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LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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Las niñas y los niños pequeños exploran el mundo que les rodea como una forma natural de aprender y comprenderlo. Esta exploración incluye tocar, probar, experimentar e interactuar con todo lo que encuentran. De esta manera, descubren las características físicas, biológicas, sociales y culturales del mundo que los habita (Malaguzzi, 2001 citado en MEN, 2014).

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Los niños nacen con una curiosidad natural por el mundo que les rodea. Es importante que los adultos que los rodean fomenten esta curiosidad proporcionándoles un entorno seguro y estimulante. Las maestras, los maestros y los agentes educativos tienen un papel fundamental en el desarrollo de la curiosidad de los niños. Deben crear experiencias que les permitan explorar, experimentar y aprender (MEN, 2014).

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Los niños nacen con una curiosidad natural por el mundo que les rodea. Es importante que los adultos que los rodean fomenten esta curiosidad proporcionándoles un entorno seguro y estimulante. Las maestras, los maestros y los agentes educativos tienen un papel fundamental en el desarrollo de la curiosidad de los niños. Deben crear experiencias que les permitan explorar, experimentar y aprender (MEN, 2014).

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La exploración del medio es una actividad fundamental para el desarrollo de los niños pequeños. No solo les permite aprender sobre el mundo que les rodea, sino que también les ayuda a:

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La exploración del medio es una actividad fundamental para el desarrollo de los niños pequeños. No solo les permite aprender sobre el mundo que les rodea, sino que también les ayuda a:

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• Reconocerse como sujetos diferenciados del mundo.

• Experimentar y avanzar en la vivencia de ser parte de grupos.

• Embarcarse en aventuras.

• Intercambiar ideas, saberes y opiniones.

(MEN, 2014).

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El ambiente es un concepto fundamental en la exploración del medio por parte de los niños en la primera infancia. Es el entorno inmediato que les rodea y que pueden experimentar y vivir con todos sus sentidos.

La política pública de Atención Integral a la Primera Infancia denomina al ambiente como "el entorno". Esto significa que el entorno es un factor clave para el desarrollo de los niños en la primera infancia (MEN, 2014).

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Mediante un estudio que le realizarón a los docentes se dio a conocer una serie de estrategias que se utilizarian para el pensamiento cientifico, entre ellos promover el conocimiento y la curiosidad, ejercitar la capacidad deductiva, motivar e incentivar a los estudiantes a crear su propio aprendizaje.

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Mediante un estudio que le realizarón a los docentes se dio a conocer una serie de estrategias que se utilizarian para el pensamiento cientifico, entre ellos promover el conocimiento y la curiosidad, ejercitar la capacidad deductiva, motivar e incentivar a los estudiantes a crear su propio aprendizaje.

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Fernandez y gonzalez (2017) La estrategia de ellos era motivar a los estudiantes hacia el aprendizaje al interesarse en la problematica del entorno, a la reflexión y a proponer soluciones ante problematicas. 

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Fernandez y gonzalez (2017) La estrategia de ellos era motivar a los estudiantes hacia el aprendizaje al interesarse en la problematica del entorno, a la reflexión y a proponer soluciones ante problematicas. 

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Como estimular el pensamiento cientifico, fomentar su curiosidad por el mundo, hacer preguntas para incentivar su interes por las cosas, usar el juego y la imaginación.

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Como estimular el pensamiento cientifico, fomentar su curiosidad por el mundo, hacer preguntas para incentivar su interes por las cosas, usar el juego y la imaginación.

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La ceatividad requiere de diferentes capacidades como crear ideas y conceptos, este tiene 3 principios primordiales que son:

-El trabajo autonomo

-Activar el pensamiento critico y el pensamiento cientifico

-Transormarnos como mejores humanos activando la creatividad

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La creatividad es de suma importancia para un desarrollo adecuado en la infancia de los niños y las niñas

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La creatividad es de suma importancia para un desarrollo adecuado en la infancia de los niños y las niñas

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Decir que solo existe un concepto de este es cerrarnos a los diferentes conceptos que los rodean como:

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La originalidad: la originalidad impulsa al estudiante a crear cosas nuevas a que le surjan ideas novedosas y distintivas impulsandolos a pensar de manera única. Logrando que encuentren soluciones innovadoras

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La originalidad: la originalidad impulsa al estudiante a crear cosas nuevas a que le surjan ideas novedosas y distintivas impulsandolos a pensar de manera única. Logrando que encuentren soluciones innovadoras

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La curiosidad: una persona curiosa es aquella que despierta interés por saber el porqué de las cosas es decir que perciben detenidamente las cosas 

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La curiosidad: una persona curiosa es aquella que despierta interés por saber el porqué de las cosas es decir que perciben detenidamente las cosas 

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imaginacion: además de contener la curiosidad y originalidad se debe manejar un alto grado de imaginación, pará ésto debemos dejar el miedo a qué la gente nos juzgue por las ideas que contamos, activando de esta forma la creatividad

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imaginacion: además de contener la curiosidad y originalidad se debe manejar un alto grado de imaginación, pará ésto debemos dejar el miedo a qué la gente nos juzgue por las ideas que contamos, activando de esta forma la creatividad

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Habilidades de pensamiento:  este concepto permite a los infantes y a todos los seres humanos a procesar y comprender la información, analizándola de una manera donde se incluyan las habilidades del pensamiento crítico y resolución de problemas conllevando a la toma de decisiones, junto con la creatividad.

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Habilidades de pensamiento:  este concepto permite a los infantes y a todos los seres humanos a procesar y comprender la información, analizándola de una manera donde se incluyan las habilidades del pensamiento crítico y resolución de problemas conllevando a la toma de decisiones, junto con la creatividad.

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La divergencia: este concepto conlleva a los infantes a pensar de manera no convencional, llevándolos a explorar y generar una variedad de ideas soluciones y respuestas , las situaciones por la cual el individuo se está enfrentando, este pensamiento es creativo y original siendo fundamental para la creatividad y el pensamiento innovador

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La divergencia: este concepto conlleva a los infantes a pensar de manera no convencional, llevándolos a explorar y generar una variedad de ideas soluciones y respuestas , las situaciones por la cual el individuo se está enfrentando, este pensamiento es creativo y original siendo fundamental para la creatividad y el pensamiento innovador

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la actitud: este se refiere al amor y la pasion con el que uno hace las cosas, de esta manera demostrando como aborda el estudiante a la situacion o idea por la que esta traspasando

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la actitud: este se refiere al amor y la pasion con el que uno hace las cosas, de esta manera demostrando como aborda el estudiante a la situacion o idea por la que esta traspasando

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Dejando todo esto claro cabe mencionar que el desarrollo de la creatividad nos ayuda a fomentar la capacidad para que los infantes manejen adecuadamente la resolución de problemas y la adecuada forma de expresar sus emociones y su auto expresión. Ayudándoles así a estimular adecuadamente la imaginación además de la creatividad y diferentes habilidades cognitivas y sociales.

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El Pensamiento Científico es un modo de razonamiento, una capacidad mental de los seres humanos, que se basa en el análisis de los fenómenos naturales y sociales del mundo real desde el punto de vista del método científico, mediante la observación y la experimentación para la resolución de problemas. Mendoza & Colamarco (2022) se origina en la curiosidad del ser humano para comprender su entorno, es fundamentalmente crítico y analítico pero, al mismo tiempo, desarrolla la creatividad y la capacidad de pensar de manera diferente.

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Nos permiten desarrollar nuevas teorías, resolver problemas y tomar decisiones informadas, tanto a nivel individual como social. Consiste en trabajos sistemáticos basados en conocimientos existentes, obtenidos mediante investigación y/o experiencia práctica, que se dirigen a la fabricación de nuevos materiales, productos o dispositivos; a establecer nuevos procesos, sistemas y servicios; o a la mejora sustancial de los ya existentes. 

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Nuevas alfabetizaciones en educación infantil.

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Nuevas alfabetizaciones en educación infantil.

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Para un país que quiere estar en condiciones de atender las necesidades fundamentales de su población, la enseñanza de la ciencia y la tecnología es un imperativo estratégico. Como parte de esa educación, los estudiantes deberán aprender a resolver problemas concretos y a atender las necesidades de la sociedad utilizando sus competencias y conocimientos científicos y tecnológicos.

Así mismo, se refieren a habilidades y competencias más allá de la lecto-escritura tradicional. Estas competencias permiten a los estudiantes comunicarse y comprender el mundo de manera más amplia y efectiva. (Rebaque y Barrio, 2021).

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Implementar juegos que generen algún aprendizaje. Darles la libertad de expresar sus ideas o de contar sus experiencias. (Rebaque y Barrio, 2021). Permitirles tomar decisiones, su vestimenta diaria, estilo de peinado y la decoración de su habitación, por ejemplo. Promover la educación influyente y libre de estereotipos.