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UNIVERSIDAD MARIANO GÁVEZ DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE QUETZALTENANGO

FACULTAD DE HUMANIDADES

CURSO: Evaluación Escolar y Curricular

Doris Judith Joge Santos

Carnet: 7075-22-16578

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Es el acto de valorar y formar parte del proceso cuyos momentos son los que fijan las características, analizando la información relevante educativa y formulando un juicio propio. Es el proceso de  identificar, obtener  y proporcionar  información útil y descriptiva  acerca  del valor y mérito de  las metas, la  planificación, la  realización  y el  impacto de un objeto determinado.

(Pérez Juste, 1986)

(Lafourcade, 1972:21)

(De la Orden, 1982)

(Stufflebeam y Shinkfield, 1987:  183).

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El enfoque tradicional de la educación, basado de manera casi exclusiva en la recopilación de información evaluativa mediante pruebas o exámenes estandarizados o construidos por el docente.

Es una forma clara y sencilla de medir el rendimiento de los estudiantes, y suele ser muy útil para establecer un registro histórico de su progreso.

(Leonardo Montero Pizarro).

Responsable: Impuls-ED

Bibliografía:

Leonardo Montero Pizarro Maestría en Tecnología Educativa Evaluación del Aprendizaje Profesora. Ida Fallas Monge UNED

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Se enfoca en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, y no solo en el resultado final. Esta evaluación se realiza a lo largo del período de tiempo, y su objetivo es brindar retroalimentación al estudiante para que pueda mejorar su rendimiento durante su proceso formativo.

La evaluación formativa puede ser más motivadora y menos estresante para los estudiantes, ya que les brinda la oportunidad de recibir retroalimentación y mejorar su rendimiento antes de un examen final.

Se sustenta en los principios constructivistas del aprendizaje en donde existe una necesidad de que los conocimientos previos sirvan de puente o unión con los nuevos, esto para propiciar que cada estudiante genere su propia apreciación de lo aprendido.

(Leonardo Montero Pizarro)

(Responsable: Impuls-ED.)

BIBLIOGRAFIA:

Leonardo Montero Pizarro Maestría en Tecnología Educativa Evaluación del Aprendizaje Profesora. Ida Fallas Monge UNED

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La evaluación tradicional es importante ya que nos ayuda a evaluar y se centra en medir el rendimiento académico del alumno, de la cual la evaluación formativa nos ayuda a motivar al estudiante a demostrar sus conocimientos y aprendizajes de manera practica. Como docentes debemos de aplicar ambas evaluaciones ya que nos podemos apoyar de una practica y la otra teórica para evaluar el aprendizaje del estudiante.

(Doris Joge)