# data[].attributes.body
第四章 介紹及探索想法的歷程「放大」p.79-85

# data[].attributes.body
第八章 P263-268
讓思考變得可見在數學課及生活中所遇到的挑戰(邱奇的案例)

# data[].attributes.headline
寫出這章節，大家共同覺得是不錯的五個重點（放入共讀照片）

# data[].attributes.subject
寫出這章節，大家共同覺得是不錯的五個重點（放入共讀照片）

# data[].attributes.body
1.著重仔細觀察跟解讀
2.反覆提出暫時性的推測
3.抱持開放且彈性的心態
4.逐步揭露訊息，反覆推測
5.能後設意識到訊息越多的時候，自己思考的轉變

# data[].attributes.headline
寫出這章節，大家共同覺得是不錯的五個重點（放入共讀照片）

# data[].attributes.subject
寫出這章節，大家共同覺得是不錯的五個重點（放入共讀照片）

# data[].attributes.body
1.運用思考歷程，讓不同程度的學生說出重要想法
2.提問與留意學生的回應品質與深度
3.適當的例子和清楚的示範，必須由老師帶進歷程的東西
4.提供學生傾聽及向別人學習的機會，是讓思考變得可見一部分
5.學習不只是累積資訊，還包括探索各種想法及概念的複雜性。

# data[].attributes.headline
擬訂我們關心的議題-能後設意識到思考的轉變歷程，進而讓思考更彈性靈活，保持更開放的態度

# data[].attributes.subject
擬訂我們關心的議題-能後設意識到思考的轉變歷程，進而讓思考更彈性靈活，保持更開放的態度

# data[].attributes.body
第四章 P.70-P.78看-思考-懷疑

# data[].attributes.body
如何讓思考變得可見來促進學生的思考及發展。

# data[].attributes.headline
寫出這章節，大家共同覺得是不錯的五個重點（放入共讀照片）

# data[].attributes.subject
寫出這章節，大家共同覺得是不錯的五個重點（放入共讀照片）

# data[].attributes.body
1.準備-選擇具有啟發性或勾起好奇心的教材。
2.看-給予學生足夠的時間可以看到教材的細節。
3.思考-要學生提出各種層次的暫時解讀。
4.懷疑-協助學生釐清{思考}及{懷疑}，懷疑就是要提出更大的問題。
5.分享-每個階段結束都要讓學生分享自己的想法。

# data[].attributes.headline
寫出這章節，大家共同覺得是不錯的五個重點（放入共讀照片）

# data[].attributes.subject
寫出這章節，大家共同覺得是不錯的五個重點（放入共讀照片）

# data[].attributes.headline
透過這個章節的閱讀與議題的討論，我們可以怎麼做？

# data[].attributes.subject
透過這個章節的閱讀與議題的討論，我們可以怎麼做？

# data[].attributes.body
問ChatGPT
成立教師讀書會
運用別人的實例，站在巨人的肩膀上。

# data[].attributes.body
讓學習者對某個主題產生興趣並提出疑問，鼓勵持續思考，隨時補充新的想法。

# data[].attributes.body
分成四組
每一小組共讀15分鐘
擬訂我們關心的議題（行政、課程、教學的推動或其它）
我們透過這個篇章，我們可以怎麼做呢？

# data[].attributes.headline
透過這個章節的閱讀與議題的討論，我們可以怎麼做？

# data[].attributes.subject
透過這個章節的閱讀與議題的討論，我們可以怎麼做？

# data[].attributes.body
在實際教學現場操作這五個步驟。
1.準備-選擇具有啟發性或勾起好奇心的教材。
2.看-給予學生足夠的時間可以看到教材的細節。
3.思考-要學生提出各種層次的暫時解讀。
4.懷疑-協助學生釐清{思考}及{懷疑}，懷疑就是要提出更大的問題。
5.分享-每個階段結束都要讓學生分享自己的想法。

# data[].attributes.body
當要讓學習者對某個主題產生興趣時，可以採用以下幾個方法：

1. 啟發好奇心：引導學習者思考，提出關於這個主題的問題，透過這些問題來激發學習者的好奇心和探究的慾望。

2. 探索實際案例：利用真實的案例來展現這個主題的重要性，這樣學習者就能夠看到這個主題如何應用於實際生活中，進而引起他們的興趣。

3. 利用圖像、影片等多媒體：學習者對於圖像、影片等多媒體的資料會更有興趣，可以透過這些多媒體來加深學習者對於主題的理解和興趣。

4. 建立互動學習環境：讓學習者能夠參與互動學習環境，例如討論、合作學習等，這樣學習者就能夠透過和其他人的交流和討論來深入了解這個主題。

當學習者對主題產生了興趣之後，我們可以鼓勵他們持續思考和補充新的想法。以下是一些鼓勵學習者持續思考的方法：

1. 鼓勵提出問題：透過問題的提出，可以讓學習者進一步思考，擴展他們的知識和理解。

2. 提供更多資訊：當學習者提出問題時，我們可以提供更多的資訊來回答他們的問題，這樣可以讓學習者更深入地了解主題。

3. 鼓勵獨立思考：讓學習者自己思考和研究主題，透過這樣的方式可以培養學習者的獨立思考和解決問題的能力。

4. 設定目標：設定學習目標，讓學習者知道自己要學什麼，並且在學習的過程

# data[].attributes.headline
試著請將小組的議題，放入ChatGPT，產生什麼樣的結果，並評析其內容與我們自己討論後的差異之後，學到了什麼？

# data[].attributes.subject
試著請將小組的議題，放入ChatGPT，產生什麼樣的結果，並評析其內容與我們自己討論後的差異之後，學到了什麼？

# data[].attributes.body
一、評析差異
1.GPT結果比較普遍共通性。
2.此本書提供更深入且具體的作法。

二、學到了什麼？
1.善用GPT，且會設計問題。
2.藉由GPT可以互補思考的廣度，再從中去發展實踐與思考深度。

# data[].attributes.headline
透過這個章節的閱讀與議題的討論，我們可以怎麼做？

# data[].attributes.subject
透過這個章節的閱讀與議題的討論，我們可以怎麼做？

# data[].attributes.attachment_caption
思考是結果，我們要如何看見思考的歷程及學習是怎麼發生的呢？

# data[].attributes.headline
透過這個章節的閱讀與議題的討論，我們可以怎麼做？-【讓夥伴的想法更靈活開放】

# data[].attributes.subject
透過這個章節的閱讀與議題的討論，我們可以怎麼做？-【讓夥伴的想法更靈活開放】

# data[].attributes.body
如何讓思考變得可見來促進學生的思考及發展：

1. 問問題：提供學生機會，鼓勵他們在思考過程中提出問題，並積極地回答學生提出的問題。

2. 記錄：藉由筆記、繪圖、概念圖等方式將學生的思考過程和解決問題的策略可視化，讓學生可以看到他們自己的思考過程。

3. 共享：讓學生之間分享他們的思考過程，鼓勵學生互相學習和合作，將不同的思考方式帶入討論中，促進思考的發展。

4. 結構：建立有結構的學習環境，讓學生在有目標和規範的情況下進行思考，並讓學生對自己的思考過程進行反思和評估。

5. 提供反饋：提供有針對性的反饋，幫助學生了解自己的思考過程和策略，並提供建議，讓學生能夠持續改進和發展他們的思考能力。

# data[].attributes.attachment_link.description
This is a conversation between a human and a GPT-3 chatbot. The human first asks: 我要找教育行政的例子，讓教育行政人員能後設意識到思考的轉變歷程，進而讓思考更彈性靈活，保持更開放的態度 例子要能逐步揭露新的訊息，每次新的訊息都要讓教育行政人員的推測和想法改變，例子要生活化. The GPT-3 chatbot ...

# data[].attributes.headline
試著請將小組的議題，放入ChatGPT，產生什麼樣的結果，並評析其內容與我們自己討論後的差異之後，學到了什麼？

# data[].attributes.subject
試著請將小組的議題，放入ChatGPT，產生什麼樣的結果，並評析其內容與我們自己討論後的差異之後，學到了什麼？

# data[].attributes.body
一、評析差異
ChatGPT著重在教育的結構和環境方面
人腦的思考的侧重於教育的過程和方法方面

二、學到了什麼？
善用工具
思考容易有偏重的部份

# data[].attributes.headline
試著請將小組的議題，放入ChatGPT，產生什麼樣的結果，並評析其內容與我們自己討論後的差異之後，學到了什麼？

# data[].attributes.subject
試著請將小組的議題，放入ChatGPT，產生什麼樣的結果，並評析其內容與我們自己討論後的差異之後，學到了什麼？

# data[].attributes.body
一、差異評析
ChatGPT可以幫忙擴展思考，找到適合的因應對策

二、學到了什麼？

# data[].attributes.headline
試著請將小組的議題，放入ChatGPT，產生什麼樣的結果，並評析其內容與我們自己討論後的差異之後，學到了什麼？

# data[].attributes.subject
試著請將小組的議題，放入ChatGPT，產生什麼樣的結果，並評析其內容與我們自己討論後的差異之後，學到了什麼？

# data[].attributes.body
一、評析差異

二、學到了什麼？

# data[].attributes.headline
針對本次的操作方式，小組的收穫或建議

# data[].attributes.subject
針對本次的操作方式，小組的收穫或建議

# data[].attributes.body
一、收穫
工欲善其事、必先利其器
有實例可減少摸索時間

二、建議（下次會怎麼做？）
熟悉操作模式及工具使用會再更快速得到成果。

# data[].attributes.headline
針對本次的操作方式，小組的收穫或建議

# data[].attributes.subject
針對本次的操作方式，小組的收穫或建議

# data[].attributes.body
一、收穫
1.多學習到一個策略。
2.GPT真的很厲害。
3.但是我們還是比GPT厲害，可以提供更高層次的思考。

二、建議（下次會怎麼做？）
1.多帶幾次，就會更熟悉。
2.可以增加懷疑的可能。

# data[].attributes.headline
針對本次的操作方式，小組的收穫或建議

# data[].attributes.subject
針對本次的操作方式，小組的收穫或建議

# data[].attributes.body
一、收穫

二、建議（下次會怎麼做？）

# data[].attributes.headline
針對本次的操作方式，小組的收穫或建議

# data[].attributes.subject
針對本次的操作方式，小組的收穫或建議

# data[].attributes.body
一、收穫
1.當有新訊息出現時，要重新評估與思考。

二、建議（下次會怎麼做？）