ימי השבוע, מאכלים, צבעים

מאפיינים- חזרתיות, תבניות משפט חוזרות.

מילות מפתח- "רעב" "אוכל" "יום"

פעילות בעקבות- הכנת מאכלים על מקלות ארטיק, או משחק בינגו תמונות

# data[].attributes.headline
חדר 14 , פלורי , אלינה , חגית , יפעת , תניה , חיות , צבעים ,   הקשה על הדלת מי בא לבקר , מי בא לבקר , חיות , כן יש יכולת ניבוי מבחינת תוכן ומבחינת אוצר מילים 

# data[].attributes.subject
חדר 14 , פלורי , אלינה , חגית , יפעת , תניה , חיות , צבעים ,   הקשה על הדלת מי בא לבקר , מי בא לבקר , חיות , כן יש יכולת ניבוי מבחינת תוכן ומבחינת אוצר מילים 

# data[].attributes.headline
knofk knock story telling- קבוצה מס' 5 סיגלית סלומון, הדאת כדור, רינה קרוצ'ישק, טטיאנה מסלוב

# data[].attributes.subject
knofk knock story telling- קבוצה מס' 5 סיגלית סלומון, הדאת כדור, רינה קרוצ'ישק, טטיאנה מסלוב

# data[].attributes.body
1. נושא אוצר מילים : יום הולדת, בעלי חיים, המילה שמח ( רגש) , והצליל של הדפיקה בדלת

2. התבניות והחזרתיות: knock knock, who could it be who coming to visit me

Ariel is opening the door

Ariel is happy thats for sure

3. יש ניבוי עבור התלמידים בכך שהדפיקה בדלת והשאלה מי מגיע אליו יום הולדת חוזרים על עצמם ובכך נותנים לילד אתיכולתהניבוי

# data[].attributes.headline
חדר 19 חן הרבסמן, נתנאלה בפרי, טליה קדמי, 

# data[].attributes.subject
חדר 19 חן הרבסמן, נתנאלה בפרי, טליה קדמי, 

# data[].attributes.body
משימה 1:אוצר מילים- רגשות, חיות, צבעים, יום הולדת (חגיגה)

חזרתיות- KNOCK KNOCK, WHO IS COMMING, HAPPY

מילות מפתח- BIRTHDAY

יכולת ניבוי- מי מופיע מאחורי הדלת בכל פעם (חיה)

משימה 2:

1. הסיפור מתחבר לעולם הילדים כי הוא על חיות וצבעים (אוצר מילים מוכר וידוע). סיפור קליל מתאים לגיל הצעיר. יש גם שיר.

2. קטגוריות: צבעים, חיות

3. בסיפור מופיע חזרתיות גם באוצר מילים וגם משפטים. וגם יש ניבוי בסיפור לחיה הבאה שמופיעה.

4. מילות מפתח: WHAT DO YOU SEE, I SEE

5. פעילות: תנועות של החיות, התקדמות, קולות, יצירת המחשה אישית לכל ילד. המחזה של הדמויות. משחק תפקידים. להוסיף דמויות חדשות לסיפור. משחק מי חסר בגננו עם הדמויות, להפוך כרטיסייה ולהגיד מה יצא, להכין משחק זיכרון מהדמויות. משחק מסלול בצעדי התקדמות וגם להכין משחק קבוצתי על דף.

# data[].attributes.headline
חדר 9 ליאל ווילר היל, רוני שלקוביץ, מייסון וואהבה, תמר בהט, זינב אל סעדי, שירה אברהם

# data[].attributes.subject
חדר 9 ליאל ווילר היל, רוני שלקוביץ, מייסון וואהבה, תמר בהט, זינב אל סעדי, שירה אברהם

# data[].attributes.body
birthday

door

knock knock

happy

bunny

funny

who could it be

coming to visit me

brown monkey

tall giraffe

orange cat

fat

black dog

frog

yellow duck

friends

happy birthday

חיות ושמות תואר, יום הולדת

חזרתיות who could it be

coming to visit me

knock knock

יכולת ניבוי - בדלת, בדפיקה, הילדים יכולים לנחש מי החיה

# data[].attributes.headline
משימה 2 - בחר סיפור 

# data[].attributes.subject
משימה 2 - בחר סיפור 

# data[].attributes.body
בחרו סיפור מרשימת הסיפורים המוצעים או סיפור העונה המאפיינים שהוזכרו וכתבו בקבוצה :

1. מדוע בחרתם דווקא בסיפור הזה .באיזה אופן הוא י משמעותי ורלוונטי לחיי הילדים ?

2. אילו קטגוריות של אוצר מילים מופיעות בסיפור ?

3. כתבו האם בסיפור מופיעים המאפיינים שהזכרנו: חזרתיות ,  ( באוצר המילים והמשפטים ) , ניבוי.

4. כתבו מהן מילות המפתח בסיפור.

5. חישבו וכתבו  על פעילות מתאימה בעקבות הסיפור שתשרת את מטרותיכן.

# data[].attributes.body
נושא- חיות, יום הולדת, רגשות

תבניות- knock knock, it is...

מילות מפתח- אריאל, מי זה?

# data[].attributes.headline
חדר 4-כרמית טמקין, פזית אהרון, אלן פיין,לילך צבאבא,אסנת לומר, קורל

# data[].attributes.subject
חדר 4-כרמית טמקין, פזית אהרון, אלן פיין,לילך צבאבא,אסנת לומר, קורל

# data[].attributes.body
animals

Who could it be?

happy

visit

בנוסף כל פעם מופיעה חיה אחרת

מילות המפתח

happy

open

visit

door

me

Who could it be?

Knock Knock

הייתה חזרתיות וניבוי לכן התלמידים ידעו למה לצפות

:הצעות לפעילויות

מי בקופסא

להתחפש לדמויות

הסיפור נותן אפשרות לפעילות אינטראקטיבית כמו הצגה, המחשה עם הביטוי

מי זה מי זה מי

# data[].attributes.headline
חדר מספר 8 משימה מספר 1 אילנית אופן, ואלרי ביטון, נגם פרו, אסתי לנקרי, דפנה צאיג, סמאח חסן, 

# data[].attributes.subject
חדר מספר 8 משימה מספר 1 אילנית אופן, ואלרי ביטון, נגם פרו, אסתי לנקרי, דפנה צאיג, סמאח חסן, 

# data[].attributes.body
1. אוצר מילים: בעלי חיים, צבעים, יום הולדת, רגשות.

2. knock knock

who chould it be?

Who else is coming to visit me?

Ariel is opening the door.

He is happy, that is for sure.

3. מילות מפתח: birthday, happy, bunny, , monkey, giraffe, cat, frog, duck,

4. כן ,לפי הביטויים שחוזרים על עצמם. הם משערים לפי השאלות שחוזרות על עצמן, וההשערה של התלמידים שזה יהיה בעל חי.

# data[].attributes.headline
Room 7 - טלי טרגרמן, הדר שר אהרוני, אמאל פרחאת, פזית אינהורן, חנה חזן, ג'ייד רוז מקרנקוב

# data[].attributes.subject
Room 7 - טלי טרגרמן, הדר שר אהרוני, אמאל פרחאת, פזית אינהורן, חנה חזן, ג'ייד רוז מקרנקוב

# data[].attributes.body
משימה 1:

נושאי אוצר מילים - שמות של חיות

תבניות שממחישות חזרתיות- knock knock' , חזרה על אותה השאלה, כל פעם חיה אחרת התגלתה בדלת

מילות מפתח- who could it be, its for sure

יכולת ניבוי- יש יכולת ניבוי בסיפור כי המורה יכולה לשאול מי לדעתם עכשיו יופיע בדלת וגם מבחינת המשפטים והשאלות הם כבר יודעים מה הולך להגיע והם יכולים להגיד יחד עם המורה.

# data[].attributes.headline
משימה 1-חדר 18 ברכה,אבנט,רונית,מרואה ורותם.

# data[].attributes.subject
משימה 1-חדר 18 ברכה,אבנט,רונית,מרואה ורותם.

# data[].attributes.body
נושא אוצר המילים: חיות, רגשות ,מילות שאלה: WHO

תבניות שחוזרות:

knock,knock

?who could it be

?who else is coming to visit me

he is happy

he is oppening the door

יש חזרתיות וסוף שמח -יש יכולת ניבוי

# data[].attributes.headline
קבוצה 1 " רחל , חנית, יהודית, ריבקי, ,תמי, 

# data[].attributes.subject
קבוצה 1 " רחל , חנית, יהודית, ריבקי, ,תמי, 

# data[].attributes.body
1. נושאי אוצר מילים: בעלי חיים, צבעים, שמות תואר

2. חזרתיות: knock' knock'

who could it be?

who comes to visit me?

Aries is opening the door''

he is happy for sure

3. מילות המפתח: birthday

friends,

4. ניבוי: תמונה שמרמזת את החיה, צבע

# data[].attributes.body
חדר 11-

1. צבעים, חיות.

2. חרוזים, טוק טוק, רגשות, חזרתיות.

3. נוק נוק, open the door, is happy for sure4

4. כן, החזרתיות גורמת לניבוי העתידי, החזרה אחרי משפט חוזר.

משתתפות: זוהר מצלר, לילך מילר, רותם אסייג, שקמה ארטייר

# data[].attributes.headline
חדר 12איריס אפר

# data[].attributes.body
חדר 12

איריס אפרת דינה אורלי אושרית ועליזה

אוצר מילים - חיות יום הולדת

תבנית חוזרת - דפיקה על הדלת ומי שם?

מילות מפתח מי שם? יום הולדת

יכול ניבוי - מי מופיע מאחורי הדלת

יכולים לנחש שתהיה חיה מאחורי הדלת

# data[].attributes.body
דליה גחטן - מיכל כהן -נילי מרון -עדי שניידר - רונית קיואן - הילה צברי

1- נושא אוצר המילים: בעלי חיים ורגשות

2- חזרתיות :

נק נק

מי בא לשמח אותי ?

קצב , חריזה , ומקצב

3- יכולת ניבוי עבור הילדים החזרתיות עוזרת לזה רק החייה משתנה . אוצר מילים שמות של החיות והחריזה עם שם החייה והתכונות של החיה .

***מאוד נהנינו להקשיב לסיפור ישר כוח על היוזמה והיצירתיות

משימה מספר 2-

pete the cat i love my white shoes

בחרנו את הסיפור על החתול בעל המגפיים הלבנות הוא משמעותי ורלוונטי לחיי הילדים " כל ילד אוהב מגפיים חדשות "

יש בסיפור חזרתיות בשיר אותם מילים רק צבע המגפיים משתנה בהתאם למה שהוא דרך עלוי , תבניות דומות , רצף , שיר .

שכל פעם מגפיים מתלכלכות ממשהו אחר למשל : תות מתלכלך בצבע אדום .

מילות המפתח : אני אוהב את המגפיים שלי

שואל לאיזה צבע נהפכו המגפיים ......

פעילות : משחק זיכרון עם צבעי המגפיים

צורה וצבע

המחזה

חלוקת תפקידים

תופסת צבעים

משחק : שטיח של צבעים

# data[].attributes.headline
חדר 6: מירי מור יוסף, דניאל כהן, שרית פרבוסקין, מרים ברדוגו, גאולה ארפאת

# data[].attributes.subject
חדר 6: מירי מור יוסף, דניאל כהן, שרית פרבוסקין, מרים ברדוגו, גאולה ארפאת

# data[].attributes.body
אוצר מילים: בעלי חיים, צבעים, תארים, פעולות

תבניות: חזרתיות, ניבוי

מילות מפתח : מי זה יכול להיות, הדפיקה על הדלת, המילה שמציגה את הדמות המופיעה it is, פתיחת הדלת

לתלמידים אין יכולת ניבוי, אין לתלמיד רמזים אלא רק כשהילד נפתחת הוא בעצם רואה את החיה, הוא יכול לנחש אולי איזו חיה כי הסיפור מתמקד בחיות

# data[].attributes.headline
חדר 10: חגית פורת טוקר, אודליה פרדס,נעמי סומך, נועה חיים, ניגם נורהן

# data[].attributes.subject
חדר 10: חגית פורת טוקר, אודליה פרדס,נעמי סומך, נועה חיים, ניגם נורהן

# data[].attributes.body
אוצר מילים: חיות, רגשות, יום הולדת

תבניות חזרתיות: knok knok who could it be

who else is coming to visit me?

is happy thats for shore

מילות מפתח - HAPPY, knok knok, who coming, who

כן הילד יודע שתגיע חיה אחרת בגודל אחר וצבע שונה

# data[].attributes.headline
חדר 17 לאה סופר, אושרית גרינגרז, ליליה אלטמן, אושרת בן חמו חלפון, רותי ביטון

# data[].attributes.subject
חדר 17 לאה סופר, אושרית גרינגרז, ליליה אלטמן, אושרת בן חמו חלפון, רותי ביטון

# data[].attributes.body
חיות, רגשות, צבעים

הקשות בדלת, מי מגיע לבקר?

יש יכולת ניבוי

# data[].attributes.headline
חדר 20 משימה 2

# data[].attributes.subject
חדר 20 משימה 2

# data[].attributes.body
סיפור-דובי חום

בחרנו כי זה קצר, יש חזרתיות, חוויתי

אוצר מילים- דובי חום, מה אתה רואה, אני רואה חזרתיות, יש ניבוי, שמות של חיות וצבעים,

להמחיז את הסיפור עם מסכות, ולחלק תפקידים לילדים כולל הכנת מסכות ותפאורה.

# data[].attributes.headline
חדר 14 , הזחל הרעב רלוונטי גם לפורים וגם לאביב , פירות ומאכלים חוזרים על עצמם , מספרים חוזרים על עצמם  וימי שבוע , יש חזרתיות מה הוא אכל , ימי שבוע  , הזחל הרעב , ומה הוא אכל , וגדל , רצף ימים מאכלים , מושג גודל , סיפור מתוך הספר וגם עזרי המחשה וגם להראות בסרטון , הילדים יכולים להציג , מיון לפי צבעים לפי ימים , יצירות של זחל ופרפרים מתוך הסיפור  הנמצאות בחדר פלורי יפעת תניה חגית אלן 

# data[].attributes.subject
חדר 14 , הזחל הרעב רלוונטי גם לפורים וגם לאביב , פירות ומאכלים חוזרים על עצמם , מספרים חוזרים על עצמם  וימי שבוע , יש חזרתיות מה הוא אכל , ימי שבוע  , הזחל הרעב , ומה הוא אכל , וגדל , רצף ימים מאכלים , מושג גודל , סיפור מתוך הספר וגם עזרי המחשה וגם להראות בסרטון , הילדים יכולים להציג , מיון לפי צבעים לפי ימים , יצירות של זחל ופרפרים מתוך הסיפור  הנמצאות בחדר פלורי יפעת תניה חגית אלן 

# data[].attributes.headline
משימה 2:כרמית,לילך,פזית,אנסטסיה,אסנת,קורל

# data[].attributes.subject
משימה 2:כרמית,לילך,פזית,אנסטסיה,אסנת,קורל

# data[].attributes.body
בחרנו בסיפור

Brown Bear

כי הסיפור עוזר ללמוד הרבה מילים שימושיות

נשתמש במילים שחוזרות על עצמן:

What do you see?

I see

נוכל לשלב את המילים במשחקים, דקלומים, חזרה על אוצר מילים עם חפצים,דיאלוגים ועוד..

לפרוס חפצים על הרצפה ואז להשתמש במשפט

What do you see?

ואחד הילדים יענה

I see

# data[].attributes.headline
חדר 6: מירי מור יוסף, דניאל כהן, שרית פרבוסקין, מרים ברדוגו, גאולה ארפאת

# data[].attributes.subject
חדר 6: מירי מור יוסף, דניאל כהן, שרית פרבוסקין, מרים ברדוגו, גאולה ארפאת

# data[].attributes.body
משימה מספר 2: הסיפור brown bear

1.       הסיפור הוא סיפור קליט, יש בו חזרתיות על המילים brown bear ועל השאלה what do you see  והתלמידים בעצם יכולים לחזור על המילים ובכך לתרגל אוצר מילים ולהיות שותפים מלאים בזמן קריאת הסיפור. רלוונטי לחיי הילדים בעל חיים הקרובים לבני האדם, גמישות מחשבתית.

2.       אוצר המילים המופיע בסיפור הוא בעלי חיים, צבעים, הפעולה looking at me

3.       יש חזרתיות על המילים brown bear , what do you see   הילדים יכולים לנחש שמסתתרת חיה כלשהי כי הסיפור בעצם מדבר על חיות או שינחשו צבע כי הסיפור משלב צבעים. אך אין להם איזשהו רמז שיכול לגרום להם לנחש בדיוק מה יהיה.

4.       Brown bear, what do you see, I see….looking at me

5.       המחזה, משחק תפקידים, יצירת ספרון שיספרו בבית,הכנת דמויות שהם מתחברים אליהם, ולהציג אותם בפני הכיתה

# data[].attributes.headline
חדר 12 דינה איר

# data[].attributes.body
חדר 12

דינה איריס עליזה אפרת אורלי אושרית

דב חום -בראון בר

בחרנו בסיפור בראון בר כי הוא רלוונטי לתקופה עוד מעט פורים ואפשר להתחפש לחיות

קטגוריןת צבעים וחיות

יש חזרתיות לאורך הסיפור כל חיה נשאלת מה היא רואה ועונה תבניתית אני רואה ....

מילות מפתח -what do you see?

i see .... looking at me

הכנת מסכות של חיות המחזה של הסיפור אפשר גם תיאטרון בובות.

אפשר גם משחק מה חסר בגנינו הקטן עם דמויות של החיות

# data[].attributes.headline
משימה 2 - קבוצה 1 

# data[].attributes.subject
משימה 2 - קבוצה 1 

# data[].attributes.body
Brown Bear

בחרנו את הסיפור במטרה לעשיר את אוצר המילים, סיפור מתאים לגיל הרך בגלל האורך הסיפור

2. צבעים, חיות

3. יכולת ניבוי: שומעים את השם של החיה לפני שהחיה מופיע

חזרתיות: what do you see

4. brown bear, see, looking at me,

5. משחק זיכרון צבע מול חייה, הכנת כתרים עם הילדים והצגה

# data[].attributes.headline
קבוצה  18- ברכה נחום,רותם לייזר ,זוהר מצלר, אבנט בוסקילה , טלי קדמי, דקלה לנקרי. 

# data[].attributes.subject
קבוצה  18- ברכה נחום,רותם לייזר ,זוהר מצלר, אבנט בוסקילה , טלי קדמי, דקלה לנקרי. 

# data[].attributes.body
בחרנו בסיפור זה משום שיש בו שתי חיות מצחיקות: סוס כחול וחתול סגול מתקשר לחג הפורים בו אנו מתחפשים. יכולים להתחבר לחיה שמייצגת את האישיות של הילד.

קטגוריות חוזרות: צבעים, חיות , דוב חום

שאלה: WHAT DO YOU SEE?

בסיפור יש חזרתיות ויכול ניבוי ..

מילות מפתח:

...brown bear brown bear

ניתן להתחפש, להמחיז, תיאטרון בובות, ליצור צבעים חדשים ממגוון צבעים קיימים , ליצור חיות , להתאפר, פנטומימה ללא השמעת קול, חידון באמצעות שאילת שאלות , משחק כן?לא... , עבודה על רצף מילים

# data[].attributes.attachment_link.title
Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? | Fan's Animated Book |

# data[].attributes.body
משתתפות: מזל שרפיאן, לילך מילר אזרד, נופר שרון, שקמה אברטייר,שירה בנון, רותם אסייג.

1. סיפור על בעלי חיים אזור שהוא קרוב לחיי הילדים, הם אוהבים בעלי חיים. זהו ספר ילדים מפורסם ומוכר.

2. בעלי חיים, צבעים.

3. ניבוי- הילדים מכירים את סדר החיות המשוער שמופיע בספר וחוזרים בכל דף של הספר מחדש.

חזרה על משפט מפתח- what do you see

4. חזרתיות על משפט המפתח, שאלה ותשובה. What do you see- i see

5. הכנת ספרון עם התלמידים שבו הם יכולים לבחור את החיות שהם אוהבים ( הם יכולים חיות שונות מהסיפור) ולהכניס אותם לסיפור, הם צובעים מציירים.

ניצן להכין גם משחק זיכרון מתמונות של חיות הסיפור.

המחזרה של הסיפור- הילדים ישחקו את בעלי החיים, הם יתחפשו וכל ילד יקבל תפקיד.

# data[].attributes.headline
Room 7 - טלי טרגרמן, הדר שר אהרוני, אמאל פרחאת, פזית אינהורן, חנה חזן, ג'ייד רוז מקרנקוב, חנית ברטור

# data[].attributes.subject
Room 7 - טלי טרגרמן, הדר שר אהרוני, אמאל פרחאת, פזית אינהורן, חנה חזן, ג'ייד רוז מקרנקוב, חנית ברטור

# data[].attributes.body
משימה 2

בחרנו סיפור של brown bear

1. סיפור צבעוני ויפה עם המון חזרתיות. יש הרבה סרטונים ביוטיוב שמספרים את הסרטון ואפשר להקרין לתלמידים.

2. הסיפור רלוונטי לילדים כי זה עולם תוכן של חיות וצבעים שהם מתחברים אליו

3. יש בסיפור המון חזרתיות, תבנית דומה ורצף, יש ניבוי בסיפור

4. what do you see, I see a....... looking at me

5. דף צביעה של החיות לפי צבע החיות בסיפור, המחזה- הגננת מספרת את הסיפור והילדים עם מסיכות, כל פעם הילדים הרלוונטים קמים בקטע של הסיפור שלהם. מספרים את הסיפור והילדים עושים את הקול של החיה הרלוונטית כל פעם ששומעים את שם החיה.

# data[].attributes.headline
five little monkeys- טטיאנה מסלוב, רינה קרוצ'ישק, הדאט כדור, מיכל ברלב, סיגלית סולומון....חדר מס' 5

# data[].attributes.subject
five little monkeys- טטיאנה מסלוב, רינה קרוצ'ישק, הדאט כדור, מיכל ברלב, סיגלית סולומון....חדר מס' 5

# data[].attributes.body
בחרנו בסיפור הזה כי הוא מעולם הילדים, ילדים אוהבים קופים וקפיצות.

יש בסיפור הזה חזרתיות, ואוצר מילים שקל לזכור ולחזור עליו. ונוסף לסיפור יש גם שיר שמתאים ומחזק את הפן של זכירת אוצר המילים.

3. המילים: monkeys, jump, bed, doctor,mom,bumpt is head, mother, no mor monkeys jumpping on the bed

בסיפור יש ניבוי הילדים יכולים לנחש כי השלב הבא קוף אחר יפול ויקבל מכה בראש

2. בעלי חיים, מספרים, משפחה, בעלי מקצועת חלקי גוף

4. monkey, jumpping, bed, call the doctor said/the doctor

5. הכנת הצגה עם הילדים בקבוצות קטנות, תיאטרון בובות, לימוד ספירה. אפשר להחליף את המילה קוף לחיה אחרת.

# data[].attributes.headline
משימה מס 2 קבוצה 8: אילנית אופן, ואלרי ביטון, אגם פרו, אסתי לנקרי, דפנה לאיג, סמאח חסן

# data[].attributes.subject
משימה מס 2 קבוצה 8: אילנית אופן, ואלרי ביטון, אגם פרו, אסתי לנקרי, דפנה לאיג, סמאח חסן

# data[].attributes.body
1. בחרנו בסיפור Brown Bear what do you see? כחזרה על אוצר מילים של בעלי חיים וצבעים. הסיפור רלוונטי מכיוון שהם לומדים על בעלי חיים, הם אוהבים בעלי חיים. הם מכירים את החיות ואת הצבעים בשפת האם אז זה מעניין אותם ללמוד את אוצר המילים בשפת האנגלית.

2. הקטגוריות המופיעות בסיפור הן בעלי חיים וצבעים.

3. המאפיינים של חזרתיות וניבוי נמצאים בסיפור. לדוגמא: לפני כל חיה חדשה מופיעה השאלה שחוזרת על עצמה: Brown Bear what do you see?

יש חזרתיות גם בתשובה: I see _____ looking at me.

כל חיה מופיעה בצבע כך שיש חזרתיות בשיוך צבע לחיה: I see purple sheep looking at me.... I see gold fish looking at me

4. מילות המפתח הן:

brown bear

what do you see?

I see...

looking at me..

5. המחזה: *בוחרים ילד והגננת מראה לו דף מהסיפור. הוא מראה בפנטומימה והילדים מנחשים את החיה

*הגננת יכולה לומר את החיה והילדים ממחיזים אותה ( בקול או בתנועה)

*אפשר ליצור משחק זיכרון.

* ליצור ספרון עם עם החיות. הילדים צובעים את החיות בצבע שהם בוחרים, ואז יכולים לדקלם עם חבר את מה שהם צבעו.

# data[].attributes.headline
חדר 17 משימה 2 אושרית גרינגרז, ליליה אלטמן, רותי ביטון, לאה סופר, רונית סגל, גלית חגי

# data[].attributes.subject
חדר 17 משימה 2 אושרית גרינגרז, ליליה אלטמן, רותי ביטון, לאה סופר, רונית סגל, גלית חגי

# data[].attributes.body
זהבה ושלושת הדובים

1.זהו סיפור שגדלנו עליו וכן יש שם אוצר מילים נרחב לצעירים כגון: משפחה וכן זה מעניין וקרוב לעולם הילדים.

וכן יש בסיפור ניבוי להמשך ויש רעיונות לפעילויות וכן חזרתיות.

2. משפחה, גדלים, הפכים

3. כן

4. big, small, medium, dedi' mam..

5. הצגת הסיפור/ המחשה בתמונות

# data[].attributes.headline
חדר 10 חגית, אודליה, נעמי, נועה, ניגם

# data[].attributes.subject
חדר 10 חגית, אודליה, נעמי, נועה, ניגם

# data[].attributes.body
BROWN BEAR

1. בסיפור יש חזרתיות, הוא מדבר על חיות וצבעים שרלוונטי לילדים, קליל, קל לזכירה

2. , כבשה שחורה, כלב לבן, ברווז צהוב, בעלי חיים - דב חום , ציפור, חתול סגול, צפרדע ירוקה, סוס

, מורה , תלמידים, כחול ,דג זהב,

מה אתה רואה? אני רואה... מסתכל עלי

3. חזרתיות במשפט חוזר, בתבנית חוזרת - מה אתה רואה... אני רואה חיה וצבע שמסתכל עלי

יש ניבוי כי מצפים כל פעם לחיה אחרת בצבע אחר שמסתכלת על החיה

4. מסתכל, מה אתה רואה, אני רואה ,שמות של

חיות וצבעים, BROWN BEAR BROWN

5. הילדים יכולים לצייר את החיות ולצבוע בהתאם

ולהציג הצגה לפי הסיפור

להכין מסיכות לפי החיות בסיפור, תיאטרון בובות

אפשר לשחק עם שמות הילדים- לשאול כל אחד את מי הוא רואה ולהציג את הילד

או חפצים, או תמונות של חיות ולהצביע על החיה

אחרי שלמדנו את הסיפור וזוכרים את שמות החיות אפשר להרחיב את המשחק לחיות נוספות ולהכין גן חיות או ספארי.

פנטומימה של החיות

# data[].attributes.headline
חדר 2 משימה 2

# data[].attributes.subject
חדר 2 משימה 2

# data[].attributes.body
זהבה ושלושת הדובים

1. בחרנו בו מכיוון שהילדים מכירים היטב את הסיפור בעברית והדבר יעזור להם יותר לקשר בין המילים בעברית לביטויים והמילים השונים באנגלית.

2. משפחה, פעולות.

3. חזרתיות

4. somebody has been...

and then...

5. עבודה בקבוצות והכנת דגם/ציור של זהבה ושלושת הדובים וכן הצגתו בכיתה

# data[].attributes.headline
חדר 4 משימה 2:כרמית, פזית, אנסטסיה,לילך,אסנת,קורל

# data[].attributes.subject
חדר 4 משימה 2:כרמית, פזית, אנסטסיה,לילך,אסנת,קורל

# data[].attributes.body
בחרנו בסיפור Brown Bear

בגלל החזרתיות על המילים והמשפטים

נשתמש בספר בהכנת דיאלוגים,דקלומים,משחקים

לדוגמא:

מפזרים חפצים על הרצפה.

ילד בוחר חפץ

הקבוצה שואלת:

What do you see?

הילד עונה:

I see...