# data[].attributes.headline
Donde viven los monstruos                                            Autor: Maurice Sendak                                                       Editorial: Kalandraka                                   

# data[].attributes.subject
Donde viven los monstruos                                            Autor: Maurice Sendak                                                       Editorial: Kalandraka                                   

# data[].attributes.body
Seleccionamos este libro albúm para poder trabajar con niños y niñas ya que su historia trata de las travesuras y los miedos de un niño llamado Max; en el libro el pequeño va construyendo un mundo imaginario y atravesando un montón de emociones como el desconcierto, enojo, tristeza.
En este libro el autor a través de sus palabras va jugando y caracterizando de manera detallada a los hechos que suceden, lo que hacen los monstruos y Max, por lo que consideramos adecuado seleccionarlo ya que va dando cuenta de lo amplio que es el vocabulario para hacer mención a diferentes hechos, personas, diferentes formas de contar sobre su mundo.

"La alfabetización está indisolublemente ligada a las prácticas de lectura y escritura  de las que los sujetos participan. En ambos soportes, los sujetos aprenden por participar en un mundo en que se lee y se escribe".

# data[].attributes.headline
El soldadito de Plomo                                                 Autor: Jorg Muller                                                            Editorial: Lóguez

# data[].attributes.subject
El soldadito de Plomo                                                 Autor: Jorg Muller                                                            Editorial: Lóguez

# data[].attributes.body
Este libro es un cuento ilustrado sin texto, el cual consideramos seleccionar ya que por un lado le permite a los niños y niñas jugar con el imaginario, y por el otro les permite evocar aquello que tal vez es conocido por alguno, al ser un cuento tradicional, tal vez conozcan la historia por que se la contaron en su casa; y evocar sus propias vivencias, aportar sus conocimientos sobre aquellos que observan en el libro, explorarlo y jugar con el por lo que consideramos que les permitirá a los pequeños y pequeñas interactuar entre ellos y con el/la docente.

" el album es como un juguete, como un soporte para el imaginario y para aprender a negociar sentidos que van mucho más allá de la palabra..."

# data[].attributes.headline
¡VOY A COMEDTE!                                                 Autor: Jean - Marc Derouen                           Editorial: Kókinos

# data[].attributes.subject
¡VOY A COMEDTE!                                                 Autor: Jean - Marc Derouen                           Editorial: Kókinos

# data[].attributes.body
Este libro trata de un lobo que tiene un pelo en la lengua, el cual se encuentra muy hambriento y le dice a los animales del bosque ¡VOY A COMEDTE!

Teniendo en cuenta lo que dice el Diseño Curricular de Nivel Inicial, donde sostiene que "en el jardín se crean las condiciones para que amplíen y enriquezcan sus posibilidades de comunicación, tanto oral como escrita. Asimismo, para que comiencen a reflexionar sobre algunos usos del lenguaje en el ámbito de lo cotidiano, en torno a lo literario y en situaciones en las que se pretende saber más sobre un tema".
Seleccionamos este cuento ya que en su escucha los niños y las niñas van dándose cuenta de que hay algo de la dicción del lobo que suena raro, dicción misma  muchos niños y niñas entre los 4 y 5 años suelen tener esta dificultad al pronunciar algunas palabras, por lo que consideramos que este libro les permite jugar con la palabra, y si bien todavía no escriben ni leen de manera convencional, hay algo en eso que escuchan o leen que les permite ir dándose cuenta de que la escritura tiene una conformación, en donde según las letras que escriban va a decir/ escucharse otra cosa al leerlo.