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Simulado Língua Portuguesa e Redação- 2° ano

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Simulado Língua Portuguesa e Redação- 2° ano

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Simulado Língua Portuguesa e Redação 1° ano

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Simulado Língua Portuguesa e Redação 1° ano

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O objetivo dessa avaliação é analisar como as aulas de campo impactam no aprendizado dos alunos.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1W7SU1f4OZc1_xG66EEiWRE5aWyCYmTyj1JjEnliC-2c/edit?resourcekey#gid=139761710

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Setembro Verde.

A professora de Língua Portuguesa, Raiane Roberta Reinell, trabalhou o curta metragem Cordas, com as turmas do Ensino Fundamental, como forma de conscientização do “Setembro Verde”. Logo após a exibição do curta foi realizada uma roda de conversa e debate sobre a importância da inclusão e acolhimento das pessoas com deficiência na sociedade. O objetivo é olhar para a pessoa que está ao meu lado e respeitá-la por completo. É falar em inclusão com amor, acolhimento, igualdade e solidariedade, para que a mensagem saia da sala de aula e chegue aos espaços vividos pelos alunos.

O curta metragem “Cordas” retrata uma bela história sobre inclusão, mostrando a relação de amizade entre Maria e Nicholás, um garoto com paralisia cerebral. Respeitar e compreendê-la a partir da sua subjetividade e saber que como todo ser humano, ela também tem as suas limitações e não é isso que a fará menor ou maior do que alguém, pois somos todos iguais.

E assim pensou a pequena Maria, ao perceber das limitações do querido Nicholás, ela encontrou todas as formas possíveis de incluí-lo nas atividades divertidas que todas as crianças sentem prazer em participar. Que possamos olhar para a inclusão com os olhos da querida Maria que não mediu esforços para acolher o amigo, Nicholás.

- Público: Ensino Fundamental;

- Professoras do AEE e Altas Habilidades: Marlei Guedes, Maísa Rocha Rodrigues e Gilda Suzart.

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Cidadania se faz com Inclusão e Respeito.

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Cidadania se faz com Inclusão e Respeito.

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Setembro Verde.

Neste mês abraçamos uma causa especial: Setembro Verde.

Mostra reforça a importância da acessibilidade e da inclusão da pessoa com deficiência e seus direitos como cidadão, todos nós somos iguais perante ao respeito e direitos.

Todos temos um papel fundamental nessa jornada pela inclusão.

Vamos refletir sobre nossas atitudes e combater o capacitismo, que é a discriminação contra pessoas com deficiência. É essencial garantir que nossa cidade, escola e sociedade sejam cada vez mais acessíveis, acolhedoras e respeitosas com todos os cidadãos.

No dia 13/09/23 a equipe da escola recebeu os alunos na entrada, com acolhimento, música,  placas com frases da inclusão, laços junto com mensagem do setembro verde.

Houve a participação dos alunos “Jovens protagonistas”, professores, pedagoga, diretora, coordenador pedagógico e os alunos do AEE: Leonardo Rodrigues, Ygor Vinicius. Estudantes de AH/SD: Davi da Silva Cardoso 9ºano e Davi de Souza da Silva 7º ano.

Professoras do AEE: Maísa Rodrigues e Gilda Suzart.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

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Direito das pessoas com deficiência - Setembro Verde

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Direito das pessoas com deficiência - Setembro Verde

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Direito e vivência.

Roda de conversa com Beatriz Montes

Inclusão: aprender a conhecer, entender e reconhecer o outro. A advogada e mãe de autista abordou assuntos sobre empatia, dificuldades da família atípica, legislação para autistas e PCD, políticas públicas, gestão escolar, estratégias pedagógicas e parceria família x escola.

A inclusão nas escolas não é apenas uma ideologia, mas um direito civil. No artigo 26º da Declaração Universal dos Direitos Humanos está que “toda pessoa tem direito à educação”. Dessa forma, buscar essa condição igualitária é um papel fundamental para o desenvolvimento psicoemocional dos estudantes com necessidades especiais.

Além disso, a legislação, LDBEN 9394/96, propõe que toda criança possa socializar, ampliar sua inteligência emocional e desenvolver suas capacidades por meio da inclusão social nas escolas.

A inclusão traz benefícios não apenas para os estudantes com necessidades especiais, mas para todos os discentes que convivem com ele. Assim, o grupo aprende na prática a respeitar as diferenças – um fator fundamental para conviver em sociedade.

Os temas de diversidade e respeito são fundamentais na construção de cidadãos que entendem a democracia. Portanto, melhoram sua inteligência emocional com competências como empatia, colaboração e paciência. A inclusão, em si, é uma medida educativa que ensina a toda a comunidade.

- Público: Ensino Médio

- Professoras do AEE e Altas Habilidades: Marlei Guedes, Maísa Rocha Rodrigues e Gilda Suzart.

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Setembro verde, porque acontece no início da primavera.

A Campanha Setembro Verde teve início em 2015, e ressalta a importância da conscientização sobre os direitos das pessoas com deficiência.

Dando continuidade as ações que estão sendo realizadas neste mês de setembro, foram colocadas na entrada da escola um banner, placas de conscientização em todo espaço e faixa no refeitório.

A professora Gilda e a aluna Isabela do 1º ano, durante os intervalos das aulas apresentaram um musical, com a música “Pra ser feliz”, de Daniel, que fala sobre a inclusão de pessoas com deficiência.

O verde significa esperança! Esperança sobre termos políticas públicas a nível nacional, que possibilitem qualidade de vida melhor para facilitar a inclusão de todas as pessoas com deficiência.
Professoras do AEE/DI: Maísa Rodrigues e Gilda Suzart.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

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Relatos de vivência de uma deficiente visual - Setembro Verde

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Relatos de vivência de uma deficiente visual - Setembro Verde

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Relato de vivência de Sâmela Christo.

Sâmela Christo é deficiente visual, se locomove com ajuda de cão guia, ficou cega aos 13 anos devido a uma doença rara. Mesmo com essa condição ela não deixou de realizar seus sonhos e vontades. Terminou os estudos e trabalha na área de TI e hoje através de palestras relata todas as suas experiências, vivências e superações para que sua vida seja inspiração para outros, mesmo com todos os obstáculos encontrados pelo caminho ela não deixou de ser exemplo.

A escola é um dos principais espaços nos quais as crianças têm a oportunidade de lidar e construir laços com pessoas de fora das suas famílias. A inclusão nas escolas é uma ferramenta social tão importante e transformadora.

A inclusão nas escolas é vantajosa não somente para os alunos com necessidades especiais, mas também para os demais.  Criar ciclos de debates, palestras e visitas a instituições são algumas formas de ensiná-los sobre a realidade das pessoas com deficiência. A inclusão permite que todos aprendam na prática a conviver com as diferenças e entendam a importância da diversidade no convívio em sociedade.

“O objetivo da educação inclusiva não é tornar todas as crianças iguais, e sim respeitar e valorizar as diferenças”. Andrea Ramal

- Público: Ensino Fundamental;

- Professoras do AEE e Altas Habilidades: Marlei Guedes, Maísa Rocha Rodrigues e Gilda Suzart.

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Aula de física sobre conceitos de calor, temperatura e equilíbrio térmico.

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Aula de física sobre conceitos de calor, temperatura e equilíbrio térmico.

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A turma da 2° série, participaram da aula prática de física sobre conceitos de calor, temperatura e equilíbrio térmico, com a professora Fernanda Costa Almeida.

É por meio da aula prática que poderão desenvolver as habilidades da turma e instigar-lhes ainda mais. Dessa forma deixá-los colocar a mão na massa e mostrar as implicações reais que cada conteúdo adquirido possui, os alunos terão acesso a uma educação muito mais completa, envolvente, marcante e duradoura. Sobretudo provocá-los e orientá-los rumo à capacidade do pensamento criativo, original e crítico. É igualmente necessária para o ensino pleno dos estudantes.

Alunos do AEE: Leonardo Rodrigues, Ygor Vinícius e Pablo

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

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No dia 19 de setembro os alunos foram para a aula de campo na Reserva Biológica Duas Bocas localizado em Cariacica. Os alunos fizeram uma trilha para exploração da fauna e flora. A reserva protege um importante fragmento florestal de vegetação primária de Mata Atlântica. Esta exuberante vegetação abriga ainda uma rica e diversificada fauna, com espécies raras e ameaçadas de extinção.

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Projeto Todos contra o Bullying e Cyberbullying: suje suas mãos por uma boa causa”

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Projeto Todos contra o Bullying e Cyberbullying: suje suas mãos por uma boa causa”

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O projeto visa minimizar os impactos que as práticas de bullying e cyberbullying vem causando no ambiente escolar e fora dele.

Este projeto tem por objetivo maior conscientizar os estudantes, apresentando o que é o bullying e cyberbullying, seus efeitos, o perfil das vítimas e agressores. Como também apresentar a legislação brasileira que criminaliza tais ações, sua aplicabilidade e possíveis punições.

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No dia 6 de setembro os alunos tentaram chegar ao Parque Estadual Forno Grande, devido a chuva os alunos aprenderam no componente de matemática, aprenderam que uma corda de x espessura não suporta o peso y do ônibus x + 27 pessoas. Em física, perceberam a mudança de estado da matéria, de sólido (terra) para pastoso (lama). Em geografia, perceberam a melhor forma e o terreno ideal de se plantar café (declive) e na biologia (botânica) viram que espécies diferentes de plantas podem sim coexistir em um mesmo terreno, desde que se observe os aspectos químicos do solo. Por fim, em filosofia, discutiram sobre a morte e suas possibilidades. Foi bem proveitoso.

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Cultura Americana e produção de Milk Shake

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Cultura Americana e produção de Milk Shake

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EEEFM "Silvio Rocio"
Produção de Milk Shake, na aula do professor de Inglês (Luiz) juntamente com professora Jordana, na turma de 7° ano. Aluna Leandra, participando ativamente da aula, junto com colegas de classe.
A aluna também produziu um "Perafone". Trabalho solicitado pela professora de Artes (Maíne). A aluna criou o produto, o slogan e o single.
AEE, vencendo desafios.
Aluna: Leandra Braga da Silva - 7° ano
Professora AEE: Gilda Suzart

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O Hip Hop emergiu em meados da década de 1970 nos subúrbios negros e latinos de Nova Iorque. Em um contexto de excessiva violência urbana e alta criminalidade, os jovens tinham apenas as ruas como forma possível de lazer.

Assim conseguiam se expressar nesse ambiente por meio da música, da dança e da pintura, manifestando e contestando a realidade em que viviam.

A estudante está estudando sobre a cultura do Hip Hop.

Sofia Lima Lúcio,7ºano.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

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Aniversários do mês.

A comemoração de aniversário é uma oportunidade valiosa para os estudantes se sentirem amados, valorizados e especiais. É uma oportunidade para eles aprenderem importantes habilidades sociais e emocionais, criar memórias positivas, fortalecer laços, estabelecer relações sócias e reforçar autoestima. Festas de aniversário são importantes marcos temporais para crianças, para elas, é o que marca a nova idade e o seu crescimento.

Todos os alunos do AEE participam desse momento.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

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O estudante produziu desenhos, e vai explicar com o uso da lingua inglesa.

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Aprender um idioma é algo muito mais fácil quando feito na juventude, por isso   é importante estimular o aprendizado desde cedo, pois maiores serão os benefícios e melhor será o seu próprio desenvolvimento ao longo do seu processo de aprendizagem.

Estudante: Davi da Silva Cardoso, 9ºano.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

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A Feira de Profissões é um evento anual destinado especialmente para os estudantes do ensino médio. O objetivo principal dessa iniciativa é apresentar os cursos da Instituição e a realidade do estudante do ensino superior. Tornando consciente a autonomia de escolha, sendo assim o aluno é capaz de avaliar se uma profissão vai ou não trazer satisfação e realização. Além disso, a feira é uma oportunidade para conhecer um pouco mais sobre o mercado de trabalho e o perfil dos profissionais que atuam em áreas distintas.

Alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva Souza, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição, Ygor Vinícius da Silva Lemos – 2º série
Maysa Cardoso de Carvalho - 1° série

Professora de Educação Especial: Maísa Rocha Rodrigues e Gilda Suzart

Professores Regentes: Priscila Baiense e Williams Luna

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A poesia  tem o poder de inspirar e motivar as pessoas.Ela nos convida para uma viagem as profundezas dos nossos sentimentos pensamentos e criatividade.

A estudante esta recitando a poesia,Amores Fartos.
Stefany Mendes Nascimento,1ºano.
Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

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As artes visuais são recursos importantes de aprendizagem porque, despertam a sensibilidade e a criatividade dos nossos estudantes, proporcionando a eles um crescimento saudável e enriquecedor de diversas formas. Durante as aulas o aluno é estimulado a criar e se expressar de várias maneiras contribuindo assim para seu crescimento artístico.

Estudante: Davi de Souza da Silva, 7ºano.

Professora de AH/SD: Marlei Guedes da costa.

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Com o avanço da tecnologia, nossos estudantes têm acesso aos vídeos, jogos e desenhos gráficos. Nosso objetivo e desenvolver a criatividade dos alunos superdotados, favorecendo a inclusão de habilidades e talentos e proporcionando ainda a formação de atividades criadoras dos alunos que fazem parte das “altas habilidades”.
Estudante: Davi da Silva Cardoso ,9º ano.
Professora de AH/SD: Marlei Guedes da Costa.

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Inclusão-Somos todos iguais, mesmo sendo indivíduos diferentes.

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Alguns momentos de atendimento aos alunos e Planejamento com professores

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Alguns momentos de atendimento aos alunos e Planejamento com professores

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Os alunos Maysa e Danilo (1º ano) e Leandra -7º ano em atendimento na biblioteca e participando da equipe de voley. E um momento de planejamento  com os professores de Geografia e História.
Professora Especialista-DI: Gilda Suzart

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FESTA JULINA

Festa Julina une diversão, tradição e inclusão social. Participação dos alunos Davi de Souza, Djhonick da Silva, Leonardo Rodrigues, Pablo Sampaio e Ygor da Silva Lemos.

O AEE ficou responsável pela barraca do jogo de argolas, o objetivo principal é lançar argolas de plástico e tentar acertá-las em garrafas. O arremesso de argolas é um jogo clássico e divertido, perfeito para animar as festas, junto com a tradicional quadrilha.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

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No dia 27 de julho, os alunos do ensino médio participaram de uma aula de campo na empresa Marca Ambiental, que é pioneira em soluções de resíduos atuando no gerenciamento integrado de resíduos para os setores de saneamento urbano, industrial, saúde, mineração, construção civil, portos e etc.

Os alunos aprenderam sobre a importância do tratamento de resíduos para convívio sustentável com o meio ambiente e da geração de energia elétrica através da queima do gás metano. Além disso, foi apresentado o sistema de compostagem e a produção de biodiesel através do aproveitamento de óleo de cozinha. Também foram apresentados os métodos para minimizar impactos ambientais perante a ação humana.

Professor Responsável: Fernando e Rubi

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EEEFM Silvio Rocio.                Itinerário Formativo Narrativas Socioliterárias Literatura e Vida Social 

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EEEFM Silvio Rocio.                Itinerário Formativo Narrativas Socioliterárias Literatura e Vida Social 

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Itinerário Formativo Narrativas Socioliterárias

Literatura e Vida Social – José de Alencar

Nossos estudantes, apresentando para turma da 2° série, as pesquisas realizadas sobre José de Alencar. Correlacionando o aprendizado no tempo integral e o senso crítico na participação das atividades do Itinerário Formativo Narrativas Socioliterárias - Literatura e Vida Social.

O objetivo é efetivar a consciência e a importância de José de Alencar aos nossos estudantes e na sociedade brasileira. José de Alencar foi um romancista, dramaturgo, jornalista, advogado e político brasileiro. Foi um dos maiores representantes da corrente literária indianista e o principal romancista brasileiro da fase romântica. Sua obra é da mais alta significação nas letras brasileiras, não só pela seriedade, ciência e consciência técnica e artesanal com que a escreveu, mas também pelas sugestões e soluções que ofereceu, facilitando a tarefa da nacionalização da literatura no Brasil e da consolidação do romance brasileiro, do qual foi o verdadeiro criador.

Alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos. Turma: 2° série.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Professora regente: Priscila Sarmento Baiense.

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Tertúlia literária: Vidas Secas, Graciliano Ramos (capítulo "Baleia")- 3° série

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Tertúlia literária: Vidas Secas, Graciliano Ramos (capítulo "Baleia")- 3° série

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Primeira etapa do projeto “Vênus e Marte: saúde em duas partes” a fim de esclarecer dúvidas relacionadas a ISTs e Métodos contraceptivos. No último dia 02 de junho, recebemos a equipe Multiprofissional de Residência em Saúde da Família da USF de São Torquato, através do PSE – Programa Saúde na Escola, que é uma iniciativa dos Ministérios da Educação e da Saúde, que têm a finalidade de contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde..

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Primeira etapa do projeto “Vênus e Marte: saúde em duas partes” a fim de esclarecer dúvidas relacionadas a ISTs e Métodos contraceptivos. No último dia 02 de junho, recebemos a equipe Multiprofissional de Residência em Saúde da Família da USF de São Torquato, através do PSE – Programa Saúde na Escola, que é uma iniciativa dos Ministérios da Educação e da Saúde, que têm a finalidade de contribuir para a formação integral dos estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde..

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A estudante, através da música, expressa suas ideias e criatividades. A música vem com intuito de comunicação e expressão. É fundamental o trabalho da escola deste momento, para que a aluna venha ter sua habilidade reconhecida e compartilhada com a sociedade em que vive.

Estudante: Sofia Lima Lúcio: 7º ano

Professora AH/SD: Marlei Guedes da Costa

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Sofia video para posta no pdlt atualizado

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Projeto Integrador Linguagens- Mídias digitais.

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A eletiva "O Silvio tá ON!" tem como objetivo desenvolver competências e habilidades relacionadas à cidadania digital na perspectiva do bem-estar, privacidade, convivência e segurança em ambientes digitais.  Além disso, os estudantes têm a oportunidade de desenvolver práticas relacionadas ao bom uso da Internet e exercícios com imersão e aprendizagem básica do pacote Office, Canva e ferramentas Google.

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A eletiva visa o desenvolvimento de habilidades essenciais nos alunos. A prática esportiva promove o trabalho em equipe, liderança, disciplina, resiliência e habilidades motoras. O ensino de espanhol amplia suas habilidades linguísticas, bem como a apreciação da diversidade cultural. A matemática estimula o raciocínio lógico, o pensamento analítico e a capacidade de resolver problemas, habilidades fundamentais para o sucesso acadêmico e profissional.

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Clube Podcast- Café, polêmica e bolacha.

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Clube Podcast- Café, polêmica e bolacha.

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Clube Podcast- Café, polêmica e bolacha.

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Clube Podcast- Café, polêmica e bolacha.

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O clube de vôlei é um lugar onde a paixão pelo esporte se encontra com a determinação e o trabalho em equipe. É um espaço onde os estudantes de todas as idades e níveis de habilidade se reúnem para treinar, aprender e se divertir. O vôlei é um esporte que exige habilidade, velocidade, força e estratégia, e o clube de vôlei é o lugar perfeito para desenvolver essas habilidades e melhorar o desempenho. Além disso, o clube de vôlei é uma ação dos estudantes unidos, onde as amizades são formadas e os laços são fortalecidos através da colaboração em equipe e do amor pelo esporte.

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A oficina de lambe-lambe é um espaço onde as pessoas podem aprender a criar e produzir cartazes ou pôsteres artísticos para colar em postes ou paredes. É uma forma de expressão visual e comunicação que pode transmitir mensagens políticas, sociais ou artísticas. Esses cartazes são produzidos pelas alunas na escola, no papel e coladas em locais públicos para que sejam vistas pelo maior número possível de pessoas. É uma forma de arte urbana bastante criativa e impactante!

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EEEFM ´´Silvio Rocio``. A escola vai ao cinema.

O projeto "A escola vai ao cinema" torna possível aos estudantes de redes de ensino e professores uma experiência cinematográfica rica e diferenciada. Ao acessarem as salas de cinema do Sesc Glória, eles têm contato com uma produção rara, pertinente e qualificada. Assim, o projeto proporciona a exibição de filmes nacionais e estrangeiros, com atenção especial na produção de curtas metragens realizada no Espírito Santo.

As obras são organizadas em programas, com direcionamentos temáticos. Têm como premissa trabalhar os diversos aspectos da linguagem audiovisual, aproximando o cotidiano de jovens e adultos da produção cinematográfica.

No dia 19/04 o aluno do Atendimento Educacional Especializado, Leonardo Rodrigues da Silva Souza (2°série), participou da visita pedagógica, o que lhe proporcionou uma experiência surpreendente e intensa. Para que junto com os demais alunos, possam colocar em prática no ambiente escolar, toda vivência proporcionada.

PROFESSORES:

Maísa Rocha - AEE/DI, Priscila Sarmento – Português, Rubilene Lima – Projeto Integrador de Linguagens, Willians – Sociologia.

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VISITA EXPOSIÇÃO - “O Extraordinário Universo de Leonardo da Vinci”

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VISITA EXPOSIÇÃO - “O Extraordinário Universo de Leonardo da Vinci”

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“O Extraordinário Universo de Leonardo da Vinci”
EEEFM SILVIO ROCIO

No dia 02 de maio os estudantes da Escola Silvio Rocio, visitaram a exposição “O Extraordinário Universo de Leonardo da Vinci”. Os estudantes da Educação Especial juntamente com os demais, puderam aprender sobre o universo fantástico de Leonardo da Vinci, através de um profundo mergulho na história do Renascimento e suas contribuições para a cultura mundial.

Uma verdadeira "viagem" sociológica, histórica e filosófica sobre os encantos, descobertas e da ciência presentes na vida e obra deste que foi um grande pintor na história da arte moderna e um cientista fundamental da Física e Matemática. Conhecendo o legado e o processo criativo do artista italiano por meio de recursos tecnológicos, objetos, painéis e ambientes audiovisuais.

Alunos do AEE: Davi de Souza da Silva, Danilo Gomes Oliveira, Maysa Cardoso de Carvalho e Leonardo Rodrigues da Silva Souza.

Professores: Maísa Rocha - AEE, Elizete - Diretora, Danilo - Biologia, Amauri - Física e Beltrame - História.

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Xadrez e a Inclusão - ALUNO DI/TGD

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Realização de aulas colaborativas com alunos do AEE (Davi de Souza da Silva- 7º Ano/ Djhonick Rodrigues da Silva Ferrari- 9º Ano) e demais alunos da disciplina Eletiva da EEEFM Silvio Rocio em parceria com os professores regentes, Amauri Marques dos Reis e Danilo da Siqueira Fortunato. A presente disciplina busca valorizar, utilizar os conhecimentos historicamente construídos através do jogo de xadrez para melhorar a harmonia física, social, cultural e digital, colaborando para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Assim, valorizar as manifestações culturais, como os jogos, que diversificam a produção cultural da escola. Além dos aspectos supracitados ajudam os jovens a cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo suas emoções e as dos outros e aprendendo a lidar com autocrítica e sua capacidade para lidar com elas.

Objetivos:

- Estimular o estudo de lógica, através de movimentos previamente calculados.

- Pesquisar as origens dos jogos e sua função na sociedade,

- Compreender como lidar com as emoções durante momentos de tensão.

- Aprender a seguir regras que façam melhore as relações interpessoais.

Habilidades e competências a serem desenvolvidas:

- Trabalhar o raciocínio espacial, a análise e síntese;

- Desenvolver o raciocínio lógico para a resolução de problemas;

- Estimular a participação do aluno em atividades conjuntas;

- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a criatividade;

- Promover o intercâmbio de ideias como fonte de aprendizagem;

- Levantar hipóteses, questionar, argumentar, prever e estimar resultados, desenvolver estratégias de resolução de problemas.

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JOGOS MATEMÁTICOS - EEEFM SILVIO ROCIO - ALUNO DI/TGD

Realização de aulas colaborativas com metodologias diversificadas, enaltecendo o desenvolvimento de habilidades específicas (raciocínio lógico, pensamento matemático e linguagem matemática), que promovam o nivelamento e o avanço do aprendizado em Matemática e disciplinas correlacionadas, com o objetivo de recompor as aprendizagens, utilizando práticas e metodologias inovadoras, em todas as etapas de ensino e modalidades da Educação Básica (proficiência matemática).

Os alunos do AEE (Leonardo Rodrigues da Silva Souza - 2º série/ Pablo Vinícius Sampaio da Conceição – 2º série/ Ygor Vinícius da Silva Lemos – 2º série) junto com os demais alunos da sala, participam de um circuito de brincadeiras que envolvem perguntas e desafios, abordando o conhecimento da Matemática e áreas afins. O professor regente Raphael Pereira e a professora do AEE Maísa Rocha Rodrigues articula a dinâmica que é uma roda de perguntas, estimulando o retorno de respostas e participação dos alunos que acabam querendo sempre mais o retorno do que é proposto. O professor regente provoca os alunos de forma que eles descubram as respostas, sejam elas de forma lógica ou calculada.

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EMEF SILVIO ROCIO - Jogos Matemáticos

DESCRIÇÃO DA AÇÃO: Realização de aulas colaborativas com metodologias diversificadas, enaltecendo a cultura digital, que promovam o nivelamento e o avanço do aprendizado em Matemática e disciplinas correlacionadas (Ciências, Química e Física). OBJETIVO: Recompor as aprendizagens, utilizando práticas e metodologias inovadoras, em todas as etapas de ensino e modalidades da Educação Básica (proficiência matemática).

PÚBLICO-ALVO: Ensino Médio, alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos.

MATERIAL: Jogos educativos e online

Professor Regente: Raphael Pereira

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

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 Quebra cabeça sobre os verbos de comando.

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 Quebra cabeça sobre os verbos de comando.

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Quebra cabeça sobre os verbos de comando.

EMEF SILVIO ROCIO

DESCRIÇÃO DA AÇÃO: Quebra cabeça sobre os verbos de comendo, realização de aulas colaborativas com metodologias diversificadas, que promovam o nivelamento e o avanço do aprendizado em Português e PFA.

OBJETIVO: Identificar o conceito dos verbos.

MATERIAL: Uso do dicionário e fichas com verbos.

PÚBLICO-ALVO: Ensino Médio, alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos.

Professora Regente: Priscila Sarmento Baiense Garcia

Professora PFA: Gisella Alves Cardozo.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

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Uma viagem pelo Espírito Santo -EEEFM SILVIO ROCIO

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Uma viagem pelo Espírito Santo -EEEFM SILVIO ROCIO

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UMA VIAGEM PELO ESPÍRITO SANTO

No dia 29 de junho os alunos do AEE, Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos, participaram junto com os demais alunos da escola, da aula de campo nos museus das cidades de Santa Teresa, Santa Leopoldina e Santa Maria de Jetibá. Com o objetivo de conhecer os lugares, parques e principais pontos turísticos. Realizando pesquisas, observando as diferentes culturas e a gastronomia da localidade. As diferentes geografias presentes nos cenários capixabas, seus hábitos alimentares, costumes, vocabulários, danças e outras contribuições na formação da identidade de uma cultura capixaba.

Promovendo aos estudantes momentos de análise crítica acerca do contexto cultural de sua localidade, regiões e sua relevância. Desenvolvendo nos estudantes competências e habilidades que favoreçam a capacidade de construir uma argumentação acerca de diferentes temas que possam abranger os campos da cultura de forma crítica e reflexiva para que mantenham o compromisso de preservação das culturas locais, regionais, nacionais e internacionais, contemplando a visão contemporânea do mundo. Diferenciando Patrimônio Material e Imaterial da Humanidade.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Professores Regentes: Fernando Amorim, Marcus Pretti, Beltrame Pereira.

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Estimular a prática da reciclagem no ambiente escolar.

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Estimular a prática da reciclagem no ambiente escolar.

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EEEFM SILVIO ROCIO
RECICLAGEM
Trabalho de Geografia apresentado pelos alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva Souza e Pablo Vinícius da Silva Lemos, 2º série.
Objetivos:

Entender qual o processo de reciclagem;

Refletir sobre a responsabilidade dos cidadãos para com o lixo produzido;

Trabalhar a coordenação motora e percepção auditiva;

Reconhecer quais ações humanas são prejudiciais ao meio ambiente;

Estimular a mudança de hábitos;

Incentivar a adoção de práticas benéficas à natureza;

Tratar dos conhecimentos básicos de ecologia;

Aumentar o vocabulário;

Conscientizar sobre a importância da reciclagem;

Estimular a prática da reciclagem no ambiente escolar.

Metodologia: Os alunos pesquisaram sobre os tipos de materiais que podem ser reutilizados para que ocorra a reciclagem. Depois de algumas leituras e debates, escolheram as melhores imagens e informações, montaram no PowerPoint a apresentação das pesquisas ao restante da classe, que participou de forma coletiva com depoimentos de vivências.

Justificativa: A preocupação em preservar o meio ambiente deve fazer parte da vida de todos. Criar uma consciência ecológica neles, aumenta consideravelmente a chance de que sejam adultos engajados na preservação da Terra. Além disso, grande parte das crianças compartilha o que aprendeu na escola com os pais e familiares, o que aumenta a disseminação do conhecimento acerca da necessidade de dar um destino adequado ao lixo. Trabalhar a temática vai muito além de simplesmente despertar essa consciência. O intuito é proporcionar situações que possibilitem a reflexão e façam com que esses estudantes, de fato, sejam a diferença no mundo.

Professora AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Professor de Geografia: Marcus Pretti.

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Visita ao Museu de Biologia Professor Mello Leitão em Santa Teresa 

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Visita ao Museu de Biologia Professor Mello Leitão em Santa Teresa 

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Alunos do 6° ao 8° ano do Ensino Fundamental e da 3° série do Ensino Médio participaram de uma visita guiada ao Museu de Biologia Professor Mello Leitão, localizado no município de Santa Teresa. Ali puderam conhecer e vivenciar na prática uma região preservada do bioma Mata Atlântica bem como aspectos culturais e climático de um ambiente marcado pela imigração italiana.  Além disso conheceram outros pontos históricos e turísticos de Santa Teresa como a Rua do Lazer e o Museu da Cultura e Imigração Italiana.

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Acolhimento dos responsáveis dos alunos do AEE

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Acolhimento dos responsáveis dos alunos do AEE

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EEEFM Silvio Rocio - Acolhimento dos responsáveis na sensibilização e defesa da Educação Inclusiva de alunos com necessidades educacionais especiais.

Acolhimento dos responsáveis na EEEFM Silvio Rocio

O acolhimento é uma reflexão com as famílias sobre os vínculos de afetividade possíveis de serem estabelecidos dentro dos espaços escolares, para que a educação inclusiva possa se efetivar de fato.

Vivenciamos situações nas quais os alunos e os responsáveis foram conduzidos à reflexão sobre os seus sonhos e expectativas em torno das oportunidades que terão, dentro do ambiente escolar, para assim realizá-los. É muito importante desenvolver entre todos os estudantes as capacidades de ter empatia, de respeitar as diferenças, de agir coletivamente no sentido da cooperação. É preciso realizar reflexão sobre o respeito à diversidade e atividades cooperativas, assim como montar grupos diversos para trabalharem juntos, para que a prática dos alunos público da Educação Especial aconteça na sociedade como um todo de forma humanizada e natural.

"NA SEMANA PARA A SENSIBILIZAÇÃO E PARA A DEFESA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS"- As famílias tiveram a oportunidade de relatarem suas experiências relevantes de forma divertida, através de uma dinâmica onde todos se sentiram à vontade para falar prazerosamente sobre as experiências vividas e o quanto é especial aprender todos os dias com os alunos do AEE.

“A inclusão é a oportunidade do olhar respeitoso e amoroso na sociedade."

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues
Pedagoga: Natalia da Silva Frois

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EEEFM SILVIO ROCIO - FAMÍLIA NA ESCOLA, CONHECENDO AS HABILIDADES DOS ALUNOS DO AEE.

Celebramos a importância do Dia da Família na Escola e do Plantão Pedagógico como momentos significativos de aproximação entre a escola, as famílias e a comunidade. Juntos, estamos construindo pontes e fortalecendo parcerias em prol do desenvolvimento educacional dos estudantes.

Nossos alunos são a razão de estarmos aqui, e sabemos que o envolvimento e apoio das famílias são fundamentais para o sucesso educacional de cada um deles.

Além disso, destacamos a importância do Plantão Pedagógico, um momento dedicado aos encontros individuais entre pais, responsáveis e educadores. Nesse momento, compartilhamos informações sobre o desempenho escolar, as necessidades, o progresso de cada aluno, proporcionando a observação dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos do AEE.
O intuito é apropriar a comunidade escolar das dificuldades ou transtornos de caráter sensório-motor e outros, assim se relacionarem e se expressarem melhor com o meio no qual estão inseridas. Emitindo a melhor resposta comportamental e emocional possível as interações com o meio, consigo e com as outras pessoas, situações que propiciam a colocação de certas questões que acabam por conduzir a criança a refletir cada vez mais sobre os tipos de deficiências e o potencial de cada indivíduo.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

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OFICINAS DE B RAILLE, SOROBAN E LIBRAS.

EEEFM SILVIO ROCIO

Durante a Semana para a Sensibilização e para a Defesa da Educação Inclusiva de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais (19 à 23 de junho), foram realizadas atividades reflexivas sobre a promoção da inclusão, o respeito e a empatia. A sensibilização aconteceu na escola com atividades e dinâmicas objetivando envolver não só os alunos, mas toda a comunidade escolar demonstrando a importância de respeitar, valorizar as diferenças, promovendo a empatia, com o intuito de diminuir a discriminação e o preconceito.

Objetivos: Contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para uma sociedade inclusiva. Explicar a importância do código de Braille e LIBRAS, como eles funcionam na prática, assim como tirar dúvidas e ajudar as pessoas a terem contato com os materiais.

Aprender Libras é fundamental para o desenvolvimento nos aspectos sociais e emocionais de todos que fazem parte do convívio do surdo. A proposta era manusear as folhas transcritas em Braille, compreender como o cego consegue ler e escrever. A realização da datilologia do alfabeto em LIBRAS aconteceu através da escrita do próprio nome.

Foram realizadas oficinas/palestras inclusivas de Braille, Soroban e Libras, nas turmas onde os alunos vivenciaram o meio de comunicação e escrita de surdos e cegos.

Além de incluir e fazer com que a sociedade seja mais receptiva e dê mais acesso e oportunidades às pessoas que sofrem de surdez, o intuito é apropriar a comunidade escolar das dificuldades vivenciadas no cotidiano.

A sensibilização também pôde contribuir para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para uma sociedade inclusiva.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues

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“Assembleia Legislativa”

EEEFM Silvio Rocio.

Nossos estudantes foram à Casa do Povo capixaba, experimentando na

prática uma parte do cotidiano dos parlamentares do nosso estado. Conhecendo a fundo a história da Assembleia Legislativa do Espírito Santo e correlacionando o aprendizado no tempo integral e o senso crítico na participação política efetiva, simularam a construção de um Projeto de Lei.

O objetivo é efetivar a consciência e a importância da participação política e cidadã dos nossos estudantes na sociedade capixaba e brasileira.

Alunos do AEE: Leonardo Rodrigues da Silva, Pablo Vinícius Sampaio da Conceição e Ygor Vinícius da Silva Lemos. Turma: 2° série.

Professora do AEE: Maísa Rocha Rodrigues.

Professores regentes: Williams Moreira Barros Luna e Priscila Sarmento Baiense.

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Diário de campo - Museu Mello Leitão

Atividade avaliativa para as turmas de 6°, 7° e 8° ano e 3° série a fim de introduzir os temas (biodiversidade, ecologia e imigração italiana) a serem abordados e consolidar os conhecimentos adquiridos na visita.

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Visita ao Museu de Biologia Professor Mello Leitão em Santa Teresa

Alunos do 6° ao 8° ano do Ensino Fundamental e da 3° série do Ensino Médio participaram de uma visita guiada ao Museu de Biologia Professor Mello Leitão, localizado no município de Santa Teresa. Ali puderam conhecer e vivenciar na prática uma região preservada do bioma Mata Atlântica bem como aspectos culturais e climático de um ambiente marcado pela imigração italiana.  Além disso conheceram outros pontos históricos e turísticos de Santa Teresa como a Rua do Lazer e o Museu da Cultura e Imigração Italiana.

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 27/06/2023] -  Professor de Sociologia Will: Tertúlia Dialógica realizada junto ao 1º ano. Você foi sonhado? Roda de conversa e debate sobre competências socioemocionais e projeto de vida. Documentário "Nunca me Sonharam", implementando a tertúlia dialógica baseada na produção. 

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 27/06/2023] -  Professor de Sociologia Will: Tertúlia Dialógica realizada junto ao 1º ano. Você foi sonhado? Roda de conversa e debate sobre competências socioemocionais e projeto de vida. Documentário "Nunca me Sonharam", implementando a tertúlia dialógica baseada na produção. 

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Tertúlia da disciplina de história com a 2ª Serie do EM Texto : fragmentos da carta de Fernão de Magalhães relatando um ponto de passagem entre o Oceano Atlântico e o Oceano Pacífico

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Tertúlia da disciplina de história com a 2ª Serie do EM Texto : fragmentos da carta de Fernão de Magalhães relatando um ponto de passagem entre o Oceano Atlântico e o Oceano Pacífico

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Tertúlia dialógica de Educação Física - Tertúlia realizada com o 9º ano, sobre o caso Vinicius Junior jogador do Real Madrid que sofreu ataques racistas durante uma partida na Espanha no último domingo 21/05.

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Tertúlia dialógica de Educação Física - Tertúlia realizada com o 9º ano, sobre o caso Vinicius Junior jogador do Real Madrid que sofreu ataques racistas durante uma partida na Espanha no último domingo 21/05.

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O 9° ano realizou uma tertúlia sobre o texto Felicidade Clandestina, de Clarice Lispector.O conto data de 1971 e possui uma linguagem diferente da qual os meninos são acostumados. Durante a tertúlia, os alunos relataram seu desconforto e inconformidade com a forma como as personagens são descritas ( mocinha como magra e bonita e a "vilã" como gorda e de cabelos crespos), demonstrando criticidade durante a atividade.

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O 9° ano realizou uma tertúlia sobre o texto Felicidade Clandestina, de Clarice Lispector.O conto data de 1971 e possui uma linguagem diferente da qual os meninos são acostumados. Durante a tertúlia, os alunos relataram seu desconforto e inconformidade com a forma como as personagens são descritas ( mocinha como magra e bonita e a "vilã" como gorda e de cabelos crespos), demonstrando criticidade durante a atividade.

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Tertulia dialógica: o novo ensino médio em foco.Turmas da 1a e 3a séries.Área de Linguagens (Português) e Ciências Humanas (Sociologia).

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Tertulia dialógica: o novo ensino médio em foco.Turmas da 1a e 3a séries.Área de Linguagens (Português) e Ciências Humanas (Sociologia).

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Novos conhecimentos em matemática por meio de tertúlias. Interação e diálogo na construção de novos conhecimentos.

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100% de participação na AMA

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Exposição " O Extraordinário Universo de Leonardo Da Vinci".

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Exposição " O Extraordinário Universo de Leonardo Da Vinci".

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Hoje, 02 de maio os estudantes foram conhecer a exposição "O Extraordinário Universo de Leonardo Da Vinci”. Uma aula de campo que vem acrescentar conhecimento e cultura em suas diversas formas de aprendizagens.

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Uma viagem pelo Espírito Santo: Conhecendo sua própria história!(Beltrane, Fernando e Marcus)

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Uma viagem pelo Espírito Santo: Conhecendo sua própria história!(Beltrane, Fernando e Marcus)

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Aula de campo da Eletiva "Conhecendo o Espírito Santo", na região histórica da Prainha, Vila Velha. Conhecendo a história do município e suas articulações com a geografia e a química do espaço.

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Visita Palácio Anchieta e Centro Histórico de Vitória

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Visita Palácio Anchieta e Centro Histórico de Vitória

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Visita Parque Cultural Casa do Governador

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Visita Parque Cultural Casa do Governador