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Projeto de Vida: Existem várias maneiras de colocar em prática as ideias no espaço escolar, para isso, os alunos dos sétimos anos realizaram uma Assembléia de Classe

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Projeto de Vida: Existem várias maneiras de colocar em prática as ideias no espaço escolar, para isso, os alunos dos sétimos anos realizaram uma Assembléia de Classe

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Homenagem as queridas mamães

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Os alunos encontrando o significado das competências socioemocionais.

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Desafio de desenvolvimento coletivo das competências socioemocionais.

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Desafio de desenvolvimento coletivo das competências socioemocionais.

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Foi realizado o piquenique do elogio, onde os alunos puderam fazer um elogio e receber outro elogio e assim sucessivamente. No final compartilharam os lanches.

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Projeto de Vida - O que eu quero ser." Meu sonho"

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Projeto de Vida - O que eu quero ser." Meu sonho"

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Os alunos fizeram uma reflexão sobre o seu projeto de vida.
Projeto de vida está relacionado com a capacidade dos alunos refletirem sobre desejos e objetivos não apenas para o futuro, mas também para agora. Isso inclui planejar o que farão a cada ano e etapa de ensino, aprendendo a se organizar, estabelecer metas e definir estratégias para atingi-las.
A árvore ficou fixa na sala para que sempre possam olhar e lembrar de seus planos para o seu projeto de vida.

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Conversa com os alunos sobre direitos humanos, tolerância, empatia e responsabilidade social.

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Empatia : O que isso tem a ver com você e o espaço em que vive?7°A

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Empatia : O que isso tem a ver com você e o espaço em que vive?7°A

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Simulando uma situação que possam exercer a empatia

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Os alunos discutiram em grupo os problemas que eles achavam que a escola e sala de aula possuía.
Após a discussão formaram uma assembleia para elencar os problemas mais relevantes, a partir dos problemas partiram para as ações.
- orientaram os 6*° e 7° ano quanto a limpeza da sala, respeito aos colegas e professores;
Foram pedir a direção um cesto para separação de lixo.
Se denominaram "guardiões da escola,"
Projeto de vida - Professora Edna

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Refletir acerca das selfies (imagens bastante atuais, que são autorretratos e carregam inúmeros discursos sobre as identidades)

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Refletir acerca das selfies (imagens bastante atuais, que são autorretratos e carregam inúmeros discursos sobre as identidades)

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Refletir acerca das selfies (imagens bastante atuais, que são autorretratos e carregam inúmeros discursos sobre as identidades)

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Refletir acerca das selfies (imagens bastante atuais, que são autorretratos e carregam inúmeros discursos sobre as identidades)

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Refletir acerca das selfies (imagens bastante atuais, que são autorretratos e carregam inúmeros discursos sobre as identidades)

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Refletir acerca das selfies (imagens bastante atuais, que são autorretratos e carregam inúmeros discursos sobre as identidades); Produzir uma dessas imagens

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Refletir acerca das selfies (imagens bastante atuais, que são autorretratos e carregam inúmeros discursos sobre as identidades)

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Refletir acerca das selfies (imagens bastante atuais, que são autorretratos e carregam inúmeros discursos sobre as identidades)

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Promover autoconhecimento e desenvolvimento socioemocional a partir da atividade formativa de competências socioemocionais: Empatia, Respeito e Assertividade.

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 Promover autoconhecimento e desenvolvimento socioemocional a partir da atividade  formativa de competências socioemocionais: Empatia, Respeito e Assertividade.

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Promover autoconhecimento e desenvolvimento socioemocional a partir da atividade  formativa de competências socioemocionais: Empatia, Respeito e Assertividade.

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Promover autoconhecimento e desenvolvimento socioemocional a partir da atividade  formativa de competências socioemocionais: Empatia, Respeito e Assertividade.

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Vamos elogiar?
troca de elogios....

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Vencendo o frio.
Calor humano

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Colocando em prática  a habilidade que os alunos escolheram : trabalho em grupo e empatia.
Após a dinâmica foi realizado a interação com os alunos sobre o tema.

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O aprendizado socioemocional é o processo através do qual crianças e adultos adquirem e aplicam o conhecimento, as atitudes e as habilidades necessárias para compreender e gerenciar suas emoções de modo a desenvolver o autoconhecimento, a empatia e as boas relações interpessoais.

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O aprendizado socioemocional é o processo através do qual crianças e adultos adquirem e aplicam o conhecimento, as atitudes e as habilidades necessárias para compreender e gerenciar suas emoções de modo a desenvolver o autoconhecimento, a empatia e as boas relações interpessoais.

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Atividade realizada em sala com 7° ano A de forma lúdica para que através do jogo da memória pudessem associar o seu significado.

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Competências  : Solidariedade, Empatia e Respeito

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Competências  : Solidariedade, Empatia e Respeito

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Reflexão sobre a evolução das competências emocionais

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Reflexão sobre a evolução das competências emocionais