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                                       EDAD ANTIGUA 

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                                       EDAD ANTIGUA 

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¨LA VERDADERA SABIDURIA ESTA EN CONOCER LA PROPIA IGNORANCIA¨.

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Se creo la mayéutica, empleando la dialéctica para descubrir y convencer la verdad . El hombre debe cuidar su alma con el fin de mejorarla todo lo posible, ya que es la cede de la conciencia, del conocer y el obrar. El alumno se vuelva sobre si mismo, encuentre y extraiga.

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Sustitución de la forma expositiva por la forma interrogativa.

El alma que sufre en un cuerpo en el que debe purificarse para prepararse para la contemplación de las ideas.

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¨EDUCAR LA MENTE SIN EDUCAR AL CORAZON NO ES EDUCACIÓN¨

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Comienza con la memorización y asociación que establece tres géneros fundamentales: Épico, Lírico y Dramático.

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Aristóteles diseñó una estrategia de aprendizaje que maximizara el nivel de comprensión. Según sus análisis, variar constantemente el entorno de sus clases, haría que los estudiantes aprendieran con mayor facilidad, puesto que los alejaba del tedio de la rutina.

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La primera sistematización de los procesos de enseñanza/aprendizaje.

Por tanto, no sólo se busca la instrucción, sino la formación. Prevalece la comprensión sobre la imitación.

El currículo se caracteriza por ser globalizador y buscar la reforma en los planes de formación de los maestros.

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"Todo lo que no comunica sentido no se puede comprender ni valorar, y en consecuencia, tampoco se puede memorizar,"

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Conceptualiza la didáctica meta para que el alumno pueda aprender cualquier ciencia, critica fuertemente el verbalismo utilizado en la enseñanza, propone una enseñanza realista y científica , concede un lugar importante a la formación física

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Representa el inicio precientífico, se va a pasar a una fase de explicación filosófica buscando la fundamentación teórica de la acción educativa.

Planteamiento explicativo del proceso educativo y se convierte, es el iniciador de la Didáctica pedagógica con la instrucción educativa.El método se formaliza a través de la lección la cual debería tener claridad mostrativa, asociación comparativa, generalización sistemática y aplicación conceptual.

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EDUCACIÓN PAIDOCÉNTRICA: ¨LA UNICA COSTUMBRE QUE HAY QUE ENSEÑAR A LOS NIÑOS ES QUE NO SE SOMETAN A NINGUNA¨ 

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Juan Jacobo Russeau 1712-1778 "siglo de las luces" 

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Juan Jacobo Russeau 1712-1778 "siglo de las luces" 

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Conceptualiza la didáctica saber emplear los medios educativos para proteger la naturaleza originaria del ser y no para dirigir el aprendizaje principios didácticos:

·       Enseñar por el interés natural del niño

·       Educación auto-activaenseñanza intuitiva

·       Desarrollo natural del niño

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Simultáneamente con la reflexión filosófica surge un movimiento basado en la actividad y en la práctica "praxis" más que en la reflexión teórica.

Se separa tanto del método formal, basado en la lección del maestro, como de la reflexión teórica: es el movimiento llamado "Escuela Nueva".

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Hoy en día un planteamiento epistemológico de la innovación o la Didáctica necesita de un análisis o posición paradigmática. Mediante los paradigmas se da apoyadura científica y teórica a la práctica educativa.

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Fue la primera pedagoga que de manera metódica incorpora un círculo creciente de experiencias que se adquieren a través de los sentidos.

El método Montessori desarrolla funciones motrices e intelectuales; su construcción se realiza a partir de experiencias simples y concretas.

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Moldeamiento de la conducta trasmite parcelada mente los saberes método tecnicista

·       todo igual para que todos

·       aprendan lo mismo

·       docente como sujeto activo participativo

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Desarrollo intelectual según las condiciones de cada individuo, el maestro es un facilitador creador de un ambiente estimulador de respuestas

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Es una de las ciencias de la educación en pleno desarrollo. Está estrechamente vinculada con otras ciencias que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje integrado e institucionalizado, especialmente con la Pedagogía, pero conserva sus particularidades y su esencia propia.