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El presidente Valentín Gómez Farias expidió una Ley en la que se estableció por primera vez en México el principio de libertad de enseñanza
1. Nueva corriente ideológica
2. excluía a sectores eclesiásticos en la educación
3. pusieron en control estatal la educación

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1843 plan General de Estudios de la República Mexicana

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1843 plan General de Estudios de la República Mexicana

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El Presidente antonio Lopes de Santa Anna expidio en el articulo 60:
1. que los alumnos reciban solidos principios religiooso
2. contrarresta el principio de libertad de enseñanza
3. centraliza la educación

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1846 decreto que reconoce la facultad de los Estados en la acción educativa 

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1846 decreto que reconoce la facultad de los Estados en la acción educativa 

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Valentín Gómez Farias reconoce la facultad de los Estados en el financiamiento de la educación
1. amplia la acción educativa del Estado
2. se descentraliza

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1867 Ley Orgánica de la Instrucción Publica

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1867 Ley Orgánica de la Instrucción Publica

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Tras la victoria de Juárez se estableció:
1. la educación primaria gratuita para los pobres y obligatoria
2. se promovía la unificación educativa
3. se excluía toda enseñanza religiosa
4. se incorpora la enseñanza moral

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Nuevas formas de enseñanza en la que se elimina la cultura de "la letra con sangre entra"
En 1885 Carrillo difundia principios pedagogicoa avanzados
El Aleman Enrique Laubscher utilizo nuevas estrategias docentes

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Esta ley tenía alcance jurisdiccional para el D.F. con aplicación en todos los Estados de la Republica.
con la finalidad de la unificación educativa nacional, frente a la descentralización

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síntesis de las ideas de Justo Sierra quien creía que se necesitaba una reforma más para el avance de la formación de nuevos métodos para la educación
Una educación integral, laica y nacional

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1911 Ley de Escuelas de Instrucción Rudimentaria 

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1911 Ley de Escuelas de Instrucción Rudimentaria 

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Por Decreto de León de la Barra sucesor de Diaz y en víspera de su exilio, se decreta la formación de escuelas de primeras letras en donde se imparten cursos anuales, la cual no afectaría leyes futuras o vigentes de los Estados.

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El presidente Venustiano Carranza establece en la Constitución de 1917, el artículo 3° la educación elemental oficial sería laica y gratuita; el artículo 31 la declaró obligatoria.

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tras la formación de secretarias de educación

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nueve planes y programas educativos, seis de ellos formulados en el marco de la Ley de Planeación promulgada en 1983

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Con el presidente Ávila Camacho
1. mejora la calidad de la enseñanza, desarrollo en la educación medio superior y superior

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1946 Reforma al artículo 3° de la Constitución

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1946 Reforma al artículo 3° de la Constitución

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Durante el sexenio del presidente Ávila Camacho tras el milagro mexicano se apoyan los programas educativos para la evolución de la educación

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El Plan Nacional para la Expansión y el Mejoramiento de la Educación Primaria durante el sexenio de Adolfo López Mateos
1. crecimiento demográfico de educación primaria
2. creación de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos
3.el equipamiento de aulas
4. la capacitación de maestros

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Plan sexenal durante el gobierno de Gustavo Diaz Ordaz
El principal fundamento fue extender la planeacion a otros niveles educativos

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Proclamada para dar legitimidad al gobierno de Echeverria tras lo acontecido en el movimiento estudiantil de 1968
bajo el mando de Bravo Ahuja frente a la SEP se creó  se la Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa
1. se realizaron cambios en diversas áreas del quehacer educativo que se inscribieron en la política reformista del sexenio

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noviembre de 1973 Ley Federal de Educación 

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noviembre de 1973 Ley Federal de Educación 

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cambia la Ley Orgánica de Educación de 1942
1. se adopta la psicología constructivista en el plano pedagógico
2. se enfatiza la participación del alumno para mayor aprendizaje
3. nuevo curriculum por áreas de aprendizaje

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Durante el gobierno de López Portillo y a cargo de Muños Ledo se estableció este plan con la finalidad de establecer nuevos programas para los diferentes niveles educativos, pero no se estableció

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1979-1982 Programas y Metas del Sector Educativo

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1979-1982 Programas y Metas del Sector Educativo

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Fernando Solana frente a la SEP
planeación cuantitativa para la mejora de la educación con calendarización
1.a cobertura universal de primaria “Primaria para todos los niños”
2. persistieron los problemas relativos al rezago y al abandono escolar
3.  creacion del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, la Universidad Pedagógica y el Instituto para Adultos

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1989  Programa para la Modernización Educativa

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1989  Programa para la Modernización Educativa

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Durante el gobierno de Salinas de Gortari se decretó la descentralización de la educación, así como su modernización, gestión del sistema educativo y practicas en el aula.

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1992 Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal.

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1992 Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal.

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la reforma marco el fin de la centralizacion
1. modifica el articulo 3° constitucional al establecer la escuela secundaria como obligatoria
2. El gobierno federal transfirió a los estados la operación de los servicios federales de educación básica y normal
3.  los gobiernos estatales sustituyeron a la SEP en las relaciones jurídicas con el SNTE
4. reformulación de contenidos de las materias

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plan de desarrollo con el Programa Nacional de Educación, Cultura, Recreación y Deporte 1993-1988 con la intención de revolucionar la política educativa existente:
1) elevar la calidad de la educación 2) racionalizar el uso de los recursos; 3) ampliar el acceso a los servicios educativos; 4) vincular la educación con el sector productivo, y 5) descentralizar la educación básica

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2001- 2006 Programa Nacional de Educación 

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2001- 2006 Programa Nacional de Educación 

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sexenio de Fox

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2002 compromiso Social por la Calidad de la Educación

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2002 compromiso Social por la Calidad de la Educación

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firmado con Esther Gordillo al frente del SNTE, el presidente y varios sectores para lograr un desarrollo educativo centrado en el mejoramiento de la calidad y la equidad.

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2007-2012 Programa Sectorial de Educación 

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2007-2012 Programa Sectorial de Educación 

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durante el Sexenio de Felipe Calderon Hinojosa
uniformó todos los programas emanados del Plan Nacional de Desarrollo, planteó como primer objetivo elevar la calidad de la educación con la intencion de;
1. continua capacitación de profesores
2. actualización de contenidos
3. planes de estudio con enfoques pedagógicos
4. métodos de enseñanza y recursos didácticos.

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 2011 la SEP y la SNTE firman el Acuerdo para la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica

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 2011 la SEP y la SNTE firman el Acuerdo para la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica

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lo que se traducía como evaluación de los docentes mediante un examen para el otorgamiento de una plaza de educación para mejorar la competencia y generar estrategias de resolución

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2013 Acuerdo de Cooperación México-OCDE para Mejorar la Calidad de la Educación de las Escuelas Mexicanas

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2013 Acuerdo de Cooperación México-OCDE para Mejorar la Calidad de la Educación de las Escuelas Mexicanas

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mejora de la enseñanza en implementación de políticas efectivas para esta.
La OCDE apuntaba como necesidad el colocar a los alumnos y a las escuelas en el centro del diseño de la política educativa en México

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Modificación a los artículos 3 de la Constitución; para octubre ya estaban aprobadas las leyes secundarias (Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y Ley General del Servicio Profesional Docente),
Aprobación de las reformas a Ley General de Educación y a la Ley de Coordinación Fiscal.

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2013-2018 Programa Sectorial de Educación 

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2013-2018 Programa Sectorial de Educación 

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durante el sexenio de Peña Nieto y bajo del mando de Chemor en la SEP y posteriormente Nuño Mayer
principal reforma estructural se entabla en:
1.  crear el Sistema de Información y Gestión Educativa a partir de un censo de escuelas, maestros y alumnos
2. otorgar autonomía plena al INEE y autonomía de gestión a las escuelas
3. establecer escuelas de tiempo completo
3. dotar de computadoras portátiles con conectividad

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2016 Modelo Educativo siete prioridades para la educación

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2016 Modelo Educativo siete prioridades para la educación

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1- fortalecimiento de la escuela
2) infraestructura, equipamiento y materiales educativos
3) desarrollo profesional docente
4) revisión de los planes y programas de estudio
5) equidad e inclusión
6) vinculación entre la educación y el mercado laboral
7) reforma administrativa

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2019 nueva reformación de los articulo 3°. 31° y 73° 

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2019 nueva reformación de los articulo 3°. 31° y 73° 

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Ley General de Educación, establece nuevos planes y programas de estudio más acordes a la realidad nacional que se acercan más a la necesidad de los y las estudiantes.

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Marco Curricular y el Plan y los 15 Programas de Estudio
que sustenta la obligación de la secretaria de Educación a promocionar nuevos enfoques de educación en base al incremento de pensamiento crítico en las y los niños de México.

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Cayeros, A., Bazant, M., Serrano, S. (2010). Historia mínima de la educación en México. México: El Colegio de México
Watty, Patricia. (2018). Educación básica y reforma educativa. Mexico: UNAM.
Gobierno de Mexico. Retos de la docencia ante la Maya Curricular 2022. Obtenido de (sep.gob.https://www.sep.gob.mx/marcocurricular/#corteAmx)