# data[].attributes.body
Novi Andriyana

Pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran pendidik adalah guru harus memahami dan memenuhi kebutuhan siswa agar proses pembelajaran dengan efektif dan efisien

# data[].attributes.body
Novi Andriyana

Dasar pendidikan anak berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan di mana anak berada sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan isi dan irama. Pada saat ini sesuai dengan kodrat zaman kita sebagai guru juga harus membekali keterampilan murid agar mereka bisa berkarya dan menyesuaikan diri sesuai dengan kecakapan abad 21

# data[].attributes.body
Novi Andriyana

Menuntun dalam kontek sosial dan budaya dapat dimulai dari mengamati lingkungan sosial dan kolaborasi dengan pelaku budaya agar tujuan menuntun tersebut dapat tercapai sesuai dengan tujuan yang di harapkan

# data[].attributes.body
Novi Andriyana

Menurut saya makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak adalah kita sebagai guru mampu membelajari siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.

# data[].attributes.body
4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran Anda sebagai pendidik?

# data[].attributes.body
3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.body
2. Bagaimana kata “menuntun” Anda maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Anda? Apakah Anda akan dapat mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Anda?

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
2. Bagaimana kata “menuntun” Anda maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Anda? Apakah Anda akan dapat mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Anda?

# data[].attributes.body
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi Anda?