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Planificação de atividades em ambientes de aprendizagem híbridos Grelha de planificação da atividade

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Aula Invertida: trabalho final do 1º grupo

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Aula Invertida: trabalho final do 1º grupo

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ISOMETRIA - Create and share your videos with Clipchamp

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Axonometrias Ortogonais, , - Coggle Diagram

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Axonometrias Ortogonais, , - Coggle Diagram: Axonometrias Ortogonais, ,

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Aula Invertida: trabalho final do 2º grupo

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Aula Invertida: trabalho final do 2º grupo

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Olá a todos.

Sou a Aurora Bernardo, professora desde 1989, do grupo 600, Artes Visuais.

Estou na Escola Secundaria Manuel Gomes de Almeida há já 29 anos, e onde atualmente leciono ao secundário, a disciplina de Geometria Descritiva A,10º e 11ºanos.

Dada a natureza desta disciplina, essencialmente prática, onde o único meio de registo aceite é o lápis sobre papel, não é fácil encontrar recursos digitais que sejam realmente úteis, pelo que estou na expectativa, de encontrar nesta formação de nível 2, ferramentas apropriadas para me ajudar a ajudar os alunos, tanto os meus, como os dos colegas, com quem partilho os meus recursos.

Calculo que seja muito difícil, se não impossível, o exame desta disciplina passar para um formato digital, no entanto, estou muito curiosa em ver e aprender o que se pode fazer nessa área, desenvolvendo as minhas capacidades digitais assim como as dos alunos.

https://www.voki.com/site/pickup?scid=19439257&chsm=5e7df2db050a56aa713f218c8faba0e0

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Vídeo sem título - Create and share your videos with Clipchamp

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dividir as tarefas

visionar os recursos

selecionar

Consertar as aprendizagens

Apresenttação

Cada aluno escolhe qual das 3 partes em o o trabalho se divide vai realizar.

Visionar os vídeos e visitar os sites recomendados

Devem selecionar os recursos que considerar mais úteis para o seu trabalho.

Reunir e comparar com os colegas dos outros grupos que têm as mesmas tarefas.

Apresentar o trabalho final àos colegas e à turma.

Cada grupo composto por 3 alunos deverá selecionar uma dos 3 tipos de perspetivas Axonométricas:

Isométrica

Trimétrica

A elaboração deste trabalho deverá ser dividida em 3 partes sendo que cada elemento do grupo deverá ser responsável por cada uma delas.

1º-Representação dos eixos, construção do triangulo axonométrico, rebatimento de um par de eixos e colocação dos dados no rebatimento.

2º- Contra-rebatimento da figura plana da base e construção do sólido;

3º- Elaboração de um enunciado e resolução do mesmo.
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerguest/player/20484890/resource
https://mariajoaomuller.com/gda/ano/11/manual/exercicio.php?id=1091&tpl=d4

Após o visionamento das várias opções de rebatimento, devem selecionar o método que consideram mais útil/adequado à elaboração do exercício que vão apresentar.

Devem reunir os elementos dos vários grupos que realizam a mesma tarefa, para, concertar as aprendizagens já realizadas, comparar as informações recolhidas e as opções de resolução tomadas.

Apresentação do trabalho final à turma.

Partilhar o documento com a professora e com os colegas no grupo do WhatsApp
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Axonometria - trabalho de grupo colaborativo

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dividir as tarefas visionar os recursos selecionar Consertar as aprendizagens Apresenttação Cada aluno escolhe qual das 3 partes em o o trabalho se divide vai realizar. Visionar os vídeos e visitar os sites recomendados Devem selecionar os recursos que considerar mais úteis para o seu trabalho.

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Avaliação de recursos - Turma 41 - método LORI.xlsx

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Como rebater os planos coordenados usando o Método dos Cortes

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Como rebater os planos coordenados usando o Método dos Cortes

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4.3 - Trimetria - Método dos cortes (Introdução)

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Aula Invertida: trabalho final do 3º grupo

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Aula Invertida: trabalho final do 3º grupo

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Questão:
Elabore o enunciado de um exercício de geometria descritiva, para determinar uma perspetiva trimétrica de uma pirâmide de base regular qualquer, paralelamente ao plano horizontal, situada no primeiro triedro.

Resposta do ChatGPT:

Aqui está o enunciado do exercício de Geometria Descritiva:

Considere uma pirâmide de base regular qualquer, paralela ao plano horizontal, situada no primeiro triedro. O objetivo deste exercício é determinar a perspetiva trimétrica dessa pirâmide.

Dadas as seguintes informações:

A base da pirâmide é um polígono regular de n lados, com centro O e raio r.

O vértice da pirâmide é V e está localizado em uma distância h acima do plano horizontal.

O centro de projeção está localizado no ponto C.

Sua tarefa é:

1. Determinar a projeção do ponto V na imagem.

2. Traçar as projeções das arestas da base da pirâmide na imagem.

3. Encontre os pontos de interseção entre as arestas da base e o plano horizontal, e projetá-los na imagem.

4. Unir as projeções dos pontos de interseção com o ponto V para formar as arestas da pirâmide na imagem.

5. Desenhe a imagem resultante da perspetiva trimétrica da pirâmide.

Lembre-se de usar as regras e técnicas de geometria descritiva para realizar os cálculos e traçados corretamente.

Observação: Você pode escolher os valores específicos para n, r, as coordenadas do centro de projeção C de acordo com sua preferência, para facilitar a resolução do exercício.

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Experiência com gravador de ecrã e OpenShot Video Editor 

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Experiência com gravador de ecrã e OpenShot Video Editor 

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4.3 - Trimetria - Método dos cortes (Introdução)

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Formulário de Auto e Heteroavaliação do trabalho de grupo do 11º4

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Formulário de Auto e Heteroavaliação do trabalho de grupo do 11º4

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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bitmoji Edpuzzle https://view.genial.ly/6452b0843140d6001273bc1c/interactive-content-axonometria-trabalho-de-grupo-colaborativo A E M G A Axonometria Ortogonal Trabalho de Grupo Sobre Este é um projeto da Oficina de Formação - E02.22/23_T41 Capacitação Digital de Docentes – Nível 2

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Reflexão sobre os resultados do inquérito Selfie for Teachers _ Aurora Bernardo