# data[].attributes.body
Sumargjöf
https://sumargjof.is/saga/

Alþingi - Lög um leikskóla
https://www.althingi.is/lagas/nuna/2008090.html

# data[].attributes.body
Í leikskólanum er haldið utan um börnin þar sem starfsfólk ber ekki mikið minni ábyrgð en foreldrar á velferð og þroska þeirra og vera vel vakandi ef einhver frávik verða á almennri kunnáttu þeirra í lífsins amstri svo hægt sé að bregðast við, sem er risastórt verkefni.
Stofnun Sumargjafar hefur nýst samfélaginu á jákvæðan hátt í gegnum tíðina. Stofnun þessa félags leiddi af sér stofnun Fóstruskólans sem síðar varð Kennaraháskólinn sem gerir fólki kleift að sérmennta sig í umönnun barna. Þetta leiðir af sér að fleiri komast út á vinnumarkað þar sem hvorugt foreldri þarf að vera heima með barn og út frá því verða til fleiri störf. Þrátt fyrir að frekar langur tími hafi farið í að setja löggjöf á þessa starfsgrein þá er alltaf verið að bæta kjör barna og starfsfólk enn meira.

# data[].attributes.body
Sólveig Björg Pálsdóttir. 2013. Fyrsta skólastigið. Skemman.

http://hdl.handle.net/1946/14934

Mennta og menningarmálaráðuneyti. 2012.  Aðalnámskrá leikskóla 2011.
https://www.stjornarradid.is/media/menntamalaraduneyti-media/media/ritogskyrslur/adalnskr_leiksk_2012.pdf

Menntamálaráðuneyti. 1999.  Aðalnámskrá leikskóla 1999.  https://www.stjornarradid.is/media/menntamalaraduneyti-media/media/ritogskyrslur/ALalmennurhluti.pdf

# data[].attributes.body
Leikskólinn er fyrsta skólastigið í skólakerfinu. Annast að ósk foreldra uppeldi, umönnun og menntun barna á leikskólaaldri.

Leikskólar skulu hafa velferð barna og hag þeirra að  leiðarljósi í öllu starfi. Starfshættir leikskóla skulu mótast af umburðarlyndi og kærleika, jafnrétti, lýðræðislegu samstarfi, ábyrgð, umhyggju, sáttfýsi, virðingu fyrir manngildi og kristinni arfleifð íslenskrar menningar.

Meginmarkmið leikskóla er að fylgjast með og efla alhliða þroska barna í nánu samstarfi við foreldra, stuðla að málörvun og eðlilegri færni í íslensku, þannig stuðlar leikskólinn að því að börnin öðlist hæfni til mannlegrar samskipta.  Hlúa að börnunum í samræmi við þarfir hvers og eins þeirra og ganga úr skugga um að þau fái að njóta bernsku sinnar.  Leikskólinn á að leggja grundvöll að því að börnin verði sjálfstæðir, virkir og ábyrgir þátttakendur í þjóðfélaginu.

Starfsfólk leikskóla skal vera fagmannlegt og sinna vinnu sinni af alúð og samviskusemi.  Það skal gæta kurteisi, nærgætni og lipurðar í framkomu sinni gagnvart börnum, foreldrum þeirra og samstarfsfólki.

Á leikskólum er þagnarskylda en sú þagnarskylda nær ekki til atvika sem ber að tilkynna samkvæmt lögum.

# data[].attributes.body
Árið 1978 kom út grein eftir nemendur í Fóstruskóla Íslands í Morgunblaðina.  Greinin bar heitið “Fóstrunemar mótmæla kaupi og kjörum”, í þessari grein segja nemar frá baráttu sinni að vekja athygli yfirvalda og foreldra á mikilvægi þess að hafa sérmenntað fólk í dagvistunarstofnunum.  Nemarnir tala sem heild um að þeir séu að íhuga að ráða sig ekki í fóstru starfið vegna lárra launa sem duga ekki til þess að greiða námslánin sem höfðu staflast upp á þriggja ára námstíma.

# data[].attributes.body
- Rammi og aðbúnaður fyrir nám og kennslu.
- Rammi fyrir skipulagningu, framkvæmd og mat á skólastarfi.
- Skiptist í sex grunnþætti : Læsi, sjálfbærni, heilbrigði og velferð, lýðræði og      mannréttindi, jafnrétti og sköpun.
- Snérist meira að samfélagslegum þáttum.
- Tryggir að börn hafi góðar aðstæður til náms.
- Tryggir samræmi og samhæfingu skólastarfs.
-Veitir upplýsingar og helstu viðmið sem starfsemi byggist á.

# data[].attributes.body
- Leiðarvísir að uppeldisstörfum.
- Áhersla lögð á skapandi starf og leik
- Ekki bein kennsla sem stefnir á fræðilegri þekkingu.
- Veit ummönnun, hollt uppeldisumhverfi og örugg leikskilyrði.
- Samvinna við heimili að efla alhliða þroska barna eftir
þörfum hvers og eins.
- Jafna uppeldis aðstöðu barna.
- Efla kristilegt siðgæði barna og leggja grundvöll að sjálfstæði,
hugsun, virkni og ábyrgð.
- Styrkja sjálfsmynd, öryggi og getu barna.

# data[].attributes.body
Árið 2008, 29.maí voru ný lög um leikskóla samþykkt á Alþingi.
- Í þessum lögum var meiri áherlsa á jafnrétti, sem dæmi
er að foreldrar með enga íslenskukunnáttu eða ekkert mál
áttu rétt á túlk.
- Leikskóli er skóli án aðgreiningar, sérfræðiþjónusta átti rétt á sér.
- Þagnarskyldu komið á.

Aðeins hefur verið gefið út aðalnámsskrá tvisvar sinnum.
1999 og 2011.

# data[].attributes.body
Fyrir börn sem voru talin vanrækt en þróaðist svo í að vera fyrir börn þar sem báðir foreldrar voru útivinnandi.
1973 tók ríkið og sveitarfélög við rekstri leikskóla og þá voru sett lög sem áttu að jafna stöðu kynja með viðurkenningu á að dagvistun barna væri mikilvægur þáttur.
1985 Uppeldisáætlun gefin út, hún var góð umgjörð leikskólastarfs.
- Hún markar breytingu á viðhorfi starfsemis leikskóla.
- Leikskólar voru ekki barnageymslur eða neyðarúrræði.
- Leikskólar snéru nú að almennu uppeldishlutverki.
1994 Leikskólar formlega skilgreindir sem fyrsta skólastigið.

*Á árunum 1945 til 1978 voru byggð 32 dagvistunarheimili í Reykjavík.*

# data[].attributes.body
1946 var Uppeldisskóli Sumargjafar stofnaður
1957 var honum breytt í Fóstruskóla Sumargjafar
-Tilgangur : Mennta starfsfólk fyrir barnaheimili.
1973 varð hann ríkisskóli, Fóstruskóli Íslands
1998 sameinaðist hann Kennaraháskóla Íslands.
2008 sameinuðust Kennaraháskóli Íslands og Háskóli Íslands
og úr varð menntavísindasvið HÍ.

# data[].attributes.body
Skólastjóri skólans var Valborg Sigurðardóttir.
Hún var mikil hugsjónarmanneskja og sagði strax
frá byrjun að starfsfólk leikskóla landsins ættu að bera
heitið leikskólakennari.
Þessu var neitað og var áfram notast við heitið fóstra.

# data[].attributes.body
Stofnað 11.apríl 1924
Markmið : Stuðla að andlegri og líkamlegri heilbirgði þroska barn
a í Reykjavík og vernda þau fyrir óhollum áhrifum.
1933, 25 júlí
Dagheimilið Grænaborg opnað.
Út frá opnun þess fór dagheimilum að fjölga um 1940.
*Gerðu sumardaginn fyrsta að hátíðardegi fyrir börn*