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El diagnóstico de la práctica docente es el proceso de análisis y evaluación que realiza el educador para identificar las fortalezas, debilidades, necesidades y oportunidades de mejora en su labor educativa.

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El diagnóstico es considerado una herramienta fundamental que permite al docente

reflexionar sobre su desempeño,

comprender mejor las características de sus estudiantes y el contexto escolar,

y ajustar sus estrategias pedagógicas para mejorar la calidad del aprendizaje.

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Este proceso puede incluir la observación de

clases,

autoevaluaciones,

encuestas a estudiantes,

revisión de resultados académicos y

análisis de las condiciones del aula.

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CARACTERISTICAS

Reflexivo

 Participativo

 Formativo

 Contextualizado

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Importancia:

 Permite conocer las necesidades reales de los estudiantes.

 Mejora la planificación de las clases y las estrategias de enseñanza.

 Fortalece el desarrollo profesional del docente.

 Contribuye al logro de mejores resultados educativos.

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Planificación de actividades en el salón de clase 

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Planificación de actividades en el salón de clase 

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En Panamá, esta planificación debe ser flexible, centrada en el estudiante, y considerar el contexto social, cultural y económico de los alumnos, para favorecer aprendizajes significativos, inclusivos y de calidad.

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 Planificación de actividades en el salón de clase 

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 Planificación de actividades en el salón de clase 

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Las actividades deben responder a las competencias curriculares, promover el pensamiento crítico, la creatividad y la participación activa de los estudiantes.

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 Planificación de actividades en el salón de clase 

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 Planificación de actividades en el salón de clase 

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Características:

 Organizada

 Centrada en el estudiante

 Diversificada

 Evaluativa

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 Planificación de actividades en el salón de clase 

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 Planificación de actividades en el salón de clase 

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Importancia:

Optimiza el tiempo y los recursos en el aula.

Favorece ambientes de aprendizaje dinámicos y motivadores.

Facilita la adaptación a diferentes ritmos de aprendizaje.

Mejora los resultados de enseñanza y aprendizaje.

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 Planificación de actividades en el salón de clase 

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 Planificación de actividades en el salón de clase 

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Ejemplos de actividades planificadas:

Juegos educativos.

Debates dirigidos.

Proyectos de investigación.

Dramatizaciones o simulaciones.

Uso de tecnologías interactivas.

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9 JUEGOS EDUCATIVOS PARA TU AULA ( fáciles de hacer)

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Estructura y elementos de un plan diario

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Estructura y elementos de un plan diario

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Este plan detalla los objetivos, contenidos, estrategias, recursos y formas de evaluación que se emplearán, asegurando un proceso de enseñanza-aprendizaje coherente, dinámico y adaptado a las necesidades del grupo.

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Estructura y elementos de un plan diario

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Estructura y elementos de un plan diario

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En Panamá, el MEDUCA establece que el plan diario debe seguir una estructura que garantice una enseñanza ordenada, flexible y centrada en el logro de competencias.

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 Estructura y elementos de un plan diario

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 Estructura y elementos de un plan diario

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1. Datos generales:

 Nombre del docente.

 Grado y grupo.

 Asignatura o área.

 Fecha.

2. Objetivos o competencias:

 Qué se espera que logren los estudiantes al finalizar la clase.

3. Contenidos:

 Temas o subtemas que se abordarán en la clase.

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Estructura y elementos de un plan diario

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Estructura y elementos de un plan diario

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4. Actividades de aprendizaje:

Inicio

Desarrollo

Cierre

5. Estrategias metodológicas:

Técnicas y métodos que se utilizarán.

6. Recursos didácticos:

Materiales y herramientas que apoyarán la clase.

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Estructura y elementos de un plan diario

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Estructura y elementos de un plan diario

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7. Evaluación:

 Instrumentos o actividades para valorar el aprendizaje

8. Adecuaciones curriculares

 Adaptaciones para estudiantes con necesidades educativas especiales.

Importancia:

Permite al docente tener claridad en los pasos de la enseñanza.

Mejora la organización del tiempo y de los recursos.

Favorece una clase activa y participativa.

Facilita la reflexión y el ajuste pedagógico.

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La planificación del trabajo docente es un proceso fundamental en la labor educativa, ya que permite organizar de manera sistemática y coherente los contenidos, actividades, metodologías y recursos para lograr los objetivos de aprendizaje.

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La planificación del trabajo docente es una herramienta fundamental para organizar y orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma efectiva. Un plan diario de clase permite al docente prever actividades, recursos y estrategias para cumplir con los objetivos educativos en cada jornada.