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El Programa de Modernización de la Educación.

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El Programa de Modernización de la Educación.

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- Periodos: 1989-1994.
- Personajes: -.
- Eventos: El Programa de Modernización de la Educación.
- Acciones:
Se abordó en nueve capítulos, relativos a la educación básica, la formación de docentes, la educación de adultos, la capacitación para el trabajo, la educación media superior; la educación superior, el postgrado y la investigación; los sistemas abiertos, la evaluación, y los inmuebles educativos.

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Declaración Mundial de Educación para Todos.

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Declaración Mundial de Educación para Todos.

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- Periodos: 1990, en Jomtien, Tailandia.
- Personajes: -.
- Eventos:
Conferencia donde se habló del compromiso a nivel mundial para mejorar el nivel de vida de la población y de las acciones para lograrlo.
- Acciones:
En cuanto a la educación básica, se considera a la calidad, como la capacidad de proporcionar a los alumnos el dominio de los códigos culturales básicos, para la participación democrática y ciudadana, para resolver problemas y seguir aprendiendo, y el desarrollo de valores y actitudes acordes con una sociedad que desea una vida de calidad para todos sus habitantes.

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Periodos: 1992.
- Personajes: -.
- Eventos: La descentralización educativa
- Acciones:  Entre los 31 gobernadores de los Estados de la República y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) quienes firmaron con el gobierno federal el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (ANMEB). Se logró que el gobierno federal transfiriera a los estados el manejo y control de sus respectivos sistemas educativos en los niveles de educación básica y normal.

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Inclusión de seis grados de primaria y tres de secundaria.

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Inclusión de seis grados de primaria y tres de secundaria.

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- Periodos: 1993.
- Personajes:-
- Eventos:
La educación básica incluyó los seis grados de primaria y tres de secundaria.
- Acciones:  Incluyó los seis grados de primaria y los tres de secundaria, la cobertura y la eficiencia terminal aumentaron de manera importante: Se logró la cobertura en todos los estados de los programas compensatorios.

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- Periodos: 1994-2000.
- Personajes: Banco Mundial y continuación del gobierno de Ernesto Zedillo.
- Eventos:  Programa de Apoyo al Rezago Escolar (PARE)
- Acciones:
(PARE), este programa se destinó para la atención de los cuatro estados más pobres del país.

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- Periodos: 28 de Septiembre del 2001.
- Personajes: sector educativo.
- Eventos:  el programa sexenal del sector educativo que cada gobierno federal debe elaborar, según prescribe la ley.
- Acciones:  Bajo el nombre genérico de Programa Nacional de Educación 2001-2006, el documento lleva el subtítulo: Por una educación de buena calidad para todos.

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Periodo:
2001-2006
Personaje: -
Eventos: El Programa Nacional de Educación.
Acciones:
Planteo tres líneas estratégicas:
1. Ampliación del sistema educativo privilegiando la equidad.
2. Proporcionar una educación de buena calidad para atender las necesidades de todos los mexicanos.
3. Impulsar el federalismo educativo, la gestión institucional, la integración y la participación social en la educación.

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Informe de seguimiento de la Educación Para Todos (EPT).

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Informe de seguimiento de la Educación Para Todos (EPT).

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- Periodos: 2005.
- Personajes: -.
- Eventos:
Informe de seguimiento de la Educación Para Todos (EPT).
- Acciones:
Enfatizó el mejoramiento de la calidad como condición indispensable para lograr las metas establecidas.  Estuvo centrado en el imperativo de la calidad, se afirmó que la Educación para Todos no podría alcanzarse sin primero mejorar la calidad, así que, apuntaron al logro de una educación básica de calidad, sin exclusiones para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos, que les permitiera actuar en los diferentes ámbitos de la vida social y ejercer la ciudadanía.
Resaltó dos  dimensiones críticas: “El desarrollo cognitivo del educando como el objetivo explícito de todos los sistemas educativos” y “El rol de la educación en la promoción de los valores y actitudes que todo ciudadano responsable debe poseer y en el fomento al desarrollo creativo y emocional”.

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- Periodos: 2006.
- Personajes: Comisión Económica para América Latina (CEPAL)
y la UNESCO (United Nations Education, Science and Culture Organization).
- Eventos:
Documento elaborado por la Comisión Económica para América Latina y la UNESCO.
- Acciones:
Se señala que pasar de un sistema a otro que privilegie la calidad y su efectiva difusión a todos los niveles de la sociedad, y de la generación del conocimiento, y entre ellos y la economía, constituye la gran tarea de América Latina para el próximo decenio.  La UNESCO identifica una serie de condiciones que deberán cumplirse con el fin de mejorar la calidad de la educación.
Por ejemplo: maestros con una sólida formación profesional, materiales didácticos de buena calidad y suficientes, el uso de los idiomas, etc.

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“La Alianza por la Calidad de la Educación” (ACE)

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“La Alianza por la Calidad de la Educación” (ACE)

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Periodos:
(2006-2012)
Personajes:
Felipe Calderón y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Eventos:
Este acuerdo político abarcó cinco ejes.
Acciones:
1) Modernización de las escuelas.
2) Profesionalización de los docentes mediante el concurso de plazas y la introducción de incentivos.
3) Bienestar y desarrollo de los alumnos.
4) Formación integral a través de la nueva Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB)
5) La evaluación.

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-Periodos:
Sexenio (2006-2012)
-Personajes:
Secretario de Educación y Felipe Calderón.
-Eventos:
Se instituyeron los concursos de ingreso y promoción docente que prometían, igual que ahora, profesionalizar la carrera docente, hacer más transparentes los criterios de ingreso y ascenso y, al final del día, redituar en un profesorado mejor capacitado.
-Acciones:
1) La transformación del proceso de formación continua y profesionalización docente, con el respaldo de instituciones de educación superior.
2) La reincorporación de los libros de Civismo para la Primaria.
3) El logro de la cobertura universal en primaria y en secundaria se alcanzó un 90%, en la educación media superior más del 50%, en educación superior se logró el 30%
4) Se rehabilitaron escuelas en educación Básica y se reactivaron los Consejos Escolares de Participación Social.
5) El nivel de bachillerato aumentó considerablemente y se puso en marcha la preparatoria abierta en línea.
6) se crearon nuevas universidades, incluida la Universidad Abierta y a Distancia; y se amplió la oferta educativa de institutos tecnológicos y universidades en todala República.
7) Se ofertaron becas educativas en todos los niveles.

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Periodo:
(2010-2012)
Personaje:
Secretaría Educación Públicos y Resumen del Sistema Educativo Nacional
Eventos:
Promedio en la escolaridad
Acciones:
Se hizo mención de que Chiapas, Guerrero y Oaxaca tienen los niveles más bajos. DF, Nuevo León y Baja California ostentan las mayores tasas.

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La reforma educativa del sexenio (2012-2018)

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La reforma educativa del sexenio (2012-2018)

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Periodos: (2012-2018)
Personajes: Enrique Peña Nieto
Eventos: Acordó profundizar en torno al proceso democrático con base en tres ejes rectores
Acciones:
a) El fortalecimiento del Estado Mexicano.
b) La democratización de la economía y la política, así como la ampliación y aplicación eficaz de los derechos sociales.
c) La participación de los ciudadanos como actores fundamentales en el diseño, la ejecución y la evaluación de
políticas públicas.

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Periodos: (2013-2018)
Personajes: Congreso de la Unión.
Eventos: Establecer mecanismos de consulta para revisar el modelo educativo en su conjunto para garantizar una educación de calidad.
Acciones: Se establece la educación de calidad con equidad como una obligación constitucional explícita para el Estado
Mexicano.

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Periodos: 2014
Personajes: La Secretaría de Educación Pública
Eventos: Convocó a los diversos actores involucrados en la educación básica, media superior y normal del país.
Acciones: Revisar el modelo educativo.

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- Periodos: 2015.
- Personajes: Organización de las Naciones Unidad (ONU).
- Eventos:
La ONU a través del documento denominado “Metas del Milenio”. Erradicar la
pobreza. Objetivos del desarrollo del Milenio 2015. “Hagámoslo realidad”, planteó que los objetivos de desarrollo del Milenio envuelven las aspiraciones de desarrollo del mundo en su conjunto.
- Acciones:
Representan valores y derechos humanos universalmente aceptados como la lucha contra el hambre, el derecho a la educación básica, el derecho a la salud y responsabilidad frente a las generaciones futuras.

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Declaración de Ministros de Educación para Iberoamérica.

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Declaración de Ministros de Educación para Iberoamérica.

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- Periodos: 2021.
- Personajes: -.
- Eventos:
Declaración de Ministros de Educación para Iberoamérica denominada “Metas Educativas 2021. La educación que queremos para la generación de los Bicentenarios”.
- Acciones:
Se planteó como objetivo lograr a lo largo de la próxima década una educación que dé respuesta satisfactoria a demandas sociales y que más alumnos estudien con una oferta de calidad reconocida, equitativa e inclusiva y en la que participen la gran mayoría de las instituciones y sectores de la sociedad. Se orientaron hacia la universalización del acceso a la educación.