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CONSECUENCIAS DEL CIBERBULLYING EN EL AULA

En primer lugar, es fundamental comprender el impacto que el Ciberbullying tiene en las víctimas y en la dinámica escolar, ya que este problema no debe subestimarse.

Impacto en el Bienestar Emocional

En segundo lugar, las víctimas de Ciberbullying a menudo experimentan estrés, ansiedad, depresión e incluso pensamientos suicidas. La salud mental de los estudiantes puede deteriorarse significativamente como consecuencia de esta forma de acoso.

Rendimiento Académico y Relación con los Demás

Al principio, el acoso en línea puede distraer a los estudiantes, afectando su rendimiento académico de manera considerable. Además, puede socavar las relaciones entre compañeros, creando un ambiente escolar tóxico que dificulta el aprendizaje y el desarrollo emocional.

Por último, comprender estos aspectos esenciales del Ciberbullying es el primer paso para que los profesionales educativos aborden eficazmente este problema en sus aulas y promuevan un entorno escolar más seguro y respetuoso.

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Reunimos a especialistas de UNICEF y a expertos internacionales en acoso cibernético y protección de la infancia, y colaboramos con Facebook, Instagram, Sanpchat, Tik Tok y Twitter para responder algunas de las preguntasmás frecuentes sobre el el acoso en línea y ofrecer consejos sobre la manera de hacerle frente.

¿Qué es ciberacoso?

Ciberacoso es acoso o intimidación por medio de las tecnologías digitales. Puede ocurrir en las redes sociales, las plataformas de mensajería, las plataformas de juegos y los teléfonos móviles. Es un comportamiento que se repite y que busca atemorizar, enfadar o humillar a otras personas. Por ejemplo:

Difundir mentiras o publicar fotografías o videos vergonzosos de alguien en las redes sociales.

Enviar mensajes, imágenes o videos hirientes, abusivos o amenazantes a través de plataformas de mensajería

Hacerse pasar por otra persona y enviar mensajes agresivos en nombre de dicha persona o a través de cuentas falsas.

El acoso cara a cara y el ciberacoso ocurren juntos a menudo. Pero el ciberacoso deja una huella digital; es decir, un registro que puede servir de prueba para ayudar a detener el abuso.

Si te preocupa tu seguridad o algo que te sucedió en línea, puedes recibir ayuda llamando a la línea de asistencia nacional. Si tu país no tiene una línea de ayuda, habla sin demora con un adulto en el que confíes o busca apoyo profesional de cuidadores capacitados y experimentados.

1. ¿Me están acosando en línea? ¿Cuál es la diferencia entre una broma y el acoso?

Todos los amigos se hacen bromas entre ellos, pero hay ocasiones en que es difícil saber si alguien solamente se está divirtiendo o si está tratando de herirte, sobre todo en línea. A veces te dirán, riéndose, que "era solo una broma" o que "no te lo tomes tan en serio".

Pero si te sientes herido o piensas que alguien se está riendo de ti y no contigo, entonces la broma ha ido demasiado lejos. Si continúa después de que le hayas pedido a esa persona que no lo haga más y sigues sintiéndote molesto, podría tratarse de acoso.

Y cuando el acoso ocurre en línea, hay mucha gente que presta atención, incluso personas desconocidas. Dondequiera que esto ocurra, si te sientes incómodo(a), no tienes por qué soportarlo.

Llámalo como quieras: si te sientes mal y el problema continúa, entonces vale la pena buscar ayuda. Detener el ciberacoso no se trata solamente de denunciar a los hostigadores; también se trata de reconocer que todos merecemos respeto, en línea y en la vida real.

2. ¿Qué consecuencias tiene el ciberacoso?

Cuando el acoso ocurre en línea, la víctima siente como si la estuvieran atacando en todas partes, hasta en su propia casa. Puede parecerle que no hay escapatoria posible. Las consecuencias pueden durar largo tiempo y afectar a la víctima de muchas maneras:

Mentalmente. Se siente preocupada, avergonzada, estúpida y hasta asustada o enfadada.

Emocionalmente. Se siente avergonzada y pierde interés en lo que le gusta.

Físicamente. Se siente cansada (pierde el sueño) o sufre dolores de estómago y de cabeza.

Sentirse objeto de burla o de acoso puede impedir que la víctima hable con franqueza o trate de resolver el problema. En casos extremos, el ciberacoso puede llevar a quitarse la vida.

El ciberacoso puede afectarnos de muchas formas. Sin embargo, es posible superarlo y recuperar la confianza en nosotros mismos y la salud.

3. ¿Cómo puede el ciberacoso afectar a mi salud mental?

UNICEF:

Cuando sufres ciberacoso puedes sentirte avergonzado, nervioso, ansioso y tener dudas sobre lo que la gente dice o piensa de ti. Esto puede llevarte a aislarte de tus amigos y familiares, a tener pensamientos negativos y a sentirte culpable por las cosas que has hecho o dejado de hacer, y a creer que te están juzgando negativamente. También es habitual sentirse solo y abrumado, y sufrir dolores de cabeza, náuseas o dolores de estómago frecuentes.

Puedes perder la motivación para llevar a cabo las cosas que normalmente te gustan y sentirte aislado de las personas que quieres y en las que confías, lo que podría perpetuar los sentimientos y pensamientos negativos que afectan negativamente a tu salud mental y a tu bienestar.

Faltar a la escuela es otro efecto frecuente del ciberacoso que puede afectar a la salud mental de los jóvenes, y llevarlos a utilizar sustancias como el alcohol y las drogas o a desarrollar comportamientos violentos para hacer frente a su dolor psicológico y físico. Hablar con un amigo, un familiar o un consejero escolar de confianza puede ser un primer paso para obtener ayuda.

Los efectos del ciberacoso sobre la salud mental pueden ser diferentes según el medio que se utilice. Por ejemplo, el acoso a través de mensajes de texto o de imágenes o vídeos en las plataformas de las redes sociales ha demostrado ser muy perjudicial para los adolescentes.

Snapchat:

El ciberacoso abre las puertas a la intimidación las 24 horas del día y puede llegar a causar mucho daño. Por ello, desde el portal " Here For You " de nuestra aplicación, queremos ofrecer apoyo a la salud mental y al bienestar. En este portal de Snapchat ofrecemos recursos sobre salud mental, duelo, acoso, intimidación, ansiedad, trastornos de la alimentación, depresión, estrés o pensamientos suicidas. La herramienta ha sido desarrollada en colaboración con destacadas organizaciones internacionales del ámbito de la salud mental y la defensa de los derechos para ayudar a los usuarios de Snapchat a lidiar con algunos problemas bien reales.

En Snapchat, no hay nada más importante que la seguridad y el bienestar de nuestra comunidad. Ponte en contacto con nosotros y cuéntanos cómo podemos ayudarte.

TikTok:

El ciberacoso puede tener un impacto negativo en la salud mental de las personas. Por eso es tan importante que te dirijas a alguien de confianza -ya sea tu madre o tu padre, un profesor, un amigo o un cuidador- y le cuentes lo que te está ocurriendo para que pueda ayudarte. Nuestra guía de Prevención del acoso incluye una lista de recursos que pueden servirte para encontrar apoyo.

El bienestar de nuestra comunidad es muy importante para nosotros y, en este sentido, somos conscientes de que el ciberacoso puede tener un impacto muy negativo en la salud mental de las personas. Además de adoptar medidas contundentes frente a los contenidos o comportamientos que pretenden avergonzar, acosar o intimidar a los miembros de nuestra comunidad, nos hemos asociado con una serie de expertos para elaborar una Guía de bienestar con el fin de ofrecer a los usuarios y usuarias más información sobre cómo mejorar su bienestar, y hacer de TikTok un espacio seguro e inclusivo para la comunidad.
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4. ¿Con quién debo hablar si alguien me está acosando en línea? ¿Por qué es importante denunciarlo?

UNICEF:

Si piensas que te están acosando, lo primero que debes hacer es buscar ayuda de alguien en quien confíes, por ejemplo tu padre o tu madre, un familiar cercano u otro adulto de confianza.

En la escuela puedes hablar con un consejero, el entrenador deportivo o tu maestro(a) favorito(a), ya sea online o en persona.

Y si no te sientes cómodo(a) hablando con alguien que conoces, comunícate con una línea telefónica de ayuda en tu país para que puedas hablar con un consejero profesional.

Si el acoso ocurre en una plataforma social, piensa en la posibilidad de bloquear al acosador e informar sobre su comportamiento en la propia plataforma. Las empresas de redes sociales tienen la obligación de velar por la seguridad de sus usuarios.

Es conveniente reunir pruebas -mensajes de texto y capturas de pantalla de las publicaciones en las redes sociales- para mostrar lo que está ocurriendo.

Para que el acoso se detenga, no solo hay que detectarlo. Es fundamental denunciarlo. También puede ser importante mostrar al acosador que su comportamiento es inaceptable.

Si te encuentras en peligro inminente, debes comunicarte con la Policía o con los servicios de emergencia en tu país.

Para que el acoso se detenga, no solo hay que detectarlo, es fundamental denunciarlo.

Facebook/Instagram:

En Facebook o Instagram no hay lugar para ningún tipo de acoso o intimidación. Crear una cuenta, publicar fotos o hacer comentarios con la intención de acosar o intimidar a otras personas son conductas contrarias a nuestras políticas.

Si estás siendo víctima de acoso en Internet, te animamos a que se lo cuentes a tus progenitores, a un profesor o a alguna otra persona en quien confíes. Tienes derecho a recibir ayuda y protección.

En Facebook y en Instagram también facilitamos que se denuncien directamente los casos de acoso. Puedes enviar a nuestro equipo tu denuncia a través de una publicación, un comentario, una historia o un mensaje directo. Tu denuncia es anónima; es decir, el usuario de la cuenta denunciada no sabrá quién lo ha denunciado. Tenemos un equipo que trabaja en todo el mundo, las 24 horas del día y los 7 días de la semana, analizando denuncias de contenidos en más de 70 idiomas para eliminar todo aquello que vulnere nuestras reglas de uso.

El centro para familias de Meta proporciona recursos, ideas y asesoramiento experto para ayudar a los padres y madres, tutores o adultos de confianza a proteger la experiencia en línea de sus hijos adolescentes gracias a nuestras tecnologías. En Facebook disponemos de recursos que pueden ayudarte a hacer frente a casos de acoso o ser útiles para saber qué hacer cuando alguien está sufriendo acoso. En la web de Instagram tienes más información sobre nuestras herramientas de seguridad y contra el acoso.

Snapchat:

El acoso es algo que nadie debería sufrir, ni en persona ni en línea. Si estás siendo víctima de acoso en Internet, nuestro principal consejo es que se lo cuentes a alguien: un amigo o amiga, tus progenitores, tu cuidador o cuidadora o un adulto en quien confíes; en definitiva, alguien con quien te sientas seguro y que sabrá escucharte.

Las pautas para la comunidad de Snapchat prohíben de forma clara y explícita cualquier tipo de acoso, intimidación u hostigamiento. Rechazamos estos comportamientos en nuestra plataforma, dado que no se ajustan a los principios por los que Snapchat fue creada y diseñada (accede a más información aquí).

Si nos avisas de que estás sufriendo alguno de estos comportamientos o eres testigo de que alguien está infringiendo las normas, podemos actuar para protegerte a ti y a los demás miembros de la comunidad. Además de denunciar contenidos o comportamientos ilícitos a Snapchat, cuéntaselo a tus amistades, progenitores, cuidadores o a un adulto de confianza. ¡Nuestro objetivo es que todo el mundo se sienta seguro y se divierta!

Tik Tok:

Todo el mundo tiene derecho a sentirse seguro y a ser tratado con respeto y dignidad. La intimidación y el acoso son incompatibles con el espacio inclusivo que tratamos de fomentar en TikTok.

Si alguna vez sientes que alguien te está acosando o que está actuando de forma inapropiada, acude a una persona de tu confianza -por ejemplo, tu madre o tu padre, un profesor o un cuidador- para que te apoye.

Además de la tecnología, utilizamos a miles de profesionales de la seguridad para ayudar a mantener el acoso fuera de TikTok. También animamos a los miembros de nuestra comunidad a que utilicen las sencillas herramientas de denuncia de la aplicación para informar sobre si ellos o alguien que conocen ha sufrido acoso. Puedes denunciar vídeos, comentarios, cuentas y mensajes directos para que podamos tomar las medidas oportunas y ayudar a mantener tu seguridad. Las denuncias son siempre confidenciales.

En nuestra guía de Prevención del acoso para adolescentes, cuidadores y educadores puedes encontrar más información sobre cómo identificar y prevenir el acoso, y ofrecer apoyo a quien lo necesite.

Twitter:

Sufrir intimidación en línea no es fácil de manejar. Si te están acosando en Internet, lo más importante es asegurarte de que estás a salvo. Es esencial tener a alguien con quien hablar sobre lo que estás viviendo. Puede ser un(a) maestro(a), otro adulto de confianza o tu padre o tu madre. Habla con ellos y con tus amigos sobre lo que se debe hacer en caso de que tú o alguien más esté siendo víctima de ciberacoso.

Alentamos a la gente a que nos informe sobre las cuentas que podrían estar contraviniendo nuestras normas. Puedes hacerlo a través de nuestro Centro de Ayuda o a través del mecanismo de denuncia in-Tweet, haciendo clic en la opción "Denunciar un tuit".
Última actualización: enero de 2022.

5. Estoy siendo víctima de ciberacoso, pero tengo miedo de contarles a mis padres. ¿Cómo debería hacerlo?

UNICEF:

Si te están acosando en línea, hablar con un adulto de confianza -alguien con quien te sientas seguro(a) al hablar de este tema- es una de las primeras cosas que debes hacer y también una de las más importantes.

Hablar con los padres es difícil para algunos jóvenes. Pero hay maneras de facilitar la conversación, como por ejemplo eligiendo un momento en que sepas que te van a prestar toda su atención y explicándoles lo grave que es para ti ese problema. Recuerda que es posible que ellos no estén familiarizados con la tecnología, por lo que tendrás que ayudarles a comprender lo que está sucediendo.

Es posible que no te puedan ofrecer soluciones de inmediato, pero con seguridad querrán ayudarte y juntos podrán encontrar una solución. ¡Dos cerebros siempre funcionan mejor que uno! Si sigues dudando de lo que conviene hacer, podrías hablar con otras personas de confianza. ¡Hay más gente de lo que crees que se preocupa por ti y que está dispuesta a ayudarte!

6. ¿Cómo puedo ayudar a un amigo a denunciar un caso de ciberacoso, especialmente si no quiere hacerlo?

UNICEF:

Cualquiera puede convertirse en víctima de ciberacoso. Si ves que esto le está ocurriendo a alguien que conoces, procura ofrecerle apoyo.

Es importante que escuches a tu amigo(a). ¿Por qué no quiere denunciar que está sufriendo ciberacoso? ¿Cómo se siente? Cuéntale que no tiene que hacer una denuncia formal, pero que es muy importante que hable con alguien que pueda ayudarle.

Recuerda que posiblemente tu amigo(a) se siente indefenso(a). Trátalo(a) amablemente y ayúdale a pensar en lo que podría decir y a quién. Ofrécete a acompañarlo(a) si decide denunciar lo que le está ocurriendo. Pero lo más importante es recordarle que estás ahí para él o ella, y que quieres ayudarle.

Si tu amigo(a) aún no desea denunciar el incidente, entonces apóyalo(a) tratando de encontrar a un adulto de confianza que pueda ayudarle a afrontar la situación. Recuerda que hay situaciones en las que el ciberacoso puede tener consecuencias mortales.

No hacer nada puede llevar a la persona a pensar que todos están contra ella o que a nadie le importa. Tus palabras pueden marcar la diferencia.

Cualquiera puede convertirse en víctima de ciberacoso.

Facebook/Instagram:

Sabemos que es difícil denunciar un caso de acoso, pero todo el mundo merece sentirse protegido en línea. Si tienes un amigo que está sufriendo ciberacoso, anímale a que se lo cuente a sus progenitores, a sus profesores o a un adulto en quien confíe.

Denunciar contenidos o cuentas de Facebook o Instagram es anónimo y puede servirnos para mejorar la seguridad de nuestras plataformas. Por su naturaleza, el acoso y la intimidación son temas muy personales, así que en muchos casos es necesario que alguien nos informe de estos comportamientos para poder detectarlos y eliminarlos. Puedes denunciar algo que te haya sucedido a ti, pero es igual de fácil hacerlo si le ocurre a alguna de tus amistades. En el servicio de ayuda de Instagram y en el servicio de ayuda de Facebook puedes encontrar más información sobre cómo denunciar un incidente.

Snapchat:

Puede que, por diversos motivos, tú o tus amigos sean reacios a hacer una denuncia ante una plataforma tecnológica, pero es importante que sepas que las denuncias en Snapchat son confidenciales y sencillas de hacer. Y recuerda: puedes denunciar tanto snaps (fotos y vídeos) como chats (mensajes) o cuentas en relación con algo que te haya ocurrido a ti o a otra persona.

En los espacios más públicos de Snapchat, como Discover o Spotlight, basta con presionar y mantener pulsado el contenido que se quiere denunciar. A continuación aparecerá una tarjeta roja con el mensaje "Denunciar contenido" (una de las diversas opciones posibles). Haz clic en el enlace y se abrirá el menú de denuncias. El acoso y la intimidación ocupan las primeras categorías de la lista de denuncias. Simplemente, sigue las instrucciones y proporciona toda la información que puedas sobre el incidente. ¡Gracias por poner de tu parte y ayudarnos a proteger a la comunidad de Snapchat!

Tik Tok:

Si crees que otro miembro de la comunidad de TikTok está siendo intimidado o acosado, hay diversas formas de prestarle apoyo. Por ejemplo, puedes hacer una denuncia confidencial en TikTok para que tomemos las medidas adecuadas y ayudemos a mantener a tu amigo a salvo.

Si conoces a la persona, considera la posibilidad de comunicarte con ella y anímala a leer nuestra guía de prevención del acoso para obtener más información sobre cómo decidir cuándo un comportamiento presenta características de acoso y tomar medidas al respecto.

Twitter:

Si tus amigos sufren ciberacoso, aconséjales que hablen con sus padres, con un profesor o con un adulto en el que confíen.

Si un amigo tuyo no quiere denunciar su experiencia, puedes presentar una denuncia como testigo en su nombre. Esto puede incluir la publicación de información privada, desnudez no consensuada o suplantación de identidad.
Última actualización: enero de 2022.

7. ¿Cómo se puede impedir el ciberacoso sin dejar de acceder a Internet?

Estar en línea tiene muchos beneficios. Pero como sucede con otras cosas en la vida, también presenta riesgos contra los cuales debes protegerte.

Si estás sufriendo a causa del ciberacoso, podrías eliminar algunas aplicaciones o permanecer fuera de línea mientras te das un tiempo para recuperarte. Sin embargo, salir de Internet no es una solución a largo plazo. Si no hiciste nada malo, ¿por qué deberías quedar en desventaja? Esto podría incluso dar a los hostigadores una señal equivocada, alentándolos a seguir comportándose de manera inaceptable.

Todos deseamos que deje de haber ciberacoso y esta es una de las razones por las que es tan importante denunciarlo. Para lograr que Internet sea como queremos no podemos limitarnos a denunciar el acoso. Debemos ser cuidadosos y no compartir o decir cosas que puedan herir a otras personas. Tenemos que ser amables unos con otros en línea y en la vida real. Todos, sin excepción.

Debemos ser cuidadosos y no compartir o decir cosas que puedan herir a otras personas.

Facebook/Instagram:

En Facebook e Instagram trabajamos de forma permanente para desarrollar nuevas tecnologías que fomenten las interacciones positivas, actuar contra los contenidos nocivos y lanzar nuevas herramientas que permitan a los usuarios tener un mayor control de sus experiencias en línea. Estos son algunos ejemplos en el caso de Instagram:

Cuando alguien escriba un pie de foto o un comentario que nuestra inteligencia artificial detecte como potencialmente ofensivo o intimidatorio recibirá un aviso en el que se le invitará a pararse a reconsiderar si quiere revisar el texto antes de publicarlo.

Los comentarios que incluyan palabras, frases o emojis ofensivos serán ocultados o filtrados automáticamente gracias a la función "Ocultar comentarios", que está activada por defecto para todos los usuarios. Si quieres una experiencia aún más personalizada, puedes crear tu propia lista de emojis, palabras o frases que no quieres ver: los comentarios que contengan esos términos no aparecerán en tus publicaciones y los mensajes se enviarán a una bandeja de entrada filtrada. Todos estos filtros se encuentran en tu configuración de "Palabras filtradas".

Siempre puedes bloquear o silenciar la cuenta de alguien que te esté acosando sin que esa persona reciba una notificación. Si te incomoda tomar estas decisiones, la función "Restringir" es una forma más discreta de proteger tu cuenta de interacciones no deseadas. Una vez activada la función "Restringir", los comentarios que haga una persona a la que restringiste en tus publicaciones solo estarán visibles para esa persona. Podrás elegir entre ver el comentario pulsando en "Ver comentario", aprobar el comentario para que lo vea todo el mundo, eliminarlo o ignorarlo. No recibirás notificaciones de comentarios de cuentas restringidas.

Tik Tok:

Nuestra prioridad es fomentar un espacio seguro y acogedor en el que las personas se sientan libres de expresarse con autenticidad. Nuestras Normas de la Comunidad dejan claro que no toleramos que se avergüence, intimide o acose a los miembros de nuestra comunidad.

Utilizamos una combinación de tecnología y equipos de moderadores para ayudarnos a identificar y eliminar de nuestra plataforma contenidos o comportamientos abusivos.

También proporcionamos a nuestra comunidad una amplia gama de herramientas para ayudarles a gestionar mejor su experiencia, ya sea controlando exactamente quién puede ver su contenido e interactuar con él, o utilizando herramientas de filtrado para mantener el control de los comentarios. Puedes conocerlas en nuestro Centro de Seguridad.

Twitter:

Como cientos de millones de personas intercambian ideas en Twitter cada día, es natural que no todos estemos de acuerdo todo el tiempo. Este es uno de los beneficios de una conversación pública, ya que todos podemos aprender de los desacuerdos y discusiones si se llevan a cabo de manera respetuosa.

Pero puede suceder que después de escuchar a una persona durante un rato, no quieras volver a escucharla. El derecho que esa persona tiene a expresarse no significa que tú tengas la obligación de escucharla. Si ves o recibes una respuesta que no te gusta, deja de seguir esa cuenta y termina cualquier comunicación con ella. Si el comportamiento continúa, te recomendamos bloquear la cuenta. Si sigues recibiendo en Twitter respuestas no deseadas, dirigidas a ti de manera continua, considera la posibilidad de denunciar este comportamiento a Twitter aquí.
Última actualización: enero de 2022.

8. ¿Cómo puedo evitar que mis datos personales se utilicen para manipularme o humillarme en las redes sociales?

UNICEF:

Piensa dos veces antes de publicar o compartir algo en plataformas digitales porque puede permanecer en línea para siempre y ser utilizado más adelante para hacerte daño. No des detalles personales como tu dirección, tu número telefónico o el nombre de tu escuela.

Aprende sobre los ajustes de privacidad de tus aplicaciones favoritas para las redes sociales. Algunas de las acciones que puedes realizar son las siguientes:

Puedes decidir quién puede ver tu perfil, enviarte mensajes directos o comentar tus publicaciones ajustando la configuración de privacidad de tu cuenta.

Puedes informar sobre comentarios, mensajes, fotografías y videos hirientes y pedir que los eliminen.

Además de "dejar de ser amigo(a)", puedes bloquear completamente a alguien para que no pueda volver a ver tu perfil ni contactarte.

También puedes elegir que los comentarios de ciertas personas solo las puedan ver ellas mismas, pero sin bloquearlas por completo.

Puedes borrar publicaciones en tu perfil o esconderlas de determinadas personas.

La mayoría de tus redes sociales favoritas no avisan a quienes tú bloqueas, restringes o denuncias.

9. ¿Existe algún castigo para el ciberacoso?

UNICEF:

La mayoría de las escuelas consideran el acoso como un problema grave y toman medidas para combatirlo. Si hay estudiantes que te están acosando o intimidando, informa a tu escuela.

Las víctimas de cualquier forma de violencia, entre ellas la intimidación y el ciberacoso, tienen derecho a que se haga justicia y a que los culpables respondan por sus actos.

Las leyes contra el acoso, sobre todo el ciberacoso, son relativamente nuevas y todavía no existen en todas partes. Por este motivo, muchos países se basan en leyes relacionadas con el acoso, como las que se refieren al hostigamiento, para castigar a los culpables.

En los países que tienen leyes específicas sobre el ciberacoso, el comportamiento en línea que intencionalmente causa trastornos emocionales graves se considera una actividad delictiva. En algunos de esos países, las víctimas de ciberacoso pueden buscar protección, prohibir las comunicaciones de una persona en particular y restringir, temporal o permanentemente, el uso de los dispositivos electrónicos que esa persona utiliza para el ciberacoso.

Sin embargo, es importante recordar que el castigo no siempre es la manera más efectiva de cambiar el comportamiento de los hostigadores. A veces será mejor centrarse en reparar el daño y arreglar la relación.

Facebook/Instagram:

En Facebook tenemos una serie de normas comunitarias y también en Instagram disponemos de directrices comunitarias. Actuamos cuando tenemos conocimiento de la existencia de contenidos que infringen estas políticas, como es el caso del acoso y la intimidación, y estamos constantemente mejorando nuestras herramientas de detección para localizar más rápidamente este tipo de contenidos.

Garantizar que los usuarios no vean contenidos de odio o acoso en los mensajes directos es complicado al tratarse de conversaciones privadas, pero estamos tomando las medidas necesarias para actuar con más contundencia frente a las personas que infringen nuestras normas. Si alguien persiste en el envío de mensajes que trasgreden nuestras normas de uso, desactivaremos su cuenta. También deshabilitaremos aquellas cuentas nuevas que se creen para eludir nuestras restricciones de mensajería y seguiremos deshabilitando las cuentas que descubramos que hayan sido creadas únicamente para enviar mensajes dañinos.

Snapchat:

En Snapchat, las denuncias de ciberacoso son analizadas por los equipos específicos de Confianza y Seguridad de la plataforma, que operan en todo el mundo las 24 horas del día. Las personas implicadas en casos de ciberacoso recibirán una advertencia y sus cuentas podrán ser suspendidas o eliminadas por completo.

Te recomendamos que salgas de los grupos de chat en los que se produzcan casos de acoso u otros comportamientos no deseados y que nos informes de esos comportamientos o de la cuenta implicada.

Tik Tok:

Nuestras Normas de la Comunidad definen un conjunto de normas y un código de conducta común para TikTok y orientan sobre lo que está y no está permitido a fin de lograr un espacio acogedor para todos. Dejamos claro que no toleramos que se avergüence, intimide o acose a los miembros de nuestra comunidad. Actuaremos contra este tipo de contenidos o cuentas, incluyendo, llegado el caso, su eliminación.

Twitter:

Controlamos de manera estricta que se cumplan nuestras reglas para asegurar que todas las personas puedan participar en la conversación pública libremente y de forma segura. Estas reglas abarcan específicamente un número de aspectos que incluyen temas como:

Violencia

Explotación sexual infantil.

Abuso/acoso

Comportamientos de incitación al odio

Suicidio y autolesiones

Compartir contenido multimedia de carácter delicado, incluida la violencia gráfica y contenido para adultos

Como parte de estas reglas, disponemos de una serie de opciones de control del cumplimiento cuando se produce una violación a las reglas. Cuando tomamos medidas para controlar el cumplimiento podemos hacerlo en relación con un contenido específico (por ejemplo, un Tweet o Mensaje Directo) o una cuenta. Aquí encontrarás algunas de las medidas que podemos tomar para controlar el cumplimiento.
Última actualización: enero de 2022. > Volver al inicio

10. A las empresas de tecnología no parece preocuparles el acoso y la intimidación en línea. ¿Se les considera responsables?

Las empresas ade tecnología están prestando cada vez más atención al problema del acoso en línea.

Muchas de ellas están adoptando mecanismos para confrontar este asunto y proteger mejor a sus usuarios con nuevas herramientas, directrices y formas de denunciar el abuso en línea.

Pero la verdad es que se debe hacer más. Muchos jóvenes sufren todos los días a causa del ciberacoso y algunos son víctimas de formas extremas de abuso en línea. Incluso algunos se han quitado la vida.

Las empresas tecnológicas tienen la responsabilidad de proteger a sus usuarios, especialmente a los niños y los jóvenes.

De todos nosotros depende que estas empresas rindan cuentas cuando no estén a la altura de sus responsabilidades.

11. ¿Existen herramientas contra el acoso en línea para los niños y los jóvenes?

UNICEF:

Cada plataforma social ofrece diferentes herramientas (ver más adelante las que están disponibles) que te permiten informar sobre casos de acoso y elegir quiénes pueden comentar o ver tus publicaciones, y quiénes se pueden conectar automáticamente como amigos. Muchas de esas herramientas incluyen pasos sencillos para bloquear, silenciar o denunciar el ciberacoso. Te animamos a explorarlas.

Las empresas de redes sociales también ofrecen herramientas educativas y orientación para que los niños, los padres y los maestros conozcan los riesgos y las maneras de permanecer seguros en línea.

Además, tú puedes ser la primera línea de defensa contra el ciberacoso. Piensa en qué lugares de tu comunidad ocurre y en cómo podrías ayudar; por ejemplo, diciendo lo que piensas, descubriendo a los hostigadores, comunicándote con adultos de confianza y haciendo que la gente tome conciencia sobre el problema. Incluso un solo acto de bondad puede ser una gran ayuda.

Si te preocupa tu seguridad o algo que te sucedió en línea, habla sin demora con un adulto en el que confíes. Muchos países tienen una línea de ayuda especial a la que se puede llamar gratuitamente para hablar con alguien de manera anónima. Visita United for Global Mental Health para encontrar ayuda en tu país.

Tú puedes ser la primera línea de defensa contra el ciberacoso.

Facebook/Instagram:

Disponemos de diversas herramientas contra el acoso en Facebook y en Instagram:

Puedes bloquear a cualquier usuario de una cuenta que ya existe o de una nueva cuenta que pueda crear.

Puedes silenciar una cuenta sin que su usuario reciba una notificación de que lo hiciste.

Puedes utilizar la función "Restringir" para proteger discretamente tu cuenta sin que la persona en cuestión lo sepa.

Puedes filtrar los comentarios en tus propias publicaciones.

Puedes modificar tu configuración para que solo te puedan enviar mensajes directos las personas a las que tú sigues.

Enviaremos un aviso a alguien que está a punto de publicar algo que podría sobrepasar los límites, invitándole a replanteárselo.

De forma automática ocultamos comentarios o solicitudes de mensajes que no son contrarios a nuestras directrices comunitarias, pero que podrían considerarse inadecuados u ofensivos. También puedes crear tu propia lista personalizada de emojis, palabras o frases que no quieres ver.

Para obtener más consejos e ideas, consulta la página de Instagram dedicada a la seguridad y el centro de prevención del bullying de Facebook. Accede también a los recursos, ideas y consejos de expertos para padres y madres o tutores en nuestro centro para familias.

Snapchat:

Queremos que los adolescentes y los adultos jóvenes conozcan las funciones de bloqueo y eliminación de Snapchat. Al hacer clic en la foto de perfil de una persona, aparecerá un menú de tres puntos en la esquina superior derecha. Al abrir este menú, aparecerá la opción de "Administrar amistad", lo que a su vez ofrecerá la posibilidad de "Denunciar", "Bloquear" o "Eliminar" a la persona en cuestión como amistad. Si bloqueas a alguien, esa persona será informada de que todos los snaps (fotos y vídeos) y chats (mensajes directos) que te envía llegarán a destino una vez restablecida la relación.

También es una buena idea comprobar la configuración de privacidad para asegurarnos de que se mantiene la configuración predeterminada "Solo amigos". De esta forma, solo las personas que hayas añadido como amigos podrán enviarte snaps y chats.

También te recomendamos que revises tu lista de amigos de vez en cuando para asegurarte de que incluye a las personas a las que quieres mantener en Snapchat.

Tik Tok:

Además del trabajo que realizan nuestros equipos de seguridad para ayudar a mantener el acoso y la intimidación fuera de nuestra plataforma, ofrecemos una amplia gama de herramientas para ayudarte a controlar tu experiencia en TikTok. Puedes encontrarlas en su totalidad en nuestro Centro de Seguridad. Aquí hay algunos puntos destacados:

Puedes elegir quién puede comentar tus vídeos: nadie, solo amigos o todos (para los menores de 16 años, la opción de 'todos' no está disponible).

Puedes filtrar todos los comentarios o los que contengan las palabras clave que tú decidas. Por defecto, el spam y los comentarios ofensivos se ocultan a los usuarios cuando los detectamos.

Puedes eliminar o denunciar varios comentarios a la vez, y también puedes bloquear cuentas que publiquen de forma masiva comentarios acosadores u otros comentarios negativos, hasta 100 a la vez.

Un aviso de comentario pide a los usuarios que se abstengan de publicar un comentario que pueda resultar inapropiado o malintencionado; también les recuerda nuestras Normas de la Comunidad y les permite editar sus comentarios antes de compartirlos.

Twitter:

En Twitter queremos que todo el mundo esté seguro. Seguimos creando y mejorando herramientas para que la gente se sienta más segura, mantenga el control y gestione su huella digital. Estas son algunas herramientas de seguridad que cualquier persona en Twitter puede utilizar:

Elige quién puede responder a tu Tweet (ya sea todo el mundo, solo las personas que sigues o solo las personas que mencionas).

Silenciar - Eliminar de tu línea de tiempo los tuits de una cuenta, sin bloquearla ni dejar de seguirla.

Bloquear - Limitar las cuentas que pueden contactarte, ver tus tuits y seguirte.

Denunciar - Presentar informes sobre el comportamiento abusivo.

Modo de seguridad: una nueva función que bloquea temporalmente las cuentas que utilizan un lenguaje potencialmente perjudicial o que envían respuestas o menciones repetitivas y sin invitación.

Última actualización: enero de 2022.

Agradecimientos especiales a: Meta, Snap, TikTok y Twitter. Los datos sobre Twitter se actualizaron por última vez en enero de 2022.

Última actualización de la página: febrero de 2023

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Lo que los adolescentes quieren saber acerca del ciberacoso

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Ciberacoso: la mitad de los jóvenes entre 15 y 29 años lo ha sufrido en Chile

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En Chile, la medición estandarizada de la calidad educativa se ha centrado principalmente en el Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño (SNED) y en la Evaluación Nacional de Logro Académico en Educación (SIMCE).

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Duras críticas al SIMCE, comenta Alejandra Falabella

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En el auditorio de la Universidad Austral, el Polo Educativo Pilar organizó la conferencia "Del alumno a su familia" a cargo del Lic. en Psicología Matías Muñoz

Durante dos horas, los docentes y directivos asistentes escucharon y dialogaron con el conferencista a fin de mejorar la relación escuela - familia.

El eje de la charla fue la relación escuela-familia, una relación que puede estar en crisis por la crítica mutua: familias que critican a las escuelas y escuelas que critican a las familias poniendo ambos la responsabilidad fuera.

"Es importante pensar que ambos (escuela y familia) están ante la misma incertidumbre frente a estos nativos digitales que generan muchísimo desconcierto. Hay que ver cómo hacemos un trabajo de cooperación generacional donde nosotros (padres y docentes) podamos ayudarlos a ellos en algunas cuestiones que nos salen mejor, como la tolerancia a la frustración y podamos aprender de ellos (hijos/alumnos) algunas cuestiones que a los nativos digitales les sale mejor como la creatividad o la flexibilidad", aseguró Muñoz.

El especialista, del staff de la Universidad Austral dentro de su Escuela de Educación, indicó que "hay que pensar que nos estamos enfrentando a una revolución como si hubiera aparecido la imprenta, una de las revoluciones más fuertes en la era de la cultura porque lo que cambia es la manera de aprender y la realidad cambia más rápido que las formaciones docentes. Entonces tenemos que ver cómo nos adecuamos a la nueva realidad".

Al respecto, dice que "es difícil el cambio porque hemos sido formados de una manera y en en una época cultural diferente; entonces hay que desandar un poco eso que hemos adquirido para afrontar algo nuevo y eso genera mucha incertidumbre tanto en padres como en docentes y eso hace que uno se arraigue en lo que uno conoce y supuestamente el alumno se tiene que adecuar al docente y en esta situación los chicos están haciendo muchos síntomas en el aprendizaje que son síntomas que no son necesariamente cognitivos".

Ampliando este concepto, de los síntomas que aparecen para "llamar la atención", Muñoz agrega que "no tienen que ver con las capacidades para pensar sino con lo emocional, lo que genera ansiedades en el aula, fobias escolares, depresión en la infancia, enorme baja autoestima para aprender y chicos que la psicopedagoga evalúa cognitivamente y están bien pero tienen fracasos escolares. Entonces parecería que hay que mirar lo emocional y lo vincular".

Aquí Muñoz explica que el aprendizaje no es solo cognitivo, sino también emocional y relacional. "Si cambiamos la mirada en el vínculo, ese vínculo cambia el aprendizaje, favoreciendo o perjudicándolo. Es bueno destacar que las buenas relaciones protegen el cerebro. El vínculo mejora el aprendizaje. El apego es muy poderoso para aprender", agrega.

Entonces, en estas situaciones, Muñoz indica que "el alumno está bien en lo cognitivo, el chico abstrae, tiene memoria, lenguaje, pero el chico fracasa en la escuela. Entonces hay temas motivacionales y temas vinculares tanto en la familia como con el docente que obstaculizan el proceso".

"Nuestros alumnos nos gritan Yo no soy como uds, "mi mente funciona diferente, yo aprendo de otra manera ". Hay que reconocer que la realidad cambia más rápido que nuestras capacitaciones. "Tenemos que mirarlos con otros ojos para saber cómo se aborda el mundo digital en el aula e ir "probando"", recomienda.

Otro tema que se abordó fueron los cambios de "orden" en la familia. "Lo preocupante no es que cambie el formato sino que cambie el orden. Una cosa es que haya papá y mamá, juntos o separados, familia monoparental, etc. Pero cuando se invierte la simetría y el hijo educa al padre, o el hijo tiene poder, o el hijo es el rey de la casa y el padre ha perdido la autoridad, ahí hay una disfunción más allá de las formas".

"Ese cambio se debe a cuestiones culturales de crisis de identidad en los adultos. Nos cuesta estar en nuestro lugar de adultos", dice Muñoz.

Es importante tener en cuenta que "en la pelea padres-docentes, perdemos los docentes ya que los alumnos pasan con nosotros un rato y el resto del día con su familia, por eso es importante el consenso. Antes estaba claro que padres y escuela estábamos para lo mismo, ahora hay docentes que tienen miedo de la reunión de padres".

En cuanto al futuro, Muñoz asegura que "parecería que el siglo XXI nos pide habilidades blandas, emocionales, como la inteligencia emocional o la flexibilidad en el liderazgo o la compasión, la empatía, y esto no se da en la escuela o se da poco".

Por eso, "cuando una relación no tiene el mismo foco pierde eficacia. Si los padres mandan al colegio a los chicos por una cosa y los docentes quieren a los chicos para otra hay un conflicto. Si lo que queremos es que los chicos tengan información en la era de la información en la cual los chicos están saturados de datos, vamos a estar en problemas. Hay que enseñar procedimientos, competencias, y no tanto contenidos. Los contenidos tienen que estar pero tiene que haber otro tipo de manejo de contenidos para evitar que el chico haga ansiedades por estar con la mente tan llena de información", amplía el psicólogo.

Este diagnóstico se da tanto en la escuela publica como en la privada, es transversal a las clases sociales según indica Muñoz.

"La solución, en principio es que la escuela y la familia dialoguen mucho para establecer una alianza y un foco en común que es la crianza de los chicos. El niño está en el medio de una crítica familia-escuela y eso le dificulta también aprender. Lo primero es establecer nuevos focos de consenso para que el chico sepa que los adultos tenemos el mismo respaldo y tenemos el mismo foco y queremos lo mismo para él", finaliza Muñoz.
Acerca de Matías Muñoz
El Lic. Matías Muñoz realizó una especialización como terapeuta sistémico relacional en la Fundación Familias y Parejas, en el Instituto Argentino de terapeutas sistémicos relacionales (2006-2008). También, realiza capacitaciones a docentes en organizaciones educativas y brinda talleres y charlas para padres en organizaciones educativas y empresarias.

Para más información ingresar a www.poloeducativopilar.org.ar

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Muñoz: "Hay que lograr consenso entre la escuela y la familia"

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En el auditorio de la Universidad Austral, el Polo Educativo Pilar organizó la conferencia "Del alumno a su familia" a cargo del Lic. en Psicología Matías Muñoz Durante dos horas, los docentes y directivos asistentes escucharon y dialogaron con el conferencista a fin de mejorar la relación escuela - familia.

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La falta de implicación de los padres en la educación de sus hijos puede tener repercusiones negativas en múltiples aspectos del desarrollo académico y personal de los estudiantes, por lo que es importante reconocerlo como un desafío significativo que requiere atención y acción por parte de las escuelas, las comunidades y las propias familias.

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A pesar del paso del tiempo y de los tantos detractores que tienen, los instrumentos estandarizados de medición de la calidad de la educación en Chile, aún no hay cambios

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Colegio de Profesoras y Profesores de Chile

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«NO CREEMOS QUE EL SIMCE SEA UN BUEN INDICADOR»

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Además de las pruebas estandarizadas de matemáticas y lenguaje, se podrían incluir indicadores que evalúen habilidades socioemocionales, creatividad, pensamiento crítico y resolución de problemas. Esto proporcionaría una visión más completa del desarrollo de los estudiantes.

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Reconocer las diferencias individuales de los estudiantes y las escuelas, así como las distintas realidades socioeconómicas y culturales, puede requerir una evaluación más flexible. Esto podría incluir la adaptación de las pruebas para satisfacer las necesidades específicas de diferentes grupos de estudiantes.

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Utilizar los resultados de las evaluaciones para proporcionar retroalimentación formativa a los estudiantes, los docentes y las escuelas. Esta retroalimentación puede ser más útil que simplemente usar los resultados para clasificar o clasificar a los estudiantes y las escuelas.

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Transparencia y Accesibilidad de los Resultados

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Transparencia y Accesibilidad de los Resultados

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Asegurarse de que los resultados de las evaluaciones estén disponibles de manera transparente y accesible para todos los interesados, incluidos los padres, los estudiantes, los docentes y los responsables de la toma de decisiones. Esto puede implicar la presentación de datos de manera clara y comprensible.

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Transparencia y Accesibilidad de los Resultados

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Superintendencia de Educación

En caso de que el ciberacoso ocurra vinculado al establecimiento educacional, se puede ingresar la solicitud de apoyo o denuncia en la Superintendencia de Educación:

(en la sección Atención ciudadana.)

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Superintendencia de Educación En caso de que el ciberacoso ocurra vinculado al establecimiento educacional, se puede ingresar la solicitud de apoyo o denuncia en la Superintendencia de Educación: (en la sección Atención ciudadana.)

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Importancia De Los Padres En la Educación

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Cuando las familias suman tiempo ganamos todos: por una conciliación real YA

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Propuestas de mejoramiento:

Es crucial abordarlo de manera efectiva en el entorno escolar. A continuación, exploraremos estrategias clave para prevenir el Ciberbullying en el aula.

1)     Establecer políticas y normativas claras todas las escuelas. Ley 20.536, sobre Violencia Escolar, se debe aplicar en el caso que sea necesario. Implementando en todos los colegios normativas internas para combatir y tratar este problema. Es decir, definir las consecuencias del Ciberbullying y comunicarlas de manera efectiva a los estudiantes. Asegurarse de que comprendan las sanciones por comportamientos inapropiados en línea.

2)     El comité de convivencia escolar debe impartir charlas regulares y talleres interactivos para educar a los estudiantes sobre los riesgos del Ciberbullying. Utilizar ejemplos reales y discusiones abiertas para fomentar la comprensión.

3)     Fomentar la Comunicación para atajar el Ciberbullying en el aula.

4)     Educar acerca de ética en línea. Mostrar cómo el comportamiento en línea afecta a los demás y cómo se deben respetar los límites virtuales.

5)     Establecer canales de comunicación confidenciales, como buzones de sugerencias o reuniones uno a uno, para que los estudiantes puedan informar sobre el acoso en línea de manera segura.

6)     Ofrecer apoyo y orientación a las víctimas de Ciberbullying. Asegurarles que no están solas y que la escuela está comprometida en ayudar.

7)     Implementar programas que ayuden a los estudiantes a comprender y gestionar sus emociones de manera saludable. Esto fortalecerá su resiliencia ante situaciones de acoso.

8)     Enseñar habilidades de resolución de conflictos para que los estudiantes puedan abordar los problemas de manera constructiva en lugar de recurrir al acoso en línea.

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Crear una cultura de colaboración: Fomentar un ambiente escolar donde se valore y se promueva la colaboración entre padres, maestros y estudiantes. Esto podría incluir la organización de eventos y actividades que involucren a toda la comunidad escolar.

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Programas de orientación para padres: Organizar sesiones regulares de orientación para padres donde se aborden temas relevantes como el desarrollo infantil, estrategias de crianza, manejo de conflictos y técnicas de apoyo educativo.

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Postulación al sistema de admisión escolar.

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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¿Cómo postular al Sistema de Admisión Escolar?

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Matthei critica Sistema de Admisión Escolar: “Tengo la impresión de que es hora de evaluar” - La Tercera

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Hay criticas respecto al sistema de admisión escolar,debido a que padres y madres ,han hecho largas filas y han tenido dificultades para inscribir a sus hijos en los establecimientos deseados.

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Matthei critica Sistema de Admisión Escolar: “Tengo la impresión de que es hora de evaluar” - La Tercera

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La alcaldesa de Providencia aseguró que debiese existir una “evaluación ciudadana” del mecanismo. “El SAE tiene serias fallas, las familias de Chile lo saben y nadie se hace cargo”, dijo por su parte el alcalde de Paine, Rodrigo Contreras.

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Padres y apoderados protestan por falta de cupos en Copiapó.

El Mercurio

La cartera de Educación realizó el viernes una mesa multisectorial para abordar el problema de los alumnos sin matrícula, que han descartado fijar en 3.000 cupos los faltantes, según se conoció inicialmente. " Llegó el momento de darle una solución definitiva en perspectiva de corto, mediano o largo plazo", dijo el ministro Nicolás Cataldo.

Según el secretario de Estado, se siguen matriculando alumnos y se habían generado más de 1.700 cupos a nivel nacional desde el viernes de la semana anterior hasta el día de la reunión. En tanto, la cifra consolidada se entregaría aproximadamente el 5 de abril.

Pese a ello, varias voces han cuestionado que no existan plazos claros para entregar una solución para las familias que no han podido matricular a sus hijos, o que la plataforma SAE para que se pueda conocer cuántos estudiantes y en qué nivel están sin matrícula.

Plataforma anótate en la lista

Vinculado al tema anterior, y la causa -a juicio de padres, apoderados y sostenedores- de que el proceso de admisión se volviera "más engorroso" y derivara en que una cifra indeterminada de alumnos hoy no cuente con un cupo para su matrícula, es la plataforma "Anótate en la lista".

Dicha plataforma comenzó a funcionar por primera vez e l 3 de enero de este año, y la idea era tener un registro virtual de los alumnos que no se habían matriculado en ningún establecimiento tras el proceso regular del SAE, y así evitar las largas filas que se generaban en los colegios para conseguir un cupo. "Va en la línea de mejorar la experiencia de las familias en el proceso de búsqueda de vacantes disponibles", dijo entonces la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia.

Según comentó Pedro Díaz, presidente de la Federación de Instituciones de Educación Particular (FIDE) a El Mercurio, el proceso se hizo "más engorroso", porque antes, luego de que terminara el proceso regular del SAE, los directores podían matricular directamente en sus establecimientos a los alumnos en listas de espera, pero ahora todo se centraliza en la plataforma "Anótate en la lista".

" Hay que mejorar la gestión y volver a confiar en los directores, darles la autonomía para que puedan matricular en enero y en marzo", precisó Díaz.

La subsecretaria Arratia comenta al citado medio que el problema de los cupos se debe también a que no hay suficientes establecimientos "que sean atractivos y se ajusten a las expectativas de las familias". Incluso, que apoderados cada año han postulado a menos colegios: "en 2021, por ejemplo, las familias postulaban a 3,03 establecimientos en promedio, mientras que en el último proceso fue de 2,6 establecimientos promedio cada postulante", afirmó.

Así las cosas, el debate frente a las falencias del SAE está instalado. Algunos expertos en educación han apuntado en las últimas semanas a la Ley de Inclusión como un factor, puesto que la normativa - promulgada en el segundo gobierno de Michelle Bachlet- contiene un articulado que impide crear nuevos establecimientos particulares subvencionados. Otros, en tanto, defienden que se trata de un problema estructural.

Cristian Cabalin, académico Instituto de Estudios Avanzados en Educación Universidad de Chile, lo plantea en esta línea: "la falta de cupos en las escuelas no es un problema nuevo, pero siempre es un tema muy urgente, porque ningún niño o niña puede quedar excluido del sistema escolar".

A juicio del experto, "no se puede vincular -sin evidencia- este fenómeno a la Ley de Inclusión, pues también ocurría antes de esa iniciativa, y el Sistema de Admisión Escolar ha logrado asignar vacantes a un alto porcentaje de los estudiantes".

"Tampoco se debe a las restricciones impuestas para la creación de escuelas, más bien el gran problema se produce en la transición de básica a media. La gran mayoría de los colegios particulares tienen capacidad para darle continuidad a sus estudiantes en la transición de octavo básico a primero medio, pero no así los públicos, ya que la gran mayoría de las escuelas públicas solo imparte la enseñanza básica. Se debe aumentar la oferta y los privados sí pueden participar en ese proceso, cumpliendo con las disposiciones establecidas en la ley", precisó.

Por su parte, Ximena Axúa, experta en educación, género y políticas públicas, comenta que "en efecto, (el sistema) ha tenido problemas, pero cono todo programa que recién comienza, puede necesitar ajustes".

"Ahora, este sistema presenta un importante avance respecto de disminuir la selección en los establecimientos, pues da garantía de igualdad en la postulación, pero sin duda estos errores deben ser mejorados, pero son problemas propios de una implementación", cerró.

Rebeca Molina, directora ejecutiva de Fundación Educacional Presente, comenta que "como país, todos tenemos que colaborar a garantizar el acceso a la educación. Debemos resolver la falta de cupos ya. Confiamos plenamente en las buenas intenciones del Mineduc, pero hacen falta cifras rigurosas y una excelente gestión que se anticipe y aborde de manera ágil".

Al mismo tiempo, añade, "nos parece importante dar el espacio a la sociedad civil para colaborar en dar solución, generando un contexto que permita la creación responsable de nuevos colegios, que permita anticiparse a cambios en la demanda".

Dudas por nueva plataforma y críticas a la gestión

Desde Escuelas Abiertas, su directora, María Teresa Romero plantea que

"el SAE está demostrando una vez más que debe ser modificado y más aún, esta nueva plataforma implementada que lo único que ha hecho es perjudicar aún más a los padres ocultando las filas detrás de un algoritmo angustiando a los apoderados ya que no tienen a quien acudir para pedir ayuda personalmente".

"Por otro lado, cabe preguntarse de qué manera el Mineduc gestionó esta plataforma. ¿Se habrá hecho a través de licitación? Cuánto se gastó para implementarla?, ¿y no habría sido más eficiente cruzar datos del Sige (donde se informa la asistencia para las subvenciones con el Sistema de Admisión Escolar? Porque definitivamente, esto ha traído aún más problemas y hoy finalizando marzo hay miles de niños que prácticamente ya perdieron un mes de clases".

Una mirada también crítica tiene Jaime Retamal, experto en políticas públicas y educación de la Usach, quien apunta a la gestión gubernativa del Ministerio de Educación, el que, a su juicio, " está en el límite del cumplimiento correcto de su deber".

"Hay ineficacia en la crisis de la educación pública, en la gestión de las nuevas reformas; hay ineficacia en el cumplimiento que una buena planificación lo hubiera previsto, me refiero a la ausencia de bancos, de sillas y mesas, de cupos, para que ningún niño se quede sin ir a la escuela por responsabilidad del Estado", comenta.

El experto incluso advierte que dicha crisis "todavía podría ser peor, porque una vez que consigan los bancos, las mesas y las sillas para que los niños puedan ir a las escuelas, en ese momento se darán cuenta que no hicieron lo suficiente para que en esas nuevas salas existan nuevos profesores, que es la crisis que todos vemos venir, la carencia de profesores".

Retamal añade que si el Estado no puede resolver aquello -y no sólo por su explícito incumplimiento de sus deberes- hay que buscar otras formas. " Tendría que haber una iniciativa legal del ejecutivo de suma urgencia para derogar la ley que le prohíbe a privados aportar con sus proyectos educativos. Cuando el valor de la educación está en peligro de cumplirse porque el Estado o el ejecutivo ministerial no cumple con su deber, pues es claro que las normas restrictivas del aporte privado debieran de dejar efecto".

"Es inconstitucional que los privados no puedan aportar con sus modelos educativos cuando el Estado no cumple con el deber de proveer educación sin ninguna discriminación. Miles de familias están esperando que se haga algo", zanjó.

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Desde largas filas hasta el fallido "Anótate en la lista": Las complicaciones (y críticas) del Sistema de Admisión Escolar

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Padres, apoderados y sostenedores cuestionan la eficacia del sistema -y sus nuevos programas implementados de cara a este 2024- que hoy mantiene a un número indeterminado de alumnos sin matrícula.

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“La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas.”(LGE, 2009.Art. 2°)

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El SAE no funciono para todos ya que algunos alumnos no lograban quedar en las escuelas que postularon.

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CRITICAN SISTEMA DE ADMISIÓN ESCOLAR, 06 DE DICIEMBRE 2018

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La educación según la Matríztica | Metropolibros

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La escuela para padres es un concepto que se refiere a programas, talleres o espacios de aprendizaje diseñados para ayudar a los padres a desarrollar habilidades y conocimientos que les permitan criar y educar a sus hijos de manera efectiva. Estos programas suelen ofrecer orientación sobre una variedad de temas relacionados con la crianza, como la disciplina positiva, la comunicación efectiva con los hijos, la resolución de conflictos familiares, el desarrollo infantil, la salud y el bienestar de los niños, entre otros.

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Mejorar el acceso a la información  para las familias. 

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Mejorar el acceso a la información  para las familias. 

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Optimizar la navegación en la plataforma de postulación, permitiendo acceder más temprano a ella implementando un periodo extendido de prepostulación con recomendaciones personalizadas.

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Implementar un sistema de admisión continua que permita a los estudiantes ser admitidos en diferentes momentos del año académico

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Ley "Admisión Justa": busca mejorar el sistema de admisión escolar (2019.03.04) Lengua de señas

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https://www.youtube.com/watch?v=3kRvZRTpN0Q

https://www.supereduc.cl/wp-content/uploads/2016/12/Plan-de-Aseguramiento.pdf

https://www.emol.com/noticias/Nacional/2024/03/25/1125831/complicaciones-sistema-admision-escolar.html

https://www.minsal.cl/wp-content/uploads/2021/03/2021-03-12_Gui%CC%81a-Ciberacoso-adolescentes.pdf

https://www.unicef.org/es/end-violence/ciberacoso-que-es-y-como-detenerlo#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20ciberacoso%3F,o%20humillar%20a%20otras%20personas

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Katherine Soto

Carolina Olmedo

Patricia Maturana

Joselín Astudillo