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Générez des infographies pour imager les lexiques de vos cours. Pour cela, prenez-en photo votre cours ou téléchargez-le en PDF et demander à l'IA de créer un lexique imagé avec le vocabulaire du chapitre, de façon adaptée à un élève avec une dysphasie et en précisant l'âge de l'élève.

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Google NotebookLM | AI Research Tool & Thinking Partner

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Meet NotebookLM, the AI research tool and thinking partner that can analyze your sources, turn complexity into clarity and transform your content.

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Vidéo de Fabrice Luchini "Variations les fables de la Fontaine". 

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Vidéo de Fabrice Luchini "Variations les fables de la Fontaine". 

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Vidéo qui permet de se mettre à la place d'un élève présentant une dysphasie de réception. C'est-à-dire présentant des difficultés de compréhension à l'oral.

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FABRICE LUCHINI *** VARIATIONS LES FABLES DE LA FONTAINE *** La Sotte Vanité ***

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Bande annonce du film "La couleur des mots"

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Bande annonce du film "La couleur des mots"

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Ce film relate, entre autres, la vie d'une personne présentant une dysphasie de production. C'est-à-dire, ayant des difficultés pour s'exprimer à l'oral.

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Fichier Aménagements Raisonnables Professeurs Secondaires 

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Fichier Aménagements Raisonnables Professeurs Secondaires 

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Quelques pistes de réflexion d'aménagements qui pourraient convenir à un élève dysphasie.

Attention, veiller à toujours demander à l'élève si un aménagement lui semble pertinent pour lui et savoir si cela l'aide réellement ou non.

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"Avant, je demandais à mon élève dysphasique s'il avait bien tout compris. Il me répondait toujours par "oui". J'ai compris par la suite, qu'il n'osait pas me dire quand il ne comprenait pas. J'ai maintenant pris l'habitude de lui demander de ré-expliquer ce que je viens de dire afin de m'assurer de sa bonne compréhension. Lorsque je me rends compte qu'il n'a pas compris, j'essaie d'expliquer en utilisant d'autres termes, d'autres exemples" Professeure de sciences de 3ème secondaire

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"Avant, je demandais à mon élève dysphasique s'il avait bien tout compris. Il me répondait toujours par "oui". J'ai compris par la suite, qu'il n'osait pas me dire quand il ne comprenait pas. J'ai maintenant pris l'habitude de lui demander de ré-expliquer ce que je viens de dire afin de m'assurer de sa bonne compréhension. Lorsque je me rends compte qu'il n'a pas compris, j'essaie d'expliquer en utilisant d'autres termes, d'autres exemples" Professeure de sciences de 3ème secondaire

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100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques

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100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques

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Monique TOUZIN est orthophoniste et chargée d'enseignement à la faculté de Médecine de Paris pour la formation initiale des orthophonistes. Elle participe à la formation continue des médecins, des enseignants et des orthophonistes.

Elle a longtemps travaillé dans les centres référents des troubles des apprentissages de Paris (Hôpital Robert Debré, Hôpital Necker, Hôpital du Kremlin Bicêtre) pour y effectuer des bilans diagnostiques au sein d'équipes pluridisciplinaires mais assurer également des rééducations d'enfants présentant des troubles sévères du langage oral et du langage écrit. Elle a été la cofondatrice du Réseau TAP (Troubles des APprentissages) d'Ile de France.

Elle est actuellement en poste dans le dispositif Paris Santé Réussite, qui assure dans l'est parisien, l'évaluation et l'orientation des enfants qui présentent des troubles du langage ou des apprentissages, l'accompagnement dans le parcours de soins en lien avec les professionnels de santé. Elle travaille également avec le rectorat de Paris, pour améliorer le dépistage et le soutien pédagogique des enfants en difficultés d'apprentissage.

Elle est également membre du Comité Scientifique de la FFDYS (parents d'enfants DYS).

Orthophoniste de terrain et donc clinicienne, elle a participé à la création de plusieurs outils d'évaluation ainsi qu'à des publications sur les thèmes des troubles neurodéveloppementaux des enfants, de la communication et des apprentissages.

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100 idées pour venir en aide aux enfants dysphasiques

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La dysphasie est une pathologie, peu connue mais fréquente, qui touche sous une forme ou une autre 2% de la population soit plus d'un million de personnes en France. Les troubles sévères du développement du langage oral, encore appelés dysphasies, ont des conséquences sur le développement des enf...

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"J'évite le second degré avec mon élève dysphasique. En effet, il ne capte pas toujours les nuances et peut se braquer car il prend tout au 1er degré". Professeur de religion de 2ème secondaire. 

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"J'évite le second degré avec mon élève dysphasique. En effet, il ne capte pas toujours les nuances et peut se braquer car il prend tout au 1er degré". Professeur de religion de 2ème secondaire. 

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Episode 3  - Troubles cognitifs et Emploi : LA DYSPHASIE

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"Je donne le corrigé de mon cours à mon élève afin qu'il puisse être attentif à 100% lors du cours. Pour lui, le fait de prendre note et de m'écouter, le met en double tâche et sa qualité de prise de note se trouve diminuée" Professeure de français de 2ème secondaire

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"Je donne le corrigé de mon cours à mon élève afin qu'il puisse être attentif à 100% lors du cours. Pour lui, le fait de prendre note et de m'écouter, le met en double tâche et sa qualité de prise de note se trouve diminuée" Professeure de français de 2ème secondaire

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"Je propose à tous mes élèves un lexique en fonction des chapitres. Cela aide beaucoup mon élève qui présente une dysphasie à comprendre la matière". Professeur de sciences de 4ème secondaire général.

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"Je propose à tous mes élèves un lexique en fonction des chapitres. Cela aide beaucoup mon élève qui présente une dysphasie à comprendre la matière". Professeur de sciences de 4ème secondaire général.

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Il était une fois, Léo, un enfant dysphasique.

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Exemple de consigne simplifiée.

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Donner l'exemple concret à un élève dysphasique sera beaucoup plus utile que de lui faire rechercher la définition au dictionnaire.

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Sur la feuille de droite, l'élève ne doit que surligner les parties de cours que les autres élèves doivent compléter.

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Pour les élèves dysphasiques, il est important de mettre en image les mots abstraits : proposer un dessin, une icône ou un schéma va leur permettre de comprendre les concepts abordés en classe. Préférez ce genre de lexique imagé plutôt qu'un lexique avec seulement les définitions.

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Mettre des repères visuels avec les consignes

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Ajoutez un visuel à côté de vos intitulés de cours.

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Menu du jour Un outil pratique et motivant pour bien démarrer chaque journée en classe ! Le Menu du jour est un rituel d’accueil clé en main à afficher chaque matin au tableau ou à projeter. Il permet aux élèves de connaître rapidement le déroulement de la journée tout en s’appropriant les rou

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Application qui permet de générer un tableau interactif en classe. Vous pouvez écrire la consigne, imager une notion, ajustez le niveau sonore de votre classe et bien d'autres choses ! A découvrir !

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Chemix.org est une application qui permet de créer facilement des schémas de chimie interactifs, ce qui aide un élève avec dysphasie à visualiser les réactions et concepts de manière plus claire et moins verbale.

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Chemix is a free online editor for drawing lab diagrams. Simple and intuitive, it is designed for students and pupils to help them draw diagrams of common laboratory equipment and lab setup of science experiments.

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Tableau périodique des éléments - Vikidia, l’encyclopédie des 8-13 ans

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ARASAAC est une plateforme gratuite de pictogrammes qui aide les élèves avec dysphasie à mieux comprendre et communiquer grâce à des supports visuels simples, clairs et accessibles.

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DICO API est un dictionnaire illustré avec recherche phonétique qui aide les élèves avec dysphasie à trouver plus facilement les mots, comprendre leur sens et soutenir l’expression écrite grâce aux images et aux aides visuelles.

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Il est possible de nous signaler des erreurs ou proposer des modifications en cliquant sur le bouton avec un point d'interrogation.
Ce logiciel est le 2ème outil d'une gamme de programmes soutenus par apiceras dont fait partie Colorization. Il est libre, gratuit et peut ainsi être régulièrement mis à jour et bénéficier d'évolutions. Nous proposons 3 manières de rechercher les mots : avec une prédiction orthographique pour les élèves les plus à l'aise en orthographe, une entrée phonétique où l'élève doit écrire en respectant les sons pour le pousser dans une démarche pédagogique d'apprentissage du respect de l'écriture des sons et une dernière entrée phonétique élargie pour limiter la double tâche des utilisateurs les plus en difficulté. L'utilisation ne nécessite aucun compte et inscription préalable.

Pour aller plus loin : le cours (choisir connexion anonyme ou auto-inscription)

Systèmes

Android, internet

Besoins

Comprendre, Ecrire

Matières

Francais

Cycles

1 (1H-4H), 2 (5H-8H), 3 (9-10-11H), Allophones

Outils

Dictionnaire

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Il est possible de nous signaler des erreurs ou proposer des modifications en cliquant sur le bouton avec un point d'interrogation. Ce logiciel est le 2ème outil d'une gamme de programmes soutenus par apiceras dont fait partie Colorization. Il est libre, gratuit et peut ainsi être régulièrement mis à jour et bénéficier d'évolutions.

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"On ne se comprend pas..." - Version Biologie 

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"On ne se comprend pas..." - Version Biologie 

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Vidéo humoristique à découvrir !

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de Geneviève Gauthier (Auteur), Marie-Andrée Tessier (Auteur)

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Trouble développemental du Langage (dysphasie) - La boîte à outils

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Noté /5: Achetez Trouble développemental du Langage (dysphasie) - La boîte à outils de Gauthier, Geneviève, Tessier, Marie-Andrée: ISBN: 9782897924973 sur amazon.fr, des millions de livres livrés chez vous en 1 jour

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Depuis qu'il a reçu un diagnostic de trouble développemental du langage (TDL), Yan adore aller à l'association de sa région. Encore plus aujourd'hui, car ses éducatrices ont préparé des activités spéciales ! Yan et son groupe devront relever des défis amusants. Écrit pour être facile à lire pour votre enfant, ce conte illustré pour les 7 ans et + l'aidera à mieux comprendre les manifestations du TDL (aussi connu sous le nom de trouble primaire du langage ou dysphasie). Grâce à la section " auto-observation ", il ou elle pourra repérer ses propres difficultés, mais aussi ses forces ! Munissez-vous d'outils et de trucs simples afin d'aider votre enfant à accroître son autonomie. Vous verrez, son estime de soi en bénéficiera !

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Le Trouble Développemental du Langage (dysphasie) raconté aux enfants

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Depuis qu'il a reçu un diagnostic de trouble développemental du langage (TDL), Yan adore aller à l'association de sa région. Encore plus aujourd'hui, car ses éducatrices ont préparé des activités spéciales ! Yan et son groupe devront relever des défis amusants. Écrit pour être facile à lire pour ...

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Laisse-moi t'expliquer le trouble développemental du langage

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Laisse-moi t'expliquer le trouble développemental du langage

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Laisse-moi t’expliquer… le trouble développemental du langage est un livre illustré qui aide les enfants avec dysphasie (TDL) à mieux comprendre leurs difficultés, à mettre des mots sur ce qu’ils vivent et à favoriser l’échange avec leur entourage grâce à des explications simples et imagées.

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Éditions Midi Trente | Livres et outils psychoéducatifs

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Laisse-moi t’expliquer... Le trouble développemental du langage | Édit

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Cet album de la collection Laisse-moi t’expliquer (Éditions Midi trente) présente de manière amusante et imagée ce qu’est le trouble développemental du langage aux enfants.

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Témoignage d'adolescents ayant un TDL - Teenagers with DLD share their story

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La Maison des Maternelles - France Télévisions

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Mon enfant est dysphasique - La Maison des maternelles #LMDM