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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Participação dos momentos de alinhamentos promovidos pela escola (ATPCG, ATPA E ATPTEC).

REPLICABILIDADE DA ORIENTAÇÃO TECNICA EM 19/09 - SLIDES

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Planejar coletivamente com os professores a área de Ciências da Natureza e Matemática, no 2º bimestre a Competição de Tabuada

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Executar, no 3º bimestre as etapas da Competição de Tabuada, com os alunos dos 9º anos

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO
Refletir, no 3º bimestre, a partir da análise da participação doas alunos na Competição de Tabuada, dos feedbacks dos alunos sobre a participação na atividade

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Pdlet para Replicabilidade

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Analisar os resultados das avaliações externas de matemática, a cada bimestre, identificando os tipos de intervenções necessárias e analisando a evolução das situações de dificuldades ou potencialidades de aprendizagens individuas dos alunos.

PLANILHA DE ANALISE ADE
Planilha de análise dos resultados da Avaliação Diagnóstica de Entrada de Matemática dos alunos dos 9º anos, possibilitando o estudo da avaliação como um todo e por questão, tanto da sala quanto do aluno individualmente, em uma única página.

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Trabalhar no início de cada bimestre, vídeos, imagens, textos e/ou testes, que estimulem o engajamento, a disciplina, o empenho e a dedicação dos alunos

ANALISE DE FILME
Apresentação de filme relacionado à Matemática e à tecnologia, contexto histórico e problemas sociais, com objetivo de despertar no aluno o interesse pela matemática e pela tecnologia, mostrando sua importância em momentos históricos decisivos para humanidade.

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Elaborar os guias de aprendizagem e material para as aulas, como atividades complementares, avaliações e slides de conteúdo

Estatística e Probabilidade
Guia de Aprendizagem com a habilidade (EF09MA23); material para apresentação do objeto do conhecimento e atividade de aplicação.

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Contribuir com os momentos de Formação em ATPCA e ATPCA, apoiando a equipe com o uso de novas tecnologias e novas metodologias de aprendizagem.

Formação em ATPCG - Oficina de Padlet
Formação ofertada em 16/05/22, em ATPCG, em parceria com os professores Paulo (LC) e Lisandrea (CH), com todo o passo a passo para inscrição, criação, configuração e publicação na plataforma Padlet.

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Construir sequência didática para os alunos especiais, levando em conta as habilidades a serem alcançadas e as dificuldades de cada um.

Trabalho com o Aluno XXXX - 9º ano A
Descrição do caso: Transtorno do espectro autista sem linguagem funcional, com deficiência intelectual (cid:F84.0), apraxia da fala da infância (cid:R48.2) e epilepsia (cid: 640.8)
Dificuldades: Apresenta sérios comprometimentos no que diz respeito à aprendizagem, seu cognitivo é bastante prejudicado. Não consegue realizar operações matemáticas simples, nem complexas; não apresenta autonomia nas habilidades acadêmicas.  Não consegue expressar o que está sentindo com palavras, somente com gestos, apontando. Apresenta comprometimento do comportamento adaptativo (Informações 2019)

Potencialidades e Preferências: Trabalhos manuais. A maior distração de José é recolher papeizinhos, linhas, tecidos ou qualquer coisa para ficar embolando na mão para fazer bonequinho.
Estratégias de Trabalho: Uso de imagens, vídeos, músicas e jogos no computador; Jogos de encaixe, alfabeto e numerais móveis; socialização e interação através de passeios pela unidade escolar; adaptação curricular;  construção de material texturizado concreto; explorar a autonomia e independência solicitando por exemplo que guarde o seu material, pegue o caderno.

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Relacionar, bimestralmente os conceitos matemáticos aos conteúdos de outras componentes curriculares através do trabalho dom índices, taxas, coeficientes, estatística e principalmente no trabalho com gráficos e tabelas.

TEMA: RAZÃO E PROPORÇÃO
Trabalho interdisciplinar nas aulas de Matemática, abordando temas de outras disciplinas, contextualizando e enriquecendo a aula.
Geografia - Vale do Paraíba
Geografia - IDH
Ciência - Velocidade
Ciências - Consumo de energia

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Participar semanalmente das formações ofertadas pela escola em ATPCG e ATPCA, pela Diretoria de Ensino, pelo Centro de mídias São Paulo e pela plataforma AVA-EFAP PASTA ATPCG

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Buscar devolutivas da minha pratica com os alunos da Base Nacional Comum e da Parte Diversificada

DEVOLUTIVA DE ELETIVA

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Aplicar o PDCA, ao final de cada bimestre, a partir do retorno dos alunos, professores da área, PCA e/ou PCG, referente a minha didática, conteúdos trabalhados, aprendizagem e engajamento dos alunos

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Estar sempre disponível para alunos tutorados, através do atendimento individualizado, para tratar assuntos acadêmicos, ferramentas online, dificuldades e projeto de vida

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Apoiar, sempre que necessário, outros professores na construção de documentos, materiais para aula, superarem suas dificuldades

CONSTRUÇÃO DE MODELO DE PADLET PARA PROGRAMA DE AÇÃO

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Propor, sempre que necessário, ideias de soluções diversificadas para os problemas identificados no âmbito escolar

HORARIO DO EF - DOBRADINHAS

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Aplicar, bimestralmente, o uso de metodologias ativas que atinjam os alunos com maior defasagem em matemática, no decorrer dos bimestres

ATIVIDADE: QUIZ SOBRE TEOREMA DE TALES

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Construir um Padlet (portifólio), durante os três últimos bimestres, com o planejamento, execução, e análise da ação coletiva da área de Ciências da Natureza e Matemática (Competição De Tabuada)

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Compartilhar, no final do 3º bimestre, nos grupos de escola PEI, o padlet da Competição De Tabuada, além de materiais e/ou práticas exitosas desenvolvidas nas aulas de matemática.

PUBLICAÇÃO

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DESCRIÇÃO DA AÇÃO

Construir um Padlet, durante o ano letivo, com as atividades e ações protagonistas dos alunos, para divulgar para os pais ao final do ano letivo

PADLET COM FOTOS DE ATIVIDADES E AÇÕES DOS ALUNOS, EM DIFERENTES MOMENTOS

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Desempenho em Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Fundamental 

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Desempenho em Língua Portuguesa e Matemática no Ensino Fundamental 

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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE NA FUNÇÃO

Realizar atividades de recuperação contínua, no decorrer do ano letivo, de leitura, interpretação e escrita de textos matemáticos, com estratégias diversificadas e metodologias ativas, através da resolução de situações problemas e textos com linguagem matemática.

Realizar atividades de recuperação contínua, no decorrer do ano letivo, de conceitos matemáticos com estratégias diversificadas e metodologias ativas, das habilidades relacionadas às operações básicas de matemáticas, e às habilidades em defasagem apontadas pela análise das ADE e AAP

RECUPERAÇÃO INTENSIVA - INTERPRETAÇÃO DE TERMOS MATEMÁTICOS:

Atividades de Recuperação Intensiva: Interpretação e resolução de situações problemas, envolvendo frações e equações de 1º grau.
Metodologias ativa: Brainstorn

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Falta parceria dos pais com a escola para incentivo à aprendizagem dos alunos.

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Falta parceria dos pais com a escola para incentivo à aprendizagem dos alunos.

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DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE NA FUNÇÃO

Promover projeto de tecnologia para comemoração do dia das mães, com divulgação do material elaborado pelos alunos

PROJETO DIA DAS MÃES
O projeto dia das mães foi uma iniciativa da disciplina de Tecnologia e Inovação, com a participação dos alunos de 9º ano da E. E. Professor Rubens Zamith.
Entre os principais objetivos d projeto estão:
- Aproximar a Família da Escola
- Desenvolver habilidades em defasagem de Língua Portuguesa (produção textual)
- Valorizar o vinculo familiar.