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メダカの導入、なるほどと思いました。単元に入る前の導入、学習前の意識のもたせ方、子どももやってみたいと思えるような話題設定を考えていきたいです。ふるや先生、わかりやすく教えていただいてありがとうございました。

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単元の第一時、すごく大事ですよね。

でも最近、すっかりそこをサボっていて反省です。

練馬区の資料などもっと出会いを楽しめるような情報提供とか出会いの場を作れるように、来年度がんばります。

古矢先生、ICT得意で羨ましい

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有難うございました。

認知処理能力って子供ごとに違いますよね。

どんなアセスメントをすればよいか、考えるのにいい材料でした。

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ご清聴ありがとうございました。認知処理の優位性に合わせて指導すると入りやすいので、マイプランの資料にも両側を用意するといいのかなと思います。

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同じ工程でも、一人一人取り組み方や思考の流れは異なるので、

課題のアプローチの仕方について、たくさん引き出しを用意する必要があると感じた。

新出漢字の習得なども、とにかくたくさん書いて覚える子もいれば、リズムで覚えていく子もいるので、その子に合った練習の仕方を提案できるように方法をたくさん知る必要がある。

# data[].attributes.body
大和先生、お話をありがとうございました。私の認知処理能力は「継次処理様式」でした。行動の特徴を見ると、何事においても系統立てて考え行動しているため、直感的に行動するのが改めて苦手ということがわかりました。

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大和先生、ありがとうございました。

自分は地図の読めない女で、車にナビがないとどこにも行けません。でも、地図は読めないのに、どこかに出かけるときは（たとえば駅で）、必ず全体の地域地図を確認ないと不安になります。人の脳は複雑で、とても興味深いです。勉強になりました。

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２月１４日（キン）大和先生のお話

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２月１４日（キン）大和先生のお話

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全体型なのか分析型なのか

自分は全体型だなあと

分析型の内容を見ていると

自分が小学校のときに受けていた授業の流れに感じました

今、自由進度を学んでいて

全体型に移行してるのかなと考えました

いろんな子がいる教室の中で

このような視点をもって意図的に関わっていけるとよいと感じました

自分の子供を見る視点の引き出しを増やすこと、それを言語化していくと

整理でき、もっと指導がしやすくなるのかな

あっ、今日は花を買って帰ろうっと

大和先生ありがとうございました！

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丁寧にマイプラン学習を進めてくださったお陰で、理科の学習の流れがとてもスムーズに身についています。

認知処理能力の話、興味深かったです。

意識して子供を見取ってみようと思います。

ありがとうございました！！

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継次・同時　認知処理のタイプ類型。

いろいろな身近な人に試してみたいと思いました。

お話を聞きながら、自分の授業の「お手本動画」について

同じ「お手本」であっても、曲全体を示してあげる方が入る子・１点集中（・・・の積み上げ）の方が入る子といるのかな？

なんてことを考えていました。

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ありがとうございました。完全に全体型の行動の特徴があるかと思いました。子供たちにも特性を知って有効な教え方を活用できたらと思いました。ありがとうございました。

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継次処理、同時処理が得意な子供に対して、聴覚や視覚のヒントを出していくこと、なるほどなと思いました。漢字を覚えることも、自分にあった方法をみつけてほしいと思います。全体指導やヒントの出し方に気をつけていかせたいと思います。

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ありがとうございました。

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ありがとうございました。

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分析型・全体型の特徴、面白かったです。自分がどんな型なのか知ると、学びやすいかもしれませんね。教師も子どもたちの傾向を知っておくと教材準備や支援の仕方のヒントになりそうです。ありがとうございました。私は、どちらの型にもちょっとずつ・・混じっているのかな？と思いました。

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私は同時処理型でした。

今まで授業中におこなっていた支援は、かなり同時処理型の子どもたちによっていたんだなということに気づきました。

継時処理型の子たちへの支援も増やしていきたいと思います。

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地図の見方で、自分は継次処理タイプだと分かりました。

なので、全体型の指導法がピンとこなかったのですが、今の自由進度学習は全体型に近いのかな？と思いました。

どちらもタイプの違いなだけなんでしょうが、いつも全体を見渡すのが苦手な自分を変えたいです・・・。

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自分の考え方しか知らないので、子供も自分と同じようにするとわかりやすいと考えてしまいがちでした。いろいろな認知処理の仕方があることを知り、手立てを考えることが大切だと感じました。今後指導のヒントにしていきたいです。大和先生ありがとうございました。

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うちだくにえ　2/14　ＯＪＴ認知処理能力の特徴

# data[].attributes.subject
うちだくにえ　2/14　ＯＪＴ認知処理能力の特徴

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個々に応じた学習の仕方を提示することがとても重要であることが理解できました。

これからは、集団より、個での学習に力を入れていくことも大切ですね。

# data[].attributes.body
認知能力に２タイプあること、初めて知りました。

きっと自分は、同時処理タイプです。

まさに、その特徴がぴったり。

これを理解して、子供に対応すれば、有効的なものもありそう。

ありがとうございました。

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自分と違う処理が得意な人はどのようになっているのか味わってみたいなと思った。友人の写真を撮るように覚えられる能力、うらやましい。

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認知機能については、これからも学んでいきたい。視覚・聴覚など、得意な部分を活かせるような学習活動を計画していく。偏りをなくしていけるように。

# data[].attributes.body
大和先生、ありがとうございました。

私はまさに全体型（同時処理）タイプだなあと思いました。子供たちのタイプに合わせて提示の仕方を複数考えてあげることはユニバーサルデザイン的な要素もあるのかもしれないと感じました。面白かったです。勉強になりました。

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絵本中心に読んでいます。１/31

# data[].attributes.subject
絵本中心に読んでいます。１/31

# data[].attributes.body
いつも、本を読んでいてすごいなぁと思います。専ら絵本をクラスで読むという生活が続いています。

息子用に借りた本で、中学生〜高学年向き「僕は上手にしゃべれない」を数年前に読みました。

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ありがとうございました。読書について、考えられる時間でした。知っている方から紹介される本ってなんかワクワクします。「非情勤講師」読みます！！

私が好きなのは沢木耕太郎です。ぜんぜん違う世界ですが、ヒリヒリする感じが好きです。

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『波の音が消えるまで（上巻）』 沢木耕太郎 | 新潮社

# data[].attributes.attachment_link.description
1997年6月30日。香港返還の前日に立ち寄ったマカオで、28歳の青年は博打（バカラ）の熱に浮かされる。帰国をやめバカラに淫することは、「運命」に抗い、失われた「世界」を取り戻すことだった。ある老人が遺した「波の音が消え

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林先生　ありがとうございました。最近読まなくなっていたので、是非読んでみようと思います。私も本屋さん大好きです。どこかへ出かけるとき、本を持っていくのですが、日々が大切なので読もうと思いました。ありがとうございます。

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林先生、素敵な本の紹介をありがとうございました。通勤時間の電車の中で読みたい気持ちはありますが、眠気と戦いながらの出勤時間なので・・・お時間あるときに読みたいと思います。

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おれは非情勤、ごんぎつねの夢が気になりました。林先生の説明の仕方が上手で、読みたくなりました。本は、昔は楽しいと思って読んでいたけれど、最近は読もうと気合いを入れて頑張らないと読めなくなってきました。おすすめしてもらった本を読んでストレスを軽減していきたいです。僕も作家読みをすることが多くて、伊坂幸太郎、上橋菜穂子が好きです。ありがとうございました。

# data[].attributes.body
自転車通勤の私は読書BGMとして、YouTubeで「車窓動画」を検索して池袋〜大泉学園などに設定して疑似・車内読書をしています。

最近は電子書籍（Kindleサブスクに入っている）多かったのですが、本屋をうろつきながら読みたい１冊を探す時間が好きです。

「空にピース」思わず反応してしまいました。

他にも本校に関連しそうなもので児童養護施設を舞台にした「明日の子どもたち（有川浩　著）」というものがあります。

いずれも読んでから時間が空いてしまい、内容が記憶の彼方へ薄れてしまっていたので、改めてまた読みたいと思いました！

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楽しい本の紹介をありがとうございました。林先生らしくてすてきでした。目がもう遠くて本を読むのが、かなり大変・・。でもごんぎつねの夢を読んでみたくなりました。これからも楽しい本があったら教えてください。

私は大ぶたと３びきの小さいおおかみの絵本が好きです。よく読み書かせで読みます。おもしろいですよ〜。

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林先生ありがとうございました。

最近読書からずっと離れていましたが、林先生のお話を聞いて、ワクワクしました。久しぶりに読んでみようかと思います。

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本の紹介ありがとうございました。私は最近、朝井リョウに関心をもち、あの映画化された原作を読んでいます。若い作家さんはすごいですね。。。

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本てはまるといつまでも読んでしまいますね。

私は映画化されたものを読むようにしています。

最近読んで面白かったのは「倣慢と善良」「悪い夏」かな。

東野圭吾、もう少し色々あさってみようと思います。

ありがとうございました。

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１月３１日　林先生読書の回

# data[].attributes.subject
１月３１日　林先生読書の回

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いつも同じ作家の人のばかりなので、紹介された本を読んでみたいと思いました。

ごんぎつねの夢

おれは非情勤

興味が湧きました

１日６分少しずつでも読み続けることが大切なんですね

テレビの時間やスマホでダラダラ時間を過ごすより、活字の大切さを改めて感じました

活字から世界を想像し、物語の世界へ！！

楽しい時間になりそうだなあ

面白そうな本の紹介ありがとうございました！

早速本屋に行ってみよう

ちなみに私は、石田衣良さんの本をよく読んでいます

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連休や長期休みに読むことが多いですが、最近読んだ中では池井戸潤の「俺たちの箱根駅伝」が一番満足感が高かったです。また、池井戸作品ではどの長編も好きですが、短編集の「かばん屋の相続」も１話ごとに読みやすくおすすめです。

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林先生ありがとうございました。教育関係の本ばかりで文庫本を読む習慣があまりなくなってきたなと思っていたので、今日あらすじだけでも面白そうな本を紹介してくださって、また少し文庫本に手を出してみようかなと思ってきました。

最近は、部屋のインテリアと収納の本にはまっています。

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林先生のお話の上手さに、吸い込まれてしまいました。

２０代の頃は本好きで引っ越しのたびに段ボールに入った本の整理に追われていましたが、いつの間にか縁遠くなっています。

最近、AmazonのAudibleを聞いています。

こちらも通勤、散歩、家事の合間に本を聞き読みできておすすめです。

低学年におすすめの読み聞かせの本は、

「おとのさまのじてんしゃ」です。

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林先生のお話の仕方がとっても上手で、聞いていて読みたいなー！と思いました。私も佐々木さんからいろいろ本をおすすめしていただいて借りることがよくあるのですが、そのときに斉藤倫さんの本を教えていただいて、何冊か読み、どれも面白かったです。あとはジョン=クラッセンという海外の方の本。林先生のご紹介してくださった本とはタイプが真逆かもしれないのですが、もしよければ…(^^)

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林先生ありがとうございました。私は最近全然本を読めていないのですが、先生の紹介がすごく分かりやすくて３冊どれも読んでみたいなと思いました。

ありがとうございました。

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俺は非常勤

空にピース

ごんぎつねの夢

おすすめされると読みたくなるのは大人も子供も同じなだと思った。そんなに読書は得意ではないけど、「強く風が吹いている」は繰り返し読んでいるから好きかな。

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国語の力を伸びたのか、本当に力がついたのか分かりにくいとあったけど、一斉授業をしても分かりにくいし、付きにくい力のように思う。文の構成って全体を俯瞰するように見ないといけないので、なかなか難しい。

振り返り

単元の外観・見通しをもたせるもの

複数教科で期間を決めて実践→時間をたっぷり設定できて発展的な取り組みにも手が届く

単元丸ごと委ねる→全体の見通しをもって自己調整を学ぶ機会

一人で学ぶ←学び方で躓かないような環境つくり

OR協同的に学ぶ

# data[].attributes.body
自分で選べることが子供自身が学びを進めている意識がもてることにつながっている。協同的な学びに結びつけるための仕組み。必然性をもたせたら、結びつく。例えば、少し背伸びしないといけない目標、友達とでないと超えられない課題

完全な自由選択ではなく、制限、条件、確認

の中での選択

ゴールのシェア

ルーブリックのシェア

ステップの

手立ての

ゴールに向かう意味の

別のコース　基礎・発展

ペース、道筋の自由

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評価を子ども達に伝えておく必要が最初にあったのでは。A協働＋製作は難しいか？

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１年生、「かんたろうをみつけにいこう！」というテーマが面白そうだった。毎日、「かんたろうはいたの？」など、振り返りをしていくと、良さそう。

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実は、まだ一度も日本の島に行ったことがありません。

八丈島は、温暖で自然豊かでとても楽しそうですね。

田舎育ちなので、人口が少ないがゆえの苦労も経験済みですが、島の人には外から来る人もやがて出ていってしまうと思われてあまり歓迎されてないのかと思いきや期待されていると聞いて嬉しくなりました。

来年は、行ってみたいです。

# data[].attributes.headline
１２月１３日　八丈島紹介

# data[].attributes.subject
１２月１３日　八丈島紹介

# data[].attributes.body
八丈島についての豆知識を入手しました！！

八丈島のことも知ることができて楽しかった+カフートで発表することができる！ということも知れて学びになりました。

今度子供達にも新しい選択肢として紹介したいと思います。

ありがとうございました！

# data[].attributes.body
古矢先生ありがとうございました！

カフートで進行するやり方が、楽しいかつスルスル頭に入ってきて面白かったです！

八丈島ならではの自然やコミュニティも興味深く、一度足を運んでみたいなと思いましたyo!

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八丈島のことが楽しみながら学べました。同じ教員でもぜんぜん違うなぁと思いました。

また、カフートを使った発表もいいなと思いました。これまで、クイズや練習問題をすることはありましたが、スライドとクイズを組み合わせて伝えるのもやってみたいと思いました。

古矢先生、ありがとうございました！！

# data[].attributes.body
ありがとうございます。生きている間に島で一度暮らしてみたくなりました。直ぐに美しい海に入れるのも魅力的です。５５分で着いてしまうのも、びっくりです。素敵ですね。行ってみたくなりました。

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古矢先生ありがとうございました。島は、コミュニティがせまいということは聞いていましたが、隣近所に同僚がたくさんいるのは、想像もしていませんでした。自然豊かな場所で学ぶ子どもたちの様子などもっと知りたくなりました。

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八丈島は住んでる世界が違うんだなと思いました。台風が来たときはすごく大変そうでした。まだ一度も行ったことがないので、行ってみたいです。カフートをできたり、八丈島の知らないことをいっぱい知れたりしたのですごく楽しかったです。ありがとうございました。

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台風で船が来ない時期、島に３店舗しかないスーパーから牛乳や納豆、パンが消えたことや、学校の廊下は湿気で掲示物が剥がれてくることなどを思い出しました。教員同士のつながりは楽しかったです。芝刈りやお祭り、実踏という名の海水浴などなど。。。遠泳は、島をあげてのイベントでしたね。素敵な思い出がたくさんです。ありがとうございました。

# data[].attributes.body
クイズあり、紹介ありでとても面白く見させていただきました。同じ東京都でもやっぱり違いますね。いつも思いますが、古矢先生に語りは面白い！

ありがとうございました。

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八丈島の魅力をもっと知りたかったでっす。

カフートがいつも出す側だったので、自分がクイズに答える側になってとても楽しかったです。

まだまだ魅力があると思うので、これからも色々教えてください。

ありがとうございました。

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八丈島いいですね。

フェニックス・ロベレニーの売上ってすごいんですね。１回だけ訪れたことがあって、（夏ですけど）すごい湿度でびっくりしました。「やすとく」って店があったかな。なんでも売っていて面白かったです。また行きたいなと思いました。

ありがとうございました。

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八丈島へ昔行ったことはあるのですが、湿気の多さには気づきませんでした

海に囲まれてる島だから　いろんな環境になっていくんだなあと

過ごしてみたい気はあるけど、物資が届かなくなるのが少し心配・・・

ただ、きれいな景色と温泉が最高だなあ

島の焼酎を飲みながら、夕陽とともに

眠りにつきたい今日このごろ😁

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八丈島のお話、楽しかったです

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八丈島のお話、楽しかったです

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八丈島のこと、知らなかったことがたくさんありました。写真もきれい〜。いいところですね。台風になると大変そうですが・・。カフートで楽しくお話してくださり、ありがとうございました。

# data[].attributes.body
八丈島、想像もできないような楽しさや大変なことがあるんだろうなと、とても楽しく聞かせていただきました。

様々な環境の子どもたちがいる･･･というのはなるほどなあと思いました。

まずは一度旅行で行ってみたくなりました。

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昨年度、八丈島について授業をしたのに知らなかったことがいろいろありました。やっぱり古矢先生のように現地で暮らしていた経験のある方のお話は面白いなあと思いながら聞かせていただきました。ありがとうございました！

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八丈島の魅力がこれでもか！と伝わる会でした。去年伺わせてもらったときに感じた、人間関係のよさも難しさもあるなあと今の地域と比べながら思いました。　kahootでの発表がめちゃくちゃよくてびっくりでした！！！これいいですね使おう！！！　みんなが笑顔で学べるステキな時間でしたありがとうございました！

# data[].attributes.body
佐久間先生の文房具博！！目から鱗の連続でした！

特に「ワンパッチスタンプ」評価に使う氏名箋ファイルの補強に、事務室でもらった同様の透明シールを使ってたのですが、

透明のため「どこまで使ったかな？」がわからなくなったり、貼り付ける手間もなかなかだったので、ワンタッチでできるのは画期的でした！

名前忘れないよう暗唱しながら、後で即Amazonポチッとさせていただきます！

# data[].attributes.body
急遽なのに、楽しいOJTをありがとうございました。いつも佐久間先生が良さそうなものを使ってらっしゃっていたので、こういう時間にお聞きできて嬉しかったです。

本当にちょっとこういうのがあれば！がたくさんあるものですね。日本クオリティすごい！佐久間先生の発見力も凄い！

点線カッターと角を切れるもの！欲しいです！！

# data[].attributes.body
知らない文房具がたくさんありました。好きな形に切ることができるカッターが気に入りました。文字を切ったり絵を切ったりするとき、ワークシートを作るときに使えると思いました。マスキングテープカッターもはさみを使わないできれいにきれるので、便利だと思いました。少しの工夫で毎日の作業が楽しくなるなと思いました。ありがとうございました。

# data[].attributes.body
佐久間先生の文房具コレクション、とても素敵でした。

新しい文房具を手に入れると使ってみたくなるし、便利な文房具にわくわくする気持ちは何歳になっても変わらないのだなと実感しました。

# data[].attributes.body
文房具の進化　素敵ですね

テレビで見ることはあっても実際に触れると

面白いし、技術の進歩がわかります

切り取り線のカッターは欲しくなりました

あと自由に切り取れるカッターもあると

なんだかんだ使うんだろうなあと思いました

昔はあゆみが手書きだったので、ボールペンに凝っていた自分がいます

筆ペンは今も文房具屋でカラーのものを見て、買ったりしてしまいます

書きやすさが進化してますね

# data[].attributes.body
佐久間先生、ありがとうございました！！

文房具っていろいろなものがあって面白いなと思いました。気に入ったアイテムを使っていると、気分も上がるし、楽しく働けそうだなぁと思いました。

マスキングテープカッターにときめいたので、探してみようと思います。

# data[].attributes.headline
12/9　佐久間先生「文房具紹介」

# data[].attributes.subject
12/9　佐久間先生「文房具紹介」

# data[].attributes.body
ホワイトボードに貼れるテープはすぐに買おうと思いました。

体育の学習で、ホワイトボードを使った作戦を立てさせる際に、コート図をテープで貼っておくと使いやすい！と思いました。使ってみよう！

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・マスキングテープカッター

・かどまるくん

マスキングテープのカットには困っていたので、早速購入したいです。

ありがとうございました。

# data[].attributes.body
楽しかったです。購入したいのは、マキシングテープカッター、かどまるくん、切りたいところだけ切れるカッター、クレヨンもいいですね。文具丸など行ってみたいです。

楽しむ増えました。　ありがとうございます。

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教材作りに役立つ道具

自分もたくさん買いました。

知らないものもあって、おもしろかったです。

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12/6　楽しいステイショナリー

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12/6　楽しいステイショナリー

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仕事の能率とやる気を向上させます。かわいいものに囲まれて楽しくお仕事できます。

いろんなところにアンテナを張っておきたいですね。

楽しいOJTありがとうございました。

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佐久間先生本日はありがとうございました。点線のカッターやくり抜けるカッターなどあったら便利なグッズが世の中にはたくさんあるのだなと思いました。こうやって、たくさんの先生の知識や生活の知恵が集まると、もっと働き方の改善につながるのかなと思いました。

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点線カッター，かど丸くん，マスキングテープカッターがほしいと思いました。文房具やさんにあまりいかないので、久しぶりにいってみたくなりました。

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佐久間先生、ありがとうございました。文房具を見ていると楽しい気分になります。便利グッズ、すごいです。

# data[].attributes.body
文房具ってあったら便利なんだけど、なかなか自腹で買いにくい・・・って二の足を踏みがちです。

でも、今日いくつか試させてもらって、ミシン線ができるカッターとルーズリーフができる穴あけパンチが欲しくなりました！

マスキングテープカッターも挟むだけなら使いやすくて重宝しますね

# data[].attributes.body
見たことない面白い文房具がたくさんあった。使い方を工夫したら仕事が楽に早くできたり、子どもたちが楽しんで効率的に取り組めるようにできたりとタイトル通り働き方が変わるかもしれないと思った。

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佐久間先生の紹介してくださったものが、初めて見るアイテムばかりでとても楽しかったです！

お気に入りの文房具に囲まれていると気分も上がりそうだなあと思いました。おすすめの文房具があったら、またぜひ教えてほしいです(^^*)

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マスキングテープカッター購入決定です

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３年の子たちが学習に前向きに取り組む姿・・・それを後押しする先生方の仕掛け、学年を挙げて学びに向かっていく掲示物・・・・

たくさんの驚きと刺激のある授業を見せていただきました。

協議会で出た「今日の授業を一言で表すなら？」への私の答えは「進」です。

自由「進」度・「進」んで学ぶ子どもたち・学習の推「進」力・・・

３年の音楽も、今の題材をマイプラン形式で進めていますが、今日の授業に少しでも近づけるよう、さらに工夫をしてまいります。

ありがとうございました。

# data[].attributes.headline
10/30　山下先生　指導講評資料

# data[].attributes.subject
10/30　山下先生　指導講評資料

# data[].attributes.headline
１０月３０日　研究授業の学びメモ

# data[].attributes.subject
１０月３０日　研究授業の学びメモ

# data[].attributes.body
・自由進度学習では、学ぶ時間を15時間以上とるべき

・教科を複合させて学ばせる

⇒「この時間までに、◯◯まで学習しなけばならない」という縛りから開放されるため、失敗を恐れなくなる

・学習環境について

⇒子供は、適切な環境に置かれれば自然と学びが発生する

# data[].attributes.headline
10.25 ４年生研究授業 オリエンテーション

# data[].attributes.subject
10.25 ４年生研究授業 オリエンテーション

# data[].attributes.body
４年生の実態を一番に考慮しながら、４年生の学習内容を充実した学びにしようと様々考えられていることが伝わりました。

理科は深く入りすぎると広がっていくのですが、そのバランスもぜひ見てみたいです。

楽しみにしています！

# data[].attributes.body
資料など、様々そして日々お疲れ様です。３５人のクラス、そして、Cクラス、どのクラスも大変そうですが、先生たちのパワーで、頑張ってください。楽しみにしています。

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来週がんばります！！

# data[].attributes.body
子どもたちが食いつく「空気鉄砲」のヒミツに、理科の学習を通してせまっていく。

学習をしないと、そのヒミツにせまることができない。

子どもたちがワクワクしながら学習へ取り組む「仕掛け」に、いいな！と思いました。

キャンバの技術・・・恐るべしです。

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４年生の理科のチャレンジ、応援しています。３クラスに分けるという挑戦も、楽しみです。テキストがすばらしいです。

# data[].attributes.body
４年の後半の実験は３年の理科でもベースがなく、生活経験も児童によって様々なので共通なスタートに立たせるのが難しいです。

頑張ってください。何かありましたらお申し付けくださいませ。

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来週の４年生の授業について聞きました。ワークシートを一つにまとめて冊子になっているのを見て、準備が丁寧だなと感じました。習熟度別で分けてやってみるというのが、初めて見るので面白そうです。来週の授業が楽しみです。

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来週の研究授業に向けた４年生の提案。

冊子を使って、子どもたちがどのように学びを進めていくのか楽しみです。

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４年生の研究授業事前

また新たな取り組みでおもしろそう

ワークシート、クラス展開などとても考えられているのがわかった

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４年生、がんばってください

# data[].attributes.subject
４年生、がんばってください

# data[].attributes.body
準備が素晴らしいです！きっと子供たちにも分かりやすく、マイプランが進むと思います。とにかくがんばってください。応援しています。

# data[].attributes.body
４年生の授業について

実験を含めた自由進度学習がどのように進んでいくのか楽しみ。いろいろ試す時間が確保できそうでよさそう。

# data[].attributes.body
自由進度学習の理科は初めてなので楽しみです。実験系は子供たちが好きなことなので、いきいきと取り組むのではないかと思います。

来週、頑張ってください。

# data[].attributes.body
４年生の先生方ありがとうございました。児童の実態に合わせて、ABCコースに分けて取り組んでみるのは、とてもいいなと思いました。

既存のものに手をくわえて、なるべく準備負担を大きくしすぎないのもいいなと思いました。

今年、それぞれの学年が作った、自由進度関係の資料やプリントなど、１箇所にまとめられたらいいなと思いました。

# data[].attributes.body
【４年生の研究授業の見どころを聞いて】

・理科でクラス分けをするのは面白いと感じた。自由進度をするうえで、習熟度別でクラス分けするのはとても大切だと私自身感じた。（研究授業を終えて）そのため、理科でのクラス分けの実証がどのようになるのかがとても楽しみだ。

４年生の先生方、お忙しいなかで見どころを紹介してくださり、ありがとうございました。

# data[].attributes.body
４年生の先生方、ありがとうございました。

自分も水鉄砲の仕組みを調べてイラストに書き起こす中で難しそうだなーと感じてはいたのですが、プリントやオリエンテーションの様子が丁寧でとても楽しそうな授業だと感じました。

４年生の反応が楽しみです！

# data[].attributes.body
４年生の先生たちが悩みもがきながらも、理科の教材をここまで読んで解釈して、考えて組み立てていくことにものすごい価値があるんだと感じた。自由にするからには単元の教材研究が欠かせず、委ねるからこそもっと深いところまでの教材理解が大切なんだと思った。当日がとても楽しみになりましたありがとうございます。

# data[].attributes.headline
10/25　４年生による授業提案

# data[].attributes.subject
10/25　４年生による授業提案

# data[].attributes.body
10/18は運動会前なので学年ごとの活動にしました

# data[].attributes.body
【窪田先生のサッカー】

・２組で行うボール慣れの運動がとても行いやすく、場所や時間もとらずにすぐできると思いました。早速今年から実践したいと思います。

ありがとうございました。

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くぼた先生、ありがとうございました。ボールを蹴るミニゲームの方法を２つ教えていただきました。得点が入りやすくルールを工夫してあげることで、児童が意欲的に取り組めるとわかりました。

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動きたくなる、ゲームに前向きに関与したくなる、子供達のための声かけや活動のデザインをたくさん学べました。

サッカーは技術を習得の難易度が高いので、普段サッカーしている子中心になる授業になってしまいがちなので、参考にさせていただきます。

教員になって、初めて体育の授業から離れていますが、大切な視点を改めて見つめ直せました。お忙しい中、ご準備ありがとうございました！！

# data[].attributes.body
しばらく体育の授業から離れているので、サッカーの指導は懐かしかったです。

今度指導するときにやってみようと思います。

ありがとうございました。