# data[].attributes.body
Darwin va hablar sobre las expresiones emocionales. universales. Darwin observo las mismas expresiones emocionales en individuos de diferentes culturas que no se
conocían entre si, al igual que en bebes recién nacidos y en personas ciegas. Encontraba cierta
constancia emocional en la expresión emocional en diferentes especies (mostrar los dientes
bajo la ira en diferentes especies, tiene una función comunicativa).

# data[].attributes.headline
JAMES-LANGE (1884) TEORÍA PERIFÉRICA - “CALOR CORPORAL” (ACTIVACIÓN FISIOLÓGICA).

# data[].attributes.subject
JAMES-LANGE (1884) TEORÍA PERIFÉRICA - “CALOR CORPORAL” (ACTIVACIÓN FISIOLÓGICA).

# data[].attributes.body
Pregunta:
¿Escapamos porque vemos un oso. E - Sentimiento - R
Tenemos miedo porque corremos. E - R - Sentimiento?
Respuesta: Los cambios físicos se siguen inmediatamente a la percepción del hecho estimulante, y nuestro sentimiento sobre los cambios SON las emociones. Esta reacción fisiológica y conductual es específica, propia de la especie y va a llevar a una conducta específica adaptativa, esto vuelve como un feedback a la corteza cerebral y allí aparece el sentimiento. James adhiere a la especificidad emocional, es decir, la activación fisiológica es específica de cada emoción.

# data[].attributes.body
Se considera que el trabajo de Marañón inicia las teorías basadas en la interacción entre la actividad fisiológica y los procesos cognitivos. En 1924 Marañón publica la «Contribución al estudio de la acción emotiva de la adrenalina», en donde expone la necesidad de los componentes fisiológicos y cognitivos para la experiencia
emocional. Los resultados de los trabajos desarrollados por Marañón (1924) permiten arribar a las siguientes conclusiones:
1. los componentes fisiológicos y subjetivos de la emoción pueden diferenciarse
entre sí;
2. la valoración cognitiva es un requerimiento para explicar la activación fisiológica
y así producir la experiencia emocional;
3. no puede darse emoción sin activación fisiológica, ni emoción sin cognición;
4. el estado emocional es producto de la interacción entre estos dos componentes.

# data[].attributes.body
Basándose en el trabajo de Marañón (1924), Schachter y Singer (1962) propusieron que la activación fisiológica
estaría vinculada a la intensidad de la emoción, mientras que la cualidad emocional se determina por la interpretación
cognitiva que hace el sujeto de esta activación.

# data[].attributes.body
Según Arnold (1960), la valoración cognitiva se define como la evaluación que hace el sujeto ya sea del daño o del beneficio de una situación. Es así que ante un acontecimiento evaluado positivamente existe la tendencia de acercamiento y a la aparición de emociones positivas, mientras que, por el contrario, los acontecimientos evaluados como dañinos promueven el alejamiento y las emociones negativas. El primer paso en la génesis de la respuesta emocional es la valoración cognitiva que hace el sujeto del estímulo.

# data[].attributes.body
Para Zajonc, la emoción y la cognición son dos fenómenos independientes, sosteniendo que la experiencia emocional puede incluso anteceder el trabajo cognitivo. Para defender esta postura sostiene que la independencia de estos fenómenos se da porque en ellos están involucrados distintos sistemas neurales (Zajonc, 1980)

# data[].attributes.body
Desde el debate protagonizado por Zajonc y Lazarus la importancia de los procesos cognitivos en la emoción ha venido ganando terreno, aunque sigue habiendo
detractores

# data[].attributes.body
En un principio, estos autores desarrollan una teoría del estrés y luego extienden sus aportaciones a las emociones en general. Lazarus y Folkman (1984) toman el concepto de evaluación (appraisal) de Arnold y sostienen que la cognición ocurre en el inicio del proceso emocional, seguida
de la activación fisiológica y las consecuencias de esta.
Plantean tres conceptos claves para entender su teoría:
1. valoración primaria
2. valoración secundaria y
3. afrontamiento.

# data[].attributes.body
Bernard Weiner puso el acento en la «atribución de causalidad» para diferenciar las emociones entre sí. Según este modelo, para que se genere una emoción debe darse la siguiente secuencia: situación-resultado-atribución-emoción. Weiner (1986) distingue entre una valoración primaria en la que el sujeto evalúa la situación considerando si los resultados son positivos o negativos, surgiendo así una primera emoción, y una segunda valoración en la que se realiza la atribución de causalidad en función de tres dimensiones: 1) Lugar (locus de control interno o externo), 2) Controlabilidad, 3) Estabilidad temporal

# data[].attributes.body
publica The Emotions y años más tarde, The Laws of Emotion (1988; Las leyes de la emoción), quizá su obra más importante, en la que destaca el carácter científico de la psicología de la emoción. Frijda pone en primer lugar el
papel funcional y motivacional de las emociones y la importancia de comprender la tendencia a la acción asociada con cada emoción. De las leyes postuladas por Frijda (1988) seguramente las dos más importantes son la ley del significado situacional y la ley de la importancia, ambas complementarias.

# data[].attributes.body
Salovey y Mayer (1990) introducen el concepto de inteligencia emocional (ie) refiriéndose a la capacidad del individuo para detectar y reconocer las emociones en uno mismo y los demás, así como la capacidad de gestionar esta información en relación a las conductas y pensamientos

# data[].attributes.body
La mayoría de los estudios en psicología de la emoción pueden agruparse en torno a tres grandes áreas o temáticas
(Scherer, 2001):
1. estudios de inducción emocional en
condiciones experimentales,
2. estudios de patrones específicos de
respuesta emocional,
3. estudios de los efectos de la emoción sobre otros fenómenos psicológicos, como la memoria o la toma de decisiones.
Más recientemente, el foco se ha ubicado en torno a la investigación en regulación e inteligencia emocional, probablemente por la estrecha relación entre estos fenómenos y la psicopatología (Elices, 2013).