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Contexto histórico
La edad media se divide en dos periodos los cuales son:
Alta edad media con la presencia al inicio de cruzadas, pobreza, epidemia, etc. Seguido posteriormente de prosperidad económica, política y cultural
Baja edad media con la presencia del feudalismo. Es en este periodo donde aparecen estilos artísticos de gran relevancia como el románico y el gótico.

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Música sacra
Canto gregoriano
- Cantos de carácter religioso
- Poseían una sola línea melódica (monofonía)
- Se utilizaba solo la voz, ya que los instrumentos eran considerados profanos por no ser creación de Dios
- Los cantos eran principalmente en latín
- Desde un principio su transmisión era de carácter oral. Posteriormente, a partir de la necesidad de recordar las características de estos cantos aparecen los neumas, quedando un registro de la línea melódica

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«Tantum ergo I» (oración incl.) – Himno en honor del Santísimo Sacramento – Canto Gregoriano

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Durante la edad media, a causa de todos los conflictos religiosos existentes, el papa Gregorio Magno decidió unificar la música que se cantaría en los monasterios de Europa, siendo un punto en común de todos los pueblos de Europa el canto gregoriano. Gracias a esto y el registro escrito de la letra en un antifonario, en todos los lugares de culto de la Iglesia Católica se cantarían los mismo.

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Trovadores y Juglares

Trovadores: relacionados con la alta sociedad. Estaban bajo un señor feudal (Bernart de Ventadorn) amor cortez (monofónicas) mismos modos del canto eclesiástico
Juglares: relacionados con el pueblo, se les criticaba por su música bulliciosa y obscena.
- Componían sus poesías y canciones
- polifonía: se acompañaba la voz por algunos instrumentos
- incluían el baile y acrobacias

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Goliardos
- Sus intérpretes eran monjes paganos
- Polifonía
-  Representaban la filosofía de vivir el momento
-Carmina Burana o Cancionero de Beuren

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Therion - O Fortuna  Subtitulado [Español / Latín]

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Crear en el curso un ambiente contextualizado en la Edad media a través de la personificación. Algunos estudiantes deberán disfrazarse de Juglares, otros de trovadores y algunos de monjes, sean intérpretes de la música sacra o goliardos.
Mientras que el resto de sus compañeros podrán tener la experiencia de interpretar a un señor feudar, nobles o personas del pueblo.
En conjunto se escucharán algunas piezas musicales distinguiendo quiénes fueron sus intérpretes.
Se finalizará la actividad con una muestra culinaria, relacionando la época con aportes de preparaciones realizada por apoderados de manera voluntaria.

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- Se retoman los valores de la antigüedad clásica a través del humanismo
- Mediante el sistema de mecenazgo, los músicos podrían ser empleados como directores de coro, intérpretes de algún instrumento, compositores, etc.
-  Se pueden identificar mujeres trabajando como músicas.
- La música se puede encontrar tanto para fines eclesiásticos como entretenimiento privado. Abriendo la puerta a los laicos.

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Principales características:
- Métrica binaria: la música estaba al servicio del texto
- se puede apreciar una estructura y significado captado por los sentidos
- Imitación de la tragedia griega. Se busca que el oyente perciba las palabras con claridad
- Polifonía

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(1397-1474)
Compositor francés, destacado por introducir elementos novedosos en la época del renacimiento como el canto a cuatro voces o mezclando distintas voces melódicas en una técnica conocida como "canto armonización"

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Crear una obra de teatro con una temática construida en conjunto con los/las estudiantes, donde se utilicen obras musicales vistas en clases del renacimiento. La obra deberá plantear temas relacionados a la época, ya sea contextualizándola a esos años o abordándolos a la actualidad.

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- Se desarrolló en época de profundas transformaciones, tales como políticas, culturales y espirituales
- Conflictos religiosos: Reforma protestante y contrarreforma
- Burguesía comerciante y financiera: poder económico
- Poder político en manos de la Nobleza
- Época de gran desarrollo artístico y científico

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Características musicales:
- se incluye la razón y el sentimiento
- se busca racionalizar la música
-  nuevas técnicas: monodia acompañada, uso de dinámicas
- Ópera: género que desarrolla los sentimientos
- Misma importancia vocal que musical
- Disonancia como parte del lenguaje expresivo.
- Obras sobrecargadas, con muchos matices y detalles.

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Gracias al reconocimiento artístico femenino que se permitió debido al establecimiento de teatros de ópera, aparece Elisabeth Jacquet, quien fue conocida gracias a sus obras para teclado y sus cantatas.
Nace el 17 de marzo de 1665 en París en el seno de una familia de músicos. Fue llamada "Pequeña maravilla" por el rey Sol después de haber ofrecido al monarca un concierto de clave a la corta edad de 5 años
Trabajo durante su vida como profesora, componiendo y dando conciertos.
Muere el 27 de junio de 1729

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Elisabeth Jacquet de la Guerre: Sonata #2 in B-flat

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Se les mostrarán obras artísticas visuales a los/las estudiantes pertenecientes al barroco, con el objetivo de identificar similitudes o relaciones con obras musicales.
Posteriormente, a partir de una pieza musical, los/las estudiantes deberán crear su propia expresión artística visual, siendo esta un dibujo o pintura que sea inspirado en los detalles, matices y percepciones de la obra ya escuchada.

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"Todo para el pueblo pero sin el pueblo"
- Época de ilustración
-Burguesía asciende a poder político y económico
Existencia de un público que paga por apreciar sus obras y deben satisfacerlos con sus creaciones. Los artistas dependen del público.
- Revolución francesa en 1789
"Libertad, Igualdad y Fraternidad"

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Características musicales
- Se logra apreciar a diferencia del periodo anterior, una sencillez y belleza, además de poca emocionalidad
- sonatas, sinfonías, concierto solista
- monofonía: existe una melodía que se distingue claramente y un acompañamiento de más instrumentos
- suele encontrarse sonidos del piano a forma de degradado

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Compositor y pianista. Nació el 27 de enero de 1756 en Austria y desde temprana edad mostró grandes aptitudes para la música. Instruido por su padre, a la edad de 5 años ya sabía tocar violín y piano.
Es conocimo como uno de los músicos más importantes e influyentes del la historia. Sus obras poseen todos los valores del clasicismo por la claridad de sus texturas y lo pulcro de los registros instrumentales, entre otras características.
Muere el 5 de diciembre de 1791, dejando un gran legado en la historia de la música

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Mozart: Concerto for piano and Orchestra (d-minor) K.466, Uchida

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Después de poder apreciar en conjunto obras distinguidas de este periodo y relacionarlo con el músico que las creó, se hará un juego colectivo.
Se ordenarán los/las estudiantes en una misma línea, al fondo (con el camino despejado) estará una persona voluntaria, puede ser un apoderado/a o un/a docente, quien sostendrá una campana. se reproducirá al azar alguna de las piezas musicales antes vista y el/la estudiante deberá correr hacia la campana, quien logre tocarla primero tiene la posibilidad de decir de quién es la obra.

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Aparece una nueva sociedad, posterior a la Revolución Francesa, donde se aprecia el sentimiento nacionalista y la idea de libertad del ser humano, además de la individualidad.
La burguesía posee el poder social: revolución industrial

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características musicales
"la música es capaz de transmitir la verdadera esencia de las cosas"
- Los artistas ya no dependen de la opinión popular, mucho menos de mecenas. Crean obras a sus gustos, por lo que dejan de ser personas acomodadas económicamentes.
"Exaltación de las pasiones"
- Se busca involucrar emocionalmente al espectador
- Piano como instrumento que logra atmósfera íntima
- Clara Schummann: primera mujer que comienza a reconocerse en la música.

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Compositoria, pianista y actualmente reconocida como "super mujer" del siglo XIX. Nació el 13 de septiembre de 1819 en Alemania. Fue instruida al piano gracias a su padre a la corta edad de 5 años y desde entonces ha mostrado gran habilidades causando asombro y reconocimiento.
Muere el 20 de mayo de 1896

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Clara Schumann: Piano Concerto in A Minor, Op. 7 - JSO Leipzig - Charlotte Steppes

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(1770-1827)
Alemania
Pianista fogoso y potente, con gran don de improvisación extraordinario
Dejó de ir a la escuela con 10 años para enfocarse a la música y antes de cumplir los 12 años, Beethoven ya publica su primera obra. Su primer profesor fue su padre, quien le instruyó en el piano.

Beethoven da pie a la transición entre el clasicismo y el renacimiento, fue uno de los primeros compositores que no se preocupaba por complacer a su público, ni trabajaba para alguien más, si no más bien negocia sus precios y se hace reconocido por su expresión potente y fogosa.
Desarrolla una dificultad auditiva que intentaba mantener en secreto y se plantea que podía sentir la música a través de vibraciones.
Después de varios meses de dolencias y enfermedades, Beethoven muere el 26 de Marzo de 1827,

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11.11.2017 - Portland Youth Philharmonic and Musical Director David Hattner performing Ludwig van Beethoven's Symphony No. 5 in the Arlene Schnitzer Concert Hall.

Filming/Videography: Tom Emerson Photography http://www.tomemerson.com
Additional editing for Vimeo: Josh Espinoza

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Escribir un cuento, poesía o pensamiento sobre lo que creen personalmente que intenta expresar la obra vista en clases. Se debe relacionar con el contexto histórico ya mencionado y recursos sonoros presentes en la interpretación