# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินให้บรรลุผล

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทายของข้าพ

# data[].attributes.body
ประเด็นท้าทายของข้าพเจ้า คือ  การพัฒนาผู้เรียนให้นำคำศัพท์และทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษมาใช้ในห้องเรียนและในชีวิตประจำวัน ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวสื่อสาร CLT (Communicative Language Teaching) เพื่อมุ่งพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร ในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1

# data[].attributes.headline
นางสาวดารุณี  อรพินท์วนา

# data[].attributes.subject
นางสาวดารุณี  อรพินท์วนา

# data[].attributes.headline
3.1 เชิงปริมาณ&n

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนบ้านแม่อุสุวิทยาที่เรียน รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ร้อยละ 70 กล้าพูดสนทนาภาษาอังกฤษในห้องเรียน ท่องคำศัพท์และจำคำศัพท์พื้นฐานได้มากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
1.) ศึกษากระบวนการเร

# data[].attributes.body
1.) ศึกษากระบวนการเรียนการสอน แบบ Active Learning เพื่อจะได้นำไปใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน

2.) ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ Fun Food เรื่อง How to make a sandwich โดยใช้แนวการสอนแบบ CLT

# data[].attributes.headline
ภาษาอังกฤษเข้ามามีบท

# data[].attributes.body
ภาษาอังกฤษเข้ามามีบทบาทสำคัญต่อการดำรงชีวิตประจำวันของนักเรียนมากขึ้นเนื่องจากปัจจุบันภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือในการศึกษาหาความรู้และเป็นภาษาที่เป็นสื่อกลางในการติดต่อสื่อสารในชีวิตประจำวันและการประกอบอาชีพดังนั้นภาษาอังกฤษจึงจําเป็นอย่างยิ่งกับผู้เรียน ซึ่งในปีการศึกษาที่ผ่านมาพบว่า ผู้เรียนมีพื้นฐานด้านภาษาอังกฤษไม่ดีไม่กล้าพูดภาษาอังกฤษ จำคำศัพท์พื้นฐานไม่ได้ ดังนั้นเพื่อเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว ผู้สอนจึงมีแนวคิดที่จะนำสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายมาพัฒนาทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษของผู้เรียน สร้างสถานการณ์และสิ่งแวดล้อมให้ผู้เรียนได้ฝึกใช้ภาษาอังกฤษอย่างต่อเนื่องและใช้สื่อการสอนที่น่าสนใจเพื่อให้ผู้เรียนกล้าพูดภาษาอังกฤษ จำคำศัพท์พื้นฐานได้มากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.attachment_link.title
ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.headline
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

# data[].attributes.subject
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

# data[].attributes.body
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3/1 กล้าพูดสนทนาภาษาอังกฤษในห้องเรียน ท่องคำศัพท์และจำคำศัพท์พื้นฐานได้อยู่ในระดับดี

# data[].attributes.attachment_link.title
ปก ว.21 ออกแบบเอง มีรูป(5)

# data[].attributes.headline
ประวัติส่วนตัวและข้อมูลทั่วไป

# data[].attributes.subject
ประวัติส่วนตัวและข้อมูลทั่วไป

# data[].attributes.headline
3) ดำเนินการสอนตามแผนการสอนที่เตรียมไว้

# data[].attributes.subject
3) ดำเนินการสอนตามแผนการสอนที่เตรียมไว้

# data[].attributes.body
3.1 กิจกรรมการเรียนรู้
Warm up (20 mins)

📌 1.ครูนำนักเรียนเข้าสู่บทเรียนโดยการเล่นเกม ซึ่งจะนำเกม Kahoot! มาใช้ในครั้งนี้ เนื่องจากนักเรียนทุกคนมีความถนัดและสนใจทางด้านสื่ออิเล็กทรอนิก  โดยในเกมจะมี 5 คำถาม ในเรื่อง Conjunctions ที่นักเรียนยังไม่เคยเรียนมาก่อน ในแต่ละคำถาม จะมีเวลาให้เพียง 10 วินาทีในการตอบเท่านั้น

📌 2.เมื่อสิ้นสุดเกมแล้ว จะประกาศผู้ที่ได้คะแนนมากที่สุดในลำดับที่ 1-3 ตามลำดับ

# data[].attributes.body
ครู (ไม่มีวิทยฐานะ)

# data[].attributes.body
3.2ขั้นสอน

Presentation(30 minutes) (K)
📌 ครูจัดเตรียมอุปกรณ์สำหรับการเรียน โดยจัดวางไว้ที่บริเวณด้านหน้าสุดของห้องเรียน

📌 ครูถามนักเรียนเกี่ยวกับอุปกรณ์ที่เห็นตรงหน้า ว่านักเรียนสามารถเดาได้ไหมว่าวันนี้จะทำอะไร

📌 จากนั้นครูเปิดสไลด์เข้าสู่เนื้อหา โดยให้นักเรียนได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับส่วนผสมของแซนวิช จากนั้น เรียนรู้วิธีการทำแซนวิช และเนื้อหาเรื่อง Conjunctions หรือคำเชื่อมประโยค

📌 ในขณะที่พูดถึงคำศัพท์นั้น ครูก็หยิบอุปกรณ์ขึ้นมาโชว์ เพื่อให้นักเรียนเห็นของจริง และให้ฝึกออกเสียงตาม

📌 ครูสาธิตวิธีการทำแซนวิชทีละขั้นตอนอย่างช้าๆ เพื่อให้นักเรียนฟังขั้นตอนและการเชื่อมประโยคจากคำ conjunctions อีกด้วย

# data[].attributes.headline
▶️  สถานศึกษา

# data[].attributes.subject
▶️  สถานศึกษา

# data[].attributes.body
โรงเรียนบ้านแม่อุสุวิทยา
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

# data[].attributes.headline
▶️  รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.subject
▶️  รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.body
ครู คศ.1

# data[].attributes.body
3.3 Practice (30 minutes)(P)

-  ครูแบ่งกลุ่มนักเรียน ให้ตัวเองออกมารับอุปกรณ์และวัตถุดิบสำหรับการทำแซนวิช

-   นักเรียนทบทวนวิธีการทำ แล้วล้างมือให้สะอาด จากนั้นจึงลงมือทำแซนวิชของตนเองอย่างตั้งใจ

ครูอนุญาตให้นักเรียนทานแซนวิชที่ตนเองทำได้ และทบทวนคำศัพท์ในขณะที่ทาน ว่าสิ่งๆนั้นที่กำลังทานคือส่วนผสมอะไร และเมื่อทานเสร็จให้นักเรียนล้างมือให้สะอาด

# data[].attributes.headline
▶️ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ของรับการประเมิน

# data[].attributes.subject
▶️ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาที่ของรับการประเมิน

# data[].attributes.body
📌 รายวิชาภาษาอังกฤษ
📌กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
📌 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่3

# data[].attributes.body
3.4ขั้นนำไปใช้
Production (20 minutes)(A)

-        ครูแจกใบงาน How to make sandwich ให้นักเรียน

-        ครูให้นักเรียนทำใบงานเพื่อทดสอบความเข้าใจในขั้นตอนการทำ การใช้คำ Conjunctions และ คำศัพท์

# data[].attributes.body
Wrap up (10 minutes)

-  ครูให้นักเรียนเล่นเกม Kahoot อีกครั้ง เพื่อทดสอบว่านักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจมากขึ้นหรือไม่

-  ครูสรุปลำดับคะแนน และแจ้งผลการประเมินคะแนนจากก่อนเรียนสู่หลังเรียน

# data[].attributes.headline
แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

# data[].attributes.subject
แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบทดสอบ เรื่อง Present Continuous Tense

# data[].attributes.attachment_link.description
Please post your full name and then click "START" for doing the tests.

# data[].attributes.headline
ผลงานนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน

# data[].attributes.subject
ผลงานนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน

# data[].attributes.headline
📌วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
📌วัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้