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El problema es que lo alumnos se aburren y se desconectan de clases, no consiguiendo adquirir los conocimientos necesarios

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En conclusión, el Design Thinking es una herramienta interesante para cualquier persona que busque innovar y solucionar cualquier tipo de problema de manera efectiva y eficiente. La cual enseña a pensar de manera más creativa y a desarrollar soluciones más efectivas.

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Desde mi punto de vista, lo mas importante en este punto es anotar cada una de las pequeñas muescas y detalles que nos de el alumnado de la idea que estamos llevando a cabo para después poder analizar los datos y conseguir mejorar la idea.

Cabe destacar que, a partir de estas observaciones, se pueden realizar ajustes y mejoras en la solución propuesta en la etapa anterior, con el objetivo de aumentar su efectividad y satisfacer mejor las necesidades de los alumnos. Es importante recordar que esta etapa puede implicar varias iteraciones y ajustes, hasta llegar a una solución óptima y satisfactoria para los alumnos y los objetivos del proyecto.

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En esta fase me encargué de planificar cuando iba a llevar a cabo la prueba de la verdad, llevando a cabo la idea seleccionada.

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El "mix" que más me gusta para probar es llevar a cabo una flipped classroom, donde sean los alumnos los que den clase y además ayudarlos para que se puedan apoyar en las nuevas tecnologías, para que sea interesante para los alumnos que la imparten y además para los demás alumnos oyentes

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Utilizar los gustos personales de los alumnos

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En este campo estoy bastante contento con la idea que he conseguido sacar y ahora tocará lleavarla a cabo en el aula

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En estos primeros pasos consigo identificar y comprender el problema, llevando a cabo una entrevista a cada alumno para conseguir sus puntos de vista

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Investigando y hablando con compañeros de profesión llevo a cabo una tormenta de ideas basadas en las mejores ideas para este problema, para después desarrollarlas y llevadlas a cabo.

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Teniendo el los 2 primeros pasos claros y bien hechos es muy fácil conseguir sacar el problema en la fase de delimitar

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Releyendo la tormenta de ideas, intento agrupar e integrar todas las ideas en uno para intentar crear un "mix perfecto"

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Hacemos una entrevista a cada alumno y hablamos con ellos para descubir porque les ocurre esto

Los principales motivos que dan los alumnos son:
- Poca interactividad por su parte, lo que llega a que se distraigan.
- Se aburren en clase por que no encuentran atractivo a la materia.
- Desconexión total, debido a que no ven la metodología atractiva para su enseñanza.

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Probar metodologías alternativas donde el alumno adquiere el rol de docente, como el Flipped classroom

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Tormenta de Soluciones

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Plantear metodologías al alumnado y así tener retroalimentación de nuestro alumnado

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El mayor problema que encuentro es conseguir transmitir los conocimientos oportunos con una metodología que resulte apropiada y buena a mis alumnos, sin llegar a aburrirse o distraerse.

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Utilizar las Tics como complemento para engachar a nuestro alumnado a la transmisión de conocimientos