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1.Refiérase al concepto STEAM: ¿Qué dicen los autores sobre STEAM?

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1.Refiérase al concepto STEAM: ¿Qué dicen los autores sobre STEAM?

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Los autores se refieren al termino STEAM, como a todos aquellos sucesos prácticos que los infantes realizan en su día a día, cuando juegan, investigan y desarrollan destrezas, pues, desde que nacen están listos para indagar los conceptos STEAM a medida que aprenden sobre el mundo que los rodea. Asimismo, los autores destacan sobre la importancia de fomentar el interés de los infantes por la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas, ya que, por medio de estas disciplinas, los infantes pueden adquirir aprendizajes significativos para un mejor desarrollo en sus diferentes áreas. También, indican que los adultos pueden ayudarles a los niños a desarrollar estas habilidades STEAM, a partir de ciertas actividades de aprendizaje, en donde se les brinde la oportunidad a los niños de ser creativos, innovadores, utilizar su pensamiento crítico, explorar y resolver problemas, entre otros.

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El aprendizaje STEAM es un modelo que incluye ciertos factores tales como lo son, la ciencia, la tecnología, la ingeniería, el arte y las matemáticas, en donde dichos factores o disciplinas, influyen de manera positiva en el desarrollo de los niños desde que estos son muy pequeños, pues, el aprendizaje STEAM surge de manera natural cuando los infantes exploran, juegan y descubren conocimientos nuevos del mundo que los rodea, lo que les permite, ser partícipes activos en la construcción de su propio aprendizaje y potencializar ciertas habilidades, competencias y destrezas.

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3. ¿Cómo desarrollar entornos de aprendizaje STEAM?

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3. ¿Cómo desarrollar entornos de aprendizaje STEAM?

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Para desarrollar un entorno positivo en donde los infantes puedan adquirir su aprendizaje STEAM, se deben de tomar en cuenta ciertos aspectos, tales como lo son, que el entorno en donde se encuentre el infante sea un espació limpio, llamativo y seguro, así como también, se les debe de proporcionar diferentes materiales didácticos que varíen en formas, texturas, tamaños y colores, esto con el fin, de que mediante la manipulación de los mismos, los infantes puedan potencializar su creatividad, su exploración y logren comprender el mundo que los rodea. Asimismo, la persona adulta va a influir mucho en el aprendizaje del niño, es por ello, que es importante que no limite su aprendizaje, sino al contrario, que, a través de preguntas claves, le ayude a enriquecer su aprendizaje.

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4.Características de un niño científico: Mencione y explique mínimo 3 características.

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4.Características de un niño científico: Mencione y explique mínimo 3 características.

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1. Curiosidad: El aprendizaje científico de los niños nace desde la curiosidad, por conocer y entender el mundo que los rodea, por lo tanto, este es el motivo, por lo cual, los infantes formulan tantas preguntas con respecto a lo que observan.

2. Observación: Los niños construyen su propio aprendizaje a través de todo aquello que observan y a partir de ahí, nace su interés y su deseo de comprender del porqué de algo o por qué suceden las cosas, lo que provoca en muchas ocasiones que imiten o repitan los actos de otra persona.

3. Experimentación: La experimentación es muy importante para los niños, porque le brinda la oportunidad, de que a través de su experiencia construya su propio aprendizaje científico. Para la experimentación los infantes también deben de utilizar su exploración, manipulación y observación.

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5.Ejemplos de tecnología para infantes: Cite mínimo 3 y cómo estimulan el pensamiento STEAM

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5.Ejemplos de tecnología para infantes: Cite mínimo 3 y cómo estimulan el pensamiento STEAM

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1. Tijeras: Cuando los infantes observan unas tijeras, surge en ellos, la curiosidad y el deseo de comprender como se usan, para que se utilizan y que pueden crear con ellas, al igual, que impulsa su creatividad, lo que le permite usar su imaginación sin límites, es por esta razón, que esta tecnología estimula el pensamiento STEAM en los infantes.

2. Pinturas:  Mediante las pinturas los infantes pueden potencializar su creatividad, sensibilidad y su expresión, de igual forma, esta tecnología permite estimular ciertas características que posee un niño científico, tales como lo son, la curiosidad y la experimentación, esto se puede dar mediante  la realización de una actividad de aprendizaje divertida, como lo es por ejemplo, combinar los colores entre sí, además de que mediante dicha actividad de aprendizaje, se logra de manera positiva estimular el pensamiento STEAM de los infantes.

3. Lupas: Mediante el uso de las lupas, los infantes pueden potencializar su habilidad de observación, pues mediante la manipulación de las lupas, los niños pueden observar de una manera más amplia un objeto, lo que causa, la curiosidad de los niños, por entender por qué mediante esta tecnología los objetos se vuelven más grande, lo que permite estimular su pensamiento STEAM.

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6. ¿Cómo un infante puede aplicar la ingeniería en el aula u hogar? Argumente su respuesta con 3 ideas.

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6. ¿Cómo un infante puede aplicar la ingeniería en el aula u hogar? Argumente su respuesta con 3 ideas.

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1.    El infante puede aplicar la ingeniería en el aula, utilizando bloquees de construcción, en donde con ayuda de su imaginación y su creatividad, puede construir, elaborar o diseñar algo nuevo, tal como es, por ejemplo, un robot, una casa, un carro o un castillo.

2.    En su hogar el infante puede emplear la ingeniería por medio de un juego muy divertido, el cual consiste en imaginar que son prisioneros de un castillo, pero para ello, necesita construir y diseñar su propia fortaleza, por lo cual, utilizando mantas, almohadas, sillas, cobijas, entre otros recursos, conseguirá construirla. En dicho juego la creatividad y la imaginación del infante serán factores claves, para que su castillo, quede muy acogedor.

3.    En su hogar el infante utilizando materiales reciclables de cartón y de plástico puede elaborar y diseñar juguetes nuevos, para ello, solo necesita contar mucha imaginación para crearlos, de esta forma y de una manera divertida podrá utilizar la ingeniería en su residencia.

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7. ¿Se puede realizar ciencia por medio del arte? Justifique su respuesta con dos argumentos.

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7. ¿Se puede realizar ciencia por medio del arte? Justifique su respuesta con dos argumentos.

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1. Si se puede realizar ciencia por medio del arte, ya que, también los científicos necesitan del arte para estimular su aprendizaje STEAM, esto se da mediante, la creatividad, la imaginación y las destrezas artísticas que los niños poseen, en donde son a través de estas, que se fomenta y surge la curiosidad de los niños, por crear, explorar, experimentar y entender el mundo que los rodea. Asimismo, es importante que desde edades muy tempranas los niños experimenten con las artes creativas, porque les permite aumentar su autoestima y estimular su desarrollo cognitivo.

2. La ciencia a través del arte es una forma lúdica, que permite que los infantes pueden construir su propio aprendizaje, pues les permite desarrollar de manera positiva sus habilidades cognitivas y de experimentación, además, de que el arte es también exploración sensorial, porque mediante la elaboración de una actividad en donde los infantes requieran sentir la pintura en sus dedos y observar que sucede si se combinan ciertas pinturas entre sí, permite a los niños desarrollar su pensamiento científico, el cual lo adquieren mediante la manipulación de un recurso que se utiliza normalmente para crear arte.

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8. ¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?

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8. ¿Cómo se relaciona la matemática con la ciencia en primera infancia?

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De forma positiva las matemáticas y la ciencia en primera infancia se relacionan entre sí, ya que, desde edades tempranas los niños descubren y exploran las matemáticas, de forma muy natural, a través de las diferentes experiencias que suceden en su vida cotidiana, al usar y formular ciertos términos como lo son, por ejemplo, acerca de los tamaños, las cantidades, las secuencias, el volumen y las distancias, entre otros. Por lo cual, su relación permite que los niños pueden desarrollar aprendizajes significativos, gracias a la matemática y a la ciencia.