# data[].attributes.headline
أولًا : محاكاةُ دورةِ الماءِ في الطَّبيعةِ

# data[].attributes.subject
أولًا : محاكاةُ دورةِ الماءِ في الطَّبيعةِ

# data[].attributes.body
أوراقٍ، وقلمٍ، وكيسٍ بلاستيكيٍّ شفافٍ، وأقلامٍ ملوَّنةٍ، وحصًى، وتربةٍ طينيَّةٍ، وتربةٍ رمليَّةٍ، وثلاثِ عبواتِ ماءِ بلاستيكيَّةٍصغيرةٍ، وماءٍ، وثلاثِ كؤوسِ ماءٍ متماثلةٍ.

# data[].attributes.body
أستقصي مفهومَ النَّفاذيَّةِ والمساميَّةِ لبعضِ أنواعِ الصُّخورِ والتُّربةِ.
أستعينُ بأحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ زملائي في تجميعِ (الحصى، والرَّملِ الّذي يستخدمُ في البناءِ، وتربةٍ طينيَّةٍ)، وأجهِّزُ ثلاثَ عبواتٍ بلاستيكيَّةٍ مائيَّةِ صغيرةٍ متماثلةٍ، وأنزعُ قاعدتَها، وأضعُ قليلًا منَ القطنِ في فتحةِ العبوةِ العلويَّةِ، بدلً منَ الغطاءِ، ثمَّ أثبِّتُ كلًّ منْها بصورةٍ مقلوبةٍ في كؤوسٍ متماثلةٍ فارغةٍ، وأضعُ ما جمعناهُ منَ الحصى في العبوة الأولى، والرملِ في العبوة الثانية، والتُّربةِ الطينيَّةِ في العبوة الثالثة؛ لتصبحَ بالمستوى نفسِهِ، ثمَّ أسكبُ كأسَ ماءٍ كبيرةً في كلٍّ منها بمساعدةِ اثنانِ من زملائي في الوقتِ نفسِهِ، وأراقبُ تشبُّعَ التُّربةِ بالماءِ، ونفاذَها (خروجَها منَ الفتحةِ السُّفليَّةِ للعبوةِ المقلوبةِ)، وأقارنُ كميَّةَ الماءِ النّافذِ منْ كلٍّ منْها. أسجِّلُ ملاحظاتي، وأقارنُ بينَ نفاذيَّةِ كلٍّ منْها وبينَ مساميَّتِهِ، وأفسِّرُ هذهِ النَّتائجَ، ثمَّ أشرحُها أمامَ زملائي ومعلِّمي بوسائلِ التَّواصلِ الممكنةِ.

# data[].attributes.body
•أصفَ الخزّانَ الجوفيَّ، وخصائصَهُ الفيزيائيَّةَ: المساميّةَ، والنَّفاذيَّةَ، مُفسِّرًا نشأةَ الينابيعِ السّاخنةِ في الأردنِّ، ومُحدِّدًا أماكنَ توزُّعِها.

# data[].attributes.body
محاكاة دورة الماء في الطبيعة

# data[].attributes.body
المياه الجوفية في الأردن

# data[].attributes.headline
ثانيًا: تحدّي الخزّانِ الجوفيِّ

# data[].attributes.subject
ثانيًا: تحدّي الخزّانِ الجوفيِّ

# data[].attributes.body
أستعينُ بالكتابِ المدرسيِّ؛ لاستذكارِ دورةِ الماءِ في الطَّبيعةِ، وأستخدمُ كيسًا بلاستيكيًّا شفّافًا، وأقلامَ تلوينٍ، وقليلًا منَ الماءِ أضعُهُ في الكيسِ، كما في الشَّكلِ المجاورِ، ثمَّ أعلِّقُهُ في مكانٍ مُشمسٍ أوْ دافئٍ، وألاحظُ ماذا يحدثُ للماءِ.

# data[].attributes.headline
المياه الجوفية

# data[].attributes.subject
المياه الجوفية

# data[].attributes.body
تعدُّ المياهُ الجوفيَّةُ مصدرًا طبيعيًّا مهمًّا للمياهِ العذبةِ؛ فهيَ تمثّلُ نسبةَ 30 % منَ المياهِ العذبةِ في العالمِ، والخزّانُ الجوفيُّ عبارةٌ عنْ تكوينٍ جيولوجيٍّ مُشبَعٍ بالماءِ، يُنتجُ الماءَ بكميّاتٍ كافيةٍ، حيثُ يكونُ قابلً للاستثمارِ، ويتميَّزُ هذا التَّكوينُ بأنَّهُ يحتوي صخورًا ذاتَ مساميَّةٍ (كميّةِ المياهِ الّتي يمكنُ الاحتفاظُ بها في مساماتِ التُّربةِ أوِ الصُّخورِ)ونفاذيَّةٍ (كميةِ المياهِ الّتي تنفذُ خلالَها)عاليةٍ.

# data[].attributes.body
أشرحُ لزملائي وللأطفالِ في محيطي دورةَ الماءِ في الطَّبيعةِ، وأساعدُهم على إجراءِ النَّشاطِ،
وشرحِ دورةِ الماءِ أمامَ أسرِهِمْ.

# data[].attributes.body
- أصمِّمُ نموذجًا لخزّانٍ جوفيٍّ بموادَّ طبيعيَّةٍ مناسبةٍ، وأشرحُ أمامَ معلِّمي وزملائي مكوِّناتِ الخزّانِ الّذي صنعْتُهُ، وأبرِّرُ اختياري الموادَّ، ثمَّ أضعُ الماءَ لتوضيحِ قدرةِ خزّاني على احتفاظِهِ بالماءِ. ثمَّ أتابعُ عروضَ زملائي عنِ الخزّاناتِ الّتي صمَّموها، ونقدِّمُ ملاحظاتِنا لتقويمِ الخزّاناتِ الجوفيَّةِ، بالاستعانةِ ببنودِ تقويمٍ نضعُها معَ معلِّمِنا، ملتزمينَ مواصفاتِ الخزّانِ الجوفيِّ المثاليةَ التي تعلَّمْناها.

# data[].attributes.body
أصوِّرُ النَّشاطَ، وأعرضُهُ على معلِّمي وزملائي، وأقترحُ في عرضي طرائقَ لاستثمارِ ماءِ الأمطارِ والماءِ المتبخِّرِ، في مواجهةِ تحدّي شُحِّ المياهِ في الأردنِّ، وأناقشُ زملائي في هذِهِ الأفكارِ، وأستمعُ للتَّغذيةِ الرّاجعةِ حولَ مقترحاتي معَ زملائي، ونتّفقُ على تنفيذِ المُمكنِ منْها في بيوتِنا.

# data[].attributes.body
أوضِّحُ الظُّروفَ الّتي تسهمُ في تشكيلِ ينبوعٍ تتدفَّقُ منْهُ المياهُ إلى الطَّبيعةِ، والظُّروفَ الخاصَّةَ بتشكيلِ ينبوعٍ ساخنٍ، وأوضحُ أماكنَ توزعِ الينابيعِ الساخنةِ في الأردنِّ، ثمَّ أشرحُ أفكاري أمامَ أفرادِ أسرتي ومعلمي وزملائي، مستعينًا بالسياقِ الذي وردَتْ فيهِ حمّاماتُ ماعينَ في نشاطِ اللُّغةِ
العربيَّةِ الآتي.

# data[].attributes.body
سدل ابو صالح
تاسع (ج)

# data[].attributes.body
ملأ نبيل جباعته
التاسع أ

# data[].attributes.attachment_caption
الإسم: ريما معتصم شرادقة ♥︎ الصف : تاسع ( ج ) ♡

# data[].attributes.body
تاسع أ

# data[].attributes.body
سندس إبراهيم
تاسع ج

# data[].attributes.attachment_caption
الخزان الجوفي

# data[].attributes.body
رغد رياض المشرقي
التاسع ج

# data[].attributes.headline
مريانا غازي تاسع ج "الخزان الجوفي وخصائصه" 

# data[].attributes.subject
مريانا غازي تاسع ج "الخزان الجوفي وخصائصه" 

# data[].attributes.headline
مريانا غازي تاسع ج ا(لنفاذيه _المساميه) 

# data[].attributes.subject
مريانا غازي تاسع ج ا(لنفاذيه _المساميه) 

# data[].attributes.body
اما المساميه فتعرف بأنها النسبه المئويه لمجموع حجم الفراغات التي في الصخر إلى الحجم الكلي في الصخر. 🌳🌳🌳

# data[].attributes.headline
مريانا غازي تاسع ج 

# data[].attributes.subject
مريانا غازي تاسع ج 

# data[].attributes.body
زين الطيطي تاسع ج

# data[].attributes.body
زين الطيطي تاسع ج

# data[].attributes.body
ليليان بشارات تاسع د)

# data[].attributes.body
طيبة ابو حلوة
التاسع ج

# data[].attributes.body
ميار صلاح تاسع"د"

# data[].attributes.headline
محاكاة دورة المياه في الطبيعة.  الاسم: سلسبيل جميل سواغنة. الصف التاسع"د"

# data[].attributes.subject
محاكاة دورة المياه في الطبيعة.  الاسم: سلسبيل جميل سواغنة. الصف التاسع"د"

# data[].attributes.body
ملك رامي السعدي
تاسع د

# data[].attributes.body
رحمه حجير
تاسع د

# data[].attributes.attachment_link.title
دورة-الماء-في-الطبيعة-بالفيديو32ثص

# data[].attributes.body
رحمه حجير
تاسع د

# data[].attributes.body
رحمه حجير
تاسع د

# data[].attributes.body
رماس الرمحي تاسع (ج)

# data[].attributes.body
رماس الرمحي تاسع (ج)

# data[].attributes.body
رماس الرمحي تاسع (ج)

# data[].attributes.body
رماس الرمحي تاسع (ج)

# data[].attributes.body
رماس الرمحي تاسع (ج)

# data[].attributes.headline
نور رأفت بوجة صف تاسع ب

# data[].attributes.subject
نور رأفت بوجة صف تاسع ب

# data[].attributes.headline
نور رافت بوجه الصف تاسع ب

# data[].attributes.subject
نور رافت بوجه الصف تاسع ب

# data[].attributes.body
اما المسامية فهي النسبه الموئية لمجموع حجم الفراغات التي في الصخر الى الحجم الكلي للصخر

# data[].attributes.headline
نور رأفت بوجة الصف تاسع ب

# data[].attributes.subject
نور رأفت بوجة الصف تاسع ب

# data[].attributes.headline
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.subject
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.headline
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.subject
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.headline
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.subject
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.headline
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.subject
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.body
كيف يتم تشكيل الينابيع الساخنة؟
الينبوع الحار هو ينبوع من المياه الساخنة تسخين الأرض التي ترتفع من قشرة الأرض إلى السطح. يشار إليها أيضًا باسم الينابيع الحرارية أو الحرارية الأرضية ، حيث تختلف الينابيع الساخنة في الحجم وتنتج ماءًا يتراوح درجة حرارته من درجة الحرارة إلى درجة حرارة شديدة الحرارة. على الرغم من عدم وجود تعريف مقبول عالمياً ، فإن أمثلة معايير تعريف الينابيع الساخنة تشمل الماء الأكثر دفئًا من محيطه ، أو أكثر دفئًا من درجة حرارة جسم الإنسان ، أو أكثر دفئًا من درجة حرارة الأرض المحيطة ، أو أكثر من 50 درجة مئوية (122 درجة فهرنهايت). بعض الينابيع الساخنة آمنة للاستحمام ، بينما يحتوي البعض الآخر على ماء ساخن بدرجة كافية لغلي البيض.

⭐يمكن أن تتشكل الينابيع الحارة بعدة طرق ، ولكن الأكثر شيوعًا يحدث عندما يتم تسخين مياه الأمطار أو المياه الجوفية بواسطة الصهارة تحت سطح الأرض. تسمح الشقوق أو الأعطال في سطح الأرض بتدفق المياه بشكل أعمق نحو الوشاح ، حيث يتلامس مع الصخور الساخنة التي تسخن الماء. ثم يدفع الضغط تحت الأرض الماء الساخن إلى أعلى ، ويعود إلى سطح الأرض من خلال نفس الشقوق أو الأعطال. تحدد كمية الضغط تحت الأرض مدى سرعة تدفق الماء الساخن إلى أي مدى. يتكون هذا النوع من الينابيع الحارة عادة في المناطق ذات النشاط البركاني.

⭐يمكن أيضًا أن تتشكل الينابيع الساخنة عندما يتم تسخين مياه الأمطار التي يتم امتصاصها تحت الأرض بواسطة التحلل الإشعاعي للعناصر الموجودة في الصخر. لكل 1000 قدم من العمق ، يتم تسخين المياه الجوفية بمقدار 15 درجة فهرنهايت إضافية. بالإضافة إلى ذلك ، يصبح الماء الساخن أكثر لزوجة وينهض من خلال الشقوق والعيوب على سطح الأرض. عندما يصل الماء الساخن إلى السطح ، يمكن أن يتدفق ببطء أو بسرعة حسب كمية الضغط تحت الأرض. بشكل عام ، يختلف معدل تدفق الينابيع الساخنة حسب حجم المياه الجوفية وكمية الضغط تحت الأرض

# data[].attributes.headline
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.subject
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.body
حمامات ماعين
🌊🌊🌊🌊
تعد من الآبار الجوفية الساخنة تبين أنّ المياه الجوفية في منطقة ماعين والجيزة والزرقاء تحافظ على سخونتها بسبب قربها من تشققات الحمم البركانية التي تعود للعصر الحجري القديم، إذ يكتسب الماء سخونته بواسطة الصهارة التي تُعرف بالماغما الموجودة في باطن الأرض، وكذلك الأمر بالنسبة للعديد من الآبار الجوفية الساخنة الأخرى؛ التي تستمد الحرارة نتيجة قربها من المناطق البركانية النشطة. إضافةً إلى ذلك، وتحديدًا في المناطق التي لا يوجد فيها نشاط بركاني؛ فإنّ حرارة الآبار الجوفية تزداد بازدياد عمق المياه الجوفية، وتسمّى هذه الزيادة بالتدرّج الحراري، ثمّ تتسرب هذه المياه من باطن الأرض عبر الشقوق لتنتشر على سطح الأرض وهي لا تزال محافظة على حرارتها العالية.
تكتسب سخونتها خلال سريانها تحت الأرض تتساقط مياه الأمطار وتتدفق عبر الشقوق والصدوع في سطح الأرض إلى الأسفل، وخلال سريانها تتلامس مياه حمامات ماعين باعتبارها مياهًا جوفية مع الصخور الساخنة لترتفع حرارتها؛ ونتيجةً لقوّة الضغط ترتفع المياه إلى الأعلى عبر الشقوق والصدوع لتصل سطح الأرض من جديد.

# data[].attributes.body
- الطالبة : غزل حسام الدين احمد .
- الصف : التاسع ( ب ).

# data[].attributes.attachment_caption
طرق سحب المياة الجوفية

# data[].attributes.headline
حفر الآبار العميقة

# data[].attributes.subject
حفر الآبار العميقة

# data[].attributes.body
تعتمد هذه الطريقة على تحديد منسوب المياه الجوفية الموجودة في باطن الأرض، وبناء على ذلك يتم الحفر في الآبار العميقة التي لا تتعدى منسوب المياه في الطبقة الأولى، ويتراوح عمق الآبار ما بين متر إلى 3 متر، وتستخدم هذه الطريقة بعض المعدات اللازمة التي تستخدم في عملية الحفر، ويتم تبطين الآبار التي يتم حفرها عن طريق الخرسانة أو أي مادة أخرى عازلة، ويسحب الماء من خلال تركيب المضخات الغاطسة التي تقوم بضخ الماء ورفعه حتى يصب في القنوات و البرك الصناعية.
هبه بطاية التاسع د

# data[].attributes.attachment_link.title
سحب-المياة-الجوية

# data[].attributes.body
تالا صلاح (أ)

# data[].attributes.body
لانا عبيدات
تاسع (ج)

# data[].attributes.headline
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.subject
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.body
جود هياجنه الصف التاسع(ب)

# data[].attributes.body
جود هياجنه الصف التاسع (ب)

# data[].attributes.body
ميرة هياجنة الصف التاسع (ب)

# data[].attributes.body
ميره هياجنه الصف التاسع (ب)

# data[].attributes.headline
واجب علوم الأرض والبيئة 

# data[].attributes.subject
واجب علوم الأرض والبيئة 

# data[].attributes.body
الاسم : آيه شريف عابد
الصف والشعبة : التاسع (ب)

# data[].attributes.body
دانا ابو رجيع تاسع (ج)

# data[].attributes.body
دانا ابو رجيع تاسع (ج)

# data[].attributes.headline
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.subject
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.headline
ندى اسامه تاسع ب 

# data[].attributes.subject
ندى اسامه تاسع ب 

# data[].attributes.headline
شيماء الجراح

# data[].attributes.subject
شيماء الجراح

# data[].attributes.body
تاسع ج

# data[].attributes.headline
شيماء الجراح

# data[].attributes.subject
شيماء الجراح

# data[].attributes.body
تاسع ج

# data[].attributes.headline
مرام أحمد السعدي , تاسع"ب"

# data[].attributes.subject
مرام أحمد السعدي , تاسع"ب"

# data[].attributes.headline
سلمى عبنده تاسع د علوم ارض

# data[].attributes.subject
سلمى عبنده تاسع د علوم ارض

# data[].attributes.body
سلمى عبنده تاسع د

# data[].attributes.headline
شكل يوضح مفهوم المساميه والنفاذيه

# data[].attributes.subject
شكل يوضح مفهوم المساميه والنفاذيه

# data[].attributes.body
سلمى عبنده تاسع د

# data[].attributes.body
ساره شطناوي
تاسع (د)

# data[].attributes.headline
ميس عبيدات تاسع (ب)

# data[].attributes.subject
ميس عبيدات تاسع (ب)

# data[].attributes.headline
ميس عبيدات تاسع (ب)

# data[].attributes.subject
ميس عبيدات تاسع (ب)

# data[].attributes.headline
ميس عبيدات تاسع (ب)

# data[].attributes.subject
ميس عبيدات تاسع (ب)

# data[].attributes.body
ليان علاء المصري. تاسع ج

# data[].attributes.body
لمى محمد ردايدة
تاسع أ

# data[].attributes.headline
دانا عبيدات تاسع  ب

# data[].attributes.subject
دانا عبيدات تاسع  ب

# data[].attributes.body
تالا مهند تاسع ب

# data[].attributes.body
ملأ نبيل جباعته
التاسع أ

# data[].attributes.body
تاسع أ

# data[].attributes.body
زين الطيطي تاسع ج

# data[].attributes.body
ميار صلاح تاسع"د"

# data[].attributes.body
ملك رامي السعدي
تاسع د

# data[].attributes.body
رحمه حجير
تاسع د

# data[].attributes.headline
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.subject
لين جمال الهودلي التاسع د 

# data[].attributes.body
- الطالبة : غزل حسام الدين احمد .
- الصف : التاسع ( ب ).

# data[].attributes.body
تالا صلاح (أ)

# data[].attributes.body
لانا عبيدات
تاسع (ج)

# data[].attributes.body
رماس الرمحي تاسع (ج)

# data[].attributes.headline
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.subject
براءة كنعان تاسع ب 

# data[].attributes.body
جود هياجنه الصف التاسع(ب)

# data[].attributes.body
ميرة هياجنة الصف التاسع (ب)

# data[].attributes.headline
شيماء الجراح

# data[].attributes.subject
شيماء الجراح

# data[].attributes.body
تاسع ج

# data[].attributes.body
ليان علاء المصري. تاسع ج

# data[].attributes.body
لمى محمد ردايدة
تاسع أ

# data[].attributes.headline
مريانا غازي تاسع ج 

# data[].attributes.subject
مريانا غازي تاسع ج 

# data[].attributes.headline
مريانا غازي تاسع ج 

# data[].attributes.subject
مريانا غازي تاسع ج 

# data[].attributes.headline
محاكاة دورة المياه في الطبيعة.  الاسم: سلسبيل جميل سواغنة. الصف التاسع"د"

# data[].attributes.subject
محاكاة دورة المياه في الطبيعة.  الاسم: سلسبيل جميل سواغنة. الصف التاسع"د"

# data[].attributes.body
رحمه حجير
تاسع د

# data[].attributes.attachment_link.title
دورة-الماء-في-الطبيعة-بالفيديو32ثص

# data[].attributes.body
ماسه عبيدات
تاسع: ج