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 질문을 활용한 수업을 할 때, 교사들은 구체적으로 어떤 어려움을 겪고 있을까요? 또한 이런 어려움을 극복하기 위해선 어떤 방법이나 지원이 필요할까요? (이서희 선생님)

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 질문을 활용한 수업을 할 때, 교사들은 구체적으로 어떤 어려움을 겪고 있을까요? 또한 이런 어려움을 극복하기 위해선 어떤 방법이나 지원이 필요할까요? (이서희 선생님)

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책에 제시된 ‘즉흥적 토의에 대한 비효율적인 반응, 탐구에 내재된 불안과 두려움’ 과 더불어 교사가 질문수업에 어려움을 겪는 이유에는 무엇이 있을까?

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책에 제시된 ‘즉흥적 토의에 대한 비효율적인 반응, 탐구에 내재된 불안과 두려움’ 과 더불어 교사가 질문수업에 어려움을 겪는 이유에는 무엇이 있을까?

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질문을 활용한 수업을 할 때 교사가 직면할 불안을 해소할 수 있는 방법은 무엇인가? (유시영 선생님)

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질문을 활용한 수업을 할 때 교사가 직면할 불안을 해소할 수 있는 방법은 무엇인가? (유시영 선생님)

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나는 어떤 핵심 질문을 바탕으로 수업을 진행했을까? 핵심 질문을 활용한 수업의 어려운 점은 무엇일까? (이은지 선생님)

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나는 어떤 핵심 질문을 바탕으로 수업을 진행했을까? 핵심 질문을 활용한 수업의 어려운 점은 무엇일까? (이은지 선생님)

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‘악마의 대변자’란 정확히 무엇이며 질문을 하는 과정에서 이러한 역할을 수행하면 어떤 효과를 얻을 수 있는가? (권재은 선생님)

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‘악마의 대변자’란 정확히 무엇이며 질문을 하는 과정에서 이러한 역할을 수행하면 어떤 효과를 얻을 수 있는가? (권재은 선생님)

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초등학교 1학년 국어 수업에서도 핵심 질문을 설계 및 활용할 수 있을까? (신혜진 선생님)

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초등학교 1학년 국어 수업에서도 핵심 질문을 설계 및 활용할 수 있을까? (신혜진 선생님)

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성취기준 분석하기, 기능 중심 수업에서의 핵심질문 개발하기 전략 활용

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답이 다 정해진 한글 학습에서 어떻게 핵심 질문으로 수업을 이끌어갈까? (이나빌래 선생님)

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답이 다 정해진 한글 학습에서 어떻게 핵심 질문으로 수업을 이끌어갈까? (이나빌래 선생님)

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성취기준 분석하기, 이해의 여섯 가지 측면 중 '적용' 질문 이용

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8주차 과제(성취기준 해석과 핵심 질문 구성 방법, 교재 3, 5장)_24613203 이나빌래

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핵심질문 설계 방법으로서의 '이해의 측면 고려하기'는 어떻게 등장했을까? (서지은 선생님)

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핵심질문 설계 방법으로서의 '이해의 측면 고려하기'는 어떻게 등장했을까? (서지은 선생님)

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8주차_핵심질문_학생에게 이해의 문 열어주기(3,5장)(서지은)

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이해의 측면을 고려한 핵심 질문은 Bloom의 사고 수준 체계에 따른 질문과 어떤 차이가 있는가? (서현지)

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이해의 측면을 고려한 핵심 질문은 Bloom의 사고 수준 체계에 따른 질문과 어떤 차이가 있는가? (서현지)

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1-2학년군부터 5-6학년군까지의 읽기 성취기준을 바탕으로 만들 수 있는 핵심 질문에는 무엇이 있을까? (오채안 선생님)

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1-2학년군부터 5-6학년군까지의 읽기 성취기준을 바탕으로 만들 수 있는 핵심 질문에는 무엇이 있을까? (오채안 선생님)

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성취기준 분석하기, 나선형 교육과정이 드러나는 총체적 핵심 질문 구성

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생존수영교육을 다녀온 후 소감문을 쓰도록 지도한다면, 어떤 핵심질문을 제시할 수 있을까? (최성열 선생님) 

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생존수영교육을 다녀온 후 소감문을 쓰도록 지도한다면, 어떤 핵심질문을 제시할 수 있을까? (최성열 선생님) 

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쓰기 영역에 대한 총체적 핵심질문, 한정적 핵심질문 구성