# data[].attributes.body
1. 수업소재

뒷광고라고 판별됐던 영상을 보며 이상한 점을 조원과 함께 이야기해보기.

영상을 토대로 ‘상업성’, ‘편파성’ 등의 의미와 디지털 세계의 현실을 알아보기.

조에서 선택한 해당 영상과 댓글 등 팩트체크 및 발표하기.

2. 생각해볼 문제

① 해당 디지털 미디어가 상업의 장이 된다는 것은 이해할 수 있지만, 과연 이것이 공적 가치를 침범할 정도로 합당한 것인가?

② 국가나 다른 공적 기관들은 국민의 공적 가치와 올바른 디지털 사회를 위해 이것이 선을 넘지 않도록 할 수 있는 조절 방법은? or 꼭 조절해야만 하나?

③ 광고라는 목적으로 상업성과 편향성이 있음을 이해할 수 있지만 이런 현상에서 청소년들에게는 어떤 부정적인 영향을 끼칠까?

# data[].attributes.body
수업 소재 - 타인에게 긍정적인 반응을 이끌어내는 시각 미디어와 부정적인 반응을 이끌어내는 시각 미디어의 차이 알아보기

생각해 볼 문제

1. 같은 콘텐츠를 시청하고 시청자들이 다른 반응을 보이는 이유는 무엇일지 생각해보자.

2. 비슷한 소재와 길이의 영상임에도 서로 조회수가 극단적으로 다른 이유가 무엇일지 영상편집적인 관점과 표현적인 관점에서 분석해보자.

3. 대중들에게 공통적으로 긍정적인 평가를 받는 콘텐츠들의 공통점을 알아보자.

# data[].attributes.body
수업소재: 인터넷 실명제에 관해 찬반 토론하기

생각해볼 문제: 실명제를 도입했을 때 인터넷상에서의 사람들의 책임의식이 좋아질까? 인터넷 범죄율이 감소할지? 더해서 한다면 얼마나 감소할지, 그와 더불어 인터넷 실명제를 도입했을 때의 장단점과 도입하지 않았을 때의 장단점(예를 들어 해킹에 얼마나 취약해질지, 또는 도입한다면 얼마나 어디까지 도입할 건지 등

# data[].attributes.body
1.수업소재

-기사,영상,관련 댓글 등 팩트체크 하고 발표하기.

2.생각해볼 소재

-우리가 접하고 있는 정보는 과연 모두 사실일까? 수많은 정보 중 왜곡되거나 확대,축소된 정보는 없을까?

# data[].attributes.body
1. chat Gpt 활용하여 새로운 콘텐츠 제작하기

ex) 소설 써 달라고 하기, 영상 촬영 기법 추천 받아 영상 찍어보기

2.생각해볼 문제

chat GPT를 잘못 사용할 경우 여러 문제점(정보 편향, chat GPT에 의존하게 되어 본인의 역량 하락 등)이 생길 수 있는데 어떻게 올바르게 chat GPT를 활용할 수 있을까?

# data[].attributes.body
1.수업소재

화이트해커, 디지털장의사가 하는 일 알아보기

2.생각해볼 문제

인터넷 상에서 의도하지 않은, 혹은 실수로 올려진 미디어들,악성리뷰등을 어떻게 조치해야될까?

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

-디지털 교과서의 활용법과 특징 알아보기

2. 생각해볼 문제

- 디지털 교과서를 어떻게 사용해야 효과적인가?

- 종이 교과서와의 차이점이 무엇인가?

- 디지털 교과서가 갖는 특징이 무엇인가?

# data[].attributes.body
수업 소재-감성 썸네일을 선정하여 유튜브 플레이리스트 영상 만들어보기

생각해 볼 문제-어떤 감성의 썸네일, 플레이리스트를 좋아하는지 알아보고 이를 통해 사람들에게 어떤 영향을 주는지 알아보기. 이를테면 조회수 등등

# data[].attributes.body
수업소재

각종 sns에서 불폄 영상들 살펴보기 -> 불폄 영상들의 문제점과 올바른 인용방법 알아보기

생각해볼 문제

타인의 저작권을 침해하지 않고 재업로드 하려면 어떻게 해야할까?

만약 타인의 저작권을 침해한 영상을 발견했다면 어떤 조치를 취해야할까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재

블로그 상의 초상권, 저작권, 악성 댓글이 있는지 구별하기.

2. 생각해볼 문제

개인 블로그일수록 자유로운 미디어 공간이기에 자신의 생각이나 자료들을 마음대로 쓸 수 있는 범위가 늘어나게 된다.

(이때, 발생하는 문제들을 알아보고 잘못된 점을 구별할 수 있는 능력을 키울 수 있다.)

# data[].attributes.body
1. 수업소재

주변에서 저작권 침해 사례 찾아보기

2.생각해볼 소재

우리 주변에서 저작권 침해는 얼마나 흔하게, 자주 일어나고 있을까? 저작권이 침해 당했을 때 해당 저작물의 저작자들이 받게될 피해는 얼마나 되고 어떤 것들이 있을까

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

-브이로그 영상 분석하기 : 촬영 기법을 중심으로

2. 생각해 볼 문제

-브이로그에서 얼굴이 나오는 영상과 그렇지 않은 영상의 몰입도는 어떻게 차이가 날까?

# data[].attributes.body
수업 소재 - 유튜브 등 여러 플랫폼들의 콘텐츠 제작 과정 알아보기

생각해 볼 문제 - 콘텐츠 생산과정에서 어떤 점을 유의해야 할까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재:

디지털의 ‘권리’를 유튜브와 릴스를 보며 알아보기

2. 생각해 볼 문제:

우리가 ‘권리’를 존중한다는 것은 디지털 상에서 어떤 의미를 가질까?

# data[].attributes.body
수업소재

같은 주제에 대해 다른 성향을 띄고있는 뉴스사의 기사들을 모아서 비교, 분석해보기

생각해볼 문제

뉴스 안의 진실을 보기 위해선 어떤 비판적 사고능력을 갖춰야할까?

# data[].attributes.body
1. Ai로 소설 써보기

2. 사람이 쓴 소설과 다른 부분은 어떤 것이 있을까?

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

컨텐츠 유통 플랫폼 조사하기

2. 생각해 볼 문제

플랫폼 마다의 유통 방식은 어떤 게 다를까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재

- 브이로그, 숏폼 촬영 후 제작해보기

- 브이로그나 숏폼에서 사용되는 촬영기법을 배우고 직접 활용

- 편집기법이나 앱 사용 방법을 배우고 적용

2. 생각해볼 문제

- 브이로그와 숏폼에서 활용되는 촬영기법에서의 차이가 무엇이 있을까?

# data[].attributes.body
수업 소재 - 인스타그램 카메라 필터 만들기

생각해볼문제 - 사람들은 어떤 필터를 주로 쓰는가? 사용하는 필터가 목적에 따라 어떻게 달라지는가?

# data[].attributes.body
수업 소재-릴스, 숏츠, 틱톡 등의 영상들에 나오는 음원과 안무들은 어떻게 처음 제작되는지 알아보기

생각해 볼 문제-이후 어떤 식으로 챌린지화되어 유행을 타는지 분석하기

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

디지털 교과서의 활용법 알아보기

2. 생각해볼 문제

디지털 교과서를 어떻게 사용해야 효과적이고, 기존의 종이 교과서와 비교하였을 때 좋아진 점 및 나빠진 점

# data[].attributes.body
1.수업 소재

요즘 자신이 가장 관심 있는 분야 중에서 가장 최근에 논쟁이 있던 주제를 선정 관련 뉴스나 기사 하나를 선택해 그 기사의 내용을 분석하고 사실 관계 확인 및 과장된 점은 없는지, 같은 주제에 대한 다른 기사와 내용이 다른 점은 없는지 등 비판적으로 분석하고 평가해보기

2.생각해볼 소재

평소 우리가 사실에 기반한다고 믿고 있는 기사들은 얼마나 중립적이고 객관적일까, 편향적인 기사들을 그대로 믿었을 때의 문제들에 대해 생각해보기

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

하나의 주제 선정 후 주제에 맞는 다양한 컨텐츠 감상하기

2. 생각해 볼 문제

각각의 컨텐츠 마다 표현 방식의 차이점은 뭐가 있을까?

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

타인의 이목을 끄는 시각 미디어와 그렇지 못한 시각 미디어의 차이 알아보기

2. 생각해 볼 문제

조회수가 다른 비슷한 소재, 길이의 영상을 보았을 때 같은 내용을 어떻게 다르게 표현했고, 왜 한 영상이 더 인기가 많았까?

# data[].attributes.body
수업 소재 - 여러 콘텐츠들에 대한 독자(시청자)들에 대한 평가 분석해보기

생각해 볼 문제 - 독자(시청자)들은 어떤 미적 관점에서 다양한 콘텐츠들을 감상하고 평가할까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재

- 매달 학급이나 학교의 소식이나 사회이슈를 카드뉴스로 제작해보기

2. 생각해볼 문제

- 가독성이 좋고 전달력 있는 카드뉴스를 만들기 위한 요소는 무엇이 있을까?

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

미디어 제작의 이유와 과정 알기

2. 생각해 볼 문제

다양한 미디어 자료들의 만든 이유와 과정은 어떻게 될까?

# data[].attributes.body
1. 수업 내용

각자 과목 주제에 맞는 ucc제작하기 (ex. 가정 : 금연, 도덕 : 통일인식개선)

chat GPT활용해 새로운 콘텐츠 제작해보기

메타버스 활용해 게임 만들기

2. 생각해볼 문제

chat GPT를 잘못사용할 경우 여러 문제점(정보편향, chat GPT에 의존하게 되어 본인의 역량 부족) 생길 수 있는데 이를 고려해 어떻게 올바르게 chat GPT 활용할 수 있을까?

# data[].attributes.body
수업 소재-유튜브 플레이리스트영상들의 썸네일에서의 공통점은 무엇이 있을지 알아보기

생각해 볼 문제-영상들의 썸네일은 사람들에게 어떤 영향을 줄까?

# data[].attributes.body
수업 소재 - 유튜브와 틱톡에서 요즘 유행하는 영상이 어떤 방식으로 퍼져나가고 가공되는지 찾아보기

생각해볼문제 - 타인의 영상을 무분별하게 가공/편집하여 올리는 행위에 대한 경각심 갖기

# data[].attributes.body
1. 수업소재:

뒷광고라고 판별됬던 영상을 보며 이상한 점 이야기해보기. 영상을 토대로 ‘상업성’, ‘편파성’ 등의 의미와 디지털 세계의 현실을 알아보기

2. 생각해볼 소재:

디지털 미디어가 상업의 장이 된다는 것은 이해할 수 있지만, 과연 이것이 공적 가치를 침범할 정도로 합당한 것인가? 국가나 다른 공적 기관들은 국민의 공적 가치와 올바른 디지털 사회를 위해 이것이 선을 넘지 않도록 어떻게 조절하고 있으며 조절해야 하는가?

# data[].attributes.body
수업방식

1.자신의 인터넷 용어 점검하기

생각해볼 문제

1.과연 자신이 비대면 상황에서 거친 언어습관을 가지고 있는지 확인해볼 수 있다.

# data[].attributes.body
1. 수업소재

- 다양한 디지털 미디어 기술 찾고 분석

2. 생각해 볼 문제

- 다양한 디지털 미디어 생각해보고, 각 특성에 맞는 활용방안 생각하기

# data[].attributes.body
1. 수업소재

디지털미디어가 생산되는 과정을 알아본다.

2. 생각해볼문제

미디어 생산중에 주의해야할 점이 무엇일까

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

-학교를 알리는 릴스 영상 제작하기

2. 생각해 볼 문제

-요즘 유행하는 릴스가 무엇인가?

어떻게 해야 학생들의 흥미를 끌 수 있을까?

학교 홍보를 위해 어떤 요소들을 넣어야 할까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재

유튜브 영상 중 광고를 목적으로 한 영상에 관한 극단적 홍보와 여론

2. 생각해볼 문제

유튜버의 광고영상에서의 과도한 홍보성 대사, 해당 구독자들의 편향된 여론댓글 / 광고라는 목적으로 상업성과 편향성이 있음을 이해할 수 있지만 청소년들에게는 잘못된 정보 인식과 극단적 여론 가치관에 영향을 줌.

# data[].attributes.body
1.수업소재

한가지 미디어를 정하여 영상을 시청 후 의견나누기

2.생각해볼문제

다들 같은 영상을 보았지만 생각에서 차이가 생기는 이유가 무엇일까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재: 매체에 드러난 다양한 표현 방법과 의도를 평가하며 읽기

2. 생각해볼 소재: 우리가 쉽게접하는 매체에 왜곡된 부분은 없을까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재

집중력을 끄는 것에 있어 부족하다는 생각이 드는 영상 골라 더 집중력을 끌 수 있다고 생각하는 방법으로 같은 내용으로 새로 제작해보기

2. 생각해 볼 문제

집중력을 끄는 것과 그렇지 못한 영상의 차이는 어디서 오는 걸까? 어떻게 하면 더 집중력을 끌 수 있을까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재: 인터넷 실명제에 관해 찬반 토론하기

2. 생각해볼 문제: 유튜브 악플 문제를 어떻게 해결해야 할까?

# data[].attributes.body
1. 수업소재

AI·메타버스 영화 및 영상 공모전 관람

2. 생각해볼 문제

현재 뜨거운 관심을 받고 있는 AI·메타버스 에 대해 학생들이 공모전을 보며 AI·메타버스에 사용되는 디지털 미디어 기술을 탐구할 것

# data[].attributes.body
1. 수업소재

-하루동안 브이로그 촬영 후 편집까지 해보기

2. 생각해 볼 문제

-어떤 내용을 담고, 어떤 편집 기술을 활용해야 사람들의 흥미를 유발할 수 있을까?

# data[].attributes.body
1.수업소재

대화형인공지능의 장단점알아보기+대규모언어모델의 학습원리배우기

2.생각해볼 문제

어떻게 잘못된 사실이 나오는걸까?

인공지능에 의존하면 어떻게될까?

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

- 수업에서 쓸 수 있는 디지털 미디어 기술 찾아보기

2. 생각해 볼 문제

- 디지털 미디어 기술을 써서 수업을 진행했을 때 장단점이 무엇일까

# data[].attributes.body
1. 수업 소재

수업 내용을 주제로 해서 카훗 등 제작

2. 생각해볼 문제

퀴즈형 수업에서 인센티브가 없으면 학생들이 동기부여가 되는지

# data[].attributes.body
인기를 끄는 영상들의 밈 찾아보기

어떤 밈들이 공통적으로 나타나는지, 그것이 왜 인기를 끄는지

# data[].attributes.body
유튜브 영상들의 제작 과정 유형별로 정리해보기

어떠한 카테고리가 있고 과정이 어떻게 차이가 나는지