# data[].attributes.headline
ملفات اثرائية

# data[].attributes.subject
ملفات اثرائية

# data[].attributes.attachment_link.title
اثراء الاشراف القائم على الاداء

# data[].attributes.headline
أميره الحربي 

# data[].attributes.subject
أميره الحربي 

# data[].attributes.body
اذا ممكن تزويدي بالاثراءات فضلاً 🌸

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
الشروط الاهداف الاساسية ووضوحها - الثقة العالية - الاستمرار - متابعة التنفيذ - الوقت المناسب وتحقيق الموشر - التحفيز - الدعم

# data[].attributes.headline
الحوار تعاون ال

# data[].attributes.body
الحوار

تعاون المدرسة والمشرف

# data[].attributes.body
الاشراف الالكتروني كذلك سهل الوصول لاكثر من معلمة في اكثر من مدرسة بوقت قياسي ( في المناطق التي فيها مدارس تعمل على فترات صباحية ومسائية)

# data[].attributes.headline
لكن هنالك آمر ضروري جدا 

# data[].attributes.subject
لكن هنالك آمر ضروري جدا 

# data[].attributes.body
الاطلاع على آداب وتعليمات السلوك الرقمي

# data[].attributes.body
المعلمة الاولى بالرعاية يمكن تقديم دعم اكبر لها من خلال الاشراف الالكتروني وفي الوقت المناسب لها

وخاصة ان اغلبهم من مدارس اهلية وخروجهم فيه صعوبة

واحيانا المواصلات لاتسمح

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
قروبات المجتمعات المهنية في التيمز

# data[].attributes.headline
فعلا منصة مدرستي تتيح فرص للجميع 

# data[].attributes.subject
فعلا منصة مدرستي تتيح فرص للجميع 

# data[].attributes.headline
سميره الفيفي 

# data[].attributes.subject
سميره الفيفي 

# data[].attributes.body
الإشراف الاكتروني والاشراف القائم على الاداء متصلان ونستطيع توظيفهم من خلال توزيع المهام بين اعضاء فريق الدعم وله انواع كثيره منها التدريب عن بعد ايضا باستخدام التقنية بانواعها لتقديم الدعم

يمكن الجمع بينهم حتى لو كان الاشراف القائم ع الاداء حضوريا واستخدام التقنية اثناء التعامل مع المعلمات

قنوات التواصل الاجتماعي من الشواهد ع ذلك

# data[].attributes.headline
عمل ورش ولقاءات عن طريق التيمز وعمل قناة بالتلجرام ومشاهدة الدروس في منصة مدرستي

# data[].attributes.subject
عمل ورش ولقاءات عن طريق التيمز وعمل قناة بالتلجرام ومشاهدة الدروس في منصة مدرستي

# data[].attributes.headline
الدعم من خلال لقاءات ا

# data[].attributes.body
الدعم من خلال لقاءات الكترونية او جروبات او ارسال نشرات تربوية

# data[].attributes.headline
توظيف أدوات التقنية الرقمية 

# data[].attributes.subject
توظيف أدوات التقنية الرقمية 

# data[].attributes.body
عن بعد

# data[].attributes.headline
عن طريق الاجتماعات وور

# data[].attributes.body
عن طريق الاجتماعات وورش العمل واللقاءات

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
توظيف الاشراف الالكتروني في خدمة الاشراف القائم على الاداء من خلال الورش والدورات والمنصات والتواصل الاجتماعي والموتمرات العلمية

# data[].attributes.body
الاشراف الالكتروني مشابه للاشراف القائم على الاداء ولكن يتم بصورة الكترونية

باستخدام الوسائل التقنية سواء كان تزامني او غير تزامني

# data[].attributes.headline
اوجه الشبه كلاهما يعمل

# data[].attributes.body
اوجه الشبه كلاهما يعمل على تجويد العملية التعليمية والمخرجات

الاختلاف قد يكون بالاسلوب حيث الالكتروني غير مباشر اما الاخر مباشر

ومكن توظيف الشراف الالكتروني في تقديم الدعم والمساندة

# data[].attributes.headline
الإشراف الإلكتروني عن 

# data[].attributes.body
الإشراف الإلكتروني عن بعد

كلاهما يسعى لتطوير المعلم ومساعدته

التوظيف من خلال المداولات الإشرافية

# data[].attributes.body
عن طريق مثلا التدريب عن بعد

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
الاشراف الالكتروني والاشراف القائم على التداء كلاهما يسعون الى زيادة كفاءة المعلمة وتطويرها

# data[].attributes.body
كلاهما يسعى إلى تمكين المعلم

# data[].attributes.attachment_link.title
المشرف المساند

# data[].attributes.headline
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.subject
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.body
ماافضل نوع يقوم به المشرف في مرحلة التغيير التي نعيشها الان( فرق التقويم الذاتي)

# data[].attributes.body
الاشراف القائم على الاداء

يعتمد على اداء المعلم داخل الصف ونتائجه الاداء

الاشراف المتنوع

نظرا لتنوع المعلمين وصفاتهم ومهاراتهم يعتمد هذا النوع على تنوع الاساليب

باختيار الاسلوب المناسب للمعلم

# data[].attributes.headline
الاشراف القائم على الآداء يعالج نواتج التعلم ويحلل النتائج ويضع خطط لرفع مستوى الآداء

# data[].attributes.subject
الاشراف القائم على الآداء يعالج نواتج التعلم ويحلل النتائج ويضع خطط لرفع مستوى الآداء

# data[].attributes.body
والمتنوع يستهدف آداء المعلمين ومهاراتهم

ميثاء

# data[].attributes.headline
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.subject
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.body
الشبه/ كلاهما يحققان هدف واحد

الاختلاف/ الاشراف القائم على الاداء لديه قدرة على جمع البيانات وتحليلها

كما ان لديه حوار اكثر مع المعلم والطلاب

# data[].attributes.headline
مزنه الحربي 

# data[].attributes.subject
مزنه الحربي 

# data[].attributes.body
الإشراف القائم على الأداء يهتم بمخرجات التعلم ونتائجه

# data[].attributes.body
الإشراف المتنوع يعطي المعلم الحرية في تقرير الأسلوب الذي يريده أو يراه مناسبا له

الاشراف القائم الاداء يمثل المعلمة الرئيسة في أي نظام تعليمي والقوة الفاعلة الأمر الذي جعل الاهتمام به مدخلاً من المداخل الأساسية لإصلاح التعليم، وإحداث تغييرات جذرية في مفاهيم اختيار المعلم وإعداده

# data[].attributes.body
الإشراف القائم على الأداء

يركز على نتائج الطلاب

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
التشابة كلاهما يحسن من كفاءة المعلمة وتحسبن الممارسات التأملية الا ان الاشراف القائم على الاداء يركز على نتائج الطلاب

# data[].attributes.headline
تعزيزه والثناء على جهوده وكتابة بعض التوصيات له ووضع اختبار لطلابه و اذا وجد مشكله في النتايج نحلها سويُا 

# data[].attributes.subject
تعزيزه والثناء على جهوده وكتابة بعض التوصيات له ووضع اختبار لطلابه و اذا وجد مشكله في النتايج نحلها سويُا 

# data[].attributes.body
اعطاء المعلم الثقة والتعزيزثم الاقناع بالدليل والحجة مثل اختبار الطالبات في المهارة المختلف عليها

# data[].attributes.headline
عرض نماذج تدريسية مميز

# data[].attributes.body
عرض نماذج تدريسية مميزة - حضور المؤتمرات التعليمية - حضور اللقاءات - اشراكه في مجتمعات مهنية

# data[].attributes.body
اولاً اكتساب ثقتهم وذلك باحترامهم وتقديم الدعم بشكل لايتنقص منه ومن خبرته

ثانياً المشرف والمعلم شريعتهم الادله التنظيميه لذلك يتم النقاش وفق درجات طلابه وتبصيره ان درجات طلابه لاتتناسب مع خبرته وبذلك يتقبل تدريجياً

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
أعرض لها النتائج وأحلل لها اسباب الخلل وأطلب منها حلول والدعم لها بحلول

# data[].attributes.body
حضور اللقاءات التربوية

التغذية الراجعة الداعمة للتعلم

مجتمعات التعلم المهنية

جلسات نقاش ودية

تحديد الاحتياجات التدريبية من قبل المعلم

عرض نجاحات الزملاء

تحليل نتائج الاختبارات للطلاب

# data[].attributes.body
الاجتماع فردي مع المعلمة وتوضيح النقاط الغير مذكورة او يكون هناك ورشة تدريبية ووضع جميع النقاط المهمه في الورشة او اللقاء بحيث يكتسب المهارات بطريقه غير مباشر

# data[].attributes.headline
من خلال تعزيز نقاط الق

# data[].attributes.body
من خلال تعزيز نقاط القوة وطرح مقترحات لتحسين المهارة واخذ رأيه في افضل الطرق لتحسينها وتوجيهه للمسار الافضل

# data[].attributes.headline
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.subject
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.body
عرض تجارب المعلمين المميزين عليه

عمل اختبار قصير للطلبه في المهارة المفتقده امامه

# data[].attributes.headline
يستخدم عدة أساليب لتتن

# data[].attributes.body
يستخدم عدة أساليب لتتناسب مع جميع المشكلات القائمة وتنوع المعلمين ومهاراتهم واحتياجاتهم واحتياجات المدارس التطويرية

وتنوع الفروق الفردية والانماط

# data[].attributes.headline
 لشموله بعض نشاطات النماذج الإشرافية الأخرى، فهو يستفيد مع شيء من التحوير من نموذج الإشراف الصفي (العيادي)، 

# data[].attributes.subject
 لشموله بعض نشاطات النماذج الإشرافية الأخرى، فهو يستفيد مع شيء من التحوير من نموذج الإشراف الصفي (العيادي)، 

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
متنوع لاختلاف قدرات ومهارات المعلمات

# data[].attributes.headline
مراعاة للفروق الفردية 

# data[].attributes.body
مراعاة للفروق الفردية بين المعلمين

# data[].attributes.body
تنوع المعلمين ومن من أجل مراعاة احتياجات المعلمين

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
متنوع لانه يستخدم أكثر من أسلوب اشراف وأكثر من ادوات تقويم

# data[].attributes.headline
بسبب تنوع الاساليب الا

# data[].attributes.body
بسبب تنوع الاساليب الاشرافية المتبعة

# data[].attributes.body
الاشراف العيادي تحسين سلوك المعلمين الصفي وممارستهم التعليمية الصفية

الاشراف القائم الاداء يتطلب اجراء تحسينات كبيرة وفق خطة تنفيذية تحدد نقاط القوة لتعزيزها و نقاط الضعف لمعالجتها بعد الانتهاء من حضور الدرس للمعلمة

# data[].attributes.headline
المحاضرات. – ح

# data[].attributes.body
المحاضرات. – حلقات النقاش. – الندوات – القراءات الموجهة

ابتسام الغامدي 🌹

# data[].attributes.headline
ليلى عبدالله

# data[].attributes.subject
ليلى عبدالله

# data[].attributes.body
اجابة السؤال رقم3

-مراحل بناء الخطة الاشرافية

-جمع البيانات والإحصاءات الأولية

-تنظيم المعلومات والبيانات والإحصاءات وتبويبها

-وضع الخطة الاشرافية

-التنفيذ

# data[].attributes.headline
إجابة السؤال الثالث:

# data[].attributes.body
إجابة السؤال الثالث:

الدورات التدريبية

الدروس التطبيقية

الندوات

بحث الدرس

مجتمعات التعلم

القراءة الموجهة

البحث الإجرائي

الورقة العلمية

# data[].attributes.body
الورش التربوية من اساليب التنمية المهنية صح أم خطأ

# data[].attributes.headline
التعاون المهني

# data[].attributes.subject
التعاون المهني

# data[].attributes.body
الإيجابيات
التعاون المهني يساهم في تعزيز عدة جوانب

التواصل الفعال

تحديد الأهداف المشتركة

التفاعل وحل المشكلات

التشجيع والدعم

التقييم والتغذية الراجعة

المعوقات

عدم وجود الرغبة لدى المعلمين في تخصيص الوقت للتعاون، لانشغالهم في مهامهم

تعرُض المعلمين لمواقف سلبية بسبب التعاون مع الآخرين

ابتسام الغامدي 🌹

# data[].attributes.body
النمو المهني الذاتي

الايجابيات

-تعزيز المهارات المهنية

-التقدم الوظيفي

-التعرف على نقاط القوة والضعف

-التعلم المستمر

-تعزيز السيرة الذاتية بشهادات

المعوقات

-ضعف الحوافز والمميزات الدافعة للتطوير المهني الذاتي

-ضعف الدافعية

-ينظر لها البعض على انها زيادة في الاعباء

-عدم توفر تقنيات تربوية حديثة او عدم امتلاك الشخص لها

-عدم اعتراف بعض المدراء باهمية التطوير الذاتي

من المهم السعي للتغلب عليها قدر المستطاع وتحفيز النفس على الارتقاء والتطوير

# data[].attributes.body
مواجهة الأزمات والتحديات، ومواكبة التطورات والتغيرات،

ابتسام الغامدي 🌹

# data[].attributes.headline
الايجابيات تكون

# data[].attributes.body
الايجابيات

تكون من قبل الشخص بنفسه يقوم بها /تصميم خطه الاهداف من قبله /

السلبيات

توفير المصادر يكون فيه صعوبه

تحتاج لوقت لجمع المصادر

نحتاج التواصل مع الاخرين

# data[].attributes.headline
دليل القحطاني

# data[].attributes.subject
دليل القحطاني

# data[].attributes.body
الايجابيات

الشعور بالرضا

اختياري

استكشاف المزيد

زيادة التركيز

الحريه في التفكير

المعوقات

افتقار التواصل الاجتماعي

عدم وجود اطارللتعلم

افتقار الدعم والتوجيه

# data[].attributes.body
ومن المعوقات التي قد تعيق أساليب النمو المهني /

ضعف مستوى برامج التنمية المهنية.

الخوف المستمر من التغيير.

قلة المعلومات عن برامج التنمية المهنية.

ضعف الحوافز المادية والمعنوية للمعلم.

غياب الرؤية المستقيلبية لدى المخططين لوضع خطة التنمية المهنية.

عدم الاهتمام والرغبة في العمل الجماعي

# data[].attributes.body
من الإيجابيات التي يتميز بها أساليب النمو المهني الذاتي /

تحسين مهارات الفرد في مجال عمله، مثل مهارات التواصل، ومهارات حل المشكلات، ومهارات القيادة.

# data[].attributes.headline
أميرة الحربي 

# data[].attributes.subject
أميرة الحربي 

# data[].attributes.body
الايجابات :

استمرارية تجويد وتحسين وتطوير المهارات المهنية وانعكاسه على المخرجات

———-

المعوقات :

1- ضعف الدافع الداخلي

2- نقص المهارات اللازمه لعملية التطوير المهني

3- الجهل بأستخدام التقنيات الحديثه

# data[].attributes.headline
مكونات ملف الإنجاز

# data[].attributes.subject
مكونات ملف الإنجاز

# data[].attributes.body
البيانات الشخصية

الدورات

الإنجازات

الرؤية والرسالة

الاداء الوظيفي

التقرير التأملي

نسخة من أعمال الطلاب

نسخة من أعمال المعلم ( البحوث الإجرائية - أوراق العمل - الأنشطة )

فيصل الحميدي

# data[].attributes.body
السيرة الذاتية

أهداف التعليم

الجدول المدرسي

التكليفات

الخطة الفصلية

التطوير المهني

إنجازات المعلم

تحليل نتائج الاختبارات

دراسة أسئلة

الخطط العلاجية

# data[].attributes.body
فهرس الملف

السيرة الذاتية

كلمة للمعلمة (روية ورسالة وقيم)

ادوات التقويم

برامج علاجية وتعزيزية

اساليب التعلم وطرق التدريس

اعمال المتعلمات

برامج ودورات وورش ودروس تطبيقية حضرتها

برامج ودورات وورش ودروس تطبيقية نفذتها

خطة مستقبلية

شهادات الشكر

مشاركة المعلمة في الانشطة اللاصفية

مسابقات

انجازات ومساهمات اخرى

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
المقدمه اهميته- بيانات اساسيه - رؤيه ورساله - البرامج التدريبه الخطط العامه والخاصة - الأهداف العامه والخاصة الانشطه المتعلقة بالماده من اوراق عمل وانشطة مميزه والاختبارات تحليل الاسئله تحليل النتائج - الخطط العلاجيه الانشطه المتعلقه خارج المنهج الفعاليات - الجوائز - المشاركات - الجوائز وو

# data[].attributes.body
مها الهزع

.1السيرة الذاتية

.2الرؤية والرسالة

.3أهداف ملف الإنجاز

.4المهام التربوية والتعليمية والفنية والمهنية

.5الخطة السنوية

.6الإنتاجية (نشرات ومطويات وبرامج ومشروعات )

.7الدورات التدريبية التي تم الحصول عليها.

.8شهادات الشكر التي تم الحصول عليها.

# data[].attributes.headline
دليل القحطاني

# data[].attributes.subject
دليل القحطاني

# data[].attributes.body
المقدمه

الرؤيه

السيره الذاتيه

الاهداف العامه لسياسة المملكه في التعليم

ميثاق اخلاقيات مهنة التعليم

الدورات

الورش

# data[].attributes.headline
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.subject
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.body
السيرة الذاتية

اهم المنجزات

الشهادات والتقدير

# data[].attributes.headline
البيانات الشخصيه <

# data[].attributes.body
البيانات الشخصيه

الدورات

الانجازات

الرؤية والرسالة

الاداء الوظيفي

الانشطه والتمارين واوراق العمل

الجازي الظفيري

# data[].attributes.body
البيانات الأساسيه

الرؤيه والرساله

الدورات

الإنجازات الشكر والتقدير

الأداء الوظيفي

# data[].attributes.headline
اسماء الزين 

# data[].attributes.subject
اسماء الزين 

# data[].attributes.body
السيره الذاتيه

شهايد الدورات

الاختبارات التقويميه

شهايد الشكر

تحليل النتائج

المصادر التعليميه الخاصه بالماده

بعض انجازات الطلاب ( مطويات - مشاريع -بحث )

# data[].attributes.body
اهم مكونات ملف الإنجاز المقدمة

رؤية المدرسة ورسالتها

السيرة الذاتية للمعلم / ة

الأهداف العامة لسياسة التعليم في المملكة

ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم

شهادات الشكر والتقدير

الدورات التدريبية

الجوائز التي حصل/ت عليها المعلم/ة

# data[].attributes.headline
مها الزهراني مك

# data[].attributes.body
مها الزهراني

مكونات ملف الانجاز

السيرة الذاتية

التطوير المهني

الخبرات

# data[].attributes.headline
سميره الفيفي

# data[].attributes.subject
سميره الفيفي

# data[].attributes.body
السيره الذاتيه الدورات الشهادات الاحترافية

الدورات المقدمة كمدربه ومتدربة

والجوائز الحاصله عليها

# data[].attributes.headline
أميرة الحربي 

# data[].attributes.subject
أميرة الحربي 

# data[].attributes.body
مكونات الملف

السيره الذاتية

الرؤية والرسالة

قائمة الانجازات

الشهادات والجوائز

عينات العمل

توصيات

# data[].attributes.headline
مكونات ملف انجاز المعلم

# data[].attributes.subject
مكونات ملف انجاز المعلم

# data[].attributes.body
البيانات الشخصية

الدورات

الانجازات

الرؤية والرسالة

الاداء الوظيفي

التقرير التأملي

ابتسام الغامدي 🌹

# data[].attributes.body
يظهر لي لا يسمح بدخول الضيوف

# data[].attributes.headline
والتنمية المهنيه مستمره 

# data[].attributes.subject
والتنمية المهنيه مستمره 

# data[].attributes.headline
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.subject
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.body
النمو المهني يندرج تحت التنمية المهنية

# data[].attributes.body
قد يكون النمو المهني غير مقصود او غير مخطط له قد يصل له الشخص من التجارب العمليه في الحياه

‏بينما التنميه المهنيه تنطلق من منطلقات مقصوده ومنهجيه مثل (برامج تدريبيه )

‏ف اذن هي اعم واشمل

# data[].attributes.body
التنمية المهنية اشمل

# data[].attributes.headline
التنمية المهنية اعم وأشمل 

# data[].attributes.subject
التنمية المهنية اعم وأشمل 

# data[].attributes.body
سعد الشلوي

# data[].attributes.headline
أميره الحربي 

# data[].attributes.subject
أميره الحربي 

# data[].attributes.body
تنمية مهنيه

# data[].attributes.headline
التنميه المهنية اشمل <

# data[].attributes.body
التنميه المهنية اشمل

شعاع المطيري

# data[].attributes.body
التنميه المهنيه

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
التنمية المهنية اشمل

# data[].attributes.headline
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.subject
شرعاء القحطاني

# data[].attributes.body
تطوير للمهارات والخبرات بشكل خاص وعام ممايساعد على مخرجات متميزة تساعد الفرد على التطور في مجاله

# data[].attributes.body
هدف عام له اهمية عظمى في تطوير خبرات المعلم ومهاراته للوصول بالطالب الى اعلى مستوى من العلم والمعرفة

# data[].attributes.body
التطور التدريجي في المهارات والقدرات للمعلم

قد يكون ذاتي أو بين المعلمين

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
النمو المهني يكون فردي ذاتي او على مستوى التخصص مع زملاءه من نفس التخصص أو عام تربوي مع جميع المعلمين لكل التخصصات

# data[].attributes.headline
رحمه الاحمري 

# data[].attributes.subject
رحمه الاحمري 

# data[].attributes.body
خطط مدروسة ومتقنة تمامًا،حيث يؤدي تنفيذها إلى زيادة خبرات المعلّمين أنفسهم والاستفادة من بعضهم البعض لتبادل الخبرات

# data[].attributes.headline
دليل القحطاني

# data[].attributes.subject
دليل القحطاني

# data[].attributes.body
النمو المهني اي الدورات والورش واللقاءات

وتطوير الذات والقدرات بهدف رفع الكفاءات التعليميه

# data[].attributes.headline
ميثاء النمو الم

# data[].attributes.body
ميثاء

النمو المهني هو تعلم لاكتساب لمهارات جديدة وتطوير مهارات سابقة

# data[].attributes.headline
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.subject
ساره مقبل الحربي 

# data[].attributes.body
النمو المهني للمعلمين هو عبارة عن خطط مدروسة ومتقنة تمامًا، حيث يؤدي تنفيذها إلى زيادة خبرات المعلّمين أنفسهم. بالإضافة إلى تدريبهم على أحدث طرق التدريس وأكثرها فاعلية، كي يتمكنوا من إيصال المعلومة إلى عقل كل طالب. ومن ثمّ الارتقاء بمعارفه ومداركه- وكذلك معلوماته- إلى المستوى الأفضل

# data[].attributes.headline
مزنه مزعل الحربي

# data[].attributes.subject
مزنه مزعل الحربي

# data[].attributes.body
أساليب تهدف إلى تطوير أداء المعلم وتؤدلى إلى تطوره ونموه

مثل الدورات .التعلم الذاتي .الدروس التطبيقيه .الورش

# data[].attributes.headline
التطوير المستمر للكفاي

# data[].attributes.body
التطوير المستمر للكفايات بهدف زيادة الفعالية التعليمية،ثم تحقيق النمو الشامل المتكامل

# data[].attributes.headline
النمو المهني هو تطوير 

# data[].attributes.body
النمو المهني هو تطوير اداء المعلمين واكتساب المهارات اللازمه وتحسين مستوى التعليم والتعلم

الجازي الظفيري

# data[].attributes.headline
أميره الحربي 

# data[].attributes.body
أميره الحربي

تطوير لقدراته المعرفية والتربوية، وإحداث تغيرات تتعلق بمعلوماته وخبراته وأدائه وسلوكه واتجاهاته لجعله لائقاً لأداء مهمته التربوية على أعلى درجة ممكنة من الكفايات التقنية.

# data[].attributes.body
مهارات التفكير

مهارات التعلم

١/ تنويع استراتيجيات التعلم الحديثة مثل خرائط المفاهيم والاستقصاء وجدول التعلم وحل المشكلات والتعلم التعاوني والصف المقلوب وفكر زاوج شارك ونموذج فراير وغيرها الكثير

2/ تطوير وتحسين أداء المعلم من خلال الالتحاق ببرامج تدريبيه تلبي احتياجاته

3/ تشجيع الطلاب على التعلم الذاتي

4/ تحفيز الطلاب من قبل المعلم أثناء الحصة

# data[].attributes.headline
الحقيبة التدريبية للبرنامج

# data[].attributes.subject
الحقيبة التدريبية للبرنامج

# data[].attributes.attachment_link.title
__لاشراف التربوي القائم على الأداء حقيبة المدرب_

# data[].attributes.headline
ماقصرتي استاذه وفاء كا

# data[].attributes.body
ماقصرتي استاذه وفاء كان طرح رائع ومعلومات قيمة

سميره الفيفي ،،