# data[].attributes.body
1. 학생들이 지난 시간에 배웠던 내용을 포스트잇을 활용해서 점검했던 부분은 실제 학교 현장에 적용할만한 시도였다고 생각한다.

2. 최재원 선생님이 준비한 피피티 퀴즈가 내용적으로 학생들이 헷갈릴만한 것을 잘 준비해왔던 점이 인상적이었고 박신현 선생님이 준비한 피피티의 내용이 보기에 너무 좋아서 수업을 듣기가 용이했다

3. 학생들이 수업에 흥미를 가질 수 있는 방법을 각자의 방식으로 다들 준비해오셨는데, 서로에게 좋은 피드백이 될 것 같아서 좋았다.

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1.  동기유발의 아이디어가 고민했던 만큼 신선하여 학생들의 반응이 좋았다. 학생들의 답변에 긍정적인 피드백을 주려고 노력했다.

2. 000 선생님의 표정이 밝아 학생들이 좋아할 것 같았다. *** 선생님의 목소리가 크고 시원시원하여 학생들의 집중도를 높여줄 것 같았다.

3. 3분이 생각보다 짧아서 몇 마디 안 한 것 같았는데 금방 끝이 났다. 수업 전에 계획적인 발문을 준비하여 불필요하게 시간이 소모되는 것을 방지하고 50분 제한시간 안에 학습활동을 잘 마무리할 수 있도록 해야겠다.

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1. 4조
2. 2038471 류나영

3. 나의 장점 2가지
- 감상수업, 활동 수업을 많이 하여 학생들이 능동적으로 참여할 수 있도록 이끌었던 것이 좋았다.
- 학생들에게 질문을 많이 하며 의사소통 기회를 많이 가져 유대감있는 수업으로 이끌 수 있었다.

4. 적용하고 싶은 좋은 점 2가지
- 오예원님의 수업 때 말투가 굉장히 학생들과 친근하게 다가가는 느낌이었으며 수업의 맛을 잘 살린 거 같아 적용해보고 싶었다
- 퀴즈식으로 복습을 하며 그 복습과 함께 흥미유발을 같이 진행하여 복습을 재미있게 진행하였덤 점을 적용해보고 싶었다

5. 느낀점
생각보다 긴장이 되었고 혼자서 연습한대로 수업을 진행을 하지 못해 준비한 내용을 다 보이지 못했던 부분이 조금 아쉬웠다.
하지만 직접 시연을 하는 것이 여러 공부를 많이 하고 여러 정보를 찾아보는 것보다 훨씬 더 도움이 된다는 것을 느낄 수 있었으며 수업 시연을 할때의 나의 목소리와 시선들을 다시 생각해보면서 교생을 나갔을 때 어떻게 더 개선하여 수업을 하고 학생들과의 소통을 할 수 있을지에 대해 많은 공부를 할 수 있는 좋은 기회를 가진 것 같다.

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3. 나의 수업시연에서의 장점 2가지 이상 쓰기
- 동영상 자료를 통해 학생들의 흥미와 학습 동기를 유발하였다.
- 전시학습을 확인하고 이번 시간 진행 할 수업의 전반적인 흐름을 설명하며 학습의 틀을 잡았다.

4. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기
- 학생들의 익숙한 일상생활에서 다양한 내용을 가져와 학생들의 흥미를 유발하였다.
- 스마트 기기를 활용하며 학생 참여 중심 수업을 진행하였다.
- 다양한 발문들을 통해 학생들과 많은 의사소통을 하였다.

5. 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등을 자유롭게 기술하기
- 다양한 과목의 수업 실연을 들을 수 있어 흥미로웠고 같은 도입이지만 수업 실연자의 교과목과 과목 내용에 따라 다양한 방법으로 구성할 수 있다는 사실을 알 수 있었다.

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1. 나의 수업시연에서의 장점
- 학생들의 학습 동기를 유발하기 위해 도입 부분에서 오늘 학습할 내용과 연관된 발문을 제시하였다.
- 지난 시간에 배운 내용을 상기시키기 위해 도입 부분에서 적절한 수준의 질문을 제시하였다.

2. 그룹 멤버들의 수업시연에서 좋았던 점
- 학생들의 학습 동기를 유발하기 위해 도입 부분에서 오늘 학습할 내용과 관련있는 사례 그림을 제시하였다.
- 다양한 시각자료를 활용하여 학생들의 흥미를 끌 수 있도록 하고 학습에 몰입할 수 있도록 하였다.
- 학생들의 흥미와 호기심을 유발할 수 있는 온라인 활동을 통해 능동적인, 참여적인 수업을 만들었다.
- 본격적인 수업에 들어가기 전, 학생들과 오늘 학습할 부분과 관련된 질의응답을 통해 라포를 형성하였다.

3. 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 작성하기
- 수업의 시작인 도입부분에서 적절한 흥미를 유발하고 능동적으로 참여할 수 있게 만드는 것이 생각보다 힘든 것임을 깨달았다.
- 다양한 온라인 활동을 활용하여 학생들의 집중력을 높일 수 있도록 해야겠다.

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1. 4그룹
2. 이름: 김채림, 학번: 2038956
3. 나의 수업 시연에서의 장점(2가지): 학생들의 참여 유도를 잘 이끌어 모두가 시작부터 어렵지 않은, 즐거운 수업으로 출발할 수 있다. 동부 민요라 하면 생소할 수도 있을 법한 내용인데 어렵지 않기 위해 영상 자료를 적절하게 활용하고 자유로운 토론, 질문 상황을 만드는 것이 장점이라 생각한다.
4. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점(2가지): 전시 학습에 대한 퀴즈 활동을 통해 재미있고 편하게 전의 내용을 떠올리고 학습할 수 있어서 좋았다. 밝은 분위기를 처음부터 끝까지 조성해주어 즐겁게 수업이 진행되어서 좋았다.
5. 수업시연 후 느낀점: 다양한 수업을 접할 수 있어서 좋았다. 내 수업만 계속 바라봤다면 우물 안 개구리였을 텐데 다른 분들이 수업을 진행하는 상황, 지도안 등을 보면서 더 넓은 견해를 갖게 되었다. 이번 활동을 통해 더 발전된 지도안, 수업을 만들 수 있을 것이라 생각한다. 더 나은 나를 기대해본다.

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1. 장점
- 학습동기 유발에서 인권침해와 관련된 그림을 제시할 때, 학생들의 삶에서 가장 흔하게 나타날 수 있는 그림을 먼저 제시함으로써 학생들의 집중과 관심을 유도하도록 이끌었던 점이 좋았다고 생각된다.
- 발문에 대한 답변을 해준 학생에게 칭찬을 할 때 “ㅇㅇㅇ을 좋아하는 누구가~”라고 학생의 특징을 언급하며 칭찬해줌으로써, 학생에게 더 큰 동기가 될 수 있도록 유도한 점이 좋았다고 생각된다.

2. 다른 모둠원의 적용하고 싶은 좋은 점
- 전시학습 복습 시 최세영 선생님의 초성퀴즈가 인상적이었다. 아무런 단서 없이 퀴즈를 제시했더라면 기억이 잘 나지 않을 수도 있을 텐데, 조금의 힌트를 제시함으로써 기억이 떠오를 수 있게끔 유도하는 전략을 사용한 점이 좋았다.
- 학습 목표를 제시할 때, 박소린 선생님께서 학생들의 일상생활과 연계하며 자연스럽게 학습 목표를 도출해낸 부분이 좋았다. 이를 통해 학생들이 수업에 더욱 관심을 가질 수 있겠다는 생각이 들어서 기억에 남는다.
- 이뿐만 아니라 영상 자료 제시, 괄호 넣기 퀴즈, 오엑스 퀴즈 등 다양한 방법을 활용하여 단 시간에 학생들의 집중과 흥미를 유도했던 방법들이 기억에 남고, 현장실습 때 나의 수업에 적용해보고 싶다는 생각이 든다.

3. 기타
- 수업 시연을 하기 전에는 ‘도입 부분에서 3분만에 학생들의 흥미를 유발할 수 있을까?’라는 생각이 들었는데, 직접 수업 시연을 해보고 우리 모둠 학우들의 수업 시연을 보고 나니 이것이 가능할 것이라는 자신감이 느껴졌다.
- 우리 모둠 학우들의 수업 시연을 보면서 학생들의 동기 유발 방법이 매우 다양하다는 것을 깨달았고, 교생실습을 나가서 수업을 준비할 때 많은 고민이 필요하다는 것을 느낄 수 있었다.
- 고른 시선 처리, 말의 속도에 조금 더 주의를 기울여서 보다 차분하게 수업을 진행할 필요가 있겠다고 느꼈다.
- 수업 준비를 철저하게 하지 않으면 수업이 원활하게 진행되지 않겠다는 점을 느꼈다. 교생실습을 나가서 실제 수업을 할 때에는 그 전에 지도안을 완벽하게 숙지해야한다는 점을 상기했다.

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1. 나의 장점 2가지 이상
일상생활에서(익숙하게) 쉽게 볼 수 있는 이미지를 가져와서 동기를 유발하니 반응이 좋았다. 흥미로운 수업이 된 것 같다. 전 수업 복습을 퀴즈로 하면서 개념을 다시 한 번 찍어준 점이 좋았다. 보여준 학습목표를 다같이 한 번 읽고 다시 한 번 자세하게 풀어가면서 설명한 점이 좋았다.

2. 적용하고 싶은 점 2가지 이상
오예원 선생님의 말투나 분위기가 실제 학생을 대하는
거 같아서 좋았습니다. 김채림 선생님께서 전 시간이 점심시간임을 밝히면서 ‘힘을 내서 수업을 해봅시다.’ 와 같이 자연스럽게 수업으로 넘어가는 부분이 좋았습니다. 류나영 선생님께서는 음악 영상자료를 준비해 학생의 이해를 도운 점이 좋았습니다. 김찬영 선생님께서 출석 확인을 했을 때 빠진 학생을 인지하고 있는 점이 좋았습니다. 허태영 선생님께서 최대한 다양한 학생들의 대답을 들을려고 했으며 어떤 대답이든 좋은 반응을 보여준 점이 좋았습니다.

3. 느낀점
3분이 생각보다 짧아서 조금 당황했고, 실제 수업을 하게 된다면 더 예상하지 못한 상황이 발생할텐데 그에 대한 준비가 필요함을 느꼈다. 연습하면서 준비했던 대사들을 하지 못한 점이 아쉬웠다. 그래도 수업을 실제로 해본다면 오늘 시연 덕분에 도움이 많이 될 거 같고 기대된다.

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1. 장점
키워드를 통해 저번 시간에 배운 내용을 복습하였다. 그저 지난 시간에 배운 내용이 무엇이었는지 이야기해보라고 하지 않고 '단어'라는 특정 형식을 통해 학생들이 조금 더 쉽게 지난 시간에 배운  내용을 상기할 수 있도록 도와주었다.
오늘 진행하게 될 주요 학습 활동 방법을 수업 시작 전에 알려주어 어떤 수업 방식으로 오늘 수업을 이끌어갈지 알려줌에 따라 학생들의 기대와 흥미를 돋울 수 있게 도와주었다.

2.  다른 모둠원의 적용하고 싶은 좋은 점
홍민정 선생님과 박수선 선생님의 여러 가지 매체를 활용하여 도입 부분을 전개한 것이 좋았다. 영화, 사진 등을 통해 호기심을 가지게 하여 집중할 수 있게 도와준 것 같다.
서지원 선생님의 간단한 학습지를 통해 지난 시간과 이번 시간의 내용을 연관 지어 설명하는 부분이 좋았다.

3. 기타
처음으로 수업 시연을 해보았는데, 하기 전에 과연 내가 잘 할 수 있을지 많이 걱정되었다. 하지만 본격적으로 시작해보니 긴장보다는 어떻게 하면 학생들에게 내 말을 귀기울이게 할지에 대해 더 고민이 되었다. 도입 부분만 시연했음에도 조금은 자신감을 얻어가는 것 같았다. 남은 전개와 정리 부분도 어떻게 이끌어가면 좋을지 더 생각하게 되는 시간이 된 것 같다.

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1. 온라인 활동을 통해 생각 나누기 시간을 가짐으로써 흥미와 참여(동기)를 유발하고 현 시대에 어울리는 디지털 기기를 사용하였다/전시학습 확인을 통해 복습 시간을 가지고 칭찬을 통한 격려를 하였다.
2. 영상이나 그림을 통한 흥미유발/실생활(일상생활)과 수업 내용을 접목시켜 실용적인 학습임을 인지시켜주고 흥미를 유발하고 간단하고 쉽게 생각할 수 있도록 하기
3. 내 예상대로 흐르는 듯 흐르지 않는 것 같다. 급한 마음에 속도가 빨라져서 놀랐다. 학생들의 흥미 유발엔 많은 노력이 필요하다는 것을 깨달았다. 아이디어 구상을 통해 더욱 재밌고 참신한 수업을 만들고 싶다.

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1.
1) 퀴즈를 활용한 사전 학습이 원활하게 이루어졌다.
2) 사진 자료를 활용하여 학생들의 흥미를 끌고자 노력하였다.

2.
1) 김채현 선생님과 박예나 선생님께서 하신 사전학습에서 키워드를 활용하거나 일상생활에서의 사건들을 활용하였다는 것이 학습 내용 상기에 효과적일 것이다.
2) 구체적인 상황을 활용한 수업 전개가 특히나 흥미로웠다. 보다 구체적인 상황을 제시하는 수업 전개를 고려해볼 필요성이 있을 것으로 보인다.
3) 홍민정 선생님께서 밝고 명확한 목소리로 수업을 진행하셨다는 점과 영화 포스터와 같은 매체를 활용해주셔서 보다 흥미롭게 학습할 수 있었다.
4) 윤태양 선생님께서 사진 자료에 대한 충분하고 논리적인 설명을 해주셔서 학습 내용을 충분히 이해하며 들을 수 있었다.

3.
1) 수업 중 돌발 상황에 대한 대처 능력을 키워야할 것이라 느꼈다.
2) 나의 수업에서 수업 요소 간 흐름을 더욱 매끄럽게 할 필요가 있다.
3) 학생의 호응이 없을 시에는 어떻게 해야하는가에 대해 보다 더 생각해보아야 할 것이다.
4) 학생들의 흥미를 이끌 수 있는 다양한 방법을 탐구해보아야 할 것이다.

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1. 수업시연 장점 2가지
-학생들과 의사소통을 통해 수업을 진행함
-중국어 표현을 사용하기 어려워하면 한국어로라도 대답할 수 있게함

2. 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지
-본 차시 학습 순서 안내
-퀴즈풀 때 모르면 힌트 주기

3. 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등
-학생 수에 따라 도입 부분 시간이 줄어들거나 늘어나서 평균 시간을 생각해보면 좋을 거 같다
-타이머를 사용할 경우 학생들의 눈에 띄게 보이도록 하거나 그렇지 못할 경우에는 시간을 중간 중간 알려주는게 좋을 거 같다

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3. 나의 수업시연에서 장점 2가지 이상 쓰기
-나의 수업시연에서 장점은 주제 열기로 학생들의 흥미와 시선을 끌도록 한 것
-수업 순서를 고지함으로써 학습자들에게 오늘 수업 순서에 대해 체계를 잡히도록 한 것이다.

4. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기
-학생들이 관심이 많은 사극을 활용한 활동지를 만들어 학생의 흥미와 학습에 적용였다.
-다양한 그림을 이용하여 학습자의 시선을 끌었다.

5. 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등 자유롭게 기술하기
-수업시연을 마치고 '더 잘할 수 있었는데...' 라는 아쉬움이 남는다. 또한 수업 시연을 위해 거치는 수업 과정안이 너무 힘들었지만 다 완성하고 나니 뿌듯했다. 이직 더 노력이 필요하지만 재밌고 의미있는 과정이었다.

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1. 내 수업 도입의 장점 첫 번째는 수업을 실생활과 연관시킨다는 점이다. 학생들이 평소에 한국어로 말하는 것을 영어로 배워보자라고 말함으로써 학생들의 흥미를 이끌 수 있다. 두 번째 장점은 학생들에게 자연스럽게 전시 수업과 학생들의 현재 상황에 대해 질문하면서 학생들의 수업 참여를 이끌어내는 것이다.

2. 수업 참관을 하면서 좋았던 점은 첫 번째는 영상자료를 제시하면서 수업의 흥미를 이끄는 것이 좋았다. 두 번째는 수업 진행 목차를 깔끔하게 정리하여 수업의 흐름을 알려주는 것이 좋았다. 세 번째는 오늘 배울 내용을 간략하게 언급하고 학생들에게 두 가지 내용의 공통점을 생각하게 함으로써 학생들의 수업 참여를 이끌어내는 것이 좋았다. 네 번째는 전시 수업 복습을 위하여 빈칸 퀴즈를 활용하는 것이 좋았고 다섯 번째는 전시 수업 복습을 위하여 o,x 퀴즈를 활용하는 것이 좋았다. 여섯 번째는 수업과 관련한 자신의 경험을 제시하여 학생들의 흥미를 이끌어내는 것이 좋았다. 일곱 번째는 그림 자료를 제시하여 그림자료를 통해 수업 내용을 학생들이 스스로 생각할 수 있게 하는 것이 좋았다.

3. 내가 수업시연을 하며 아쉬웠던 점은 시선처리다. 오늘 7명의 학생이 있었음에도 수업을 하는 대부분을 한 두 명의 학생만 보고 수업을 진행하였다. 긴장한 상태로 수업을 하다보니 여러 학생들의 얼굴을 보며 수업을 했어야 했는데 그러지 못했던게 아쉽다.
말하는 속도가 빨랐던 것도 아쉬운 점이다. 여유를 가지고 학생들의 반응을 보며 말하는 속도를 조절했어야 하는데 준비한 말을 하기에 급급했던 것 같다.

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1. 수업시연 장점 2가지
- 귀엽고 애니메이션이 가득한 피피티를 제공한다.
- 학생들 모두가 참여할 수 있는 활동을 한다.

2. 나의 수업에 적용하고 싶은 점 2가지
- 우리의 일상과 수업내용을 접목하여 자연스러운 진행을 하고싶습니다.
- 스마트수업을 잘 활용하는 선생님이 되고 싶습니다.

3. 떠오르는 생각이나 느낌, 성찰
- 시간을 신경쓰면서 하다보니, 말이 좀 빨라진 거 같아 아쉬웠으며, 학생들끼리도 화합을 도모할 수 있는 프로그램을 구성하고 싶습니다. 또, 과마다 나타나는 특징들을 살펴볼 수 있어서 좋았고, 다양한 시점과 수업 방식, 태도 등을 배울 수 있었습니다. 이번 경험을 토대로 실습에 가서도 만족도 높은 수업을 진행하고 싶습니다.

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나의 장점: 시작에서 수업 분위기를 환기시키는 질문을 던지며 학생들의 집중을 모으고 편안한 상황에서 수업이 이루어지도록 진행함.
핵심 내용을 선정한 퀴즈를 통해 이전 수업내용에 대한 복습을 확실하게 진행하였고 다양한 사진 자료를 활용해 학생들의 관심과 흥미를 유발함.

- 박수빈 선생님: 수업내용과 연결되고 흥미를 유발하는 적합한 동영상 자료 사용 좋았음
- 김서영 선생님: 키워드 제시를 활용한 전시학습 확인, 좋은 아이디어
- 최세영 선생님: 피피티 화면에 교과서 페이지 분명하게 명시, 수업내용 파악에 큰 도움이 됨
- 남유희 선생님: 학생들의 이름을 언급하며 친밀함 유발, 자연스럽게 흥미를 끌며 수업내용 소개, 나도 흥미끌림
- 유진 선생님: 학생들에게 적극적인 칭찬, 꼼꼼한 수업준비, 본받아야지
- 강민수 선생님: 실제 구체적인 경험 제시, 공감을 이끌어내 흥미 유도 좋았음
- 김영옥 선생님: 다양한 이미지 활용, 여러 상황 제시하여 도입에 큰 몰입 유발

이번 활동을 통해 다른 선생님들로부터 배울점이 많았고 나의 부족한 점도 점검할 수 있는 기회였음, 또한 반복해보면서 긴장감을 상쇄시키는데도 도움이 됨

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1.  나의 수업시연에서의 장점 :
(1) 학생들의 흥미유발을 잘한 것 같다.
(2) 수업의 중심이 되는 인물에 대해서 간략하게 설명을 잘한 것 같다.
2. 다른 학생분의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 점
(1) 활동과 사진을 통해 수업에 대한 복습을 진행하여 학생들의 흥미를 유발한 점을 적용하고 싶다.
(2) 영상을 통해서 학생들의 이해도를 높이는 점을 나의 수업에 적용하고 싶다.
3. 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌
- 수업 도입만 하는 것이라 어렵지 않을 줄 알았는데 여러가지 변수들이 많아 계획에 어그러지는 경우가 있어 당황스럽기도 했고 꽤 어렵다고 느꼈다. 그래서 실제적으로 수업을 할 때에는 이러한 변수에 대해서 대비를 해야겠다는 생각을 했다.

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<나의 수업 시연에서의 장점>
1. 나의 수업 시연에서는 학생들이 새로운 단원에 들어가기에 앞서 쉽게 적응할 수 있도록 영상 자료를 이용하였다.

<다른사람 수업시연에서 배우고싶은 좋은점>
1. 서영선생님은 학생들에게 질문을 던졌을 때 학생들이 모른다고 하자 "괜찮아요. 오늘 배우면 돼요."라고 하며 격려해주었다.
2. 세영선생님은 전시학습을 복습하기 위한 퀴즈에 초성을 제시하여 중요 키워드를 떠올리기 쉽도록 배려해주었다.
3. 유희선생님은 학생들에게 일상생활과 관련된 질문을 던지면서 오늘 배울 내용에 대한 궁금증과 흥미를 일으켰다.
4. 소린선생님은 수업 시작 시 "마지막 수업인데 힘들죠"라고 하며 적절한 환기를 해주면서 수업 분위기를 이끌었다.
5. 유진선생님은 수업 시작 전 학생들에게 적절한 발문을 제공함으로써 학생들의 흥미와 사고력을 자극하였다.
6. 민수선생님은 자신의 경험을 공유하며 본시 학습의 내용을 이끌었다.
7. 영옥선생님은 인권과 관련된 여러 그림을 제공함으로써 전시학습의 기억을 불러 일으키고 본시 학습을 시작하기 전에 학습 내용에 대해 생각해보도록 해주었다.

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내 수업시연에서의 장점)
1. 전시 복습 과정에서 비교적 구체적인 설명으로 지식 구조화에 도움을 주었다.
2. 그림 자료를 통해 흥미를 이끌어낼 수 있었다.

그룹 수업시연에서 내 수업에 적용하고 싶은 점)
1. 학생들의 흥미 유발 과정이 자연스럽게 이뤄지는 수업을 보고 학생들의 관심을 끌만한 부분을 추가해야겠다고 생각했다.
2. 발표가 아닌 학생과의 소통이 이뤄지는 수업을 구성하기 위한 발화와 질문을 사용한 점을 수업에 적용해야겠다.

수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰)
수업시연 후 평소 속도보다 빠르게 수업을 진행한 것 같아 실제 수업에서는 학생들이 이해할 수 있을 정도의 속도로 수업을 진행해야 할 필요성을 느꼈다. 또한, 그룹시연을 하면서 학생들의 관점, 관심사를 적극적으로 고려해 도입을 비롯한 수업을 구성해야 한다고 생각했다.

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1. 내 수업의 장점
: 접하기 쉬운 영화나 드라마를 수업에 잘 이용했고, 목소리가 까랑까랑해서 잘 들리고 좋았다.

2. 타 수업에서 배우고 싶은 점
: 나의 경험을 말하거나 학생들의 경험을 말할 시간을 주고 이것을 수업과 연결시키는 능력과 간단한 학습지로 전시학습확인과 오늘 배울 내용을 알아보는 점이 정말 좋았다.

3. 소감
: 계획만 했을 때는 몰랐는데 직접 해보니까 계획상에서 더 꼼꼼히 준비해야 할 것 같다고 느꼈다. 또 긴장해서 말이 빨라졌던 것 같고, 학생들의 눈을 더 자주 마주치고 반응을 살펴봐야겠다.

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<나의 수업시연에서의 장점>
1. 수업 도중 목소리 크기가 작았다는 것을 깨닫고 크기를 키우려고 노력했다.
2. 학습 목표를 같이 읽어보았다.

<나의 수업에 적용하고 싶은 점>
1. 도입부분에서 지난 시간 배운 것들을 다시 복습할 때, 퀴즈를 활용하는 것이 좋았다.
2. 모든 수업 자료를 피피티로 만들어서 학생들의 주의를 집중시키는 것이 좋았다.

<느낀점>
학생들의 시선을 한번에 끌 수 있는 여러가지 방법들을 배울 수 있어서 좋았다. 여기서 배웠던 방법들을 활용해서 수업을 진행한다면 더 재미있는 수업을 할 수 있을 것 같다.

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1. 학습 주제를 이끌어내기 위해서 간단한 활동을 하며 동기유발을 진행하였다.
학생들의 대답에 적절한 반응을 해주었다.
2. 간단한 퀴즈를 통해 전시학습을 확인한 것이 학생들에게 흥미를 유발하기 좋았던거 같다.
계속 질문을 던지며 학생들과 소통하는 부분이 좋았다.
3. 상황이 맞지않아 영상을 제대로 시청하지 못한 부분도 아쉬웠지만 영상 준비부터 제대로 확인하지않아 학생들이 기다리게 한 것이 부족했던거 같다.

# data[].attributes.body
1. 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 질문을 통해 수업의 진행을 원활하게 하였다
2. 적절한 학습자료를 통해 학생들의 흥미를 끌 수 있는 활동을 진행하였고, 여러 질문을 이끌어낼 수 있었다.
3. 전시학습에 대한 내용을 알려주는 것을 적용하고 싶다.
4. 노래, 화면등 학생들이 좋아할만할 자료를 사용하여 수업이 활기차게하였던 것을 적용하였다.
5. 생각보다 짧은 시간이었으며 뜻깊은 시간이었다.

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꾀병 부리는 학생을 잘 처리함
전시학습 복습을 잘 시켜주었다

수업시작 전 간단한 퀴즈를 통해 전시학습 복습과 학생들의 흥미유발을 하는 것을 적용하면 좋을 거 같습니다

생각보다 3분이라는 시간이 길게 느껴졌고 준비를 철저하게 하지 않으면 안 되겠다는 생각이 들었습니다

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2001014 사학과 20학번 정유진

3. 나의 수업시연에서의 장점
- 나의 수업시연에서의 장점은 밝은 목소리와 웃는 얼굴로 학생들이 기분 좋게 수업을 들을 수 있게 해주는 것 같다. 또한, 영상 자료를 통해 학생들의 동기 및 흥미 유발을 하였으며, 학생 중심 참여 활동을 통해 지루하지 않고 학생들이 역사적 사실을 더 잘 기억할 수 있게 해주었다. 마지막으로 잘한 조를 언급하며 칭찬과 격려를 아끼지 않았다.

4. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기
- 말을 천천히 또박또박 잘 들리게 하는 것과 편안한 목소리 톤을 닮고 싶고 지식과 정보를 기억에 잘 남게 즉 핵심적인 내용이 잊혀지지 않도록 학생들끼리 조를 지어 활동을 하게 한다거나, 끊임없는 질문과 학생과의 상호작용을 통해 학생들이 수업에 주도적으로 참여할 수 있게 하는 것을 닮고 싶다.

5. 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등을 자유롭게 기술하기
- 수업 시연 후 '이렇게 하면 어땠을까?'하는 후회도 있었지만, 다른 선생님들의 시연을 보면서 배울 점도 많아서 좋은 시간이었던 것 같다. 오늘 수업시연 참관을 토대로 나의 수업에 대해서도 다시 돌아보고 배울 점은 배우며, 나만의 수업을 만들고 더 확장해야겠다는 생각이 들었다.

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1. 노래를 학생들의 동기유발 과정에 활용한것
도입학습을 하며 생각해 볼 수 있는 발문 제공을 한 점

2. 전시 수업을 상기할 수 있게 퀴즈를 활용하는 것도 좋은 방법이 될 수 있을것 같다
수업 내용을 도식화하고 구조화 하는 방식도 좋은 방법인것 같다.

3. 실제상황에서 당황하지 않고 차분하게 진행하는게 중요할것 같다.
그리고 준비물같은 학습 보조 자료를 잊지않고 잘 챙기는 습관을 들여야 할것 같다

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1. 질문을 계속하여 학생들과 계속 소통하려고 하였던 점과 ox퀴즈나 지난 시간에 배운것도 간단하게 이야기하며 흥미유발한 점은 나의 장점이라고 생각한다.
2. 한 선생님이 상품을 걸었는데 이 점이 학생들에게 동기유발이 확실할거같아 한번씩 쓰는것이 좋을거 같다 생각했다. 그리고 한 선생님이 특정 친구를 지목하여 대답을 하게 하였는데 이것또한 좋은 것 같다. 누가 할것없이 다들 소통을 잘하시고 퀴즈이외에 흥미유발을 하셨는데 이점은 보고 배울만하다고 생각했다
3. 도입에서 흥미 유발과 학생들 관심끌기가 어렵다고 느꼈다. 더욱 준비를 잘해야겠다는 생각을 했다

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1. 교사 혼자 강의하는 일방적인 수업이 아닌 학생들에게 질문도 하고 퀴즈도 함께 풀어보며 소통할 수 있는 수업이였다.
2. 가독성있는 ppt를 활용하여 수업에 적극적으로 참여하도록 하였다.

나의 수업에 적용하고 싶은 점
그룹멤버들의 공통점이였던 재밌는 유머와 함께 수업하고 싶다. 학생들이 웃게 되면 수업 참여도도 높아지고 집중도도 높아지는 것을 알 수 있었다.
다양한 수업 도구를 활용하니 재밌게 수업할 수 있었다.

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1. 밝게 인사하며 수업을 시작했다. 누구에게나 있을 법한 상황을 들어 동기를 유발했다.

2. 학습지를 안내하여 학생들이 유용하게 사용할 수 있게  하였다. 질문과 퀴즈를 통해 전시학습확인을 하여 학생들의 흥미를 끌었다. 말 속도가 적당해서 수업을 이해하기 좋았다. 학생들의 이름을 불러주며, 칭찬도 아끼지 않았다. 수업이 어떻게 진행될지에 대해 설명해주어 학생들의 혼란을 줄였다. 질문을 통해 학생들이 이야기할 시간을 주었고, 사진을 통해 학생들이 상상할 시간을 주었다.

3. 수업시연을 하면서 현장에 가면 더 많은 학생들이 읶을 텐데 떨지 않고 수업을 진행할 수 있을까하는 걱정이 되었다. 7명의 친구들 앞에서도 너무 긴장되어 말이 빨라지고, 머리가 하얘졌기 때문이다. 마음에 여유를 가지고 수업을 할 수 있도록 노력해야할 것 같다.

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3. 수업 도입을 높은 텐션과 활기찬 목소리로 스타트를 잘 끊은 것 같다 / 수업자료로 예시 도면을 잘 활용한 것 같다
4. ppt로 수업자료를 만들어 시연을 한 점이 좋았다 / 동영상을 수업자료로 사용한 점이 좋았다
5. 시간분배를 잘 하면 좋겠다 / 학생들과 상호작용을 더 해주면 집중력도 좋아질 것 같다
모두 수고하셨습니당 !!!

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1. 명랑하고 정확한 목소리로 수업 시작에 모든 사람의 이목을 끌 수 있었으며 흥미로운 출석 확인을 통해 집중도를 높인 부분이 좋았다.
2. 실생활에서 쓰이는 상황과 이론을 접목시켜 다소 지루하고 어려울 수도 있는 정보들에게 거부감 없이 다가갈수 있게 만들어 주었다.
3. 동영상 시청으로 이전에 배운 내용들을 쉽게 상시기켜주었다.
4. 간단한 대화형식의 퀴즈로 수업 시작의 분위기를 밝게 만들어주었다.
5. 추구하는 교수 방법들이 다양하여 시야를 넓힐 수 있었고 각양각색의 장점들을 배울 수 있어 뜻깊은 경험이었다.

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장점
(1)스포츠 교육 모형 사용하여 학생들이 주도하는 수업실시한 점
(2)교사의 수업 지도 부담 줄인 점

적용하고 싶은 부분
(1)피피티 사용하는 부분을 체육현장에서는 태블릿으로 간단한 전달사항 하기
(2)직소모형 활용하기

실시한 후 느낀점
(1)분위기를 띄우기 위해서 음악을 틀고 실시했으면 좋았겠다는 생각을 함.
(2)학생들 건강 상태 확인하지 못한 점이 아쉽다.

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1838588 김찬영

1. 저의 수업 시연에서는 발음이 명확하고 목소리가 크며 내용전달이 좋았으며, 학생들과 적극적으로 소통하며 수업을 진행한 것이 좋다고 생각합니다.

2. 오예원 선생님께서 수업 중 예시로 보여주신 그림들이 대중적이고 익숙한 그림들로 예시를 들어주셔서 알아듣기쉽고 편해서 좋아서 본받고 싶었습니다. 서채하 선생님께서 수업중 학생들과 적극적으로 학생들과 소통해주셔서정말 좋아서 본받고 싶었습니다.

3. 수업 시연 후 수업을 준비할 때 생각보다도 훨씬 많이 준비를 해야겠다는 생각을 하였고. 수업 도입부만 하였지만3분이라는 시간안에 항미유발을 하고 주의집중을 시키는것이 쉽지 않은 일이라는 것을 알았습니다.

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1. 수업시연의 장점 2가지
- 학생들과 눈을 맞추며 이해정도를 확인했고 수업 내용을 어려워 하는 학생의 경우는 질문을 통해 이해할 수 있도록 도왔다.
- 수업내용과 관련된 영상자료를 준비해 학생들의 흥미도를 높였다.

2. 나의 수업시연에 적용해 보고 싶은 좋은점 2가지
- 전자기기를 활용해 퀴즈를 내면 학생들의 집중도를 순간적으로 높일 수 있어 좋은 것 같다.
- 학생들이 평소 흥미로워 하는 주제(연예인, 드라마)를 활용하면 수업을 더 흥미롭게 듣는 것 같다.
- 교사 본인의 경험을 언급하며 수업과 연관지어 설명해도 좋을 것 같다.

3. 느낀점
오늘 수업시연의 경우 정해진 시간내 발표를 해야 하다보니 말이 빨라진 것 같다. 평소 다른 발표를 할 때도 긴장되거나 시간이 부족하다 느끼면 말을 빨르게 하는 경향이 있었다. 조심한다고 했는데 조금 더 신경써야 할 것 같다. 또한 학생들과 조금 더 자연스럽게 소통하는 법을 익혀야 할 것 같다. 특히나 수업 중 갑작스럽게 하는 질문에 가끔 당황하는데 여러번의 발표 경험을 통해 잘 대처해야 할 것 같다.

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1. 수업시연 장점 2가지 이상
- 학생들과 눈을 마주치려고 노력하는 모습을 보인다. 학생들의 학습상태를 파악하고 그에 맞춘 수준으로 수업을 하려고 한다.
- 동영상 자료를 준비하여 시선을 집중 시켰다. 어느 부분을 중점으로 보아야 하는지 미리 말해준 다음, 영상을 틀어주었다. 영상을 보고 나서 잘 보았는지 확인하기 위해 질문을 했고, 이를 통해 학습자와의 상호작용을 실현시켰다.

2. 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상
- 목소리의 높낮이를 바꾸어가며 이야기하면 학생 입장에서 선생님께서 어느 부분을 강조하는지 알기 쉬웠습니다.
- 교과서 내용뿐만 아니라 실제 예시/사진/마크 등을 보여주시면서 학생들의 이목을 집중시키는 방법이 좋은 것 같습니다.
- 학습지 뿐만 아니라 따로 준비한 퀴즈 등을 통해 복습하는 것이 좋았고, 맞추면 칭찬을 많이 해주셨을 뿐만 아니라 몰라도 괜찮다고 해주신 점이 학생 입장에서 상처받지 않고 좋았습니다. 교수자도 모르게 학생들에게 상처주는 말을 할 수도 있는데 그렇게 하지 않아야 한다고 생각되어 늘 의식하며 수업을 진행해야 된다고 생각됩니다.

3. 떠오르는 생각이나 느낌, 성찰
- 정해진 시간을 보면서 도입을 전개하였기 때문에 정리해왔던 내용을 우왕좌왕 거리면서 이야기했고, 뒤로 갈수록 말이 빨라졌다.
- 준비했던 영상길이가 길었기 때문에 학생들이 집중하기 어려울 수도 있다고 생각됐다. 실제로 교생실습을 갈 때는 영상길이를 편집하거나 더 짧은 영상을 준비하여 중간에 끊어가며 설명하면서 영상을 보여주는 게 좋다고 느꼈다.
- 가장 좋았던 점은 많은 예비교사 분들의 도입 부분을 보았다는 점입니다. 우물 안의 개구리처럼 나 혼자 연습을 하는 것보다 여러 사람의 도입을 보면서 고칠 점은 고치고 배울 점을 배울 수 있어 좋은 시간이 되었다.
- 수업에 참여하는 분들께서 진짜 학교에 다니는 학생들처럼 대답을 잘해주어서 수업의 진행이 수월했지만, 그렇지 않은 실제 상황이라면 오늘 발표했던 것처럼 잘할 수 있을까 다시 생각하게 된다.

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3. 나의 수업시연에서의 장점 2가지
1) 학생들에게 흥미를 유발할 수 있는 질문과 동영상을 제공하고 수업과 연관시켜 설명해줌으로써 흥미를 이끌어 냈다.
Ex)- 00학생과 00학생이 물에 빠지면 누가 먼저 뜰까요?  뚱뚱한 사람이 먼저 물에 뜨는 동영상 보여주고 밀도와 연관시킴
2) 전시수업에 대한 퀴즈를 못풀고 딴짓하는 학생에게 계속 질문하면서 수업에 집중하도록 노력함
3 ) 목소리가 크고  활기차게 수업함

2. 나의 수업에 적용하고싶은 2가지
1) 수업할때 말의 강약조절을 해서 중요한 내용에 집중할 수 있도록 함
2) 학생들이 요즘 관심있는 연예인들로 흥미를 유발함
3) 학생이 답을 잘 모르는것같을때 힌트를 제시함으로써  기억을 떠오를수있게 함

3. 느낀점
실제로 해보니 문제를 틀리거나 집중안하는 친구들이 있어 부족한 시간에 쫒겨 마지막에는 말이 빨라진것같아 다음에는 시간 분배를 더 생각하며 수업을 전개해야겠다.
도입부분에서 웹사이트를 통해서 각각ox퀴즈를 하려고 했으나 교사권한만 들어갈수있어 다같이 문제를 풀어본것이 아쉬웠다.또한 동영상을 ppt에 넣지않아 세팅하는데 조금 시간이 걸려 미리 준비를 해야겠다고 깨달았다.

다른 과목인 사회와 국어 수업을 들으면서 다양한 도입을 체험할 수 있어 좋았다

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1. 학생들에게 질문을 던져 참여를 유도했던 점과 도입부가 끝나갈 때쯤 초등학교 수준에 맞게 수업과 관련된 아기상어 영상을 틀며 흥미를 끌었던 점이 장점이다.

2. 학생들이 좋아할만한 그림 자료를 쓴 점 그리고 다 같이 율동을 하며 초등학생들의 수준에 맞게 활동적인 수업을 진행했던 점을 다음에 있을 수업시연에 적용해보고 싶다.

3. 학생들의 흥미를 끄는 방법이 각자 다양하고 학생의 입장이 되어서 들어보니 도입부분 일부였지만 정말 재밌었다. 짧은 수업시연 시간이었지만 다른 학과, 같은 학과 친구들의 수업시연을 들으며 배울 점도 많았고 오늘 했던 수업시연을 바탕으로 더 보완할 부분도 찾을 수 있었어서 의미 있는 시간이었다.

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1. 3조

2. 강민수

3.
(1) 피피티를 준비해서 학생들이 수업에 집중할 수 있도록 했다.
(2) 학생들의 경험과 관련된 것을 제시하여 학생들의 흥미를 이끌어냈다.

4.
(1) 학습자와 상호작용을 하기 위해서 눈을 마주치며, 적절히 속도를 조절했던 점이 너무 좋았고, 수업을 받는 동안 존중받는 느낌이 들었다.
(2) 학생들이 수업 내용에 집중할 수 있도록 동기유발을 하기 위해서 고민하여 준비했던 것들을 볼 수 있어서 너무 좋았고, 많은 선생님들의 동기 유발 방법을 보며 새로운 방법을 배우게 되었다.

5. 다양한 교과목의 수업 시연을 보면서 과목별로 어떤 부분을 집중해서 수업을 도입하는지에 대해서 알게됐던 시간이었다.

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1. 수업 도입 부분에 학생들의 주의를 집중시키기 위해 계속 질문을 던졌던 점과 흥미도를 높이기 위해
수업 시작 전 실제 음식들을 가지고 염도를 측정해보는 등 활동적이고 흥미를 유발할 수 있는 것들을 많이 도전해 본 것이 좋았다.
2. 수업 시연을 보면서 저학년들이 좋아할만한
동요를 함께 따라부르는 활동을 보고 수업 시작 전에 동요릉 뷸르면 좋을 것 같다고 느꼈고 학생들이 좋아할 만한 그림자료와 캐릭터를 활용한 점이 좋았다.
3. 수업시연 후 느낀점은 도입부분의 5분이 생각보다 많이 빠르게 느껴졌고 그 시간에 학생들의
흥미를 돋구는 점이 아주 중요하다는 것을 알게되었다.

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- 내 수업의 강점
1. 큰 소리로 뒤에 있는 학생까지 모두 잘 들을 수 있도록 하였습니다.
2. 흥미를 유도하고 도입 마지막에 학습 목표를 정리하여 수업에서 이루고자 하는 바를 명확히 제시했습니다.
-조원들의 수업 장점 2가지
1. 김원정- 학생들이 좋아하는 캐릭터를 활용해 흥미를 유도하였음, 질문을 꾸준히 하여 학생들의 수업 참여를 도모했음
2. 박신영- 자료를 자세히 준비해 수업 내용을 파악하기 쉬웠음, 애니메이션을 통해 문제를 인식하고 자기성찰의 기회를 준 점이 인상깊었음
3. 신수경- 학생이 음식의 나트륨을 직접 확인함으로써 문제의 경고성을 알린 것이 인상깊음, 목표를 같이  읽음으로써 목표를 확실히 하였음
4. 김효정-아동의 눈높이를 맞춘 촉감자극 놀이를 통해 호기심을 자극하였음, 율동을 통해 아동의 자발적 학습 참여를 도모하였음
5. 김효원
6. 김다빈-학생의 다양한 의견을 반영하였음, 율동을 통해 흥미를 유도한 점이 인상깊었음
7. 임지원- 출석을 통해 모든 학생을 확인하여 집중을 유도함, 목표를 읽어 학습 내용을 상기시켰음
-성찰점
대본이 제대로 숙지되지 못해 시연 중 계속 확인해야했고 긴장을 많이 해 말이 많이 빨라졌다.

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1. 나의 수업시연에서의 장점 2가지 이상 쓰기
- 발문을 통해 학생들과 전시학습에 대해 복습하여 상호작용을 하였던 것
- 발문할 때 학생들이 답변해줄 때 적절한 반응과 피드백

2. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기
- 과목의 특수성으로 실기 수업에는 이용하지 못하겠지만 이론 수업을 진행할 때에 PPT를 이용하여 퀴즈로 복습하는 것
- 학습지나 영상을 활용해 아이들의 흥미를 이끌어내는 것

3. 기타 수업수연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등 자유롭게 기술하기
- 실기 수업에서 학습목표를 어떻게 제시할지 고민해봐야할 것 같고 생각과 다르게 시간을 조절하는 것이 어려웠다.

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1. 학생들과 자연스러운 소통을 하는 수업을 하려고 하였고, 최대한 쉽고 학생들과 연관된 내용으로 수업하고자 했습니다.

2. 간단한 게임을 통해 지난 수업을 복습하는 부분과 학생들이 수업 전에 미리 영상을 보고 올 수 있도록 지도하는 방법을 활용한 부분이 흥미로웠고 활용해 보고싶다고 생각했습니다.

3. 원활하고 재밌는 수업을 진행하기 위해서 PPT나  학습지 등의 수업자료를 최대한 많이 찾고 준비해야 한다는 생각을 다시 하게 되었습니다. 또한, 수업의 각 부분 간의 흐름을 어떻게 연결하면 좋을지에 대해서도 고민을 많이 해야겠다는 생각을 하였습니다.

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3. 학생들의 이해도를 파악하기 위해 자주 발문하였고, 본시안에 맞춰 차례대로 진행하였다. 학생들의 흥미를 유발하기 위해 영상매체를 함께 제시하였다.

4. 제 수업을 설계할 때, 학생들의 경험을 묻고 도입에서 흥미를 이끄는 방법을 사용해보고자 합니다.
도입부분에서 너무 세세하게 설명하기 보다는 학생들에게 더 많이 질문하고자 합니다.

5. 너무 지나치게 수업안에 의존하기 보다는 학생들이 제가 설계한 수업에 잘 따라오고 있는지 반응을 잘 살핀 후, 조금씩 수정해서 수업을 진행해야겠다는 생각이 들었습니다.

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1.나의 수업시연에서의 장점
-아이들과의 스몰토크로 분위기를 조금이나마 부드럽게 풀어서 진행했던것 같다
-노래를 통해 아이들의 동기부여를 이끌어냈던 것 같다
2.그룹멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 점 2가지 이상
-영상을 먼저 시청한 후 학생의 동기부여를 준점
-학생의 경험을 얘기해보는 시간으로 동기부여한 점
-퀴즈로 동기부여를 시작한점
3.수업시연 후 성찰, 느낀점
-아이들의 관심사를 파악하고 적절한 자료를 선택하여 동기부여함으로써 수업 시작이 굉장히 중요하다는것을 또 한번 느꼈고 학생에 맞게 학습목표의 양을 조절해야겠다는 것에 반성을 하게되었다

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사진은 수업 시연에 활용한 '세포는 생명일까?' 와 관련된 도입부 자료입니다.

1. 6그룹

2. 1607804 이상훈

3. 학생 출석, 아픈 곳은 없는지 물어보면서 자연스럽게 오늘 배울 내용으로 연결하며 수업에 대한 궁금증 유발하였다.
학생들의 이름을 부르며 소통하고자 하였다.

4.  김보현 - 영상 활용, 학습목표 같이 읽기
윤서영 - 갑작스런 반응에 즉각적 대응, 플립트 러닝 활용, 전시학습과 본시 연결
장보선 - 가독성 있게 잘 만든 ppt, 또박또박한 발음
이예은 - 노트북or아이패드 활용한 복습(프로그램)
최재훈 - 학생과 의사소통, 아이컨택, 적절한 속도
김나연 - 적절한 동기부여 사진 활용

5. 수업 시작하고 2-3분 사이에 집중력이 확 떨어질 수 있다는 것을 깨달았고, 빠른 흥미 유발과 이러한 것을 유지할 수 있는 방법에 대한 고찰이 필요할 것 같다. 서로의 시연을 보며 주의를 끌면서도 수업과 연결할 수 있는 방법들에 대해 생각해 볼 수 있는 기회가 되었다.

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3. 나의 수업시연에서의 장점 2가지 이상 쓰기
- 학생의 답변에 대해 이름을 부르고, 반응을 해주었다.
- 본시 학습을 진행하기 위해 수직선을 활용하여 직관적으로 이해할 수 있도록 하였다.

4. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기
- 시각 자료를 활용하여 집중력을 향상 시켜주었다.
- 본시 학습을 시작하기 전 자신의 실제 경험을 통해 상황에 대해 생생함을 주었다.

5. 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등을 자유롭게 기술하기
- 실제 현장에서 학생들의 흥미를 이끄는 학습 활동을 하는 것이 중요할 것 같다. 그렇기에 각 차시마다 어떤 학습 활동을 접목시켜야 할 지 많은 연구가 필요할 것 같다.

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1. 나의 수업 시연에서 장점 2가지 :
학생들과 소통하기 위하여 학습지를 읽어보게 시키거나 학생들과 눈을 마주치려고 노력하였다. 적절한 유머를 계속해서 사용하려고 노력하였다.

2. 그룹 맴버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 :
우선, 모두 영어과 선생님이여서 영어 발음이 너무 좋았던 것 같습니다. 또한, 학생들에게 계속해서 말을 건낸다는 점이 좋았습니다.
흥미를 유발시키기 위하여 여러 그림자료를 사용하신 점 역시 본받고 싶습니다.

3. 수업시연 후 떠오른 생각
: 우선 준비한 만큼 제대로 전달하지 못한거 같아 조금 아쉽습니다. 많이 긴장하는 타입인데 이에 대한 방안이 필요할 것 같습니다.

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1.
학습목표 학생들과 함께 읽어 주목도 올리기
학생들에게 수업과 관련된 사례 물어보기

2.
전시 수업을 복기하는데 퀴즈, 사진 자료 준비
ppt 통해 깔끔하게 학습 목표, 내용 제시

3. 모두 수업시연을 하는 데 학생들을 잘 따라오게 하려 노력한 점이 많이 느껴졌다.

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3. 나의 수업시연에서의 장점 2가지 이상 쓰기

- 전시수업 확인을 퀴즈 형식을 통해 학생들에게 이전 내용을 상기시킬 수 있다는 점이 좋았다.
- 학생들이 흔히 접할 수 있는 노래에 공통적인 문법을 찾는다는 점에서 학습자의 흥미를 유발할 수 있었던 것 같다.

4. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기

- 영상 자료를 통해 이번 차시에 배울 내용이 무엇인지 미리 알 수 있다는 점에서 좋았다.
- 학습자들이 수업 중에 하는 활동들의 점수가 어떻게 배분되고, 평가되는지에 관해 상세하게 제시해서 학습자들의 평가 혼란을 피할 수 있다.

5. 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등을 자유롭게 기술하기

도입 부분 시간이 생각보다 짧아서 시간에 쫓겨 할 말을 다하지 못했던 것 같다. 다음에는 조금 더 완벽하게 준비를 해서 5분 안에 학습자들을 낚을 수 있도록 해야겠다고 생각했다.

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1. 톤이 높고 활기찬 학생들의 주의를 끌기에 적절하고 표현 기법을 알기 쉽게 설명하고 재료의 특징을 함께 설명하여 표현법의 이해를 도왔다.

2.  ○○○선생님께서 사용하신 사례처럼 일상생활에서 쉽게 볼 수 있는 사례를 사용하여 학습내용을 친숙하게 받아들일 수 있도록 수업 예시를 사용하는 것이 좋을 것 같다. △△△선생님의 수업처럼
도입 부분에 함께 활동을 하면서 수업에 적극적으로 참여시키는 것으로 흥미를 유도하는 것도 좋을 것 같다.

3. 수업 시연에 더 많은 시청각 자료를 활용하는 것이 좋을 거 같다. 많은 작품과 그에 연관된 이미지를 적극적으로 활용하여 이해를 돕고 일상에서 찾아볼 수 있는 사례를 통해 미술을 가깝게 느낄 수 있도록 수업을 구성하는 것이 필요한듯하다.

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PPT를 활용하여 학생들의 이해를 도왔다.
학생들이 흥미를 가질 만한 질문을 하였다.

돌발상황에서 적절한 대처를 취했다.
수업 내용에 대한 숙지가 잘 되어 자연스럽고 차분한 수업을 진행했다.

생각보다 더욱 긴장되고 내용이 기억이 안 났다.
더 침착하고 숙지를 잘해서 수업을 진행해야겠다고 생각했다.

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1. 영상을 사용하여 흥미유발을 하였던 점과 학습 목표도 다같이 읽을수있게 한 점이 좋았던 것 같다. 그리고 수업 진행을 위한 자료를 따로 정리하여 원활하게 수업이 진행되도록 하였다.

2. 지원일 학우분이 학생들의 흥미유발을 위해서 활용하신 레크리에이션 방식은 내가 생각치도 못했던 부분이어서 놀라웠고 강지웅 학우분이 직접 용기구를 가져와서 흥미를 유발시킨 점은 준비가 잘되어있다는  점 느낌을 받았다.

3. 생각보다 시간이 부족해서 조금은 당황스러웠고 우왕좌왕하는 모습을 보여서 아쉬웠다. 또 수업때는 어떠한 상황이라도 발생할 수 있겠다라는 생각이 들었다. 그리고 수업에 대한 많은 경험과 꼼꼼한 준비가 필요하다는 것을 느끼게 되는 시간이었다. 그리고 실제 현장에서는 도입 단계에서 다양한 흥미유발 전략을 가지고 수업에 임하여서 학생들의 수업 참여도를 높이는것이 많이 중요할 것으로 생각이 들었다. 우리는 실기 수업이 대부분이라서 다른 이론 교과목의 선생님들의 수업을 경험해본다면 그 속에서도 우리 교과목에 맞게 사용할 수 있는 내용도 있었을 것 같다. 짧은 시간임에도 얻은 것과 느낀점이 많은데 실습 기간에서 모든 본시 수업을 진행한다면 또 하나의 값진 경험이 될 것 같아서 한번 있을 기회를 놓치지 않고자 가기전 꼼꼼하게 준비를 하고 가야겠다고 느꼈다.

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1. 나의 수업시연에서의 장점 2가지 이상 쓰기
-도입 부분에서 수업 이외의 가벼운 대화를 통해 상호작용을 이끌어 냈다.
- 쉽게 답할 수 있는 질문을 통해 학생들의 흥미를 유발했다.

2. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기
- 구호를 정해 학생들의 단합력을 이끌어 낸 점이 인상 깊었다.
- 시시한 준비운동이 아닌 게임 형식의 준비운동을 통해 학생들의 흥미를 유발했다.

3. 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등을 자유롭게 기술하기
- 교사가 학생의 눈높이에서 수업을 열심히 준비하는 만큼 학생의 흥미도는 올라간다!

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나의 수업 시연에서의 장점

1. 활동을 체계적/효율적으로 진행할 수 있다.
2. 질문을 통해 전시 수업을 상기시켜 수업을 원활하게 이어나갈 수 있다.

그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점

1. 형식적인 준비운동이 아닌 수업에 필요시하는 부위를 위주로 재밌게 진행하는 준비운동을 한 것
2. 영상매체를 활용한 시범/참고 영상

기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰

- 학생들의 주위를 이끄는 것이 가장 큰 숙제였으며 동기유발하는 과정을 어떻게 하느냐에 따라 수업의 질이 달라질 수 있다고 느끼게 되었다. 또한, 교사가 체계적으로 준비를 해두어야 학생들도 집중할 수 있을 것이라 생각하였고 유도질문을 하는 것이 학생을 수업에 집중 시키는 데에 많은 도움이 되었다.

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1.4그룹
2.이름: 허태영 학번:1934933
3.나의 수업의 장점 (2가지)
ppt등 시각자료를 활용하여 학생들의 이해력을 높이도록 하였다
학습목표 주요 용어에 형광표시를 하여 주의깊게 봐야할 키워드를 강조하였다
4. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은점 2가지
사례를 미술수업에 적용하여 설명한 점이 좋았다
목소리 크고 활기찬 에너지로 수업에 집중시키게 한 점이 좋았다
5.기타 수업시연 후 떠오른 생각
다음 수업때는 학생들과 눈을 마주치며 수업하고 목소리를 조금 더 키워야 할것 같다. 또한 학생들과 자연스럽게 소통하는 법을 익혀야겠다

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1. 일상생활에서 자주 활용하는 주제를 통해 쉽게 흥미를 이끌어갈 수 있었다.
2. 학생들에게 질문을 많이 하여 주의를 이끌 수 있었다.
3. 퀴즈를 이용해 수업 시작 전 집중을 이끌 수 있고 워밍업을 하기 아주 좋은 매체인 거 같다. 교생실습을 나가서 자주 사용하도록 해야겠다.
4. 유머감각을 활용하여 학생들의 분위기를 업하고 자연스럽게 수업에 집중하게 하는 것이 인상 깊었다.
5. 수업을 할 때 다양한 매체(영상, 퀴즈) 등을 활용하여 학생들의 주의 집중시키고 일상생활에서 자주 사용하는 주제를 활용하여 학생들이 쉽게 이해하고 배울 수 있도록 해야겠다.

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3. 나의 수업 시연에서 장점 2가지
동영상 및 ppt 자료를 준비하여 이목을 끌고 동기를 유발했다. 질문을 통해 학생들의 생각을 이끌어내고, 직접 참여하는 수업을 구성했다.

4. 그룹의 수업시연에서 나의 수업시연에 적용해보고 싶은 좋은 점
아동학과 학우분들께서 율동하기, 미스터리박스 속 물건 알아맞히기 등 수업을 듣는 학생 모두가 참여할 수 있는 활동을 계획하고, 학습자의 수준에 맞게 흥미를 유발한 점이 인상깊었다.
김원정 학우분께서 동기유발에 사용한 '루피 입 속 음식 맞추기 퀴즈' 자료가 학생들의 참여를 효과적으로 이끌어냈다고 생각하여 나의 수업에 적용해보고 싶다.
이외에도 그룹 구성원들께서 학생들이 너도나도 대답할 만한 효과적인 발문을 사용한 점이 인상깊었고, 배울 점이 많았다.

5. 수업시연 후 생각, 느낌, 성찰
수업자료를 잘 구성하고 지도안을 체계적으로 작성하는 것도 중요하지만, 그것보다도 실제 수업 현장에서 학생들과 상호작용하고 퍼포먼스를 잘 해내는 것이 가장 중요하다는 것을 느꼈다. 나의 관습적인 수업 계획에서 벗어나 다른 분들의 수업을 관찰하고, 배울 점은 흡수하여 변화할 필요성을 느꼈다.

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10조 체육학과
3-1. 흔히 접하는 종목이 아니라 '건강' 단원으로 수업 시연을 진행했다는 점이 좋았다고 생각한다.
3-2. 수업 모형을 하나만 적용하는 것이 아니라 3가지를 융합해 진행한 것도 장점이라고 생각한다 .
3-3. 무작위로 조를 만든 것이 아니라 체육교과교육론에서 배운 내용을 활용해 조를 구성했다는 점이 좋았다고 생각한다.
3-4. 학생들의 돌발 상황에 당황하지 않고 나름 위트있게 잘 넘어갔던 점이 좋았다고 생각한다.
3-5. 공간의 한계상 학생들과 거리가 지나치게 가까웠음에도 당황하지 않고 수업을 무사히 마친 점이 좋았다고 생각한다.
4-1. 학생들의 돌발 행동에 당황하지 않고 잘 대처했다고 생각한다..
4-2. 어려울 수 있는 스포츠 용어를 쉽게 풀어서 잘 설명해주었다고 생각한다.
4-3. 다들 긴장하지 않고 수업을 잘 이끌어 가는 모습이 인상 깊었다.
4-4. 체육수업의 도입에서 가장 중요하다고 할 수 있는 준비운동을 모두 체계적으로 잘 해주셨다고 생각한다.
4-5. 모두 학생들을 따뜻한 눈빛으로 바라봐주시는 모습이 가장 인상 깊었다.
5. 다들 수업 시연이 처음이었을텐데 능숙하게 수업을 이끌어가는 모습에 정말 놀랐다. 그래서 학우들을 본받아 나도 좋은 체육교사가 되기 위해 보다 체계적으로 노력해야겠다는 생각이 들었다. 학우들의 수업지도안을 참고하고, 틈틈이 수업 시연을 해보며  학생들이 나에게서 교사의 면모를 느낄 수 있도록 노력할 것이다. 이번 과제를 통해 다시금 체육 교사에 대한 생각을 정리할 수 있어서 아주 뜻깊었다고 생각한다. 다음에 기회가 된다면 다른 교과목 학우분들의 수업 시연도 구경해보고싶다.

좋은 수업 시연을 해준 체육학과 학우분들께 이 자리를 빌려 감사의 인사를 드립니다. 정말 감사합니다! 모두 즐거운 교생 기간 되시길 바랍니다 ^0^

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1.지난시간에 배웠던 내용을 복습하는데 그치지 아니하고 이번수업시간에 배울내용을 자연스럽게 이어갔다.
2.이해하기 쉬운 예를 들어 개념접근을 쉽게 해주기
3.간단한 퀴즈를 활용하여 수업을 시작해 흥미로웠다.
4.ppt로 수업자료를 한눈에 볼 수 있었다.
5.교사의 수업방법이 다양하다는것을 느꼈다.

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1. 수업 시작 전에 학생들의 주의를 집중 시킨 후 수업을 진행한 점이 좋았던 것 같습니다. 그리고 학생들의 지역과 관련이 있는 사료를 이용하여 학생들의 흥미를 유발한 점이 좋았던 것 같습니다.

2. 한 선생님의 발음과 발성이 정확하고 좋은 점을 본받고 싶습니다. 그리고 학습내용을 또박또박 천천히 전달하여 교실 분위기가 다소 시끄러워지지 않을 수 있도록 하는 점을 본받고 싶습니다.

3. 3분이라는 시간이 생각보다 짧았고, 준비했던 내용을 전부 진행하려다보니 급해지고 말이 빨라지게 되었던 점이 아쉬웠습니다. 다음 수업시연에는 좀 더 확실히 준비하여 오늘 부족했던 점을 보완하고 싶습니다.

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영어영문학과 1802495 박재훈

장점
1. 짧은 영상을 골라 지루하지 않게 도입부분 잘 끝냈다.
2. 이상 기후에 관한 조금 자극적인 영상을 골라 조는 학생들도 보게끔 하였다.

배우고 싶은 점
1. 친숙한 노래 가사를 이용해서 영어 표현을 가르치고 싶다.
2. 빈칸 채우기를 활용한 영어 도입을 해보고싶다.

성찰
1. 현장실습가서 동료 교사들에게 많은 것을 배우고 싶다.

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1. 나의 수업시연에서의 장점 2가지 이상 쓰기
- 수업 시작이 좋았다.
- 질문을 통해 전시 복습이 잘 되었던 거 같다.
- 아픈 학생을 미리 확인하였다.
- 질문을 하고 답변을 하는 과정에서 소란스러운 학생들을 주의집중시켰다.
- 본 활동을 하기 위한 기초를 잘 마련하였다.

2. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기
- 스마트폰을 활용하여 교사의 시범 영상을 볼 수 있는 점이 좋았다.
- 구호를 정해 주의집중시킨 점이 좋았다.
- 수업 관련 영상 시청이 학생들의 주의집중에 도움이 되었다.
- 입사각과 반사각의 원리처럼 체육에 과학적 원리를 적용한 점이 좋았다.
- 전문 용어의 추가적인 설명을 해준 점이 좋았다.

3. 기타 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 등을 자유롭게 기술하기
- 수업시연을 진행하다 출석체크를 미처 하지 못했다는 사실을 인지하였다. 지금은 모의수업이라 상관이 없지만 실제 학교현장에서는 필수로 출석체크를 할 수 있도록 해야겠다.
모의수업에서는 학생들의 반응이 좋아 상호소통이 잘 됐는데 실제 학교현장에서는 반응이 좋을 수도 있고 없을 수도 있으니 여러 상황들을 미리 그려보고 수업에 참여할 수 있도록 해야겠다.
그리고 수업 전 학생들의 안전과 주의집중 등을 위한 구호를 정해 필요시 사용해야겠다.
교생실습 때 학생들 앞에서 긴장하지 않고 수업을 잘 진행할 수 있도록 많이 준비하고 연습해야겠다.

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1. 제 수업시연의 장점은 손유희를 이용하여 유아들의 주의를 집중시키고자 하였다는 점과 질문을 할 때 다양한 유아의 의견을 듣고자 하였다는 점, 두 가지인 것 같습니다.
2. 다른 선생님들께서 큰 목소리로 또박또박 말씀하시는 모습을 보았는데, 저는 목소리가 작은 편이라 그러한 태도를 저의 수업에 적용하고 싶었습니다. 또 교사가 아이들과 골고루 눈맞춤을 할 수 있도록 하고, 아이들의 이름을 다정하게 한 명 한 명 불러주시는 모습들도 제가 배워야 할 점이라고 생각하였습니다. 이러한 태도는 교사가 유아들과 애착을 형성하는 것에 큰 도움을 주기 때문입니다.
3. 아동학과가 아닌 다른 학과 분들의 수업을 볼 수 있어서 좋았습니다. 특히 과목이나 분야는 다르지만 수업시연에 임하는 태도나 행동, 말에서 제가 배울 점들을 찾을 수 있어 좋았습니다.
다른 분들 앞에서 수업시연을 하면서 긴장을 하였는데, 반응을 잘 해주시고 응원해 주셔서 감사함을 느꼈습니다 :)

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그룹시연을 보고 난 후 다른 분들의 준비성과 도입부분을 힘차게 끌고 나가시는 말의 힘이 좋다고 생각했다. 수업과 어울리는 영상이나 매체의 활용을 정말 잘 하셨다고 생각했고 흐름이 끊기지 않는 모습을 배우고 싶다고 느꼈다.
나의 수업에서 장점보다는 지금 아쉬운 마음이 든다. 그룹의 수업 시연을 다 보고 난 후 모든 그룹원들의 수업에 대한 ‘진심’이 느껴졌다. 나는 그렇게까지 ‘진심’을 담아 준비하지 못한 것 같아 아쉬움을 느꼈고 어떤 것을 더 준비해야할지, 또 생각해야할지 알게 된 의미있는 시간이 된 것 같다.

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1. 8조
2. 김원정
3. 나의 장점 2가지
- 캐릭터 입 속 식품 맞추기 퀴즈를 풀도록 하여 수업 전 동기유발을 하였다.
- 학생들에게 질문을 많이 던져 학습 목표를 유추할 수 있도록 하였다.

4. 재미난 교구를 만들어 학생들의 흥미를 유발한 점을 나의 수업에 적용하고 싶다. 수업과 관련된 동영상을 이용하여 수업 전 흥미를 유발하였다.

5. 도입 부분만 발표하는 짧은 시간이였음에도 불구하고 많이 긴장되었던 것 같다. 실제 교생 실습을 나가게 된다면 더욱 준비를 많이 하여 부족했던 점을 보완하고 싶다.

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3. 생각보다 긴장하지 않고 학생들과 소통하며 수업을 잘 진행한 것 같다. 목소리 크기와 속도를 적절히 한 것 같다.

4. 영상과 자신의 경험, 팝송을 이용해서 동기유발한 점이 좋았다. 학생들과 눈을 많이 마주치며 수업을 진행한 점이 좋았다.

5. 동기유발을 위해서 영상이나 자료들을 이용하고 자연스러운 수업 시연을 위해서 연습을 충분히 해야겠다고 생각했다.

# data[].attributes.body
1. 밝은 목소리와 큰 동작으로 손유희를 진행함으로써 관심과 집중을 끌고자 하였다.  유아들의 이야기 하나하나에 적절한 반응을 제공하여 긍정적인 상호작용이 이루어질 수 있도록 노력하였다.

2. 다양한 시각자료(사진, 영상, 교구)를 활용하여 수업에 집중할 수 있도록 한 점, 다양한 발문을 통해 학생들로 하여금 자신의 경험과 연계하여 학습 내용을 이해할 수 있도록 한 점이 좋았다.

3. 생각보다 3분이라는 시간이 빠르게 지나가버려 허둥지둥 끝내버린 것이 아쉽다. 실제로 실습을 나가서는 준비한 내용을 침착하게 잘 마무리할 수 있도록 미리 시뮬레이션해 보는 과정이 필요하겠다고 생각하였다.

다들 수고하셨습니다 ( ⁎ ᵕᴗᵕ ⁎ )

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-나의 수업시연 장점

이번 수업시연에서 다양한 사진과 예시로 학생들의 흥미를 끌었던 점과, 학생들이 말할 기회를 충분히 제시한 것이 좋았던 것 같다.

-그룹 멤버들의 수업시연 장점

지난 수업과 연계한 과제를 제시한 점과,

노래 가사에 있는 문법이나 어휘 요소를 설명한 점이 좋았다.

-생각, 성찰

수업을 준비하는 것 보다 항상 부족하게 수업이 진행되는 것 같아서, 보다 더 철저하게 수업시연을 준비해야겠다는 생각이 들었다. 또한 이번 수업시연 환경처럼 시끄럽고 정신없는 환경에서 학생들의 주의를 끌기 위해선 더욱 노력해야겠다.

# data[].attributes.body
구가윤

1. 기후변화 수업에 맞는 동기유발이 생각했던 것 만큼 학생들의 주의를 집중시켰던 것 같아 좋은 방식을 사용했다 생각 들었습니다. 학생들의 반응이 즉각적이이어서 어렵지 않은 주제를 사용했다 생각했습니다.

2. 전혜은 선생님의 도입 부분이 자신의 다녀온 여행지와 그때 기억을 활용해 학생들의 높은 흥미를 끌었던 것 같습니다. 이채은 선생님의 노래를 이용해서 빈칸에 채워넣는 활동이 좋았던 것 같습니다.

3. 3-5분 안에 끝내야 된다는 생각에 수업 안내를 정확하게 전달하지 못한 기분이 들었다. 또 다양한 자료를 준비해서 같이 나눠보면서 더 다양하고 좋은 방식을 얻어갈 수 있었던 시간이었습니다.

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1. 이전 수업을 카훗을 이용해 퀴즈를 풀며 복습을 하였는데 이 시간을 통해 학생들의 수업 집중도와 수학에 대한 흥미를 높일 수 있어 좋았다.

2. 발표자의 목소리 톤이 좋고 목소리가 커서 뒤에 앉아있는 학생까지 말이 전달이 될 것 같아 좋았고 또 목소리에 자신감이 있어 수업에 집중 할 수 있었다.

3. 발표자가 준비한 적절한 시청각자료와 깔끔한 피피티를 통해 수업에 흥미를 높이고 집중도도 높일 수 있어 좋았다. 실습 때 시청각자료를 활용해 즐거운 수업을 하도록 시도해봐야겠다.

# data[].attributes.body
1.
-  학생들과 상호작용(발문)을 통해 학생들의 집중력을 높일 수 있었다.
- 화이트보드에 학습목표를 제시함으로써 해당 차시에 배울 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 하였다.
- 학생들의 흥미를 유발시키기 위해 간단한 게임을 준비하였다.
2.
- 학생들의 실제학습시간을 늘리기 위해 간단명료하게 도입부분을 설정한 점을 적용하고 싶다.
- 시간을 절약하기 위해 시간이 많이 요구되는 발문을 제시하기보다는 확실한 답을 요구하는 발문을 준비해야겠다고 생각했다.
- 큰 목소리로 학생들을 집중시키는 것을 보고 더 큰 목소리를 가져야겠다고 생각했다.
- 자신감있게 수업을 전개한 점을 본받아야겠다고 생각했다.
- 학생들의 돌발행동과 문제행동을 예측하여 해결하는 능력을 보고 본받아야겠다고 생각했다.
- 모든 학생들이 완벽하게 수업을 진행한 점을 칭찬하고 싶다.
3.
- 도입부분을 3분안에 끝내야한다는 압박감에 준비한 부분을 제시하지 못한 점이 안타까웠다.
- 체육수업에서 학생들의 집중력을 높일 수 있는 방법을 찾아봐야겠다고 생각했다.
- 재미없는 종목의 수업을 재미있게 할 수 있도록 다양한 흥미 유발 방법을 생각해 볼 것이다.
- 학생들과의 약속(박수, 휫슬)을 설정하여 학생들을 통제하고 집중 할 수 있도록 해야겠다고 생각했다.
- 학생들의 입장에서 바라봤을 때 활동시간을 늘려야겠다고 생각했고, 도입부분과 강의식 수업을 최소화하는 수업을 진행해야겠다고 생각했다.

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●나의 수업시연에서의 장점
1.학생들과 편안하고 자유로운 분위기 형성을 통해 즐거운 수업을 진행했다.
2.학생들의 학습동기를 유발함에 있어 학습목표를 명확하게 제시함으로써 동기유발을 성공적으로 수행했다.
●그룹멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은점
1.시청각 자료를 적극 활용하여 학생들의 이해를 도울 수 있도록 하면 좋을듯하다.
2.미니게임 등을 만들어 뻔하지 않은 수업을 진행하여 학생들의 흥미유발을 도울 수 있도록 하면 좋을듯하다.
●느낀점
체육학과 학생들이라서 그런지 매우 활발하고 적극적인 수업시연이 진행된것 같고, 실제로 말 안듣는 학생을 마주한것처럼 실감나는 수업시연을 한 것 같다.

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'형제, 자매, 남매는 같은 부모에게서 태어났지만 다른 외모와 성격을 가지는데 왜 그럴까?' 라는 질문으로 수업을 시작할 때 사용한 연예인 남매 사진이다.

1. 내 수업의 장점 2가지 이상
- 유명한 연예인 형제, 자매, 남매 사진을 이용하여 유전과 생식세포 분열에 대한 흥미도를 높였다.
- 전시학습 확인을 위한 영상자료를 미리 보고 오도록 지도했지만 영상을 보고 오지 않은 학생을 위해 영상을 풀이해주었다.

2. 나의 수업에 적용하고 싶은 것
- 학생들의 호응을 유도하기 위해 질문을 하고 학생의 이름을 불러 문제에 대한 답을 이끌어내었다. (김보현)
- 전시학습 확인을 위해 컴퓨터로 퀴즈를 풀었다. (학교에서 컴퓨터를 제공해주는 것을 이용) (이예은)
- 자신이 있었던 상황과 같이 중간중간 재밌는 이야기로 분위기를 환기하였다. (이상훈)
- 수업 시작 전 다함께 인사를 하며 시작 전 집중도를 높이고 학생들과 눈을 잘 마주쳤다. (최재훈)
- 흥미로운 동기부여 사진을 이용하여 학생들에게 토론시간을 제시하여 적극적으로 참여하도록 하였다. (김나연)
- 학생들이 수업을 할 준비가 되었는지 정돈이 되었는지 확인하는 과정을 거치고 발음이 명확했다. (징보선)

3. 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰
- 우리 조는 사람이 적어 5분동안 시연을 했는데, 5분이 생각보다 짧게 느껴졌다. 마음이 급해서 말이 조금 빨라지기도 한 것 같아서 아쉬움이 들었고, 다른 학생들의 수업시연을 들으며 배울 점이 많았다. 모두 수업을 열심히 준비한 것 같아보였고, 내 수업을 어떻게 더 다채롭게 만들 수 있을지 고민할 수 있는 계기가 되었다. 내가 학교를 다닐 때와 요즘 학교에서 사용하는 매체가 다른 것도 알게 되었다. 우리는 주로 교재를 사용했으나, 요즘은 개인 pc나 태블릿을 나누어주니, 그런 매체도 활용할 수 있도록 수업을 짜보는 것도 좋겠다고 생각했다.

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1. 나의 수업시연에서의 장점 2가지 이상 쓰기

첫째, 학생들과 적극적인 소통을 통해 학습분위기를 환기시키면서 더 나아가 유머를 활용하여 활기차고 재밌는 학습분위기를 형성하는 것이다. 둘째, 학생들의 수준을 파악하여 체육 실기 종목에서 겪는 어려움을 해소시켜주는 것이다.

2. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상 쓰기

첫째, 교사가 직접 시범을 보여주는 것이다. 실기능력이 좋은 학생을 활용하여 시범을 보여주는 것도 좋은 수업활동이지만 이번 수업시연을 통해 느낀 것으로는 수업을 총괄하는 교사가 직접 실기 동작에 대해 시범을 보여주게 된다면 학생들에게 더 높은 신뢰도를 쌓게 된다는 것을 느꼈다. 둘째, 질문을 많이 활용하는 것이다. 수업 중간에 학생들의 이해도를 환기시키고 점검하기 위해서 가장 좋은 방법인것 같다.

3.  수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰 서술

3분이라는 짧은 수업시연을 동기, 후배들과 함께 해보면서 나중에 학생들 앞에서 수업하면서 말하는 것은 매우 어려울거 같다는 느낌을 받았다. 하지만 적극적인 의사소통을 통해 학생들의 말을 경청하고 공감해주며 즐거운 학습 분위기를 만들어간다면 어려움을 잘 극복할 수 있을거라고 생각한다. 더불어 5월에 가는 교생실습에서 그 누구보다 인상깊은 예비교사로 남아보려고 하는 것이 현재 1순위 목표이며 이번 수업 시연을 통해 느꼈던 것을 바탕으로 더 발전된 모습으로 변화하려고 한다.

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1번
1. 질문을 통해 전시학습내용을 상기시키고 본시학습내용에 집중할 수 있도록 주의집중시켰다.
2. 학생의 시범을 통해 본시학습할 주제에 대한 자세를 미리 보여주고 학생들이 이해하기 쉽게 도왔다
2번
1. 영상과 자료를 직접 준비하여 학습내용을 빠르게 확인하고 학습활동에 동기부여를 얻을 수 있었다.
2. 도입부분에 가벼운 대화를 이끌어 학생과 상호작용하는 부분이 좋았다.
3번
교사와 학생이 서로 상호작용해야 수업이 매끈하게 진행될 수 있다는 점을 깨달았고, 다양한 매체를 활용하여 학생들에게 제시하면 학생들의 동기부여와 흥미를 유발할 수 있기에 수업시연에서 활용하면 좋겠다라는 생각을 하였다.

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1. 직접 수업에 쓰일 용기구를 가져와 흥미를 유발시킨 점과 나만의 구호를 만들어서 학생들이 조금 더 집중할 수 있게 한 점이 좋았다고 생각한다.

2. 시청각 자료를 도입부분에서 활용하여 학생들의 이해를 돕고 주의집중시킬 수 있는 방법을 적용해보면 좋겠다고 생각했다. 또한 간단명료하게 수업내용을 전달하여 본 수업 시간을 늘릴 수 있는 방법도 적용해 보면 좋겠다고 생각했다.

3. 너무 짧았다. 시간이 짧은 것도 있지만 그만큼 내가 도입부분에서 간결하게 내용전달을 하지 못했다. 할 이야기는 많은 데 시간은 짧으니, 마음은 급해지고 제대로 전달을 하지 못했다. 도입부분에서 욕심을 줄여야겠다. 그럼에도 너무 재밌었다. 다른 선생님의 수업을 듣고 수업을 짧게라도 해보니 내가 살아있음을 다시 한 번 깨달았다. 마지막으로 모든 선생님께서 즐겁고, 행복한 교생실습이 되셨으면 좋겠다.

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1. 수업 시연에서의 장점

: 전시학습에서 무엇을 배웠는지, 중요 포인트가 무엇인지 등의 질문을 통해서 학생들이 스스로 생각해보고 대답할 수 있게 이끌었다. 또한, 뜀틀 위로 뛰어 날아 앞구르기 동작을 축구 경기 시에 적용할 수 있다는 내용을 통해서 학생들의 동기유발을 이끌었다.

2. 그룹 구성원의 수업 시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점

: 환자가 발생하였을 때 구체적으로 수업 때 어떻게 해야 할지 설명해주는 것이 좋았습니다. 그 외 동영상을 이용하여 학생들의 주의 집중을 이끄는 점도 좋았습니다. 또한, 준비운동 시 체조 대형을 5열 횡대가 아닌 원형을 만들어 학생들이 직접 체조에 참여함으로 학생들의 집중과 참여도를 높이는 점이 좋았습니다.

3. 수업 시연 후 떠오르는 생각, 느낀 점, 성찰 등 기술

: 수업 시연을 하기 전에는 수업을 이끌어 나가는 것이 너무 두렵고 큰 장벽이라고 생각했지만, 학생들의 참여와 기대하는 눈빛 등을 통해 뿌듯하고 즐거웠습니다. 이번 기회를 통해서 깨달은 점이 많았고, 직접 현장에 나간다면 많은 도움이 될 것 같고 행복한 시간을 보낼 수 있을 것 같습니다.

또한, 수업 시연을 할 때 장소가 교실이어서, 학생들과의 거리가 너무 가까워서 조금 부담이 되었던 것 같습니다. 따라서 수업할 때 학생들과 적정거리가 중요하다는 것을 깨달았습니다.

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1. 나의 수업 장단점
- 수업지도안의 구성대로 수업 흐름을 잘 유도해나갔다.
- 학생들이 잘 이해하고 있는지 반응을 살피며 설명을 이어갔다
- 설명을 하면서 긴장을 해서 몇 번 버벅였던 것이 학생들이 쉽게 받아들였을까에 대해 아쉬움이 남는다.
-ppt 등의 부가자료를 더 보충할 필요가 있을 듯하다.

2. 타 수업에서 배우고 싶은점
- 수선, 지원 : 지난 내용을 상기할 때 학습 내용과 관련한 자료를 면밀히 활용해서 좋았다.
- 민정 : 자료를 활용한 것에 더하여 설명할 때 발음과 억양이 뚜렷했고, 내용의 앞뒤연계가 부드러웠다.
- 옥조 : 체육수업인데도 활동적인 제약에 대한 부담없이 체육이론에 대해 잘 설명했다.
- 예나 : 실제 본인의 경험에 비추어 수업의 공감을 이끌었다.

3. 소감
- 비록 3분 수업시연이었지만 결코 쉽지 않았다. 진짜 학생을 대상으로 한 것이 아닌데도 긴장되는 건 마찬가지였고, 멘트연습이나 수업준비가 더 철저하게 되어야 될 것 같다. 다들 제각각이지만 수업준비가 완벽했어서 대단했고 더 분발해야겠다는 생각도 들었다.

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1. 나의 수업시연에서의 장점 2가지 이상 쓰기
- 도입부분에서 본시수업내용과 관련된 영상매체와 퀴즈를 준비하였는데, 학생들이 흥미를 가지고 열정적으로 참여한것으로 보아 학습의욕과 동기유발이 잘 이루어졌다고 생각한다.
- 전시학습에서의 중요한 내용을 기억하기 쉽게 핵심 키워드로 이끌어내어 이전차시의 복습까  지도 잘 숙지시킨 후 수업을 진행했다고 생각한다.
- 본시수업내용과 관련된 경험들을 학생들로부터 떠올리게 하여 그 내용들을 수업내용과 연결시키는 흐름이 자연스러웠다고 생각한다.

2. 그룹 멤버들의 수업시연에서 나의 수업에 적용하고 싶은 좋은 점 2가지 이상쓰기
- 본시수업시 다룰 종목을 이론적으로 설명하는것에 그치지 않고, 실물을 보여주어 학생들의 관심을 더욱 증폭시킨 점이 인상깊었다.
- 여러 학생들의 다양한 돌발행동들에 다그치지 않고 유연하게 대처하여 수업을 이어나가는 모습들이 인상깊었다.

3. 수업시연 후 떠오른 생각, 느낌, 성찰
- 수업시연을 통해 도입부분에서 너무 많은 내용을 담으려 하다보면 전개를 진행하기도 전에 지루해할 수 있음을 깨닫게 되었고, 이에 학생들이 전시수업안에 흥미를 갖게 하기 위한 핵심 키워드들을 어떻게 이용하여 적용시켜야 깔끔하고 매끄럽게 진행할 수 있을지에 대한 고민이 깊어졌던 계기가 되었다.