# data[].attributes.attachment_caption
BİLŞSEL GELİŞİMKazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.GöstergelerDikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Dikkatini çeken nesne/durum/olay ile ilgili bir ya da birden fazla özelliği/niteliği söyler.Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik sorular sorar.Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik yanıtları dinler.Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür.Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır.Yeniden odaklandığı işini tamamlar.Kazanım 4. Nesne/durum/olayla ilgili tahminlerini değerlendirir.GöstergelerNesne/durum/olayı inceler.Tahminini söyler.Gerçek durumu inceler.Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.Tahmini ile gerçek durum arasındaki benzerlikleri/farklılıkları açıklar.Tahminine ilişkin çıkarımda bulunur.Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.GöstergelerVerilen tek yönergeyi hatırlar.Verilen birden fazla yönergeyi hatırlar.Model olunduğunda yönergeye/yönergelere uygun davranır.Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygular.Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.GöstergelerKendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.Zorlandığı etkinliği/görevi bir süre sonra yeniden dener. Kazanım 20. Problem durumlarına çözüm üretir.GöstergelerKarşılaştığı problemin ne olduğunu söyler.Probleme ilişkin çözüm yolu/yolları önerir.Probleme ilişkin çözüm yollarından birini seçer.Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.Seçtiği çözüm yolunu dener.Çözüme ulaşamadığında yeni bir çözüm yolu seçer.Çözüme ulaşamadığında nedenlerini sorgular.Denediği çözüm yolu/yollarını değerlendirir.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar.GöstergelerKendine bir hedef belirler.Hedefini gerçekleştirme motivasyonunu açıklar.Hedefe ulaşmak için gerekli aşamaları ifade eder.Hedefe yönelik harekete geçer.Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir.Hedefe yönelik davranışları gerektiğinde değiştirir.Hedefe yönelik karmaşık görevleri yerine getirmek için gerekli düzenlemeleri yapar. DİL GELİŞİMİKazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.GöstergelerNefesini doğru kullanır.Sesinin tonunu ayarlar.Sesinin şiddetini ayarlar.Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.Konuşma hızını ayarlar. FİZİKSEL GELİŞİM VE SAĞLIK Kazanım 7. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapar.GöstergelerNesneleri kopartır.Nesneleri yırtar.Nesneleri takar.Nesneleri çıkarır.Nesneleri açar.Nesneleri kapatır.Nesneleri eğer/büker.Nesneleri döndürür.Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.GöstergelerNesneleri ipe, çubuğa dizer.Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.Nesnelere şekil verir.Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.Farklı nesneleri keser.Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur.Bir nesneyi kontrol etmek için başka bir nesne kullanır. SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM VE DEĞERLERKazanım 2. Duygularını ifade eder.GöstergelerDuygularını sözel olarak ifade eder.Duygularını farklı yollarla ifade eder.Kazanım 3. Kendine güvenir.GöstergelerBilgilerini/becerilerini/başarılarını/hayallerini paylaşır.Sınırlılıklarını/zorlandığı durumları ifade eder.Grup önünde kendini ifade eder.Kazanım 16. Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan varlıkları korumayı alışkanlık hâline getirir.Göstergeler:Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları korur.Kazanım 17. Geri dönüşüm/tekrar kullanma davranışlarını alışkanlık hâline getirir.GöstergelerMateryallerin tekrar kullanılabileceği durumlara örnek verir.Geri dönüştürülebilen/dönüştürülemeyen materyallere örnek verir.Geri dönüşümün/tekrar kullanmanın önemini açıklar.Tekrar kullanılabilecek materyaller ile özgün ürünler oluşturur.Geri dönüşüm/tekrar kullanma ile ilgili etkinliklere gönüllü katılır.

# data[].attributes.body
Atık materyallerle ev eşyaları

BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Kazanım 3. Algıladıklarını hatırladığını gösterir.

Göstergeler

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygularKazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar.

GöstergelerHedefe yönelik harekete geçer.

Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir.

DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşurken jest ve mimiklerini uygun kullanır.Kazanım 4. Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeler

Konuşmalarında isimlere yer verir.

Konuşmalarında fiillere yer verir.

Konuşmalarında sıfatlara yer verir.

Konuşmalarında bağlaçlara yer verir.

Konuşmalarında zarflara yer verir.

Konuşmalarında zamirlere yer verir.

Konuşmalarında edatlara yer verir.

Sözcüklerdeki ekleri doğru kullanır.Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.

Düz cümle kurar.Kazanım 10. Sözel olarak özgün ürünler oluşturur.

GöstergelerCümle/olay örgüsü/öykü̈/şiir/bilmece/tekerlemeleri tamamlar.

Cümle/olay örgüsü/bilmece/şiir/tekerleme ya da özgün bir öykü̈ oluşturur.

SOSYAL  DUYGUSAL  GELİŞİM  VE  DEĞERLER Kazanım 3. Kendine güvenir.

GöstergelerGrup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerVerilen işi/görevi başarabileceğini söyler.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Kendiliğinden bir işe başlamaya istekli olduğunu gösterir.

Bir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.

# data[].attributes.body
 BİLİŞSEL GELİŞİM

 Kazanım 20: Problem durumlarına çözüm üretir.

 Seçtiği çözüm yolunu dener.

 DİL GELİŞİMİ

 Kazanım 2: Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

 Nefesini doğru kullanır.

 Sesinin tonunu ayarlar.

 Sesinin şiddetini ayarlar.

 Kazanım 3: Dili iletişim amacıyla kullanır.

 Karşısındakini etkin bir şekilde dinler.

Yorum ekle

# data[].attributes.attachment_caption
SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM VE DEĞERLERKazanım 17. Geri dönüşüm/tekrar kullanma davranışlarını alışkanlık hâline getirir.GöstergelerMateryallerin tekrar kullanılabileceği durumlara örnek verir.Geri dönüştürülebilen/dönüştürülemeyen materyallere örnek verir.Geri dönüşümün/tekrar kullanmanın önemini açıklar.Tekrar kulla nılabilecek materyaller ile özgün ürünler oluşturur.Geri dönüşüm/tekrar kullanma ile ilgili etkinliklere gönüllü katılır.Yorum ekle

# data[].attributes.attachment_caption
 BİLİŞSEL GELİŞİM: Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.GöstergelerKendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.

# data[].attributes.attachment_caption
BİLİŞSEL ALANKazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.GöstergelerDikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür.Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır.Yeniden odaklandığı işini tamamlar.Kazanım 9. Sayı farkındalığı gösterir.GöstergelerGündelik hayatta sayılarla karşılaştığı nesne/durumlara örnek verir.Sayıların gündelik hayattaki önemini açıklar.Gösterilen sayının kaç olduğunu söyler. Söylenen sayıyı gösterir.Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.GöstergelerKendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.Zorlandığı etkinliği/görevi bir süre sonra yeniden dener.Kazanım 25. Temel düzeyde kodlama yapar.Göstergelerİki, üç aşamalı basit kodlamadaki kuralı tanımlar.Verilen kodlamayı uygular.Kodlamayı kullanarak basit bir problemi çözer.Kodlamaya uygun olarak objeleri konumlandırır.FİZİKSEL GELİŞİM VE SAĞLIKKazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.GöstergelerFarklı materyaller kullanarak boyama yapar.Parmağını kullanarak çizim yapar.Kalem tutmak için üç parmağını işlevsel kullanır. Yorum ekleDüzenleAnonim avatarıAnonim3aypuzzle

# data[].attributes.attachment_caption
BİLİŞSEL  GELİŞİMKazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.Göstergeler Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olay ile ilgili bir ya da birden fazla özelliği/niteliği söyler. Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik sorular sorar.Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik yanıtları dinler.Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür. Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır. Yeniden odaklandığı işini tamamlar. Kazanım 2. Nesnelerin/varlıkların özelliklerini açıklar.Göstergeler Nesnelerin/varlıkların adını söyler.Nesneleri/varlıkları inceler. 3. Algıladıklarını hatırladığını gösterir. Göstergeler Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.Eksilen/eklenen nesneyi söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 4.  Göstergeler Nesne/durum/olayı inceler. Gerçek durumu inceler. Kazanım 5. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeler Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 6. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeler Gösterilen sembolün anlamını/işlevini söyler. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Kazanım 14. Zamanla ilgili kavramları günlük yaşamdaki olaylarla ilişkili olarak kullanır. Çalışma, dinlenme, eğlenme ve özbakım zamanlarını ayırt eder. İşi/görevi kendisine verilen zaman aralığında tamamlamaya çalışır.Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir. Göstergeler Verilen tek yönergeyi hatırlar. Verilen birden fazla yönergeyi hatırlar. Model olunduğunda yönergeye/yönergelere uygun davranır. Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar. Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygular.Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir. Göstergeler Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar. Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir. İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar. Zorlandığı etkinliği/görevi bir süre sonra yeniden dener.Kazanım 20. Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeler Karşılaştığı problemin ne olduğunu söyler. Probleme ilişkin çözüm yolu/yolları önerir. Probleme ilişkin çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığında yeni bir çözüm yolu seçer.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar. Göstergeler Hedefe yönelik harekete geçer. Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir. Hedefe yönelik davranışları gerektiğinde değiştirir. Hedefe yönelik karmaşık görevleri yerine getirmek için gerekli düzenlemeleri yapar.Kazanım.Göstergeler Merak ettiği konuya ilişkin gözlem yapar.FİZİKSEL  GELİŞİM  VE   SAĞLIK. Kazanım 7. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapar. Göstergeler Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. Nesneleri elleri/parmakları ile iter. Nesneleri elleri/parmakları ile çeker. Materyallere elleri/parmakları ile şekil verir.Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar. Farklı materyaller kullanarak boyama yapar. Nesnelere şekil verir. Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır. Farklı nesneleri keser. Parmağını kullanarak çizim yapar. Kalem tutmak için üç parmağını işlevsel kullanır. Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur. Kazanım 9. Özgün çizimler yaparak kompozisyon oluşturur. Göstergeler Kontrollü karalamalar yapar. Farklı materyaller kullanarak çizim yapar. Farklı zeminlerde çizim yapar.SOSYAL  DUYGUSAL  GELİŞİM  VE  DEĞERLERKazanım Kazanım 16. Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan varlıkları korumayı alışkanlık hâline getirir.  Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları verimli kullanır. Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları korurKazanım 17. Geri dönüşüm/tekrar kullanma davranışlarını alışkanlık hâline getirir. Göstergeler Materyallerin tekrar kullanılabileceği durumlara örnek verir. Geri dönüştürülebilen/dönüştürülemeyen materyallere örnek verir. Geri dönüşümün/tekrar kullanmanın önemini açıklar. Tekrar kullanılabilecek materyaller ile özgün ürünler oluşturur. Geri dönüşüm/tekrar kullanma ile ilgili etkinliklere gönüllü katılır.

# data[].attributes.attachment_caption
BİLİŞSEL  GELİŞİMKazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.Göstergeler Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olay ile ilgili bir ya da birden fazla özelliği/niteliği söyler. Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik sorular sorar.Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik yanıtları dinler.Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür. Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır. Yeniden odaklandığı işini tamamlar. Kazanım 2. Nesnelerin/varlıkların özelliklerini açıklar.Göstergeler Nesnelerin/varlıkların adını söyler.Nesneleri/varlıkları inceler. 3. Algıladıklarını hatırladığını gösterir. Göstergeler Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.Eksilen/eklenen nesneyi söyler. Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır. Kazanım 4.  Göstergeler Nesne/durum/olayı inceler. Gerçek durumu inceler. Kazanım 5. Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeler Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler. Kazanım 6. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanır. Göstergeler Gösterilen sembolün anlamını/işlevini söyler. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Kazanım 14. Zamanla ilgili kavramları günlük yaşamdaki olaylarla ilişkili olarak kullanır. Çalışma, dinlenme, eğlenme ve özbakım zamanlarını ayırt eder. İşi/görevi kendisine verilen zaman aralığında tamamlamaya çalışır.Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir. Göstergeler Verilen tek yönergeyi hatırlar. Verilen birden fazla yönergeyi hatırlar. Model olunduğunda yönergeye/yönergelere uygun davranır. Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar. Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygular.Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir. Göstergeler Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar. Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir. İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar. Zorlandığı etkinliği/görevi bir süre sonra yeniden dener.Kazanım 20. Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeler Karşılaştığı problemin ne olduğunu söyler. Probleme ilişkin çözüm yolu/yolları önerir. Probleme ilişkin çözüm yollarından birini seçer. Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığında yeni bir çözüm yolu seçer.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar. Göstergeler Hedefe yönelik harekete geçer. Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir. Hedefe yönelik davranışları gerektiğinde değiştirir. Hedefe yönelik karmaşık görevleri yerine getirmek için gerekli düzenlemeleri yapar.Kazanım.Göstergeler Merak ettiği konuya ilişkin gözlem yapar.FİZİKSEL  GELİŞİM  VE   SAĞLIK. Kazanım 7. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapar. Göstergeler Nesneleri takar. Nesneleri çıkarır. Nesneleri elleri/parmakları ile iter. Nesneleri elleri/parmakları ile çeker. Materyallere elleri/parmakları ile şekil verir.Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar. Farklı materyaller kullanarak boyama yapar. Nesnelere şekil verir. Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır. Farklı nesneleri keser. Parmağını kullanarak çizim yapar. Kalem tutmak için üç parmağını işlevsel kullanır. Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur. Kazanım 9. Özgün çizimler yaparak kompozisyon oluşturur. Göstergeler Kontrollü karalamalar yapar. Farklı materyaller kullanarak çizim yapar. Farklı zeminlerde çizim yapar.SOSYAL  DUYGUSAL  GELİŞİM  VE  DEĞERLERKazanım Kazanım 16. Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan varlıkları korumayı alışkanlık hâline getirir.  Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları verimli kullanır. Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları korurKazanım 17. Geri dönüşüm/tekrar kullanma davranışlarını alışkanlık hâline getirir. Göstergeler Materyallerin tekrar kullanılabileceği durumlara örnek verir. Geri dönüştürülebilen/dönüştürülemeyen materyallere örnek verir. Geri dönüşümün/tekrar kullanmanın önemini açıklar. Tekrar kullanılabilecek materyaller ile özgün ürünler oluşturur. Geri dönüşüm/tekrar kullanma ile ilgili etkinliklere gönüllü katılır.

# data[].attributes.attachment_caption
BİLİŞSEL  GELİŞİMKazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.Göstergeler Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır. Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür. Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır. Yeniden odaklandığı işini tamamlar. Kazanım 12. Parça ve bütün ilişkisini kavrar. Göstergeler  Parçaları bir araya getirerek bütünü oluşturur. Kazanım 15. Yer/yön/konum ile ilgili yönergeleri uygular. Göstergeler Yönergeye uygun olarak nesne/varlığı doğru yere yerleştirir. Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir. Göstergeler Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar. Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir. İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar. Kazanım 20. Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeler Karşılaştığı problemin ne olduğunu söyler. Probleme ilişkin çözüm yollarından birini seçer.  Seçtiği çözüm yolunu dener. Çözüme ulaşamadığında yeni bir çözüm yolu seçer.Kazanım 23. Seçenekler arasında karar verir. Göstergeler Seçenekleri belirler. Seçenekler arasında tercih yapar. Tercih ettiği seçeneği/kararı uygular. Kararının sonuçlarına göre yeni seçenekler geliştirir.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olay ile ilgili bir ya da birden fazla özelliği/niteliği söyler.Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür.Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

# data[].attributes.attachment_link.description
eTwinning projemiz:Reduce waste, save the world

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.Kazanım 3. Kendine güvenir.

Göstergeler

Grup önünde kendini ifade eder.Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerBir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.Kazanım 5. Duygularını/davranışlarını yönetmek için baş etme stratejileri kullanır.

GöstergelerOrtamlar/etkinlikler arasındaki geçişlere uyum sağlar.

Davranışlarında esneklik gösterir.

Koşula/duruma uygun şekilde tepkilerini kontrol eder.

# data[].attributes.attachment_link.title
Proje adı akrostiş şiir final çalışması bireyseli

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Kazanım 3. Algıladıklarını hatırladığını gösterir.

Göstergeler

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygularKazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar.

GöstergelerHedefe yönelik harekete geçer.

Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir.

DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşurken jest ve mimiklerini uygun kullanır.Kazanım 4. Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeler

Konuşmalarında isimlere yer verir.

Konuşmalarında fiillere yer verir.

Konuşmalarında sıfatlara yer verir.

Konuşmalarında bağlaçlara yer verir.

Konuşmalarında zarflara yer verir.

Konuşmalarında zamirlere yer verir.

Konuşmalarında edatlara yer verir.

Sözcüklerdeki ekleri doğru kullanır.Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.

Düz cümle kurar.Kazanım 10. Sözel olarak özgün ürünler oluşturur.

GöstergelerCümle/olay örgüsü/öykü̈/şiir/bilmece/tekerlemeleri tamamlar.

Cümle/olay örgüsü/bilmece/şiir/tekerleme ya da özgün bir öykü̈ oluşturur.

SOSYAL  DUYGUSAL  GELİŞİM  VE  DEĞERLER Kazanım 3. Kendine güvenir.

GöstergelerGrup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerVerilen işi/görevi başarabileceğini söyler.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Kendiliğinden bir işe başlamaya istekli olduğunu gösterir.

Bir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.Kazanım 3. Kendine güvenir.

Göstergeler

Grup önünde kendini ifade eder.Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerBir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.Kazanım 5. Duygularını/davranışlarını yönetmek için baş etme stratejileri kullanır.

GöstergelerOrtamlar/etkinlikler arasındaki geçişlere uyum sağlar.

Davranışlarında esneklik gösterir.

Koşula/duruma uygun şekilde tepkilerini kontrol eder.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Kazanım 3. Algıladıklarını hatırladığını gösterir.

Göstergeler

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygularKazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar.

GöstergelerHedefe yönelik harekete geçer.

Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir.

DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşurken jest ve mimiklerini uygun kullanır.Kazanım 4. Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeler

Konuşmalarında isimlere yer verir.

Konuşmalarında fiillere yer verir.

Konuşmalarında sıfatlara yer verir.

Konuşmalarında bağlaçlara yer verir.

Konuşmalarında zarflara yer verir.

Konuşmalarında zamirlere yer verir.

Konuşmalarında edatlara yer verir.

Sözcüklerdeki ekleri doğru kullanır.Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.

Düz cümle kurar.Kazanım 10. Sözel olarak özgün ürünler oluşturur.

GöstergelerCümle/olay örgüsü/öykü̈/şiir/bilmece/tekerlemeleri tamamlar.

Cümle/olay örgüsü/bilmece/şiir/tekerleme ya da özgün bir öykü̈ oluşturur.

SOSYAL  DUYGUSAL  GELİŞİM  VE  DEĞERLER Kazanım 3. Kendine güvenir.

GöstergelerGrup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerVerilen işi/görevi başarabileceğini söyler.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Kendiliğinden bir işe başlamaya istekli olduğunu gösterir.

Bir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.Kazanım 3. Kendine güvenir.

Göstergeler

Grup önünde kendini ifade eder.Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerBir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.Kazanım 5. Duygularını/davranışlarını yönetmek için baş etme stratejileri kullanır.

GöstergelerOrtamlar/etkinlikler arasındaki geçişlere uyum sağlar.

Davranışlarında esneklik gösterir.

Koşula/duruma uygun şekilde tepkilerini kontrol eder.

# data[].attributes.attachment_link.title
3.Karma Takım Akıllarla Akıl Oyunları Bireyseli

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Kazanım 3. Algıladıklarını hatırladığını gösterir.

Göstergeler

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygularKazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar.

GöstergelerHedefe yönelik harekete geçer.

Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir.

DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşurken jest ve mimiklerini uygun kullanır.Kazanım 4. Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeler

Konuşmalarında isimlere yer verir.

Konuşmalarında fiillere yer verir.

Konuşmalarında sıfatlara yer verir.

Konuşmalarında bağlaçlara yer verir.

Konuşmalarında zarflara yer verir.

Konuşmalarında zamirlere yer verir.

Konuşmalarında edatlara yer verir.

Sözcüklerdeki ekleri doğru kullanır.Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.

Düz cümle kurar.Kazanım 10. Sözel olarak özgün ürünler oluşturur.

GöstergelerCümle/olay örgüsü/öykü̈/şiir/bilmece/tekerlemeleri tamamlar.

Cümle/olay örgüsü/bilmece/şiir/tekerleme ya da özgün bir öykü̈ oluşturur.

SOSYAL  DUYGUSAL  GELİŞİM  VE  DEĞERLER Kazanım 3. Kendine güvenir.

GöstergelerGrup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerVerilen işi/görevi başarabileceğini söyler.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Kendiliğinden bir işe başlamaya istekli olduğunu gösterir.

Bir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.

# data[].attributes.attachment_link.title
3.cü karma okul takım etkinliği.Atıklarla akıl oyunları.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.Kazanım 3. Kendine güvenir.

Göstergeler

Grup önünde kendini ifade eder.Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerBir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.Kazanım 5. Duygularını/davranışlarını yönetmek için baş etme stratejileri kullanır.

GöstergelerOrtamlar/etkinlikler arasındaki geçişlere uyum sağlar.

Davranışlarında esneklik gösterir.

Koşula/duruma uygun şekilde tepkilerini kontrol eder.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atık Malzemelerle Oyuncak (İlknur Şahin Tarak-Meşebükü İlkokulu Fatsa/Ordu TÜRKİYE)

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Kazanım 3. Algıladıklarını hatırladığını gösterir.

Göstergeler

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygularKazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar.

GöstergelerHedefe yönelik harekete geçer.

Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir.

DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşurken jest ve mimiklerini uygun kullanır.Kazanım 4. Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeler

Konuşmalarında isimlere yer verir.

Konuşmalarında fiillere yer verir.

Konuşmalarında sıfatlara yer verir.

Konuşmalarında bağlaçlara yer verir.

Konuşmalarında zarflara yer verir.

Konuşmalarında zamirlere yer verir.

Konuşmalarında edatlara yer verir.

Sözcüklerdeki ekleri doğru kullanır.Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.

Düz cümle kurar.Kazanım 10. Sözel olarak özgün ürünler oluşturur.

GöstergelerCümle/olay örgüsü/öykü̈/şiir/bilmece/tekerlemeleri tamamlar.

Cümle/olay örgüsü/bilmece/şiir/tekerleme ya da özgün bir öykü̈ oluşturur.

SOSYAL  DUYGUSAL  GELİŞİM  VE  DEĞERLER Kazanım 3. Kendine güvenir.

GöstergelerGrup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerVerilen işi/görevi başarabileceğini söyler.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Kendiliğinden bir işe başlamaya istekli olduğunu gösterir.

Bir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.Kazanım 3. Kendine güvenir.

Göstergeler

Grup önünde kendini ifade eder.Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerBir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.Kazanım 5. Duygularını/davranışlarını yönetmek için baş etme stratejileri kullanır.

GöstergelerOrtamlar/etkinlikler arasındaki geçişlere uyum sağlar.

Davranışlarında esneklik gösterir.

Koşula/duruma uygun şekilde tepkilerini kontrol eder.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Kazanım 3. Algıladıklarını hatırladığını gösterir.

Göstergeler

Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler. Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygularKazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar.

GöstergelerHedefe yönelik harekete geçer.

Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir.

DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Konuşurken jest ve mimiklerini uygun kullanır.Kazanım 4. Konuşurken dil bilgisi yapılarını kullanır.

Göstergeler

Konuşmalarında isimlere yer verir.

Konuşmalarında fiillere yer verir.

Konuşmalarında sıfatlara yer verir.

Konuşmalarında bağlaçlara yer verir.

Konuşmalarında zarflara yer verir.

Konuşmalarında zamirlere yer verir.

Konuşmalarında edatlara yer verir.

Sözcüklerdeki ekleri doğru kullanır.Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.

Düz cümle kurar.Kazanım 10. Sözel olarak özgün ürünler oluşturur.

GöstergelerCümle/olay örgüsü/öykü̈/şiir/bilmece/tekerlemeleri tamamlar.

Cümle/olay örgüsü/bilmece/şiir/tekerleme ya da özgün bir öykü̈ oluşturur.

SOSYAL  DUYGUSAL  GELİŞİM  VE  DEĞERLER Kazanım 3. Kendine güvenir.

GöstergelerGrup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerVerilen işi/görevi başarabileceğini söyler.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Kendiliğinden bir işe başlamaya istekli olduğunu gösterir.

Bir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atık Materyallerle kukla yapımı.İlknur Şahin Tarak-Meşebükü İlkokulu Fatsa/Ordu TÜRKİYE

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL  GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır DİL   GELİŞİMİ Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşma sırasında göz teması kurar.

Kazanım 5. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

Göstergeler

Cümlenin ögelerini doğru şekilde sıralayarak konuşur.Kazanım 3. Kendine güvenir.

Göstergeler

Grup önünde kendini ifade eder.Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

GöstergelerBir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

Başladığı işi sürdürmek için sebat gösterir.

Başarmak için sebat gösterir.Kazanım 5. Duygularını/davranışlarını yönetmek için baş etme stratejileri kullanır.

GöstergelerOrtamlar/etkinlikler arasındaki geçişlere uyum sağlar.

Davranışlarında esneklik gösterir.

Koşula/duruma uygun şekilde tepkilerini kontrol eder.

# data[].attributes.attachment_link.title
Atık Malzemelerle Kukla (İlknur Şahin Tarak-Meşebükü İlkokulu Fatsa/Ordu TÜRKİYE)

# data[].attributes.attachment_link.description
eTwinning Projesi : Atıkları azaltın, dünyayı kurtarın

# data[].attributes.attachment_caption
Trasează litere cunoscute trecând cu creionul peste o linie deja trasată; Recunoaşte şi denumeşte cifre;Colorează imaginea, respectând conturul acesteia;Utilizează corect instrumentele de lucru în exprimarea liberă a gestului grafic.

# data[].attributes.body
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik
ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)
Açıklamaları: Ritim çalışmalarında bedenini kullanmak; ellerini birbirine, dizlerine, göğsüne, kollarına vb. vurarak, parmak şaklatarak, ayaklarını yere vurarak ritme uydurmaktır.
Vurmalı çalgılar; davul, tef, ritim çubuğu, marakas, kastanyet, agogo gibi çalgılardır. Yer değiştirme hareketleri kapsamında gerçekleştirilecek basit dans hareketleri ritim ve müzik
eşliğinde yapılabilir. Tül, şerit, kurdele, balon ve çember gibi materyal kullanımı ile de çeşitlendirilebilir.

# data[].attributes.body
Kazanım 9. Özgün çizimler yaparak kompozisyon oluşturur.

Göstergeler

Kontrollü karalamalar yapar.

Farklı materyaller kullanarak çizim yapar.

Farklı zeminlerde çizim yapar.

Çeşitli figürler/temel figürler çizer.

Desen oluşturur.

Özgün çizimler yapar.

# data[].attributes.body
Kazanım 17. Geri dönüşüm/tekrar kullanma davranışlarını alışkanlık hâline getirir.

Göstergeler

Materyallerin tekrar kullanılabileceği durumlara örnek verir.

Geri dönüştürülebilen/dönüştürülemeyen materyallere örnek verir.

Geri dönüşümün/tekrar kullanmanın önemini açıklar.

Tekrar kullanılabilecek materyaller ile özgün ürünler oluşturur.

Geri dönüşüm/tekrar kullanma ile ilgili etkinliklere gönüllü katılır.

# data[].attributes.headline
Floare eco din CD;1.1.Îșin coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate,specifice vîrstei;4.1.Recunoaște și exprimă emoții de bază produse de obiecte de artă decorative;2.3.Identifică și numește formele obiectelor din mediul înconjurător.

# data[].attributes.subject
Floare eco din CD;1.1.Îșin coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate,specifice vîrstei;4.1.Recunoaște și exprimă emoții de bază produse de obiecte de artă decorative;2.3.Identifică și numește formele obiectelor din mediul înconjurător.

# data[].attributes.body
Bendravimas ir bendradarbiavimas su ugdytinių tėvais ypač svarbus sėkmingam vaikų ugdymui, todėl tėvelius siekiama įtraukti į projektus, veiklas. Tėveliai noriai prisijungia ir dalyvauja organizuojamose projektuose, kartu su savo vaikais kuria įvairius daiktus, meninius darbelius. Nuotrauka iš vykdyto projekto įstaigoje “Arbatos puodelis” – tėveliai su vaikais kūrė arbatos puodelius iš antrinių žaliavų.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lina Martišienė, Klaipėėdos lopšelis - darželis “Ąžuoliukas” (2)

# data[].attributes.headline
Bendradarbiavimas su kolegomis ugdymo įstaigoje

# data[].attributes.subject
Bendradarbiavimas su kolegomis ugdymo įstaigoje

# data[].attributes.body
Ugdymo įstaigoje svarbus aplinkosauginio sąmoningumo ugdymas, todėl mokytojai ne tik savo veiklose siekia vaikams ugdyti aplinkosauginį sąmoningumą, tačiau į pagalbą pasitelkia ir įstaigos neformaliojo ugdymo mokytojus, kurie vaikams organizuoja veiklas susijusias su aplinkos saugojimu, daiktų panaudojimu antrą kartą. Nuotrauka iš veiklos “Prikelk senus marškinėlius antram gyvenimui”

# data[].attributes.body
Projekto metu buvo siekiama ugdyti vaikų kūrybiškumą ne tik darželio veiklose, tačiau ir namuose. Bendradarbiaujant su ugdytinių tėveliais vaikai namuose su jais kūrė įvairius namų interjero daiktus - žvakides, žibintus, pieštukines, žaislus vaikams.

# data[].attributes.body
Minint saugaus interneto dieną ugdytiniai turėjo galimybę susipažinti su interneto sąvoka ir plačiau sužinoti, jog internetas gali būti ne tik naudingas, bet ir žalingas, todėl svarbu žinoti, kaip internete elgtis. Ugdytiniai taip pat atliko praktinę užduotį - dėliojo internete dėliones susijusias su atliekų rūšiavimu, gamtos saugojimu, rungtyniavo vienas su kitu, kuris greičiau sudėlios dėlionę.

# data[].attributes.body
Vaikai projekto metu tapė paveikslus panaudodami antrines žaliavas - naudotą putplastį. Šios veiklos metu išlaisvino fantaziją, kūrybines galias, rinkosi, derino, maišė tarpusavyje spalvas ir bandė išgauti gražiausią rezultatą.

# data[].attributes.body
Ikimokyklinio amžiaus vaikams ypač svarbus smulkiosios motorikos lavinimas. Dažnai pastebima, kad vaikams sunkiai sekasi atlikti karoliukų vėrimo, siūlų vėrimo užduotis, kurios reikalauja ypatingai didelės dėmesio koncentracijos ir pirštų tikslumo. Kurdami lėles iš antrinių žaliavų vaikai ugdė, lavino, tobulino smulkiosios motorikos įgūdžius, didino vaikų ištvermę, gebėjimą įveikti iškilusius sunkumus ir kliūtis.

# data[].attributes.body
Naudodami savo kurtus instrumentus tobulino savo muzikinius gebėjimus - ritmavo, dainavo, klausėsi, kokį garsą galima išgauti su sukurtu instrumentu. Sukurtus instrumentus naudojo Užgavėnių šventėje.

# data[].attributes.body
Sakytinės ir rašytinės kalbos ugdymui pasitelktos antrinės žaliavos - butelių kamšteliai. Ugdytiniai rūšiavo kamštelius pagal spalvas ir kūrė, dėliojo raides ne tik projektui, tačiau ir savo vardo pirmąsias raides, pasirinktas raides iš abėcėlės.

# data[].attributes.body
Atlikdami užduotį (kodavimą) saugaus interneto dienos proga ugdytiniai tobulino savo skaičiavimo ir matavimo įgūdžius - pakartojo žinomus, išmoko atpažinti skaitmenis, o kai kurie ugdytiniai išmoko dar nepažintus skaičius ir sužinojo, kad matematinė užduotis gali būti įdomi.

# data[].attributes.body
Viso projekto metu ugdytiniai ugdė, tobulino savo gebėjimus aplinkos pažinimo srityje - plačiau susipažino su ekologiniu ugdymu, sužinojo, kokią neigiamą įtaką gamtai daro žmogus, ką reikėtų keisti, kad gamta būtų švaresnė, oras tyresnis. Ugdytiniai įgavo atliekų rūšiavimo įgūdžių - sukurta metodinė priemonė, loginės, kūrybinės užduotys jiems leido geriau įsisavinti žinias.

# data[].attributes.body
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri kopartır/yırtar.
Nesneleri sıkar.
Nesneleri çeker/gerer.
Nesneleri açar/kapar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir

# data[].attributes.body
Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.
Göstergeleri:
Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.
Nesne/varlıkları şekline göre gruplar.
Nesne/varlıkları yapıldığı malzemeye göre gruplar.
Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.
Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

# data[].attributes.body
Kazanım 2: Sesini uygun kullanır.
Göstergeleri:
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.
Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar.

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.body
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:
Nesneleri değişik malzemelerle bağlar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
Nesneleri kopartır/yırtar.
Nesneleri sıkar.
Nesneleri çeker/gerer.
Nesneleri açar/kapar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir

# data[].attributes.body
2.4. Efectuează operaţii de seriere, grupare, clasificare

2.5. Rezolvă situații-problemă, pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date

# data[].attributes.body
2.1. Demonstrează capacitate de comunicare clară a unor idei, nevoi, curiozități, acțiuni, emoții proprii (comunicare expresivă) 2.2. Respectă regulile de exprimare corectă, în diferite contexte de comunicare 2.3. Demonstrează extinderea progresivă a vocabularului

# data[].attributes.body
1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate

2.3. Își coordonează mișcările în funcție de ritm, cadență, pauză, semnale sonore, melodii

4.1. Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte literare, obiecte de artă

# data[].attributes.body
1.1. Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei

3.2. Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice

# data[].attributes.body
2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență

1.2. Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat

2.2. Își însușește și respectă reguli; înțelege efectele acestora în planul relațiilor sociale, în contexte familiare 2.3. Exersează, cu sprijin, asumarea unor responsabilități specifice vârstei, în contexte variate 2.4. Exersează, cu sprijin, abilități de negociere şi de participare la luarea deciziilor

# data[].attributes.body
3.1. Manifestă creativitate în activități diverse

1.4. Identifică posibile răspunsuri/soluţii la întrebări, situaţii - problemă şi provocări din viaţa proprie şi a grupului de colegi

# data[].attributes.body
Sa execute puzzle-luri cu diferite grade de dificultate în decurs de 5 minute

# data[].attributes.body
BİLŞSEL GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olay ile ilgili bir ya da birden fazla özelliği/niteliği söyler.

Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik yanıtları dinler.

Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür.

Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır.

Yeniden odaklandığı işini tamamlar.

Kazanım 4. Nesne/durum/olayla ilgili tahminlerini değerlendirir.

Göstergeler

Nesne/durum/olayı inceler.

Tahminini söyler.

Gerçek durumu inceler.

Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.

Tahmini ile gerçek durum arasındaki benzerlikleri/farklılıkları açıklar.

Tahminine ilişkin çıkarımda bulunur.

Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Verilen birden fazla yönergeyi hatırlar.

Model olunduğunda yönergeye/yönergelere uygun davranır.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygular.

Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.

Zorlandığı etkinliği/görevi bir süre sonra yeniden dener.

Kazanım 20. Problem durumlarına çözüm üretir.

Göstergeler

Karşılaştığı problemin ne olduğunu söyler.

Probleme ilişkin çözüm yolu/yolları önerir.

Probleme ilişkin çözüm yollarından birini seçer.

Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.

Seçtiği çözüm yolunu dener.

Çözüme ulaşamadığında yeni bir çözüm yolu seçer.

Çözüme ulaşamadığında nedenlerini sorgular.

Denediği çözüm yolu/yollarını değerlendirir.

Kazanım 22. Bir hedefe ulaşmak için planlama yapar.

Göstergeler

Kendine bir hedef belirler.

Hedefini gerçekleştirme motivasyonunu açıklar.

Hedefe ulaşmak için gerekli aşamaları ifade eder.

Hedefe yönelik harekete geçer.

Hedefe yönelik davranışın aşamalarını devam ettirir.

Hedefe yönelik davranışları gerektiğinde değiştirir.

Hedefe yönelik karmaşık görevleri yerine getirmek için gerekli düzenlemeleri yapar.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL ALAN

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.

Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür.

Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır.

Yeniden odaklandığı işini tamamlar.

Kazanım 9. Sayı farkındalığı gösterir.

Göstergeler

Gündelik hayatta sayılarla karşılaştığı nesne/durumlara örnek verir.

Sayıların gündelik hayattaki önemini açıklar.

Gösterilen sayının kaç olduğunu söyler. Söylenen sayıyı gösterir.

Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.

Zorlandığı etkinliği/görevi bir süre sonra yeniden dener.

Kazanım 25. Temel düzeyde kodlama yapar.

Göstergeler

İki, üç aşamalı basit kodlamadaki kuralı tanımlar.

Verilen kodlamayı uygular.

Kodlamayı kullanarak basit bir problemi çözer.

Kodlamaya uygun olarak objeleri konumlandırır.

FİZİKSEL GELİŞİM VE SAĞLIK

Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.

Göstergeler

Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.

Parmağını kullanarak çizim yapar.

Kalem tutmak için üç parmağını işlevsel kullanır.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olay ile ilgili bir ya da birden fazla özelliği/niteliği söyler.

Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik yanıtları dinler.

Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür.

Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır.

Yeniden odaklandığı işini tamamlar.

Kazanım 2. Nesnelerin/varlıkların özelliklerini açıklar.

Göstergeler

Nesnelerin/varlıkların adını söyler.

Nesneleri/varlıkları inceler.

Nesnelerin/varlıkların fiziksel özelliklerini betimler.

Nesnelerin/varlıkların işlevsel özelliklerini betimler.

Nesnelerin/varlıkların benzer yönlerine örnekler verir.

Nesnelerin/varlıkların farklı yönlerine örnekler verir.

Kazanım 9. Sayı farkındalığı gösterir.

Göstergeler

Gündelik hayatta sayılarla karşılaştığı nesne/durumlara örnek verir.

Sayıların gündelik hayattaki önemini açıklar.

Gösterilen sayının kaç olduğunu söyler. Söylenen sayıyı gösterir.

Kazanım 10. Sayma becerisi sergiler.

Göstergeler

İleriye/geriye doğru ritmik sayar.

Belirtilen sayı kadar nesne/varlığı gösterir.

Kazanım 15. Yer/yön/konum ile ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeler

Nesnelerin/varlıkların mekândaki konumunu söyler.

Yönergeye uygun olarak nesne/varlığı doğru yere yerleştirir.

Yönergeleri takip ederek mekânda konum alır.

Yönerge vererek kişileri mekânda konumlandırır.

Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Verilen birden fazla yönergeyi hatırlar.

Model olunduğunda yönergeye/yönergelere uygun davranır.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygular.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

FZİKSEL GELİŞİM VE SAĞLIK

Kazanım 10. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.

Göstergeler

Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar.

Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.

Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.

Müziğin temposuna, ritmine ve melodisine uygun dans eder.

Materyal kullanarak dans eder.

Eşli ya da grup halinde dans eder.

Kazanım 11. Bedenini kullanarak yaratıcı hareketler yapar.

Göstergeler

Nesne/durum/olayı hareketleri ile taklit eder.

Verilen bir yönergeye/göreve uygun farklı hareket formları üretir.

Farklı hareket formlarını ardışık olarak/aynı anda sergiler.

Eşli olarak özgün hareket formları oluşturur.

Nesneleri farklı şekillerde kullanarak hareket doğaçlamaları yapar.

Bedenini rahatlatmak için farklı hareket formları kullanır.

# data[].attributes.body
bilişsel gelişim:

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.

Kazanım 2. Nesnelerin/varlıkların özelliklerini açıklar.

Göstergeler

Nesnelerin/varlıkların adını söyler.

Nesneleri/varlıkları inceler.

Nesnelerin/varlıkların fiziksel özelliklerini betimler.

Nesnelerin/varlıkların işlevsel özelliklerini betimler.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

FİZİKSEL SAĞLIK VE GELİŞİM

Kazanım 7. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeler

Nesneleri kopartır.

Nesneleri yırtar.

Nesneleri takar.

Nesneleri çıkarır.

Nesneleri açar.

Nesneleri kapatır.

Nesneleri eğer/büker.

Nesneleri döndürür.

Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.

Göstergeler

Nesneleri ipe, çubuğa dizer.

Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.

Nesnelere şekil verir.

Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.

Farklı nesneleri keser.

Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur.

Bir nesneyi kontrol etmek için başka bir nesne kullanır.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM VE DEĞERLER

Kazanım 2. Duygularını ifade eder.

Göstergeler

Duygularını sözel olarak ifade eder.

Duygularını farklı yollarla ifade eder.

Kazanım 3. Kendine güvenir.

Göstergeler

Bilgilerini/becerilerini/başarılarını/hayallerini paylaşır.

Sınırlılıklarını/zorlandığı durumları ifade eder.

Grup önünde kendini ifade eder.

Kazanım 16. Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan varlıkları korumayı alışkanlık hâline getirir.

Göstergeler:

Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.

Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları korur.

Kazanım 17. Geri dönüşüm/tekrar kullanma davranışlarını alışkanlık hâline getirir.

Göstergeler

Materyallerin tekrar kullanılabileceği durumlara örnek verir.

Geri dönüştürülebilen/dönüştürülemeyen materyallere örnek verir.

Geri dönüşümün/tekrar kullanmanın önemini açıklar.

Tekrar kullanılabilecek materyaller ile özgün ürünler oluşturur.

Geri dönüşüm/tekrar kullanma ile ilgili etkinliklere gönüllü katılır.

# data[].attributes.body
BİLŞSEL GELİŞİM

Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.

Göstergeler

Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olay ile ilgili bir ya da birden fazla özelliği/niteliği söyler.

Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesneye/duruma/olaya yönelik yanıtları dinler.

Dikkat dağıtıcı uyaranlara rağmen etkinliğe yönelik dikkatini sürdürür.

Bir göreve/işe ara verdikten sonra yeniden odaklanır.

Yeniden odaklandığı işini tamamlar.

Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.

Zorlandığı etkinliği/görevi bir süre sonra yeniden dener.

FİZİKSEL GELİŞİM VE SAĞLIK

Kazanım 6. Küçük kaslarını kullanarak koordineli hareketler yapar.

Göstergeler

Nesneleri toplar.

Nesneleri kaptan kaba boşaltır.

Nesneleri değişik şekillerde katlar/rulo yapar.

Kazanım 7. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeler

Nesneleri kopartır.

Nesneleri yırtar.

Nesneleri sıkar.

Nesneleri gerer.

Nesneleri takar.

Nesneleri çıkarır.

Nesneleri açar.

Nesneleri kapatır.

Nesneleri eğer/büker.

Nesneleri döndürür.

Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.

Göstergeler

Nesneleri ipe, çubuğa dizer.

Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.

Nesnelere şekil verir.

Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.

Farklı nesneleri keser.

Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur.

SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM VE DEĞERLER

Kazanım 16. Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan varlıkları korumayı alışkanlık hâline getirir.

Gösregeler

Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları verimli kullanır.

Sürdürülebilir yaşam için gerekli olan kaynakları korur

Kazanım 17. Geri dönüşüm/tekrar kullanma davranışlarını alışkanlık hâline getirir.

Göstergeler

Materyallerin tekrar kullanılabileceği durumlara örnek verir.

Geri dönüştürülebilen/dönüştürülemeyen materyallere örnek verir.

Geri dönüşümün/tekrar kullanmanın önemini açıklar.

Tekrar kullanılabilecek materyaller ile özgün ürünler oluşturur.

Geri dönüşüm/tekrar kullanma ile ilgili etkinliklere gönüllü katılır.

# data[].attributes.body
Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

# data[].attributes.body
Kazanım 4. Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

Göstergeler

Verilen işi/görevi başarabileceğini söyler.

Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.

Kendiliğinden bir işe başlamaya istekli olduğunu gösterir.

Bir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

Yaptığı işe kendini verir.

Görevini sürdürmekten keyif alır.

# data[].attributes.body
Kazanım 19. Bir etkinliği/görevi tamamlamak için çaba gösterir.

Göstergeler

Kendi başına bir etkinliğe/göreve başlar.

Bir etkinliği/görevi tamamlanana kadar devam ettirir.

İki veya daha fazla aşamadan oluşan etkinliği/görevi tamamlar.

Zorlandığı etkinliği/görevi bir süre sonra yeniden dener.

# data[].attributes.attachment_caption
Karma okul takım Atıklarla akıl oyunları etkinliği

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 18. Etkinliğe/göreve ilişkin görsel/sözel yönergeleri yerine getirir.

Göstergeler

Verilen tek yönergeyi hatırlar.

Verilen birden fazla yönergeyi hatırlar.

Model olunduğunda yönergeye/yönergelere uygun davranır.

Etkinlik sırasında yapılması gerekenleri hatırlar.

Yapılışı gösterilmeyen görsel/sözel yönergeleri uygular.

# data[].attributes.attachment_link.title
Karma okul takım Atıklarla akıl oyunları etkinliği

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 12. Parça ve bütün ilişkisini kavrar.

Göstergeler

Bir bütünü parçalara böler.

Parçaları bir araya getirerek bütünü oluşturur.

Parça ve bütün ilişkisini açıklar.

# data[].attributes.body
BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 25. Temel düzeyde kodlama yapar.

Göstergeler

İki, üç aşamalı basit kodlamadaki kuralı tanımlar.

Verilen kodlamayı uygular.

Kodlamayı kullanarak basit bir problemi çözer.

Kodlamaya uygun olarak objeleri konumlandırır.

Kodlamaya uygun olarak kendi bedenini konumlandırır.

Verilen kodlamadaki hatayı bulur. Verilen kodlamadaki hatayı düzeltir

# data[].attributes.body
DİL GELİŞİMİ
Kazanım 2. Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeler

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

Gerektiğinde sözcükleri vurgulu kullanır.

Konuşma hızını ayarlar.

# data[].attributes.body
Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.

Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.

Nesnelere şekil verir.

Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.

Farklı nesneleri keser.

Parmağını kullanarak çizim yapar

Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur.

Bir nesneyi kontrol etmek için başka bir nesne kullanır.

# data[].attributes.body
Kazanım 10. Sözel olarak özgün ürünler oluşturur.

Göstergeler

Cümle/olay örgüsü/bilmece/şiir/tekerleme ya da özgün bir öykü̈ oluşturur.                Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.

Göstergeler

Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.

Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.

Farklı nesneleri keser.

Parmağını kullanarak çizim yapar

Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur.

Bir nesneyi kontrol etmek için başka bir nesne kullanır.

# data[].attributes.body
Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.

Göstergeler

Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.

Nesnelere şekil verir.

Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.

Farklı nesneleri keser.

Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur.

# data[].attributes.body
Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Başlatılan konuşmaya katılır.

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Kazanım 10. Sözel olarak özgün ürünler oluşturur.

Göstergeler

Olay örgüsünü/şiiri/öyküyü dinledikten sonra başlık üretir

# data[].attributes.attachment_caption
WhatsApp Video 2024 02 29 at 23 17 52 kuklalar konuşuyor

# data[].attributes.body
Kazanım 3. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeler

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür.

Konuşmayı sonlandırır.

Konuşurken jest ve mimiklerini uygun kullanır

Planlarını/duygularını/düşüncelerini/hayallerini anlatır.

# data[].attributes.attachment_link.title
WhatsApp Video 2024 02 29 at 23 17 52 kuklalar konuşuyor

# data[].attributes.attachment_caption
Kazanım 25. Temel düzeyde kodlama yapar.Göstergelerİki, üç aşamalı basit kodlamadaki kuralı tanımlar.Verilen kodlamayı uygular.      Kazanım 8. Çeşitli örüntüler geliştirir.GöstergelerÇevresindeki/günlük yaşamındaki basit örüntüleri gösterir.İki ve daha fazla ögeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.Modele bakarak örüntüyü kopyalar.Örüntüyü kuralına göre devam ettirir.Örüntüde eksik bırakılan ögeyi söyler.

# data[].attributes.attachment_caption
Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.GöstergelerFarklı nesnelerle kule yapar.Nesneleri ipe, çubuğa dizer.Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.Nesnelere şekil verir.Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.Farklı nesneleri keser.Parmağını kullanarak çizim yapar.Kalem tutmak için üç parmağını işlevsel kullanır.Nesneleri kullanarak özgün ürünler oluşturur. Kazanım 10. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder.Göstergeler Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar.Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar.Müziğin temposuna, ritmine ve melodisine uygun dans eder.Materyal kullanarak dans eder.Eşli ya da grup halinde dans eder.

# data[].attributes.attachment_caption
Kazanım  1. Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür.GöstergelerDikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.Dikkatini çeken nesne/durum/olay ile ilgili bir ya da birden fazla özelliği/niteliği söyler. Kazanım 7. Nesne/varlık/olayları çeşitli özelliklerine göre düzenler.Göstergeler Nesne/varlık/olayları çeşitli özelliklerine göre karşılaştırır.Nesne/varlık/olayları çeşitli özelliklerine göre eşleştirir.Nesne/varlık/olayları çeşitli özelliklerine göre sınıflandırır.Nesne/varlık/olayları çeşitli özelliklerine göre sıralar. Kazanım 8. Çeşitli örüntüler geliştirir.GöstergelerÇevresindeki/günlük yaşamındaki basit örüntüleri gösterir.İki ve daha fazla ögeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.Modele bakarak örüntüyü kopyalar.Örüntüyü kuralına göre devam ettirir.Örüntüde eksik bırakılan ögeyi söyler.

# data[].attributes.attachment_caption
Kazanım 5. Denge gerektiren hareketleri yapar.Göstergeler Belirli  bir harekete başlamadan önce dengesini korur. Kazanım 7. Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapar.Göstergeler Nesneleri takar.Nesneleri döndürür. Kazanım 8. Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.Göstergeler Farklı materyaller kullanarak boyama yapar.Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.Farklı nesneleri keser.

# data[].attributes.attachment_caption
Kazanım 12. Parça ve bütün ilişkisini kavrar.GöstergelerBir bütünü parçalara böler.Parçaları bir araya getirerek bütünü oluşturur.Parça ve bütün ilişkisini açıklar. 

# data[].attributes.headline
Laar Florentina Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.subject
Laar Florentina Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.body
Realizează jocuri de rol, utilizând intonația potrivită

# data[].attributes.headline
Laar Florentina Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.subject
Laar Florentina Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.body
Realizează sarcinile de lucru cu consecvență

# data[].attributes.headline
Laar Florentina Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.subject
Laar Florentina Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.body
Participă, cu interes și cu plăcere la realizarea temei propuse

# data[].attributes.headline
Laar Florentina Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.subject
Laar Florentina Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.body
Sa denumească materialele folosite în elaborarea temei

Sa realizeze o lucrare corecta

# data[].attributes.headline
Laar  Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.subject
Laar  Simona Liceul Tehnologic Lechința, Grădiniță PP Maria, România

# data[].attributes.body
-Să îmbine creator prin tehnici specifice

# data[].attributes.body
2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență.2.2. Demonstrează familiarizarea cu informații despre mărime, formă, greutate, înălţime, lungime, volum

# data[].attributes.body
1.2. Inițiază activități de învățare și interacțiuni cu copiii sau cu adulții din mediul apropiat.3.1. Manifestă creativitate în activități diverse

# data[].attributes.body
3.1. Manifestă creativitate în activități diverse.

# data[].attributes.headline
Suport pentru creioane din materiale reciclabile

# data[].attributes.subject
Suport pentru creioane din materiale reciclabile

# data[].attributes.body
1.1. Manifestă curiozitate pentru activități, persoane și obiecte noi.3.1. Manifestă creativitate în activități diverse

# data[].attributes.headline
Tava -materiale reciclabile reutilizate 

# data[].attributes.subject
Tava -materiale reciclabile reutilizate 

# data[].attributes.body
3.2. Găsește utilizări noi ale obiectelor, cu/ fără îndrumarea adultului (ex.: transformă un vas de unică folosința )

# data[].attributes.body
1.1. Manifestă curiozitate pentru activități, persoane și obiecte noi.3.2. Găsește utilizări noi ale obiectelor, cu/ fără îndrumarea adultului (ex.: transformă farfuria și lingura în tobă)

# data[].attributes.body
1.1. Manifestă curiozitate şi interes pentru experimentarea și învăţarea în situații noi1.2. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență.3.1. Participă, cu interes și cu plăcere, la activitățile în limba română

# data[].attributes.headline
2.1. Finalizează proiecte simple (ex.: un puzzle din 3-5 piese) 2.2. Solicită și acceptă ajutor pentru a depăși o dificultate

# data[].attributes.subject
2.1. Finalizează proiecte simple (ex.: un puzzle din 3-5 piese) 2.2. Solicită și acceptă ajutor pentru a depăși o dificultate

# data[].attributes.body
2.2. Solicită și acceptă ajutor pentru a depăși o dificultate

# data[].attributes.headline
Mesaj ecologic 1.2.Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral,ca urmare a valorilor, ideilor, emoțiilor, semnificațiilor (comunicare expresivă)

# data[].attributes.subject
Mesaj ecologic 1.2.Demonstrează înțelegerea unui mesaj oral,ca urmare a valorilor, ideilor, emoțiilor, semnificațiilor (comunicare expresivă)

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.attachment_caption
I.Dezvoltarea fizică .1.3.Utilizează mîinile și degetele pentru realizarea de activități variate.III.Capacități și atitudini de învățare.2.1. Realizează sarcinile de lucru cu consecvență.3.1.Manifestă creativitate în activități diverse.

# data[].attributes.attachment_caption
.1.1.Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în situații noi.4.1.Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muizcale,texte literare;3.2.Demonstrează creativitate prin activități artistico-plastice,muzicale și practice.

# data[].attributes.attachment_caption
1.5.Realizează în mod dirijat, activități simple de investigare a mediului,1.2. Folosește intonații diferite, gesturi, limbajul corpului, structuri lingvistice/gramaticale simple pentru a transmite un mesaj (comunicare expresivă)

# data[].attributes.body
1.1. Își coordonează mușchii în desfășurarea unor activități diversificate, specifice vârstei.1.3. Utilizează mâinile și degetele pentru realizarea de activităţi variate

# data[].attributes.body
DLC Transmite un mesaj simplu în cadrul jocului sau activităţilor de învăţare; Utilizează calităţile expresive ale limbajului oral şi ale în transmiterea unor idei şi sentimente;Manifestă încredere, sinceritate, curaj în raport cu sine şi cu ceilalţi;

# data[].attributes.attachment_caption
Manifestă determinare pentru a realiza o muncă/ sarcină; Își folosește cunoștințele/abilitățile fără îndrumare în timpul unei sarcini/activități.

# data[].attributes.attachment_caption
 DEC  Acompaniază cântecele cunoscute cu mişcări corporale, obiecte sonore sau jucării muzicale; Exprimă prin mişcare starea sufletească creată de muzica audiată;

# data[].attributes.attachment_caption
DLC  Povesteşte întâmplări din viaţa personală (persoana proprie, familie, prieteni etc.);învaţă cuvinte noi şi le utilizează în cadrul jocurilor sau activităţilor de învăţare;Realizează mini-dramatizări sau jocuri de rol pornind de la textul unei povestiri sau poezii, utilizând vorbirea dialogată, nuanţarera vocii,intonaţia, cu sprijinul educatoarei.

# data[].attributes.body
 SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM VE DEĞERLER

 Kazanım 3:Kendine güvenir.

 Grup önünde kendini ifade eder.

 Kazanım 4: Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

 Bir iş/görev sırasında yönlendirme olmadan bilgilerini/becerilerini kullanır.

 Yaptığı işe kendini verir.

# data[].attributes.body
 BİLİŞSEL GELİŞİM

 Kazanım 20: Problem durumlarına çözüm üretir.

 Seçtiği çözüm yolunu dener.

 DİL GELİŞİMİ

 Kazanım 2: Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

 Nefesini doğru kullanır.

 Sesinin tonunu ayarlar.

 Sesinin şiddetini ayarlar.

 Kazanım 3: Dili iletişim amacıyla kullanır.

 Karşısındakini etkin bir şekilde dinler.

# data[].attributes.body
 BİLİŞSEL GELİŞİM

 Kazanım 1: Nesneye/duruma/olaya yönelik dikkatini sürdürür

 Dikkat edilmesi gereken nesneye/duruma/olaya odaklanır.

 SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM VE DEĞERLER

 Kazanım 4: Bir işi/görevi başarmak için kararlılık gösterir.

 Yaptığı işe kendini verir.

 Görevini sürdürmekten keyif alır.

# data[].attributes.body
 FİZİKSEL GELİŞİM VE SAĞLIK

 Kazanım 8: Araç gereç kullanarak manipülatif hareketler yapar.

 Nesnelere şekil verir.

 Farklı yapıştırıcılar kullanarak materyalleri yapıştırır.

 Farklı nesneleri keser.

# data[].attributes.body
 DİL GELİŞİMİ

 Kazanım 3: Dili iletişim amacıyla kullanır.

 Başlatılan konuşmaya katılır.

 Planlarını/duygularını/düşüncelerini/hayallerini anlatır.

# data[].attributes.body
Kazanım 2: Konuşurken/şarkı söylerken sesini uygun şekilde kullanır.

Göstergeleri:

Nefesini doğru kullanır.

Sesinin tonunu ayarlar.

Sesinin şiddetini ayarlar.

# data[].attributes.body
Kazanım 7: Küçük kaslarını kullanarak güç gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri kopartır.

Nesneleri yırtar.

Nesneleri elleri/parmakları ile iter.

Nesneleri elleri/parmakları ile çeker.

Materyallere elleri/parmakları ile şekil verir.