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Así como tiene ventajas también tiene desventajas, como por ejemplo la falta de motivación de los estudiantes, falta de habilidades de comunicación, personalidades y estilos de aprendizajes distintos, entre otros.

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El mediador es fundamental para el éxito de esta estrategia de aprendizaje. Un docente mediador efectivo debe crear un ambiente de aprendizaje positivo, guiar a los estudiantes en el desarrollo de las habilidades necesarias para el trabajo en equipo, y facilitar la resolución de conflictos que puedan surgir durante dicho proceso.

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Es una estrategia de aprendizaje efectiva que puede ayudar a los estudiantes a aprender más, desarrollar habilidades sociales y aumentar su motivación.

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Coordinación y gestión del tiempo

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Proporciona retroalimentación constructiva

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Enriquece el aprendizaje mediante la diversidad de perspectivas

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Obstaculos/Dificultades para implementarlo de forma remota:

La conexión a internet de los estudiantes para realizar actividades sincrónicas como asincrónicas. La misma lleva a impedir que los estudiantes se comuniquen entre sí. Además de que el docente no puede observar e intervenir en el desarrollo de la interdependencia del grupo para evitar la división de la tarea.

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Como mediador el docente define los objetivos, grupos, tiempo, reglas, materiales, roles y criterios de logro. Explica lo que se debe realizar y buscar promover un buen ambiente de aprendizaje. Ayuda a los estudiantes a reflexionar.

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Ventajas del aprendizaje colaborativo:

Siempre se usan habilidades de pensamiento de orden superior (analizar, evaluar y/o crear).

Se desarrollan habilidades de comunicación, trabajo con otros, entre otros.

El aprendizaje es de mayor calidad.

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Obstáculos / Dificultades para implementarlo en forma remota:

El espacio presencial del aula resuelve diversas cuestiones que no están presentes a nivel remoto, en particular visualizar cómo se desempeñan los grupos, para poder evaluar / acompañar en su proceso.

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Cómo mediar desde el rol docente:

Ayudar en el avance del trabajo tanto a nivel grupal como individual, ya sea acompañando desde la lectura o a nivel oral.

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Las ventajas del aprendizaje colaborativo:

Permite la creación y el desarrollo de proyectos extensos, que resultan inviables de manera individual

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Los desafios podrían ser que, los estudiantes pueden tener dificultades para comunicarse en línea, pueden surgir conflictos de horarios y la falta de interacción presencial puede afectar la dinámica de grupo.

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Los docentes en el aprendizaje colaborativo asumimos un rol de facilitador y mediador. Creamos un ambiente propicio para la colaboración, fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el intercambio de ideas y conocimientos entre ellos.

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Al involucrar a los alumnos en proyectos y actividades conjuntas, se les brinda la oportunidad de compartir ideas, discutir diferentes perspectivas y aprender unos de otros. Esto fortalece las habilidades sociales y promueve la empatía, el respeto y la comunicación efectiva.

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Una de las dificultades es poder observar si el trabajo esta siendo realmente colaborativo o simplemente cooperativo, ya que el trabajo colaborativo implica que trabajen juntos y no que haya una mera distribución de tareas individuales que se unen al final del trabajo. La negociación es parte del proceso de aprendizaje y no se logra si las tareas se dividen al principio y cada miembro se limita a hacer su parte.

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El docente debe crear un ambiente de motivación y participación, tratar de adelantarse a los posibles conflictos para proponer soluciones efectivas, organizar y planificar las tares y capacitarse en las estrategias y herramientas necesarias para poder ayudar, guiar y mediar en el trabajo colaborativo.

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El trabajo colaborativo fomenta el desarrollo de la comunicación , ya que los estudiantes deben negociar, llegar a acuerdos y lograr cohesión.

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Brecha digital: Falta de acceso a tecnología y dificultades para usar plataformas digitales.

Desafíos de comunicación: Barreras no verbales, dificultad para mantener la atención y problemas técnicos.

Falta de motivación: Desmotivación, distracciones y poca interacción social.

Gestión del tiempo: Dificultad para coordinar horarios, problemas de organización y demanda de autodisciplina.

Evaluación del trabajo: Dificultad para evaluar la participación individual y posibilidad de que algunos no contribuyan.

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El docente como mediador del trabajo colaborativo:

Planifica actividades, facilita la comunicación, evalúa el proceso y adapta la estrategia.

Modela el trabajo colaborativo y crea un ambiente de respeto e inclusión.

Fomenta el aprendizaje activo, el desarrollo de habilidades sociales y la preparación para el mundo laboral.

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Se desarrollan las habilidades sociales y emocionales, la motivación y el compromiso, el trabajo colaborativo prepara a los estudiantes para el éxito en la escuela, en el trabajo y en la vida en general.

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Falta de acceso a la tecnología. Dificultades en la comunicación. Dificultad del docente para realizar seguimiento del proceso.

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Guiar, orientar y asegurar que todos los integrantes del equipo participen de forma equitativa y respetuosa.

Ofrecer retroalimentación durante todo el proceso.

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Motiva a los estudiantes, fomenta el pensamiento crítico, potencia cooperación y comunicación

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La formación de los grupos por parte del docente, así como las formas de auto y coevaluación.

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Asegurar el buen funcionamiento del equipo, observando el comportamiento del grupo e interviniendo en la resolución de problemas emergentes.

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Compartir responsabilidades, con roles asignados, respetándose mutuamente, lo que lleva al crecimiento y desarrollo personal.

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Falta de motivación, asistencia y/o recursos necesarios.

Otras dificultades están asociadas a las que tienen que ver con el tiempo de los participantes.

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Explicitando objetivos y criterios, Observando el desarrollo de los aprendizaje y habilidades personales de los estudiantes.

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Permite fomentar el desarrollo de habilidades sociales, transitar por diferentes roles, y promover respeto por las ideas de los otros.

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Como dificultad podría mencionar la que genera el monitoreo del trabajo, saber quien y cuanto participo de forma constante en la actividad

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El docente es guia, diseña, orienta, retroalimenta en el proceso, organiza, define objetivos, forma equipos estrategicamente.

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El aprendizaje colaborativo permite que los estudiantes aprendan unos de otros

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En mi opinión personal las dificultades están en comenzar a organizar el trabajo, luego contar con la participación total de los estudiantes

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Entre los obstáculos y dificultades de encuentra la falta de interacción, las señales visuales y el lenguaje corporal que si bien se puede dar frente a una cámara no es lo mismo cuando se comparte el espacio de aprendizaje. Se puede dificultar la comprensión y la cohesión de las actividades. Otros inconvenientes pueden ser problemas de comunicación en la desigualdad en el acceso a la tecnología.

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El docente como facilitador de información, organización, planificación y evaluación

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Una de las principales ventajas del trabajo colaborativo es que permite la construcción de conocimiento, trabajando en equipo disminuyendo la competitividad

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Desde el rol docente ser mediador implica varias estrategias, en un principio clarificar objetivos, asegurándose la comprensión de todos los estudiantes, posteriormente ser guía facilitando recursos y orientando en las dificultades que se presenten, finalizando con una retroalimentación que permita la reflexión de todo el proceso del aprendizaje colaborativo.

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El aprendizaje colaborativo tiene la ventaja de fomentar el trabajo en equipo al promover la colaboración hacia metas comunes, mientras se valoran y aprovechan las ideas individuales,aprendiendo a resolver problemas, desarrollando habilidades sociales y de comunicación.

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Las dificultades para implementar el aprendizaje colaborativo incluyen la falta de habilidades sociales de los estudiantes, la resistencia al trabajo en equipo, el manejo desigual de la carga de trabajo, y la necesidad de una planificación y gestión del aula más complejas por parte del docente.

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El docente puede mediar en el aprendizaje colaborativo facilitando la comunicación, estructurando las actividades de grupo, proporcionando retroalimentación constante y fomentando un ambiente inclusivo y respetuoso.

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El aprendizaje colaborativo mejora el rendimiento académico, desarrolla habilidades sociales y emocionales, fomenta la autonomía y responsabilidad, incrementa la motivación y compromiso, potencia el pensamiento crítico, prepara para el mundo laboral, y promueve la inclusión y apreciación de la diversidad.

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Las dificultades para trabajar colaborativamente de forma remota pueden ser la falta de comunicación fluida, la coordinación de horarios (que a todos les quede bien) y el acceso a los recursos tecnológicos.

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La mediación docente en el aprendizaje colaborativo implica guiar, acompañar, facilitar y promover la comunicación asertiva, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos entre los estudiantes.

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El aprendizaje colaborativo potencia el intercambio de ideas y promueve el desarrollo de habilidades sociales y cognitivas.

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Uno de los obstáculos es la gestión del tiempo, los que hemos estudiado algún curso a distancia, sabemos lo que son los problemas de gestión del tiempo de manera efectiva; resulta muy difícil mantener una rutina y cumplir plazos.

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El docente debe ser el modelo, tanto en lo que refiere a demostrar habilidades colaborativas, como a demostrar un comportamiento positivo, aunando su trabajo al de otros docentes para dar el ejemplo.

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Creo que una de las mejores ventajas que tiene el aprendizaje colaborativo es la interdependencia positiva. El éxito de cada uno depende del éxito del grupo.

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Dificultades para la comunicación efectiva debido a la falta de interacción cara a cara.

Malentendidos debido a la interpretación incorrecta de mensajes .

Desafíos en proyectos que requieren interacción directa.

Falta de acceso a herramientas o plataformas adecuadas para facilitar la colaboración remota.

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El rol del docente en el trabajo colaborativo es fundamental para promover un ambiente de aprendizaje colaborativo efectivo, donde los estudiantes puedan desarrollar habilidades de comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas mientras trabajan hacia metas comune

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Creatividad

Diversidad de perspectivas y habilidades que conducen a soluciones innovadoras.

Estimulación del pensamiento creativo a través del intercambio de ideas.

Desarrollo de Habilidades Sociales

Mejora de habilidades de comunicación, trabajo en equipo y resolución de conflictos.

Incremento de la inteligencia emocional y la capacidad de colaborar en entornos diversos.

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Algunas dificultades que puede presentar esta forma de trabajo son:

dificultades técnicas,

falta de interacción de forma personal,

falta de motivación y compromiso,

gestionar y coordinar el tiempo,

desigualdad.

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Como mediador, el docente debe crear un entorno de aprendizaje positivo y productivo, guiar al estudiantado en el proceso de colaboración y darles apoyo cuando lo necesiten, fomentando así el aprendizaje con los demás y el desarrollo de distintas habilidades.

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El aprendizaje colaborativo es una estrategia y un recurso que puede ayudar a los estudiantes a ser mejores como tal, puesto que este, permite mayor comprensión de los contenidos, más compromiso y motivación con respecto al aprendizaje, así como el desarrollo de habilidades de comunicación, trabajo en equipo y pensamiento computacional.

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El acceso a la conectividad

La dificultad para mediar, ya que no los tenemos "cara a cara". Puede entonces ocurrir como en el trabajo cooperativo, que el equipo se divida tareas, cada uno cumpla su parte, luego "junten todo" para entregar.

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-Planificar y desarrollar intervenciones diferenciadas.

Asegurar que el grupo funcione para alcanzar el aprendizaje.

Intervenir en la conformación de equipos, evitando que se formen grupos buenos y grupos malos.

Observar comportamientos

Organizar el espacio

Definir objetivos

Generar un ambiente cordial y de motivación.

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Los estudiantes tienen mayor libertad sobre lo qué van a hacer en el proceso y tienen espacio de toma de decisiones. No se dividen tareas, todos colaboran. Los estudiantes exploran, en forma conjunta, hasta llegar al conocimiento. Se crean grupos heterogéneos y espacios motivadores. Se busca garantizar el nivel de satisfacción personal de todos.

Permite aprender a desarrollar la comunicación

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Al implementarlo de forma remota, puede resultar difícil medir la participación de los integrantes del grupo. Una posible solución podría ser que cada participante registre en un foro interno ,al que el docente tenga acceso, el proceso sobre cómo se dividen las tareas.

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Además de diseñar las tareas, también se debe establecer la vía de comunicación entre estudiantes y docente, como grupos de WhatsApp o mail.

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Al trabajar de forma colaborativa, los estudiantes deben aprender a interactuar entre ellos de manera respetuosa, reflexionando y analizando el tema sobre el que deben trabajar.

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Obstáculos/Dificultades para implementarlo de forma remota:

La voluntad de los estudiantes a trabajar en equipos designados por el docente sin tener en cuenta su voluntad. Que no se de la interdependencia positiva entre los estudiantes

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Como Mediar desde el Rol Docente:

Crear grupos heterogéneos, desarrollando una intervención diferenciada, asegurándonos que el grupo funciones, observar los avances y elaborar evaluaciones. El docente además de formar los grupos debe diseñar las tareas, creando espacios motivadores, ayudando a los estudiantes a reflexionar y evaluar su proceso de aprendizaje.

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Las Ventajas del Aprendizaje Colaborativo:

La voluntad de los estudiantes a trabajar en equipos designados por el docente sin tener en cuenta su voluntad. Que no se de la interdependencia positiva entre los estudiantes

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OBSTÁCULOS/DIFICULTADES PARA IMPLEMENTARLO DE FORMA REMOTA

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OBSTÁCULOS/DIFICULTADES PARA IMPLEMENTARLO DE FORMA REMOTA

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LAS VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

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LAS VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO