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16 de março: curiosidades sobre os bombeiros

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23 de março - PARTE 1: construção de maquetes sobre construções na engenharia civil

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23 de março - PARTE 2: construção de maquetes sobre construção civil

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30 de março - PARTE 1: desenvolvimento das maquetes produzidas pelos alunos

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30 de março - PARTE 2: desenvolvimento das maquetes produzidas pelos alunos

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30 de março - PARTE 3: desenvolvimento das maquetes produzidas pelos alunos

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04 de maio - PARTE 1: aprendendo com o planetário na profissão astrônomo.

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04 de maio - PARTE 2: aprendendo com o planetário na profissão astrônomo.

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04 de maio - PARTE 3: aprendendo com o planetário na profissão astrônomo.

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04 de maio - PARTE 4: aprendendo com o planetário na profissão astrônomo.

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01_06_23 reproduzindo os cartazes e mapas. 

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01_06_23 reproduzindo os cartazes e mapas. 

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01 de junho - PARTE 1: organizando os trabalhos para a culminância.

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01 de junho - PARTE 2: organizando os trabalhos para a culminância.

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01 de junho - PARTE 3: organizando os trabalhos para a culminância.

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01 de junho - PARTE 4: organizando os trabalhos para a culminância.

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01 de junho - PARTE 5: organizando os trabalhos para a culminância.

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01 de junho - PARTE 6: organizando os trabalhos para a culminância.

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01 de junho - PARTE 7: organizando os trabalhos para a culminância.

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Apresentação da proposta da eletiva e convite para os alunos.

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(09/03)
Bate papo com os alunos sobre o tema investigação forense e apresentação do cronograma das aulas que serão trabalhadas.

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Analisamos a importância das manchas de sangue dentro da cena de crime. Fizemos a reprodução das manchas de sangue utilizando caramelo e corante, testando diferentes distâncias

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Robô solar desenvolvido durante a eletiva.

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Aprendendo programação utilizando gamificação.

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Programando utilizando arduino.

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Desenvolvimento de cartazes.

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Desenvolvimento de robô solar.

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Confecção da cortina de números e símbolos musicais

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Confecção da cortina de números e símbolos musicais

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Feirão - 02 de março - hora de escolher a eletiva do 1º semestre de 2023.

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Feirão - 02 de março - apresentação das propostas para os alunos.

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Escolhas feitas: hora de trabalhar!
09 de março: 1ª aula - momento de compreender os conceitos de saúde e meio ambiente.

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16 de março: ficha individual sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: ficha individual sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: ficha individual sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: ficha individual sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: ficha individual sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: ficha individual sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: mão na massa - medindo e pesando os alunos para o preenchimento das fichas sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: mão na massa - medindo e pesando os alunos para o preenchimento das fichas sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: mão na massa - medindo e pesando os alunos para o preenchimento das fichas sobre saúde e qualidade de vida.

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16 de março: mão na massa - medindo e pesando os alunos para o preenchimento das fichas sobre saúde e qualidade de vida.

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23 de março: dia para produzir os infográficos sobre os cinco tipos de autocuidado: físico, emocional, social, espiritual e intelectual.

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23 de março: dia para produzir os infográficos sobre os cinco tipos de autocuidado: físico, emocional, social, espiritual e intelectual.

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23 de março: dia para produzir os infográficos sobre os cinco tipos de autocuidado: físico, emocional, social, espiritual e intelectual.

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Elaboração dos cartazes dos sonhos

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Passeio no Bairro para elaboração de conteúdo

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30 de março: roda de conversa sobre saúde emocional - cuidar dos nossos sentimentos e da nossa mente é fundamental!

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30 de março: saúde emocional - momento de falar sobre o que sentimos.

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06 de abril: Elaboração do roteiro e gravação do podcast sobre saúde emocional.

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27 de abril: Entrevista com a comunidade sobre qualidade de vida.

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27 de abril: Entrevista com a comunidade sobre qualidade de vida.

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27 de abril: Entrevista com a comunidade sobre qualidade de vida.

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27 de abril: Entrevista com a comunidade sobre qualidade de vida.

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27 de abril: Entrevista com a comunidade sobre qualidade de vida.

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04 e 11 de maio: análise e tabulação dos dados levantados durante a pesquisa de campo na comunidade e produção de documentário sobre o tema.

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04 e 11 de maio: análise e tabulação dos dados levantados durante a pesquisa de campo na comunidade e produção de documentário sobre o tema.

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18 e 25 de maio: produção da maquete sobre a qualidade de vida de algumas profissões almejadas pelos alunos (PV).

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18 e 25 de maio: produção da maquete sobre a qualidade de vida de algumas profissões almejadas pelos alunos (PV).

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18 e 25 de maio: produção da maquete sobre a qualidade de vida de algumas profissões almejadas pelos alunos (PV).

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18 e 25 de maio: produção da maquete sobre a qualidade de vida de algumas profissões almejadas pelos alunos (PV).