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Recensement actions EAC Réseau de lecture publique - Année scolaire 2024/2025

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L'envers de nos décors 3500e

Briscoto 9000€

(Projet musée 1500€ > Non utilisé et réparti)

Total : 14000€ arrondi (dont 5000e de subv)

1000e acquisitions (241.12€)

500e petit materiel

Total : 15500€

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Accroches > Pour création de l'exposition avec les copies du Louvre en boîte

Papier plastifieuse > Demande de Angeline pour création d'expositions / vérifier format

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2 Hors SDL (temporalité hors janvier/mars pour LUX)

2 SDL voir si projet CHE OK ?

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PREAC Littérature – Auvergne-Rhône-Alpes - Livre et lecture

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PREAC Littérature, Auvergne-Rhône-Alpes - Livre et lecture

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Des temps et des lieux multiples pour l'EAC

Le ministère de la Culture défend une vision ambitieuse de l'EAC. L'émancipation par les arts et la culture suppose en effet que tous les enfants et adolescents, quelle que soit leur situation, puissent profiter d'offres de qualité sur tous leurs temps de vie, et ceci dès la naissance.

Ainsi, et plus encore dans un contexte de relance post-crise aux enjeux sociaux cruciaux, les sujets spécifiques tels que :

l'éveil artistique et culturel du jeune enfant;

les pratiques des enfants et des jeunes dans le cadre périscolaire, extra-scolaire et familial ;

le rôle de l'éducation artistique et culturelle dans l'articulation des différents temps de vie des enfants et des jeunes ;

doivent être au cœur des préoccupations des politiques à destination de la jeunesse, en étant particulièrement orientées en direction des publics les plus fragiles et des territoires prioritaires (quartiers politique de la ville, zones rurales, territoires d'Outre-mer).

La continuité des temps, de la petite enfance à l'âge adulte

Généraliser l'éducation artistique et culturelle des enfants et des jeunes en France signifie le développement de politiques émancipatrices permettant d'accompagner ces derniers vers l'autonomie de leur pratique culturelle.
Ce parcours est ponctué par les actions fortes, de la naissance jusqu'à l'âge adulte, que sont les actions d'éveil artistique dès la petite enfance, les actions en direction des enfants et des jeunes d'âge scolaire, l'inscription individuelle au Pass Culture à l'âge de 18 ans, les actions proposées dans l'enseignement supérieur.

La petite enfance

Depuis la signature conjointe avec le ministère des Solidarités et de la Santé du protocole en faveur de l'éveil artistique et culturel des jeunes enfants (de la naissance à 6 ans) et de leur famille, le ministère de la Culture mène une politique de contractualisation avec les collectivités territoriales entre les DRAC et les Caisses d'allocations familiales (CAF) sur les territoires, dans le but de faciliter l'accès de tous les enfants dès leur naissance et de leur famille à l'offre d'éveil artistique et culturel.

Les DRAC contribuent également, en partenariat avec les services déconcentrés du ministère de la Santé et des Solidarités, à la formation des professionnels de la petite enfance, dans le cadre de la mise en œuvre de la stratégie de lutte contre la pauvreté.

Avec le dispositif " Premières pages ", le ministère promeut l'accès au livre et à la lecture dès la naissance et dans un souci d'accompagnement à la parentalité.

L'âge scolaire et la complémentarité des temps scolaires et périscolaires

Au-delà de l'objectif présidentiel de généraliser à tous les enfants l'accès à l'éducation artistique et culturelle en temps scolaire, la nécessité de prendre en compte la continuité de l'EAC du temps scolaire au temps hors scolaire structure l'engagement du ministère de la Culture notamment dans le partenariat avec les collectivités territoriales.

L'ambition de la généralisation signifie aussi l'intention de privilégier les territoires les plus éloignés de l'offre culturelle. L'offre périscolaire vient compléter cette attention particulière sous cet angle particulier de la continuité de l'EAC sur tous les temps de la vie.

Le ministère de la Culture participe ainsi, en interministériel, au " Plan Mercredi ". Le Plan mercredi procède d'un effort conjoint de l'État, des organismes sociaux et du secteur associatif pour accompagner les collectivités qui le souhaitent dans l'organisation d'activités périscolaires diversifiées de grande qualité, sécurisées par un cadre juridique précis.

Les temps de loisirs extra-scolaires

56 % des enfants âgés de 3 à 10 ans pratiquent chaque semaine au moins une activité encadrée dans un club, une association, une maison de quartier. 15 % d'entre eux ont une pratique artistique encadrée ; 30 à 40 % des 11-17 ans ont une forme de pratique artistique régulière. (Rapport TLT 2018 du Haut conseil de l'enfance et de la famille).

Au-delà de leur effort budgétaire dédié à l'EAC, l'ensemble des structures culturelles développent désormais une offre en faveur du public " jeunes ", qu'elles relèvent de la création artistique (spectacle vivant et arts plastiques), des patrimoines (monuments nationaux, archives, musées, archéologie, architecture), de l'enseignement artistique (conservatoires), de la lecture publique, des médias et de l'audio-visuel public (bibliothèques, médiathèques, leurs sites web, leurs chaînes youtube...). Cette offre prend différentes formes : visites adaptées, ateliers, ressources numériques ou programmes dédiés.

Le ministère de la Culture développe également des dispositifs nationaux et des chantiers sectoriels (parmi lesquels " C'est mon patrimoine ! ", " Un été culturel ", " Partir en livres ", ...). L'offre s'adresse au public jeune et aux familles dans leurs temps de loisirs partagés ou non.

L'adolescence et le temps des jeunes adultes

Le pass culture

Il couronne le parcours EAC dans la mesure où il est censé reconnaître l'autonomie des pratiques culturelles chez de jeunes adultes devenus soucieux du destin de leur sensibilité, de leur conscience, de leurs goûts et de leurs choix.

Le Service national universel (SNU)

Le dispositif du SNU vise à faire découvrir à toutes les jeunes filles et à tous les garçons de nouveaux horizons, que ce soit en termes de territoires, de personnes, d'activités ou d'engagement.

Généralisé à partir d'octobre 2020, le dispositif SNU prendra en charge tous les jeunes d'une classe d'âge (15 à 17 ans), au cours de différentes phases articulées avec leurs parcours scolaires et leurs formations, autour de 4 objectifs :

cohésion sociale et nationale ;

prise de conscience des enjeux de défense et de sécurité nationale ;

affirmation des valeurs de solidarité ;

promouvoir l'engagement

Pendant deux semaines, les jeunes filles et garçons âgés de 15 à 16 ans participent à un séjour de cohésion : un moment de vie collective en dehors de leur département d'origine. Puis, pendant deux autres semaines, ils s'engagent auprès d'une association, d'une administration ou d'un corps en uniforme pour réaliser une mission d'intérêt général. Enfin, s'ils le souhaitent, ils peuvent poursuivre l'aventure par une période d'engagement de trois mois minimum. Les deux dispositifs SNU et Service Civique sont complémentaires pour construire une société de l'engagement.
La culture et le patrimoine font partie des thématiques proposées aux volontaires du SNU.
Les jeunes adultes et notamment les étudiants

Faire vivre l'art et la culture à l'université, c'est poursuivre le projet d'une éducation artistique et culturelle commencée dès l'école.

La politique culturelle universitaire présente une double spécificité : elle repose sur la participation directe de la communauté universitaire dans l'animation culturelle et la création artistique et sur une articulation étroite avec les domaines de la formation et de la recherche.

Une majorité d'universités s'est dotée d'un service culturel en mesure de développer une politique ambitieuse ; certaines ont créé les lieux permettant d'accueillir et de promouvoir des manifestations culturelles et artistiques et de susciter la création au sein de l'établissement.

Le partenariat avec les institutions artistiques et culturelles locales, les directions régionales des affaires culturelles, les collectivités territoriales, figure en bonne place dans leur politique culturelle.

En près de trente ans, l'université est devenue un lieu de production, de création et de diffusion artistiques et culturelles reconnu.

La politique culturelle universitaire s'inscrit dans les missions assignées par la loi aux universités (code de l'éducation, article L.123-6) et concourt à la politique de développement culturel territorial mise en œuvre par le ministère de la culture en partenariat avec les collectivités territoriales. Quant au ministère de la Culture, il s'appuie sur la convention " Université, lieu de culture " signée le 12 juillet 2013 avec le ministère en charge de l'Enseignement supérieur et la Conférence des présidents d'université.

De plus, au-delà de l'université, le ministère de la Culture mène une politique d'action culturelle en direction des élèves des écoles supérieures qui relèvent de sa tutelle.

Les élèves de l'enseignement supérieur culture sont à la fois bénéficiaires et acteurs de l'EAC grâce notamment à la mise en œuvre dans les écoles d'architectures de modules de formation à la médiation et au projet de création avec les publics. Les écoles nationales d'architecture, de leur côté, forment leurs élèves à la transmission en matière d'éducation architecturale et culturelle ( Code de l'éducation - Article L752-2 Modifié par LOI n°2020-105 du 10 février 2020 - art. 24 )

Pour exemple : L'Ecole nationale supérieure d'architecture de Saint-Etienne a proposé ainsi une résidence d'architecte, en partenariat avec le collège des Bruneaux et le site Le Corbusier de Firminy (prix 2019 de l'Audace artistique)

De même, depuis quatre ans, L'Ecole nationale supérieure d'architecture de Clermont Ferrand (ENSACF) mène un enseignement optionnel " sensibilis'action " en master, qui génère des partenariats avec les établissements scolaires et de loisirs du quartier et forme annuellement des étudiants en capacité d'opérer dans le champ de la transmission de l'architecture auprès du jeune public.

Pour aller plus loin :

Les autres établissements de l'enseignement supérieur peuvent eux aussi, en application du code de l'éducation, former leurs élèves à la transmission. De nombreux établissements proposent désormais des projets de création appelant à la participation des publics et notamment des publics spécifiques en milieu pénitentiaire ou hospitalier.

Des objectifs structurants

Créativité et responsabilité de la jeunesse

Le ministère de la Culture

développe, à partir de la préadolescence, une politique fortement axée sur les usages numériques créatifs, l'appréhension des outils de création et l'intégration de méthodes ludiques : il identifie à cet effet les structures d'accompagnement existantes et soutient des projets innovants ;

valorise et accompagne les pratiques des amateurs en favorisant notamment la prise en charge par les jeunes de lieux pour leurs pratiques ou l'ouverture des lieux culturels pendant les vacances scolaires ;

soutient les projets menés par des opérateurs culturels à destination des publics jeunes mettant en place des processus originaux combinant accès à la culture et pratiques de création, notamment avec les outils numériques ;

renforce les actions d'éducation à l'image et à l'information destinées à développer les capacités d'autonomie et de critique des jeunes, face à l'abondance d'images et d'écrans ;

promeut la réflexion sur les modalités d'insertion de jeunes dans les comités d'usagers et les instances de gouvernance des institutions culturelles, à partir de lieux expérimentaux.

La création : pour et par la jeunesse

Fort d'une belle dynamique et de nombreuses initiatives innovantes, le secteur de la création jeune public reste encore trop souvent marginalisé, quel que soit le champ disciplinaire envisagé. Il constitue pourtant un socle précieux pour le développement des pratiques artistiques et culturelles des enfants et des jeunes. Cette prise en compte de tous les enfants et de tous les jeunes doit également se traduire par la reconnaissance, la qualification et la valorisation de la créativité et de l'innovation artistique portées par la jeunesse, en soutenant les pratiques en amateurs et en accompagnant la jeune création.

Les pratiques artistiques et culturelles des amateurs concernent aujourd'hui près de 12 millions de nos concitoyens. Organisées dans le cadre associatif, elles sont accompagnées par les lieux de création, de diffusion et d'enseignement artistique (théâtres, conservatoires...).

Quelques forts leviers d'actions soutenus par le ministère de la culture :

plusieurs associations nationales (Concerts de Poches, les Jeunesses Musicales France ou encore les Centres musicaux ruraux...) ;

des dispositifs d'ampleur nationale tels que Démos et Orchestres à l'école ;

le " plan Chorales " dans lequel sont fortement impliqués les conservatoires, financés et accompagnés par le ministère et les collectivités territoriales.

Cette prise en main de la Culture par les jeunes doit être reliée à des actions pérennes de démocratisation de la Culture, en temps scolaires ou menées tout au long de l'année par les associations ou les structures publiques investies dans le développement culturel et l'éducation artistique.

Assurer l'inclusion de tous : les jeunes en situation spécifique

Chaque enfant ou jeune, de la naissance à 25 ans, doit pouvoir accéder et participer pleinement à la vie artistique et culturelle dans le respect de ses droits culturels, quelle que soit sa situation ou son lieu de vie.

Afin de garantir un bénéfice équitable des actions d'éducation artistique et culturelle, une attention particulière est portée aux enfants et jeunes en situation spécifique ou de fragilité (enfants et adolescents malades, en situation de handicap, relevant de l'action de l'aide sociale à l'enfance, jeunes sous main de justice, etc.), ou habitants des territoires prioritaires.

Le ministère de la Culture travaille à lever les freins qui peuvent générer des situations spécifiques, en affirmant l'enjeu propre de la culture en matière tant d'émancipation que de construction du lien social.

Ces actions mobilisent naturellement les partenaires de longue date des politiques de démocratisation culturelle, notamment en direction de la jeunesse, que sont les fédérations d'éducation populaire ou les principales associations de solidarité.

Le ministère de la Culture renforce ainsi ses actions à destination des jeunes dont la situation requiert un accompagnement particulier, qu'ils soient hospitalisés, en situation de handicap, placés sous main de justice ou habitant des territoires déficitaires (quartier politique de la ville, zones rurales isolées, territoires ultramarins), ou encore en situation d'exclusion ou spécifique (migrants, gens du voyage).

Dynamiser des relations intergénérationnelles

Dans un objectif de favoriser la cohésion sociale, le ministère de la Culture est attentif à la mise en place de projets d'EAC qui comportent un volet d'action intergénérationnelle.

Les actions intergénérationnelles permettent tant un partage culturel qu'un accompagnement des enfants et des jeunes dans la création de leur culture, de leur goût et de leur pratique en autonomie.

Proposer également aux enfants et aux jeunes d'affirmer leur rôle de " passeurs de culture " auprès de leurs pairs mais aussi auprès des adultes qui les entourent est essentiel. Chaque enfant peut alors être acteur de sa culture et partager sa pratique en accord avec ses droits d'enfants mais aussi ses droits culturels.

Une attention particulière aux parents permet en effet d'atteindre plus aisément l'objectif d'émancipation culturelle des enfants et des jeunes. Les exemples parentaux imprègnent l'enfant, qui éprouve ainsi une familiarité avec certaines activités ou certains lieux culturels. Il reçoit des valeurs dans l'usage social du temps libre. Les lieux, les usages et les comportements culturels de la famille font alors partie du champ des possibles de l'enfant.

Le ministère de la Culture développe ainsi une offre qui s'adresse au public jeune et aux familles dans leurs temps de loisirs éventuellement partagés. Une offre territorialisée et aussi des dispositifs nationaux pour des chantiers sectoriels comme " C'est mon patrimoine ! " ou " Premières pages ".

Enfin, pendant les temps de vacances, le partenariat entre le ministère de la Culture et l'Union nationale des associations de tourisme de plein air, fédérations de tourisme social et solidaire, permet de développer la culture et les pratiques culturelles des familles pendant les vacances. Cette fédération accueille 4,88 millions de vacanciers par an et regroupe 1576 établissements.

Favoriser une culture commune de l'EAC

Tous ces efforts seront consolidés à moyen terme par le renforcement de la qualification des acteurs de l'EAC que sont tant les professionnels de l'enfance et de l'éducation que les artistes et les acteurs culturels. C'est pourquoi le ministère de la Culture met en place des formations conjointes à l'ensemble des acteurs, afin d'instaurer un réel langage commun et de susciter l'envie d'agir ensemble, en développant notamment des partenariats avec les Ecoles supérieures du professorat.

Un nouvel Institut national de l'Education artistique et culturelle (INSEAC) a ouvert ses portes à Guingamp en 2021. Il coordonne une part des nombreuses initiatives existantes, les valorise et aide à les développer. Etablissement spécifique du CNAM, il est soutenu par les ministères de l'Education nationale, de la Jeunesse et des sports, de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'innovation, de la Culture, par les collectivités de son territoire d'implantation.

Pour sa part, le Haut Conseil de l'éducation artistique et culturelle ( HCEAC) a officiellement lancé, en décembre 2021, le label " 100 % EAC " qui a vocation à distinguer les collectivités engagées dans un projet visant le bénéfice d'une éducation artistique et culturelle de qualité pour 100 % des jeunes de leur territoire, de la petite enfance à l'université, dans l'esprit de la Charte pour l'éducation artistique et culturelle élaborée en 2016 par le HCEAC.

Le guide pratique pour l'état des lieux territorial et le dossier d'engagement qui ont été élaborés entre 2018 et 2020 par 10 collectivités-laboratoires permettent aux collectivités de s'autoévaluer, de dresser un état des lieux et de construire une stratégie de généralisation de l'EAC pour leur territoire, sur tous les temps de la vie des jeunes.

Lors de la première session de labellisation (2022), 94 dossiers ont été déposés par des collectivités et intercommunalités de toutes les régions métropolitaines. Ils relèvent de 23 académies différentes, et se répartissent dans 46 départements.

En 2022, 79 territoires ont été labellisés 100% EAC pour cinq ans.

Pour la 2e session de candidature au label 100% EAC, les dossiers d'engagement sont à remplir en ligne du 15 mars 2023 au 15 juin 2023.
https://www.culture.gouv.fr/Demarches-en-ligne/Par-type-de-demarche/Demandes-de-labellisation/Label-100-EAC
Présentation de l a démarche de lab ellisation, du guide pratique pour l'état des lieux territorial et du dossier d'e ngagement
Procédure d'attribution :

Candidatures en ligne du 15 mars 2023 au 15 juin 2023.

Co-instruction par le rectorat et la direction régionale des affaires culturelles, qui peuvent associer d'autres experts : été 2023

Attribution conjointe du label 100% EAC par courrier cosigné du préfet de région et du recteur d'académie sur avis des services, pour une durée de 5 ans, de septembre à novembre 2023.

Présentation des territoires labellisés par les ministres en charge de l'éducation nationale et de la culture en séance plénière du HCEAC

Renouvellement du label au bout de cinq ans sur présentation d'un bilan.

(Photographie : Philippe Stirnweiss pour Strasbourg eurométropole)

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Des temps et des lieux multiples pour l'EAC Le ministère de la Culture défend une vision ambitieuse de l'EAC. L'émancipation par les arts et la culture suppose en effet que tous les enfants et adolescents, quelle que soit leur situation, puissent profiter d'offres de qualité sur tous leurs temps de vie, et ceci dès la naissance.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Vous souhaitez conduire un projet pour motiver vos élèves, travailler des compétences disciplinaires ou transversales, favoriser le travail collaboratif ou les entraîner à l'oral. Nous vous proposons informations et outils pour vous aider à le mettre en place.

Vous voulez connaître les actions éducatives proposées au niveau national

Adossées aux enseignements, les actions éducatives permettent de développer les connaissances et les compétences des élèves au moyen de pratiques pédagogiques singulières et innovantes.

Sélection d'actions éducatives

Une sélection d'actions éducatives en direction des élèves des écoles, collèges et lycées vous est proposée. Il peut s'agir de dispositifs, de prix ou de concours, de journées ou de semaines dédiées. Elles sont organisées par grandes thématiques.

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Vous souhaitez conduire un projet pour motiver vos élèves, travailler des compétences disciplinaires ou transversales, favoriser le travail collaboratif ou les entraîner à l'oral. Nous vous proposons informations et outils pour vous aider à le mettre en place. Adossées aux enseignements, les actions éducatives permettent de développer les connaissances et les compétences des élèves au moyen de pratiques pédagogiques singulières et innovantes.

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Eduscol - Le goût du livre et de la lecture

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Eduscol - Le goût du livre et de la lecture

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Ressources et pistes d'actions

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le goût de la lecture est essentiel à la réussite et à l'épanouissement des élèves.

Prendre le temps de lire, développer l'écriture créative, découvrir la littérature de jeunesse et la littérature contemporaine, rencontrer des auteurs, sont autant d'actions qui peuvent revitaliser la relation des élèves au livre.

Décerner un prix littéraire

Écrire - Développer l'écriture créative

Concours des Dix Mots - Création artistique francophone - De l'élémentaire au lycée

Le Concours des dix mots a pour objet la création littéraire et artistique, dans le cadre de l'opération de sensibilisation à la langue française " Dis-moi dix mots ". Les classes élémentaires et secondaires sont invitées à réaliser une œuvre collective à partir des dix mots choisis chaque année par le ministère de la Culture en lien avec les pays francophones partenaires.

Concours de BD scolaire - Création d'une bande dessinée - De la GS au lycée

Le Concours de la BD scolaire, en partenariat avec le Festival international de la Bande Dessinée d'Angoulême, invite les élèves à réaliser une bande dessinée dont le thème est libre. Les professeurs de toutes les disciplines peuvent présenter les candidatures individuelles ou collectives de leurs élèves. Il s'agit du plus grand concours européen de bande dessinée, révélateur de talents : la marraine de l'édition 2022, Camille Jourdy, est une ancienne lauréate.

Opération Coudrier - Écrire un poème - De la maternelle au lycée

Appelée Visa Poème, cette 3 e édition de l'Opération Coudrier, proposée par Le Printemps des Poètes, invite à écrire un poème pour franchir les frontières, qui puisse tenir sur la page d'un passeport.

Rencontrer les acteurs du livre

Rencontres d'auteurs - Désacraliser la figure de l'auteur - De la maternelle au lycée

La rencontre d'un auteur ou illustrateur permet de modifier positivement la représentation de l'auteur et du livre.

La plateforme ADAGE permet de trouver les auteurs proches de l'école ou de l'établissement, et de pré-réserver leur venue. Certains partenaires de l'École proposent ces rencontres, qui peuvent être réservées sur ADAGE avec la part collective du pass Culture : les master classes d'auteurs du CNL, Le Printemps des Poètes, le Prix des Incorruptibles, Le Labo des histoires.

Résidences d'auteurs à l'Ecole - Accueillir un auteur sur un temps long - De l'élémentaire au lycée

En partenariat avec le Centre national du Livre (CNL), plus de 200 résidences d'auteurs ou d'illustrateurs sont mises en place dans les écoles et les établissements. Pendant 6 demi-journées, l'auteur vient rencontrer les élèves, en suivant un projet construit avec les équipes éducatives.

Jeunes en Librairie - Découvrir la chaîne du livre - Au collège et au lycée

Jeunes en Librairie a pour ambition de sensibiliser les élèves à l'économie du livre, à la créativité et à la diversité de la production éditoriale et au rôle essentiel joué par la librairie indépendante. Il permet d'accorder aux élèves un crédit à utiliser dans les librairies indépendantes. Les inscriptions à ce dispositif se font via un appel à projets par académie.

Monter et déployer un projet d'EAC : l'application Adage et le pass Culture

Les Nuits de la Lecture - Fête annuelle du livre et de la lecture - Du 18 au 21 janvier 2024

Les Nuits de la lecture sont un temps fort pour valoriser toutes les actions autour du livre et de la lecture à l'École. Organisées par le Centre national du livre (CNL) sur proposition du ministère de la Culture, elles se tiendront du 18 au 21 janvier 2024 sur le thème du corps. Chaque année, les établissements scolaires peuvent proposer un événement et officialiser leur participation en s'inscrivant à l'agenda en ligne.

Quart d'heure lecture #10marsjelis - Une journée dédiée à la lecture personnelle - Le 10 mars

Le Printemps des Poètes - Manifestation nationale de poésie - Du 9 au 25 mars 2024

Le Printemps des poètes se déroule du 9 au 25 mars 2024. Cette manifestation nationale et internationale a pour vocation de sensibiliser à la poésie sous toutes ses formes. Le thème 2024 est La Grâce.

Partir en livre - Festival d'été de littérature jeunesse - Du 22 juin au 23 juillet 2023

Partir en Livre, la grande fête du livre pour la jeunesse, se tiendra partout en France du 22 juin au 23 juillet 2023, autour du thème de la liberté. Le CNL publie un appel à projets, qui permet aux écoles et établissements d'inscrire leurs projets littéraires à l'agenda du festival.

Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis - Du 29 novembre au 4 décembre 2023

Le Salon du livre et de la presse jeunesse est l'un des plus grands salons européens entièrement consacrés à la littérature jeunesse, avec de nombreux éditeurs, auteurs, illustrateurs à rencontrer, animations, expositions et des milliers d'ouvrages à découvrir. Il se tiendra du 29 novembre au 4 décembre à Montreuil.

Ressources de partenaires

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L'éducation artistique et culturelle (EAC) a pour objectif d'encourager la participation de tous les enfants et les jeunes à la vie artistique et culturelle, par l'acquisition de connaissances, un rapport direct aux œuvres, la rencontre avec des artistes et professionnels de la culture.

Collèges, lycées, centres aérés... En collaboration avec des artistes et des auteur·ices, l'équipe de Formula Bula intervient auprès des structures éducatives à Paris et dans toute l'Île-de-France pour proposer des activités de médiation autour du livre, de la bande dessinée et de la création graphique.

Vous êtes un professionnel de l'éducation et vous souhaitez faire appel à nous ? Retrouvez toute l'offre de nos activités en vous connectant sur la plateforme ADAGE.

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Éducation artistique et culturelle - FORMULA BULA

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Nous proposons des activités d'éducation artistique et culturelle tels que des ateliers de bande dessinée qui associent pratique et rencontre avec les artistes pour tous les niveaux depuis la maternelle jusqu'à la terminal. Découvrez nos offres détaillées.

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Matériel pour ateliers stocké dans l'open space jeunesse

>Pour ateliers/animations sur le réseau

Il s'agit de matériel acheté pour les rencontres scolaires et les projets EAC du SDL25

Un kit de matériel pour gravure se trouve à la médiathèque de Nanteuil-lès-Meaux pour un atelier en décembre 25

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Des caisses de transports à roulettes sont stockées en salle des collection au 1er étage > circulations de documents et matériel EAC

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Matériel escape-game 1GM

Le matériel est stocké dans l'open space jeunesse.

L'auteur a été relancé 2 fois pour récupérer son matériel.

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Projets EAC en rapport avec le salon

-          Les métiers autour du salon (libraire, éditeur, auteur, illustrateur, scénariste, bib FROT et CREGY)

-          Lucie FELIX, Chenonceau (voir visite LAEP)

Projets EAC en dehors salon

-          St Soupplets, LAEP et la fée enchantée

-          Partir en livre – Projet bookinou, lecture de livres… / MJC Monthyon, Meaux / OASIS Trilport

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Cataloguer les malles/tiroirs

Étendre le prêt aux autres groupes / collectivités ?

Il était projeté que le Louvre en boîte soit rappatriée à la médiathèque Luxembourg. Nous n'avons pas eu de réponse du théâtre pour stockage. Inès De la pena (CHE) informe que la malle est parfois utilisée par Aurore à l'espace Caravelle.

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Partage formats accueils - Tableau à diffuser ?

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Partage formats accueils - Tableau à diffuser ?

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Proposition de tableau de Angeline

Pour recensement du type d'accueil proposé dans chaque structure + partage des idées

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Bilans quantitatifs/qualitatifs dispo pour projets ciné-conte et escape-game SDL25

N'ayant pas pu faire les autres bilans de façon aussi détaillée, des remarques sont visibles dans les fiches projet et sur le tableau de suivi.