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과정중심평가 사례(4학년 수학)

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과정중심평가 사례(4학년 수학)

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4학년 수학 자료와가능성 꺾은선 그래프

-목표: 자료를 직접 수집하여 꺾은선그래프로 나타내고 해석하는 것으로, 자료를 수집·분석·해석할 수 있는 능력을 기르는데 초점

-절차: 모둠별로 주제를 정하고 주제에 관한 자료를 수집하여 꺾은선그래프로 나타낼 수 있도록 하며, 꺾은선 그래프를 보고 설명·해석·종합·예측 할 수 있도록 함. 마지막으로 모둠에서 만든 여러 그래프를 사용하여 이야기를 만들고 통계 포스터로 제작할 수 있도록 설계. 교사는 이러한 학생들의 활동 과정을 관찰하고 평가하면서 적절한 피드백을 제공할 수 있도록 함.

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Join a game of Blooket to answer questions and compete in a fierce clash to determine who is the best and what Blook will come out victorious.

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f2 평가 도구 개발실습

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f2 평가 도구 개발실습

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f2 평가 도구 개발 실습(경기도교육청)

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오늘 활동을 통해 알게 된 점과 인상 깊은 점을 이야기 해주세요.

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좋은 평가도구 설계자 칭찬

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좋은 평가도구 설계자 칭찬

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오늘 평가도구를 개발함에 가장 좋은 설계 아이디어를 주신 분을 칭찬해주세요.

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그룹 활동 촉진자 칭찬

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그룹 활동 촉진자 칭찬

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오늘 그룹 활동을 잘 촉진해주신 분을 칭찬해 주세요.

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과정중심평가 사례(6학년 국어)

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과정중심평가 사례(6학년 국어)

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6학년 국어 속담 단원에서 학생들의 속담 이해 정도를 파악하기 위해 만화를 그릴 수 있는 에듀테크 '투닝'을 활용함. 속담을 선택하고 그 속담을 사용할 수 있는 상황을 만화로 표현하도록 함. 이를 통해 단순히 구두로 속담이 사용되는 상황을 이야기할 때보다 훨씬 더 깊이 있게 상황을 떠올리는 것을 확인할 수 있었음. 속담과 상황이 어울리는지, 만화를 읽고 속담을 떠올릴 수 있는지, 속담의 뜻을 제대로 이해하였는지 등 수업목표를 기준으로 하여 피드백을 제공함.

마지막 차시에서는 학생들이 만든 속담 웹툰을 활용하여 속담 퀴즈를 제작함. 속담 퀴즈를 푸는 속도, 정확도를 바탕으로 학생의 학습 목표 도달 여부를 확인함.

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KICE 학생평가지원포털

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모둠별로 개발하신 평가 도구를 "링크가 있는 사용자에게 모두 공개" 설정하시어 아래에 업로드 해주세요.

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모둠별로 개발하신 평가 도구를 "링크가 있는 사용자에게 모두 공개" 설정하시어 아래에 업로드 해주세요.

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수업 설계 구성 도우미

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수업 설계 구성 도우미

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교사가 이끄는 교실혁명의 수업 설계 구성 양식에 맞추어 작성

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NCIC국가교육과정정보센터

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NCIC국가교육과정정보센터

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f2 평가 도구 개발 실습(경기도교육청)(3모둠)

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f2 평가 도구 개발 실습(경기도교육청)의 사본

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f2 평가 도구 개발 실습(경기도교육청)의 사본

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f2 평가 도구 개발 실습(경기도교육청)의 사본

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f2 평가 도구 개발 실습(경기도교육청)의 6조

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1 모둠 임지원 선생님을 추천합니다.

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1 모둠 임지원 선생님을 추천합니다.

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임지원선생님 덕분에 수업설계 및 과정중심 평가에 대해 많이 배웠습니다.

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5모둠 모든 선생님들 추천합니다.

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5모둠 모든 선생님들 추천합니다.

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6모둠 - 유미영 선생님

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6모둠 - 유미영 선생님

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5모둠 모든 선생님들 칭찬합니다.

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5모둠 모든 선생님들 칭찬합니다.

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1모둠 모든 선생님 추천합니다.

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1모둠 모든 선생님 추천합니다.

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4모둠 이찬우 선생님을 추천합니다!!!

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4모둠 이찬우 선생님을 추천합니다!!!

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아이디어 뱅크십니다. 덕분에 많은 것을 배웠습니다.

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선생님들께 많이 배웠습니다!

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2모둠의 마소영 선생님 칭찬합니다!

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2모둠의 마소영 선생님 칭찬합니다!

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6모둠 선생님들 모두 칭찬해요!

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6모둠 선생님들 모두 칭찬해요!

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3모둠 모든 선생님을 칭찬합니다. 

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3모둠 모든 선생님을 칭찬합니다. 

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활기차게 강사님이 수업을 잘 이끌어주셨네

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활기차게 강사님이 수업을 잘 이끌어주셨네요!

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프로토타입이라도 사용해 본 것이 좋았습니다.

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프로토타입이라도 사용해 본 것이 좋았습니다.

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4모둠 선생님들 칭찬합니다!~

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4모둠 선생님들 칭찬합니다!~

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몰랐던 내용을 새로 알아갈 수 있는 대화의 장이었습니다.

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AIDT를 어떻게 평가에 활용할 지  구체적인 그림을 그려볼 수 있어서 좋았습니다.

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AIDT를 어떻게 평가에 활용할 지  구체적인 그림을 그려볼 수 있어서 좋았습니다.

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아이디어를 많이 많이 주시고 협업도 정말 잘 되어서 긴시간이 빨리 지나갈 수 있었습니다.

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AIDT가 조금은 가까이 다가왔던 시간 

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AIDT가 조금은 가까이 다가왔던 시간 

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많이 배우고 실습할 수 있어서 좋았습니다. 강사님들도 너무 훌륭하십니다.^^

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많이 배우고 실습할 수 있어서 좋았습니다. 강사님들도 너무 훌륭하십니다.^^

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같은 모둠 선생님들과 이야기 하는 것이 재미 있었습니다. 

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같은 모둠 선생님들과 이야기 하는 것이 재미 있었습니다. 

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강사님이 시원시원하셔서 좋았습니다.

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강사님이 시원시원하셔서 좋았습니다.

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aidt 기능과 적용 방법에 대해 고민해볼 수 있는 좋은 시간이었습니다.

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aidt 기능과 적용 방법에 대해 고민해볼 수 있는 좋은 시간이었습니다.

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아이들과 활용할 수 있는 사이트를 새로 

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아이들과 활용할 수 있는 사이트를 새로 알 수 있어서 좋았습니다! 감사합니다~^^

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실습해봐서 재미있었습니다. 어벤저스 우리

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실습해봐서 재미있었습니다. 어벤저스 우리 5팀 짱짱맨

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여러 가지 게임 활동을 통해 연수 내용을

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여러 가지 게임 활동을 통해 연수 내용을 재미있게 정리해주셔서 좋았습니다. AIDT에 대해 많이 배우고 갑니다!

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카드와 게임형 blooket 으로 도구들을 실제와 연결할 수 있도록 해주신 강사님 덕분에 기억에 많이 남았습니다.

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송다영 선생님꼐서 아이디어뱅크십니다.

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송다영 선생님꼐서 아이디어뱅크십니다.

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송다영 선생님은 알잘딱깔센으로 잘하십니다

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송다영 선생님은 알잘딱깔센으로 잘하십니다

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3모둠 국혜윤 선생님 칭찬합니다.

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3모둠 국혜윤 선생님 칭찬합니다.

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이상수선생님 최고십니다

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이상수선생님 최고십니다

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이상수선생님 유쾌하셔요

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이상수선생님 유쾌하셔요

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아이디어 뱅크! 촉진자!

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워후

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5모둠 주혜영 선생님 오늘 이끌어주셔서 감사합니다

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5모둠 주혜영 선생님 오늘 이끌어주셔서 감사합니다

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AIDT에 대해서 여러가지 배웠습니다.