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El integro o reintegro a la vida laboral es el proceso de asumir o reasumir actividades y roles en

escenarios laborales, lo cual requiere habilidades como la adaptación al ambiente de trabajo, acceder al sitio de trabajo, y participar en actividades esenciales para el trabajo.

Test de clima laboral
El clima laboral son todas las condiciones materiales, servicios y recursos puestos a disposición de los empleados para el desempeño de su trabajo.

El ambiente de trabajo es la suma de los recursos humanos y materiales que pueden influir en el rendimiento y la motivación de un trabajador.

¿Que es la encuesta de clima laboral?
El clima laboral es un concepto que se refiere al grado de satisfacción y comodidad de los empleados dentro de una empresa u organización.

Por su parte, las encuestas de clima laboral son herramientas utilizadas para medir el desarrollo organizacional y para brindar una imagen de la percepción de los empleados sobre una gran variedad de temas, tales como una buena comunicación, la calidad del entorno de trabajo, los objetivos de la empresa, etc.

Ventajas
Desarrollo del equipo: Crea un equipo sólido de trabajo dentro de tu empresa u organización, ya que el trabajo en equipo es la clave para obtener grandes beneficios.

Desarrollo general: Cuando una empresa aprende a trabajar en equipo y entiende la importancia de la labor de cada uno de sus compañeros logra proyectarlo hacia a sus clientes.

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Definición Instructivo
Moverse cambiando la posición del cuerpo, su localización o por transferencia de un lugar a otro. Incluye ambulación y movilidad sobre ruedas
Definición autor
Consiste en la capacidad que tienen nuestras articulaciones para completar un rango de recorrido de manera ininterrumpida (ROM) dentro de un espacio.
Componentes
Se evalúa la locomoción en actividades funcionales con o sin ayuda tecnológica
Test FMS
Functional Mobility Scale (FMS) es una escala encargada de medir la funcionalidad de la movilidad en paciente pediátrico. Se evalúan 3 entornos: (1) 5 metros (desplazamientos dentro de la casa); 50 metros (desplazamientos en entorno escolar); 500 metros (desplazamientos en comunidad). Según Camacho Haiden la escala se mide de la siguiente manera: Se calificación  varía de 1 a 6 dependiendo su grado de funcionalidad: si el paciente realiza el desplazamiento en silla de ruedas (1), si lo hace con ayuda de caminador (2), con muletas (3), con bastones (uno o dos) (4), sin ayudas externas pero en terreno plano (5) y, si camina sin ayudas en cualquier terreno (6). Se evalúa como C si realiza el desplazamiento gateando o N si no logra realizarlo. El cuestionario se aplica al cuidador o al niño. (p.10)
Consideraciones
Se debe tener en cuenta el tipo de preguntas a realizar durante la aplicación del test. Por lo tanto, las preguntas orientadoras son las siguientes:
¿Cómo su hijo se mueve en distancias cortas en casa? (5m)  ¿Cómo su hijo se mueve en y entre las clases en la escuela? (50m)
¿Cómo su hijo se mueve en largas distancias, como en el centro comercial? (500m)
Las respuestas deben estar enfocadas hacia la situación actual del paciente, no en situaciones futuras o pasadas.

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Definición segun el documento: Ambiente físico, social y actitudinal en el cual viven y se desenvuelven las personas. Pueden ser facilitadores o barreas para los individuos, de acuerdo con su condición de salud.

Definición exterma: Se refiere a las interacciones complejas entre las características individuales, los factores sociales y económicos, y los entornos físicos, en estrecha relación con la distribución de la riqueza en la población y no solo con su producción. (Alvarez, 2007)

Cuestionario de salud SF 36: El cuestionario de salud SF-36 está compuesto por 36 ítems que pretenden recoger todos los aspectos relevantes para caracterizar la salud de un individuo. Con estas preguntas se trata de cubrir, al menos, 8 aspectos o dimensiones: Función Física, Rol Físico; Dolor Corporal; Salud General; Vitalidad; Función Social; Rol Emocional y Salud Mental. Para cada una de estas dimensiones se pueden computar escalas de puntuación, fácilmente interpretables, caracterizadas todas ellas por encontrarse ordenadas, de tal suerte que cuanto mayor es el valor obtenido mejor es el estado de salud.

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Definición según el documento: Incluye funciones mentales globales del cerebro (conciencia, orientación, motivación,y control de impulsos) y funciones mentales específicas (atención, memoria, emoción, percepción).
Definición externa: Las funciones mentales abarcan procesos de atención, cognición, lenguaje, ejecución y percepción motora que da cuenta de las funciones corticales del paciente. (Ordoñez, Sanchez, 2016)

Test de GLASGOW:  es una escala de aplicación neurológica que permite medir el nivel de conciencia de una persona. Una exploración neurológica de un paciente con traumatismo craneoencefálico debe ser simple, objetiva y rápida. (Elsevier, 2017)
¿Cómo se evalúa la respuesta ocular?

El nivel de respuesta es evaluado con base al grado de estimulación que se requiere para conseguir que se abran los ojos.

¿Como se evalua la respuesta verbal?
evalúa el nivel de alerta mediante la determinación de si una persona es consciente de sí misma y del medio ambiente.

¿como se evalúa la respuesta motora?
Los estimulos se realizan en ambos hemicuerpos en tren superior, anotando la puntuación más alta.

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El desarrollo neuromotor y el procesamiento sensorial 

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El desarrollo neuromotor y el procesamiento sensorial 

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ocurren en períodos de tiempo determinados y en un orden específico, el cual pone en manifiesto el grado de madurez del sistema nervioso central y con ello da paso a la adquisición de habilidades y destrezas motoras que le permiten al ser humano interactuar con el entorno.
Metodología: Se efectuó una revisión documental usando como términos clave de búsqueda (DeCs) “Desarrollo infantil”; “Destreza motora”; “Equilibrio postural”; “Sistema nervioso central”; “Trastornos
del neurodesarrollo”. A partir del rastreo de literatura encontrada y la búsqueda en referencias bibliográficas disponibles, se presenta la compilación de la información dando elementos para la ejecución de la evaluación del desarrollo neuromotor y el procesamiento sensorial.
El desarrollo neuromotor es la adquisición y evolución de habilidades de movimiento a través de la vida.
El procesamiento sensorial es la habilidad para integrar información relacionada con el movimiento
derivada del ambiente

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MoCA (Test de Evaluación Cognitiva Montreal)
Consiste en una prueba de 30 preguntas con un tiempo estimado de respuesta de 10 a 12 minutos que evalúa las disfunciones mentales cognitivas leves.
MoCA se encarga de evaluar diferentes categorías:
Orientación: Indicar Fecha, mes, año, día, lugar y ciudad
Memoria a corto plazo:Se leen 5 palabras a la persona y esta debe repetirlas, luego se vuelven a leer y deben nuevamente repetirlas. Luego, se realizan otras tareas y se vuelve a realizar el primer procedimiento
Función ejecutiva/ habilidad visoespacial: Secuenciar líneas para completar números. Por último se pide dibujar un cubo ilustrado en el test
Habilidades del lenguaje: Repetir 2 oraciones y al final, repetir palabras que comiencen con la letra F
Abstracción: Se le solicita al paciente que identifique en qué se diferencian dos objetos
Denominación de animales: Se pide que identifique 3 animales
Atención: Nombrar una serie de números hacia delante y luego hacia atrás
Prueba de dibujo de reloj: Dibujar un reloj y marcar las 11 y 10. C

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Antomy Guzman Mejia  ID: 100100129
Juan Esteban Herrera Riaño ID: 100099440
Laura Sofia Vera Guerrero ID: 100115038
Jaider Steev Reyes Castaño ID: 100099991

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Los factores ambientales como determinantes del estado de salud de la población. (2007, agosto). scielo. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-30032007000200001#:~:text=Se%20refiere%20a%20las%20interacciones,no%20solo%20con%20su%20producci%C3%B3n.
https://aetps.es/escala-para-evaluar-el-trauma-psicologico/
https://www.questionpro.com/es/encuesta-de-clima-laboral.html#ventajas_encuesta_clima_laboral
Rodríguez-Bores Ramírez, Lorena, Saracco-Álvarez, Ricardo, Escamilla-Orozco, Raúl, & Fresán Orellana, Ana. (2014). Validez de la Escala de Evaluación Cognitiva de Montreal (MoCA) para determinar deterioro cognitivo en pacientes con esquizofrenia. Salud mental, 37(6), 517-522. Recuperado en 14 de abril de 2023, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-33252014000600010&lng=es&tlng=es.
Tests y escalas de valoración en fisioterapia pediátrica. (s/f). Efisiopediatric.com. Recuperado el 14 de abril de 2023, de https://efisiopediatric.com/escalas-valoracion-fisioterapia-pediatrica/
Escalas de valoración funcional del paciente pediátrico. (2020, julio 2). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Sb98f-yqo1A

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test. ¿Qué es el sistema de clasificación de la función motora gruesa?

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test. ¿Qué es el sistema de clasificación de la función motora gruesa?

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El sistema de clasificación de la función motora gruesa (GMFCS, por sus siglas en inglés) se basa en el movimiento que se inicia voluntariamente. Este sistema examina  movimientos como sentarse, caminar o el uso de dispositivos de movilidad y los clasifica en cinco niveles. Estos niveles brindan una descripción de las funciones motoras actuales de los niños a sus familias y al personal clínico. También da una idea del equipo y de los dispositivos de ayuda que el niño pueda necesitar en el futuro (por ejemplo, muletas, andadores o sillas de ruedas). El sistema se creó para niños con parálisis cerebral.
¿Cuáles son los niveles?

Aquí podrá encontrar una definición de cada nivel:

Nivel 1: Camina sin limitaciones
Nivel 2: Camina con limitaciones
Nivel 3: Camina utilizando un dispositivo manual auxiliar (muletas o andador)
Nivel 4: Automovilidad con limitaciones; es posible que utilice dispositivos de movilidad motorizados (una silla de ruedas o un scooter eléctrico).
Antes de cumplir dos años

Nivel 1: Los niños se sientan sin ayuda, gatean apoyados sobre las manos y las rodillas, se ponen de pie sujetándose de algo y dan unos pasos agarrándose de los muebles. Los niños caminan entre los 18 meses y los dos años de edad sin necesidad de utilizar un dispositivo de movilidad auxiliar.
Nivel 2: Los niños se pueden sentar en el piso, pero con la ayuda de las manos como apoyo. Gatean con las manos y las rodillas. A veces se pueden poner de pie sujetándose de algo y dar unos pasos agarrándose de los muebles.
Nivel 3: Los niños se pueden sentar en el piso con apoyo en la zona baja de la espalda. Se arrastran apoyados sobre el abdomen.
Nivel 4: Los niños controlan el cuello, pero necesitan apoyo en el tronco para sentarse en el piso; pueden darse la vuelta y quedar sobre la espalda y a veces logran voltearse para quedar sobre el abdomen.
Nivel 5: Las discapacidades limitan el control voluntario del movimiento. Los niños necesitan ayuda con el control del cuello y del tronco para sentarse.

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La palabra trauma proviene del griego y significa “herida. Un trauma psicológico, por su parte, es un acontecimiento inesperado o constante, que en todos los casos sobrepasa la capacidad del individuo para poder tolerarlo. Como nos gusta decir “una experiencia se puede convertir en un trauma o en un aprendizaje”.

Estos traumas o “experiencias no óptimas”, pueden darse en cualquier edad, puesto que las necesidades y recursos de las personas varían a lo largo de la existencia. Y pueden ser intensos como por ejemplo, un abuso sexual en la infancia, o leves pero continuados, como por ejemplo una inversión de roles. ESCALA DE HOROWITZ PARA EVALUAR EL TRAUMA:

0 = no presente 1 = menor 3 = moderado 5 = máximo. que mediante diferentes cuestiones permite hacer una evaluación de síntomas asociados al Trastorno de Estrés Postraumático tanto reciente como en la infancia. Lo que se conoce como trauma simple o complejo respectivamente.

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Considera las dimensiones de conciencia, alerta y compresión, incorpora 7 niveles: 3 para agitación (5 a 7), uno de calma y cooperación 4 y 3 para profundidad de la sedación (3 a 1)