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Seminários - Grupo 01 - BNCC e a temática indígena

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Seminários - Grupo 01 - BNCC e a temática indígena

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Seminário - Grupo 02 - Combatendo o racismo contra os povos indígenas no Brasil e na Escola

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Seminário - Grupo 02 - Combatendo o racismo contra os povos indígenas no Brasil e na Escola

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(capítulos 55, 59, 67, 107, 121)

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Seminário - Grupo 03 - EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA BAHIA: a construção de uma prática diferenciada

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Seminário - Grupo 03 - EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA NA BAHIA: a construção de uma prática diferenciada

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Seminário - Grupo 04 - Territórios etnoeducacionais

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Seminário - Grupo 04 - Territórios etnoeducacionais

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http://dcrb.educacao.ba.gov.br/wp-content/uploads/2022/06/texto-2-Indigenas.pdf - item 1.1.3 desse arquivo

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Seminário - Grupo 05 - Formação de professores/as numa perspectiva intercultural

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Seminário - Grupo 05 - Formação de professores/as numa perspectiva intercultural

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Seminário - Grupo 06 - Pedagogias indígenas

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Seminário - Grupo 06 - Pedagogias indígenas

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Aula 01 - Desafios de ser indígena | Tukumã Pataxó | TEDxGovernadorValadares

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Aula 01 - Desafios de ser indígena | Tukumã Pataxó | TEDxGovernadorValadares

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Desafios de ser indígena | Tukumã Pataxó | TEDxGovernadorValadares

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Aula 08 - Quem tem direito à educação na história da Educação no Brasil?

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Aula 08 - Quem tem direito à educação na história da Educação no Brasil?

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Aula 02 - Identidades, formação nacional e o racismo contra os povos indígenas

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Aula 02 - Identidades, formação nacional e o racismo contra os povos indígenas

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OLIVEIRA, João Pacheco de; FREIRE, Carlos Augusto da Rocha. A presença indígena na formação do Brasil: Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada: LACED/Museu Nacional, 2006.

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Aula 03 - Diversidade cultural, plurietnicidade e a educação étnico-racial

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Aula 03 - Diversidade cultural, plurietnicidade e a educação étnico-racial

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Aula 10 - Políticas educacionais para os povos indígenas

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Aula 10 - Políticas educacionais para os povos indígenas

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Sonia Guajajara dá aula de história sobre povos indígenas à senadora do PSL

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Aula 04 - Desconstruindo o dia do “índio” - Abril indígena 

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Aula 04 - Desconstruindo o dia do “índio” - Abril indígena 

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Institui o Dia dos Povos Indígenas e revoga o Decreto-Lei nº 5.540, de 2 de junho de 1943.

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu promulgo, nos termos do parágrafo 5º do art. 66 da Constituição Federal, a seguinte Lei:

Art. 1º Esta Lei institui o dia 19 de abril como o Dia dos Povos Indígenas e revoga o Decreto-Lei nº 5.540, de 2 de junho de 1943.

Art. 2º Fica instituído o Dia dos Povos Indígenas, a ser celebrado, anualmente, no dia 19 de abril.

Art. 3º Fica revogado o Decreto-Lei nº 5.540, de 2 de junho de 1943.

Art. 4º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília, 8 de julho de 2022; 201º da Independência e 134º da República.

JAIR MESSIAS BOLSONARO

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Institui o Dia dos Povos Indígenas e revoga o Decreto-Lei nº 5.540, de 2 de junho de 1943. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu promulgo, nos termos do parágrafo 5º do art. 66 da Constituição Federal, a seguinte Lei: Art.

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MUNDURUKU, Daniel. O caráter educativo do movimento indígena brasileiro (1970- 1990). São Paulo: Paulinas, 2012.

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O Museu do Índio abriga um rico acervo etnográfico dos povos indígenas no Brasil. São 20.521 objetos contemporâneos, na sede, expressões da cultura material de aproximadamente 150 povos indígenas que viveram e vivem no território brasileiro. As peças de uso ritual e cotidiano, feitas dos mais variados materiais como madeira, palha, argila etc., foram obtidas diretamente dos índios por meio de doações e compras a partir de 1947.

A organização do acervo do Museu do Índio se baseia em categorias de classificação de objetos indígenas já consagradas na bibliografia etnológica. Essa classificação leva em conta a matéria-prima empregada, a técnica de confecção e a morfologia do artefato. Diferentes categorias para os tipos de coleções: objetos rituais, mágicos e lúdicos; adornos plumários; armas; cerâmica; cordões e tecidos; instrumentos musicais e de sinalização; utensílios e implementos de materiais ecléticos; trançados; etnobotânica e adornos de materiais ecléticos, indumentária e toucador.

O acervo apresenta, quantitativamente, um certo equilíbrio quanto à distribuição por tipo de categoria, cada uma com um total variando entre 1.750 e 2.400 itens, sendo as duas maiores coleções as de adornos de materiais ecléticos, indumentária e toucador, com 4.058 itens, seguida pela coleção de cerâmica, com 2.478 peças. A categoria com menor representatividade é do acervo de etnobotânica, que tem apenas 54 itens registrados.

No Museu do Índio, são inúmeras as coleções formadas pelos próprios indígenas desde os anos 1980, como as coleções de trançados dos indígenas Xyhcaprô Krahô, Jacalo Kuikuro e Julia Macuxi, bem como as de plumárias, de Talukumã Kalapalo e Arrula Waurá e a grande coleção de cerâmica de Quitéria Pankararu.

Destaque para o interesse crescente dos povos indígenas pelos museus etnográficos, contribuindo para a formação de novas coleções e para a qualificação das coleções existentes, agregando mais informações precisas sobre a produção e a utilização dos objetos.

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O Museu do Índio abriga um rico acervo etnográfico dos povos indígenas no Brasil. São 20.521 objetos contemporâneos, na sede, expressões da cultura material de aproximadamente 150 povos indígenas que viveram e vivem no território brasileiro.

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MAI | Museu de Arte Indígena | Virtual tour generated by Panotour

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Aula 06 - Movimento de Mulheres indígenas

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Aula 06 - Movimento de Mulheres indígenas

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Voltar aos Detalhes do Artigo Entrevista com Elisa Pankararu

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Data de entrega: 10/05

Envio pelo e-mail: dailza.lopes@uesb.edu.br

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Aula 09 - Os Indígenas na Educação Brasileira

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Aula 09 - Os Indígenas na Educação Brasileira

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Avaliação - Unidade II - Pesquisa sobre autoras/es indígenas 29/05 

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Avaliação - Unidade II - Pesquisa sobre autoras/es indígenas 29/05 

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Orientações para a pesquisa com autores/as indígenas

Foto -

Biografia -

Principais obras -

Principais ideias -

E o que a equipe julgar necessário

Critérios de avaliação:

-Pesquisa em fontes confiáveis;

- Adequação às normas da ABNT;

- Entrega no prazo estabelecido - 29/05.

- Atendimento às orientações anteriores.

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Enciclopédia dos Povos Indígenas no Brasil - Povos, Modos de vida, Terras Indígenas, Direitos, Iniciativas indígenas, Notícias, Downloads.