# data[].attributes.headline
مشروع التقويم والاعتماد المدرسي ..

# data[].attributes.subject
مشروع التقويم والاعتماد المدرسي ..

# data[].attributes.body
كل الشكر والتقدير لهيئة التقويم في سبيل رفع كفاءة التحصيل

الدراسي للمعلم والمتعلم على صرح هذا البرنامج ومن نقله متميزه وتغيير وتطور في جميع المجالات التي يحتاجها

المتعلم لكي نحصل على شعارنا وغايتنا عنان السماء ،،

شكراً إدارة تعليم عفيف ممثلة في قائدها ومنسوبيها جميعاً

من مدراء أقسام إلى مشرفين تربويين وغيرهم ممن كان

عوناً في بناء جيل هم المستقبل والفخر ..

ابتدائية عثمان بن عفان

رائد محمد الثقفي

# data[].attributes.headline
التقويم الذاتي عمليات 

# data[].attributes.body
التقويم الذاتي عمليات تطويريه وتحسينيه وفق مؤشرات محدده..تمكن المدرسه من التعرف على نقاط ضعفها ومعالجتها ونقاط قوتها وتطويرها وتحسينها بوضع خطط تحسين ملائمه لإحتياجاتها للرقي بها نحو التقدم والتميز وتحقيقاً لرؤية المملكة 2030

مشاري معدي العضياني

مجمع الجمانية التعليمي

# data[].attributes.headline
مشروع مثمر بحول الله ساعد على ضبط اجراءات المدرسة وتمكينها ودعم تطوير أدائها لتحسين نواتج التعلم. والعمل على جميع المجالات وفق التقارير الصادرة والمدعومة من قبل الفريق الخارجي وفريق الدعم والمساندة، على أمل أن نصل إلى مستويات التميز والاستدامة بتوفيق الله.

# data[].attributes.subject
مشروع مثمر بحول الله ساعد على ضبط اجراءات المدرسة وتمكينها ودعم تطوير أدائها لتحسين نواتج التعلم. والعمل على جميع المجالات وفق التقارير الصادرة والمدعومة من قبل الفريق الخارجي وفريق الدعم والمساندة، على أمل أن نصل إلى مستويات التميز والاستدامة بتوفيق الله.

# data[].attributes.body
فيصل خالد العتيبي

مدرسة الخضارة

# data[].attributes.headline
التقويم والاعتماد المد

# data[].attributes.body
التقويم والاعتماد المدرسي مشروع وطني جبار يعمل على تمكين المدارس والتعرف على مستوياتها والرفع من مستوى نواتج التعلم وفق آليات محدده ومعرفة نقاط الضعف والعمل على تلافيها وتحسينها وفق خطط التحسين ومعرفة نقاط القوه والعمل بها وتطويرها وكذلك يعمل على اشراك المجتمع المدرسي بكافة فئاته بما فيهم أولياء الامور واتخاذ القرارات المناسبه لتعليم ابنائهم

عبيّد عبدالله العتيبي

مدرسة فرعة الرميثي

# data[].attributes.headline
يعد التقويم المدرسي مكون أساسي في جودة التعليم، ويسهم في  تطور العملية التعليمة في المدارس، وقد كان له الأثر الإيجابي في العديد من المجالات، ومنها على سبيل المثال تفاعل الطلاب وأولياء الأمور ومشاركتهم مع المجتمع المدرسي.

# data[].attributes.subject
يعد التقويم المدرسي مكون أساسي في جودة التعليم، ويسهم في  تطور العملية التعليمة في المدارس، وقد كان له الأثر الإيجابي في العديد من المجالات، ومنها على سبيل المثال تفاعل الطلاب وأولياء الأمور ومشاركتهم مع المجتمع المدرسي.

# data[].attributes.body
بشير مطر العضياني

مجمع الملك عبدالعزيز

# data[].attributes.headline
صالح بن مصلح المطيري | متوسطة عبدالرحمن الداخل

# data[].attributes.subject
صالح بن مصلح المطيري | متوسطة عبدالرحمن الداخل

# data[].attributes.body
تنطلق عملية التقويم المدرسي بشقيها الذاتي والخارجي من أهمية أن تتحول المدرسة إلى مؤسسة تربوية وتعليمية ذات كفاءة وفعالية وتحقيق أقصى درجات الجودة في جميع مجالات التقويم المُستهدفة.

ولا شك أن تلك العملية وما ستحققه من تحسين وتطوير مستمرين ستوفر للمدارس فُرصة للتنافس البناء في نواحيٍ عدة وتحسين المخرجات، كما أنها ستجعل المدرسة في شراكة مع المستفيدين من أولياء الأمور، مؤسسات المجتمع المختلفة، وأصحاب المصلحة ككل.

وسيكون لعملية التقويم المدرسي الأثر الأكبر - بمشيئة الله تعالى- في القفز بنتائج المدارس في مختلف الاختبارات الوطنية والدولية، كما أنها ستخلق حراكًا تطويريًا مهنيًا للكوادر التعليمية والإدارية، لتُصبح المدرسة رافدًا من روافد التميز والإنتاج في المجتمع.

# data[].attributes.headline
مدير مدرسة المردمة ودارة المردمة / محمد هلال المطرفي

# data[].attributes.subject
مدير مدرسة المردمة ودارة المردمة / محمد هلال المطرفي

# data[].attributes.body
التقويم والاعتماد المدرسي ما هو إلا بناء مخرجات تعليمية تظهر وتنعكس على أبنائنا الطلاب في جميع المجالات ، وقد ظهر جليًا في تطور عمل المدرسة ورفع مستوى الجدية والوعي في العملية التعليمية بدايةً من مدير المدرسة والهيئة التعليمية والإدارية إلى أن وصل أثره للطلاب ولأولياء أمورهم .

# data[].attributes.headline
ضيف الله حسن الصاعدي - ثانوية القدس 

# data[].attributes.subject
ضيف الله حسن الصاعدي - ثانوية القدس 

# data[].attributes.body
يساعد المدرسة في تطوير نفسها بنفسها لتصبح بأفضل صورة قبل أن يتم تقييمها من قبل المشرفين عليها .

مواكبة أهم المستجدات في مجال التعليم وتطبيقها. على نفسها .

# data[].attributes.headline
التقويم المدرسي يعد مح

# data[].attributes.body
التقويم المدرسي يعد محفزاً للمدارس نحو التعليم للأفضل وذلك بعد أخذ صوره شامله عن الواقع المدرسي من خلال الزيارات والاستبانات لجميع المجتمع التعليمي وتزويد المدارس بمستواها ٠

عبدالله ساير العضياني

مجمع العسيبي التعليمي

# data[].attributes.headline
احمد عواض مدير ثانوية الاجيال الحديثة 

# data[].attributes.subject
احمد عواض مدير ثانوية الاجيال الحديثة 

# data[].attributes.body
يعتبر التقويم الذاتي في غاية الأهمية لتطوير الأداء وزيادة فعالية العمل في بيئة العمل. يساعد هذا التقييم الموظف على تحديد نقاط قوته وضعفه وتحديد المجالات التي يحتاج إلى تحسينها. كما يسهم في زيادة مستوى الوعي بأهداف المؤسسة وتحقيق رضا الموظف عن أدائه الشخصي

# data[].attributes.headline
رمضان جمال الدين وكيل ثانوية الاجيال الحديثة 

# data[].attributes.subject
رمضان جمال الدين وكيل ثانوية الاجيال الحديثة 

# data[].attributes.body
التقويم الذاتي ممارسة ذاتية تؤديها المدرسة من خلال عمليات وإجراءات داخلية مقننة وفق معايير ومنهجية التقويم المعدة في الهيئة؛ للكشف عن جوانب القوة في أدائها الفعلي، وللتحقق من كفاءته وفعاليته، وذلك لتبنى بناء على نتائجه خطة التطوير والتحسين

# data[].attributes.headline
أ/ عبدالعزيز محمد عبدالرحيم مزروع _ وكيل مدرسة الأجيال الحديثة للمرحلة الابتدائية والمتوسطة 

# data[].attributes.subject
أ/ عبدالعزيز محمد عبدالرحيم مزروع _ وكيل مدرسة الأجيال الحديثة للمرحلة الابتدائية والمتوسطة 

# data[].attributes.body
التقويم الذاتى في العملية التعليمية :-

هى عملية تشخيصية تتضمن جمع معلومات بطريقة منتظمة ومستمرة حول أداء المدارس، وتحديد جوانب القوة وفرص التحسين في أدائها، وإصدار أحكام حول جهودها التطويرية من حيث فاعليتها، وكفاءتها، وأثرها، واستدامتها، وذلك في ضوء معايير التقويم والتميز المدرسي المعتمدة من الهيئة.
ويعد أحد أهم عمليات تجويد التعليم، وأساس من أسس التطوير التعليمي، ومدخل للارتقاء بالتعليم العام في جميع عناصره ومستوياته، ويكتسب هذه الأهمية كونه يشخص واقع الأداء من خلال مدخلاته وعملياته ومخرجاته؛ ولأنه يُكسب المدارس قيمة مضافة من خلال نشر ثقافة التقويم الذاتي بينها.

# data[].attributes.body
التقويم أساس نجاح وتطور المجتمعات ..
‏التقويم المدرسي يعد أحد أهم عمليات تجويد التعليم ، ومدخل الارتقاء بالتعليم العام في جميع عناصره ومستوياته

مجمع الشواطن التعليمي
مدير المدرسة/ خالد عايض الحربي

# data[].attributes.headline
بخيت بن سعيد الغامدي 

# data[].attributes.subject
بخيت بن سعيد الغامدي 

# data[].attributes.body
متوسطة طارق بن زياد

التقويم الذاتي والاعتماد المدرسي مما لمسناه خلال العام الدراسي المنصرم مايلي :

1-إن نشر ثقافة التقويم المدرسي الذاتي تُمكِّن المدرسة من التعرف بذاتها على جوانب القوة، وفرص التحسين لديها ، لتكون منطلقة للتطوير والتحسين الذاتي المستمر .

2-دعم التطوير والتحسين المستمر لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة التي نطمح إليها جميعاً .

3-مساعدة المدارس في إيجاد الحلول والطرق لمعالجة مشاكلها.

‏4- مواكبة المستجدات بشكل مستمر واتباع أفضل طُرق وأساليب للتدريس.

‏5-التوصل إلى علوم ومعارف وحقائق علمية جديدة

‏6- البعد عن الرتابة والجمود، واتباع الأساليب الحديثة في التعليم

# data[].attributes.headline
أ/ سعود طايل الثبيتي * مدير مدرسة فيضة نومان للمرحلة الابتدائية والمتوسطة *

# data[].attributes.subject
أ/ سعود طايل الثبيتي * مدير مدرسة فيضة نومان للمرحلة الابتدائية والمتوسطة *

# data[].attributes.body
التقويم المدرسي

منظومة تقويم متكاملة لتقويم أداء مدارس التعليم العام، وفق منهجية علمية مستمرة لجمع البيانات عن أداء المدرسة الحكومية بأساليب وأدوات متعددة؛ لتحليلها والحكم على مستوى جودتها في ضوء معايير ومحكات محددة سابقًا، وتقديم مقترحات التحسين والتطوير.

أهداف التقويم المدرسي

يهدف التقويم الذاتي بشكل عام إلى تمكين المدرسة من التعرف بذاتها على جوانب القوة وفرص التحسين لديها؛ لتكون منطلقًا للتطوير والتحسين الذاتي المستمر، كما يهدف إلى تحقيق الآتي :

1. تَبنّي ثقافة التقويم الذاتي وترسيخها في المدرسة

٢. دعم التطوير والتحسين المستمر لأداء المدرسة؛ لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة

3- دعم الإستثمار الأمثل للموارد المادية والبشرية المتاحة في المدرسة.

٤. تعزيز مشاركة أصحاب المصلحة في عمليات تقويم الأداء المدرسي وتطويره.

هذا وصلى الله وسلم على سيدنا ونبينا محمد عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم