# data[].attributes.body
FACTOR  BIOLÓGICO: Aspectos fisiológicos, manifestaciones somáticas del cuerpo, cambios y/o patologías neurológicas

♠ Presenta cambios notorios físicos, vello púbico, aumento en el tamaño de los genitales,

♠ En su estatura sufren un crecimiento notorio a los 9 años niñas y 11 años en niños

♠ El cerebro segrega hormonas mediante la hipófisis responsables de los cambios, en el hombre la testosterona y para la mujer segrega estrógeno y progesterona

♠ El olor del sudor aumenta en los hombres.

♠ la voz en el hombre se vuelve mas ronca en la mujer se afina

♠ en el hombre se produce la polución nocturna o espermarquia

♠ En la mujer se desarrollan las glándulas mamarias

♠ En la mujer se presenta  la menarquia o menstruación

♠ El acné se presenta en la piel, debido a todos los cambios hormonales

♠ la principal función del lóbulo prefrontal es el control de la conducta, la personalidad, la memoria de trabajo y de las funciones cognitivas superiores

♠ en la adolescencia es el área encargada de de habilidades como planificar, controlar impulsos y establecer prioridades, al encontrarse en plenos cambios

♠ los adolescentes son más arriesgados y algunas veces no tienen en cuenta  los posibles resultados de sus decisiones, puede deberse a que la corteza prefrontal es una de las ultimas regiones en madurar

# data[].attributes.body
FACTOR BIOLÓGICO: Aspectos fisiológicos, manifestaciones somáticas del cuerpo, cambios y/o patologías neurológicas

♠ La velocidad de crecimiento se reduce de manera considerable

♠ El sueño disminuye a un promedio de 10 a 11 hr

♠ Se presentan avances cognoscitivos a nivel cerebral

♠ Mejora la capacidad para descartar información relevante

♠ En ciertas regiones del cerebro se observa perdida de la densidad de la materia gris pero se equilibra con un incremento constante de materia blanca

♠ Engrosamiento de la corteza en la región de los lóbulos temporal y frontal

♠ El contacto físico y afectivo recibido por medio de la lactancia durante los primero años de vida, forma parte importante para un adecuado desarrollo del apego seguro del niño

♠ el temperamento en el niño, hace referencia a las conductas y la base biológica suele ser genética aunque también puede desarrollarse por eventos prenatales.

♠ Un elemento crucial biológicamente hablando que predispone el temperamento del niño es la variación en la concentración y densidad de receptores para las moléculas  pude afectar el funcionamiento del cerebro como; dopamina, serotonina, opioides, acetilcolina, norepinefrina entre otros.

♠ en la niñez predominan temperamentos de niños tímidos y reservados hacia lo desconocido, personas, lugares, cosas.

♠ El apego en la niñez se ve inclinado hacia el papel materno, pues es quien brinda los cuidados y quien le cimenta seguridad al niño.

# data[].attributes.headline
LA PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA:CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO

# data[].attributes.subject
LA PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA:CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO

# data[].attributes.body
Se analizan los trastornos psicológicos de la infancia y adolescencia bajo el marco teórico de la psicopatología del desarrollo, y se hacen algunas sugerencias para entender la relación entre las grandes dimensiones psicopatológicas y los síndromes clínicos desde una perspectiva etiológica. Se formulan algunas hipótesis sobre el rol del contexto en la aparición de la psicopatología y, finalmente, se analiza el riesgo y la vulnerabilidad para algunos trastornos específicos. S. Lemos Giraldes (2003). pp1.

# data[].attributes.body
FACTOR PSICOLÓGICO: Relacionados con los procesos mentales, aspectos: cognitivos, afectivos y conducta.

♠ Avances cognositivos, mejoran la comprensión espacial, se les facilita recordar rutas y los puntos de referencia que existen en un camino

♠ Pensamientos de manera lógica, organizar objetos según su tamaño, color, etc.

♠ El razonamiento inductivo, basado en la observación según su propia conclusión  de la experiencia.

♠ La conservación, hace referencia a los cálculos que pueden hacer según su conocimiento y perspectiva de los objetos.

♠ Los números y las matemáticas, en esta etapa se les facilita realizar operaciones básicas,  y a su vez adquieren habilidades para resolver problemas aritméticos

♠ Desarrolla funciones ejecutivas como el control consciente de los pensamientos, emociones, y acciones para realizar metas o resolver problemas.

♠ Su atención selectiva es mayor, pueden enfocarse en información de sus interés eliminando la que consideran relevante.

♠ Mejoran los procesos de la memoria, reorganizan significados

♠ El lenguaje continua en ascenso en la niñez media, pueden interpretar y comprender mejor la comunicación oral y escrita.
Papalia, D (2009), capitulo 4. desarrollo físico y cognoscitivo en la infancia media

# data[].attributes.body
FACTOR SOCIAL: Relacionadas con el entorno o medio ambiente

♠ El ingreso a la educación incrementa su inteligencia

♠ El factor social y cultural brindan buenos aportes a el desarrollo del niño

♠  La familia es un factor determinante, el pilar más importante pues es el primer escenario esencial para la socialización, los niños aprenden comportamientos, conocimientos, conductas, valores, entre otros.

♠ Las relaciones y el juego le ayudaran a un mejor desarrollo cognitivo, afectivo y social.

♠ Aprende a regular su comportamiento dentro de un contexto social antes de hacerlo de manera individual

♠ Las condiciones ambientales son importantes así como el suministro de servicios básicos.

# data[].attributes.body
FACTORES DE RIESGO PARA UNA ADECUADO CRECIMIENTO DEL NIÑO

♠ Estrés es un factor predisponente

♠ Trabajo digno

♠ Pautas  de crianza, permisivas, autoritario, estas deben ser acordes a las etapas del desarrollo del adolescente

♠ Nivel económico.

♠ Intervalo adecuado entre nacimientos.

♠ Nutrición,  enfermedades, madre adolescente, bajos niveles de escolaridad, hábitos nocivos.

♠ Tener anomalías congénitas, bajo peso al nacer.

♠ Mala o nulo el servicio a la educación

# data[].attributes.body
FACTOR PSICOLÓGICO: Relacionados con los procesos mentales, aspectos: cognitivos, afectivos y conducta.

♠ Es una etapa que se caracteriza por presentar varios cambios a nivel emocional

♠ El desarrollo de pensamiento en la adolescencia es muy amplia, puede organizar sus observaciones y experiencias y adaptarlas a su forma de pensar para incluir nuevas ideas

♠ Busca consolidar el yo, es decir empieza a construir su identidad

♠ Es normal cuestionar desde conocimientos, reglas o comportamientos

♠ Durante esta etapa siente preocupaciones lo que genera ciertas inseguridades

♠ Reconoce habilidades que le servirán para futuro.

♠ En esta etapa aumenta su agresividad producto de los cambios hormonales reflejados a la hora de controlar los impulsos.

♠ Interés en el sexo opuesto

♠ El auto concepto  hace referencia a las percepciones del individuo

♠ En los cambios cognitivos se evidencian capacidades como las de abstracción, clasificar y categorizar, planificar, introspección, también hace referencias a categorías abstractas como los panes y aspiraciones a futuro.

♠ Puede existir un yo múltiple, debido a la búsqueda y exploración de las alternativas.

# data[].attributes.body
FACTOR SOCIAL: Relacionadas con el entorno o medio ambiente

♠ Se forman normas y valores debido a sus nuevas manera de pensar

♠ Se interesa por pertenecer a un grupo y así compartir ideas o gustos a fines

♠ Se consolida su identidad sexual, pues aumenta la atracción física

♠ Surgen nuevos contextos relacionales por los que se adoptan nuevos roles

♠  Afecta la relación que tiene el individuo con la familia en especial con los padres

♠ Relación y apoyo por partes de los padres se asocia a una autoestima mas alta lo contrario para con padres autoritarios

# data[].attributes.headline
Factores predisponentes en la adolescencia

# data[].attributes.subject
Factores predisponentes en la adolescencia

# data[].attributes.body
FACTORES DE RIESGO PARA LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA

♠ Estrés es un factor predisponente

♠ Trabajo digno

♠ Pautas  de crianza, permisivas, autoritario, estas deben ser acordes a las etapas del desarrollo del adolescente

♠ Los factores económicos, sociales y ambientales pueden constituir una amenaza para la integridad de los adolescentes

♠ Abuso de sustancias psicoactivas que pueden alterar el funcionamiento cerebral, afectado la medula, el sistema nervioso, respiratorio y cardiaco principalmente.

♠ Enfermedades de tipo sexual, por desconocimiento y mala información.

♠ Embarazos no deseados

♠  Consumo de alcohol o tabaco

# data[].attributes.body
♠ el modelo biopsicosocial es una perspectiva útil para la ciencia médica pues ayuda a considerar todo el espectro de la complejidad humana

♠ La salud es un proceso multidimensional, donde interactúan constantemente factores  biológicos, psicológicos y sociales.

♠ Los diagnósticos deben ser contextualizados tomando en cuenta la familia, la red social que rodea al individuo

♠ El modelo biopsicosocial ayuda al profesional a brindarle una perspectiva mas amplia de la vida del individuo o paciente

# data[].attributes.body
Modelo biopsicosocial: permite una mayor comprensión de la patología, garantizando un desarrollo mas amplio en lo concerniente a la prevención primaria y en la rehabilitación integral del individuo, apuntando a mejorar su calidad de vida

Biológico:  Aspectos fisiológicos, manifestaciones somáticas del cuerpo, cambios y/o patologías neurológicas

Psicológico: Relacionados con los procesos mentales, aspectos: cognitivos, afectivos y conducta.

Social: Relacionadas con el entorno o medio ambiente

Niñez: es un término amplio aplicado a los seres humanos que se encuentran en fases de desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad

Adolescencia: es un periodo de desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad

Holístico: integración de sistemas y subsistemas siempre relacionados, en este caso el factor biopsicosocial que rodea al hombre, en un proceso dinámico y transaccional

# data[].attributes.headline
Desarrollo Biopsicosocial en La Primera Infancia

# data[].attributes.subject
Desarrollo Biopsicosocial en La Primera Infancia

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Atención Integral de la Primera Infancia

# data[].attributes.attachment_link.title
Desarrollo Biopsicosocial en La Primera Infancia